溝通是通往幸福的橋梁作文（通用37篇）

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的溝通是通往幸福的橋梁作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇1

　　上帝為處罰人類想了許多的辦法，其中他認(rèn)為最得意的最有效的是讓人們說不同的語言。這樣人們就不能方便地進(jìn)行交流和溝通。因為人們生活的愿望是幸福，而幸福需要從溝通開始。

　　溝通是通往幸福的橋梁，達(dá)到溝通的目的卻不是一件容易事。

　　現(xiàn)實生活中，隔閡人們心靈的不僅僅是語言，還有性別、年齡、身份、文化、種族……幾乎一切差異都造成或曾經(jīng)造成隔閡。不消除隔閡，就無法構(gòu)建和諧。

　　老人孩子之間需要溝通，老人孩子之間缺乏溝通，老者無所養(yǎng)，幼者無所托；老人憂愁，人心不古，孩子學(xué)不會長遠(yuǎn)規(guī)劃，前人無從傳承，后人無以創(chuàng)造。而當(dāng)老人與孩子互相溝通，夕陽無限美，朝陽更艷麗。

　　白人黑人之間需要溝通，膚色的不同，本是天然差異，可是有時卻成為侮辱與被侮辱的原因與對象。如今，白人與黑人可以在更多的時候，自由地交流，平等地相處，他們共同為人類社會的生存，發(fā)展與進(jìn)步進(jìn)行著不懈的努力。溝通是多么美好！

　　基督與真主之間需要溝通，如果耶穌與安拉能夠?qū)υ�，那么差異不會變成隔閡，不會變成仇恨，不會變成戰(zhàn)爭，不會變成恐怖活動，不會有那么多無謂的犧牲和無辜的眼淚。

　　朝鮮和韓國經(jīng)過了長達(dá)半個世紀(jì)的隔閡，經(jīng)過溝通，終于在2004年雅典奧運(yùn)會上，兩國的運(yùn)動員攜手走進(jìn)主會場時，頓時會場掌聲雷動，人們是多么熱愛和平，多么需要和平的陽光，溝通是多么幸福。

　　隔閡釀造了太多的悲劇，只有理解與溝通，才是消除隔閡的良方。人與人之間的溝通，可以達(dá)成和解，開啟友誼之門，文化與文化之間，種族與種族之間，國與國之間的溝通，可以增強(qiáng)互信，放飛和平。

　　溝通是多么美好，只要我們相互理解，消除心靈的隔閡，微笑著面對生活，天塹也會變通途，溝通是通往幸福的橋梁。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇2

　　溝通，能使人與人之間更加相互了解；溝通，能使人與人之間消除隔閡；溝通，能使朋友之間更加親密；溝通，能幫助人們解決難題……今年暑假，媽媽為了獎勵我這次期末考試，給我買了一塊手表。這塊手表漂亮極了，是草莓女孩的�？墒牵�不到一個月，我在上英語課的時候，發(fā)現(xiàn)手表丟了。我很著急，急得淌下了眼淚。媽媽為了不讓我更傷心，就安慰我：“你可以去問問辦公室的老師，有沒有看見你的手表？”第二天，課間休息時，我一直站在英語辦公室門前，猶豫不決。我想：到底是去還是不去？這個問題我整整想了十分鐘，最后我還是沒有膽量走進(jìn)英語辦公室。回到家，媽媽問我：“你有沒有去問？”可我說：“沒有�！薄盀槭裁床蝗�問？”媽媽問�！安桓�，膽小�！蔽艺f。媽媽語重心長地說：“你不用膽小，試著去跟老師溝通，這樣就不怕了。”我點點頭。第三天，我來到英語辦公室，鼓起勇氣，問了執(zhí)勤的老師：“請問有沒有撿到一塊粉色的手表？”結(jié)果真的有，我高高興興地告訴媽媽：“我不膽小的，我不膽小的！

　　”其實，許多的事情都需要交談、溝通。只要溝通，沒有什么事做不成。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇3

　　我覺得現(xiàn)在的小孩和大人缺乏溝通，很多時候大人不理解小孩自己的想法，強(qiáng)加自己的想發(fā)給孩子，給孩子造成精神上的壓力。讓孩子受不了，很多時候，孩子會選擇不與家長進(jìn)行溝通，因為他們會覺得溝通沒有用，然后孩子憋著不說，很容易造成心理負(fù)擔(dān)，讓孩子精神壓力增大，變得煩躁不已。有時候，孩子也不理解家長，孩子不理解家長，家長不理解孩子，又不進(jìn)行溝通，解決問題，時間久了，就會產(chǎn)生隔閡。

　　我覺得不被家長理解，家長把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上讓人很受不了，根本就無法接受，而且會給孩子造成精神上的壓力。有些小孩子，不愿意接受家長把自己的想法強(qiáng)加在自己身上，又不愿意和家長溝通，有的家長甚至是無法溝通，只會一味的把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上。時間久了，孩子受不了了，有的得郁郁癥，有的輕生。這是多么痛的領(lǐng)悟��！有些東西是無法挽回的。所以，建議大家溝通，孩子與家長談心、溝通真的很重要。

　　希望家長與孩子之間多多溝通，相互理解對方，多站在對方的角度思考問題。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇4

　　蜻蜓點水，螞蟻搬家是要下雨的表現(xiàn)，幾千年來人類都是靠動物的表現(xiàn)來預(yù)測天氣，現(xiàn)在進(jìn)入21世紀(jì)，人類可以聽見動物的語言，更加證明動物預(yù)測家的身份。

　　爸爸從美國帶回來一個耳機(jī)，外形和普通耳機(jī)一樣，可它卻有一個奇異功能，聽懂動物的語言。我好奇的把耳機(jī)戴在耳朵上，進(jìn)入森林里的“動物王國”。我來到黃鸝家門口，黃鸝唉聲嘆氣：“人類不斷砍伐樹木，我們的家不但沒了，而且樹給你們帶來新鮮空氣，抵抗泥石流你們不愛護(hù)它卻砍伐它，人們遲早會被臭空氣和泥石流給害死的，可他們?yōu)槭裁催�執(zhí)迷不悟呢！”我聽了黃鸝的感嘆也很著急，人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛快談空氣污染也飛快，我真怕黃鸝說的話真的發(fā)生了。

　　我?guī)е�不安的心情來到池塘邊，聽青蛙給人類的忠告“池塘的水污染嚴(yán)重，我有好幾個朋友就是被這臭水熏死的，以前有金魚姐姐唱歌，現(xiàn)在只有人們不斷往池塘里扔垃圾的聲音，我已經(jīng)決定明天就讓大雁姐姐帶我走，永遠(yuǎn)不回者臭烘烘的池塘了�！�

　　我傷心的回家心里想著動物們說過的話。我決定把這耳機(jī)復(fù)印16億份，讓全世界的人都聽到動物的心聲，都明白自己犯的錯誤。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇5

　　無意中，我看到一則名字叫做《溝通》的漫畫——

　　一個男孩站在巨大的影子下。他仰頭看到的不再是湛藍(lán)的天空，而是那座高山，他的父親！不難看出，雖然男孩外表屈服，心中卻滿是怒氣……

　　這是溝通嗎？也許從父親的出發(fā)點上來講——是！但，我認(rèn)為這位父親已經(jīng)將溝通的意義化為烏有。

　　何為溝通？溝通，是一種解決問的辦法；溝通，是人與人的交流；溝通，是心與心的對話。在最純凈的心靈面前，一切都是平等的。無需復(fù)雜的語言，只要你肯伸出你的雙手，敞開你的心扉。也許只要一個眼神，一個手勢就足以讓人感到有一顆赤誠的心在他面前跳動。

　　現(xiàn)在，你還認(rèn)為畫中的父親使用了溝通嗎？也許只是為了一些瑣碎的小事，他使用破口大罵來平衡一時的不滿。有什么用呢？最終還不是既搞壞了身體，又無濟(jì)于事呢？就像戰(zhàn)爭一樣，即使打到落花流水，一塌糊涂，甚至使得家破人亡——結(jié)局還是兩敗俱傷，就算由勝利的一方，難道對方真的就心服口服了嗎……

　　讓我們在溝通中理解，在溝通中感受，在溝通中成長。學(xué)會真正溝通！讓溝通的橋梁平等，為我們共同撐起一片藍(lán)天！

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇6

　　最近，我在園區(qū)青少年活動跳舞的時間總和學(xué)校合唱隊的訓(xùn)練時間沖突（因為兩邊最近都要比賽）。兩邊的老師都不準(zhǔn)我缺席，我又不能分身，到底怎么辦才好呀？！

　　昨天晚上，我想起這件事就放不下心，一直發(fā)愁，怕老師批評，忍不住留下了眼淚。爸爸建議我第二天和教音樂的張老師溝通一下，問問她可以兩邊都兼顧還是放棄合唱隊，我同意了。今天早上，我又有點擔(dān)心這件事，怕說不好。媽媽就幫我寫了一張情況說明，讓我交給張老師。

　　到了學(xué)校，我想，我還是不用媽媽寫的那張紙條吧，我都三年級了，不就是說一些話嗎，有什么不敢的呀。于是，我就鼓足勇氣，和張老師說了一下。我告訴她了我現(xiàn)在的困難，訓(xùn)練沖突的時間和情況。張老師并沒有怪我，她說：“沒關(guān)系的，合唱隊排隊形的時候我給你留個位置好了，你有空就過來，回家多練習(xí)歌曲。”我聽到張老師這樣回答，心里的石頭落了地，一身輕松地走了。

　　回到家，我告訴爸爸我自己去和音樂老師做了溝通，爸爸大大表揚(yáng)了我。他說一個人就要有和別人溝通的勇氣，如果話都不敢說，有困難也不敢提出來，那就什么問題都解決不好。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇7

　　在人生的旅途中，我們每個人都會遇到一個為人處世的問題，這就需要“溝通”。溝通可以在“自我”與“他人”之間演繹出多姿多彩的生活；它展現(xiàn)的是交往的過程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞擊……面對這一人生課題，你或許有過切身的體驗，領(lǐng)略過其中的幸福與歡樂、苦悶與彷徨，而產(chǎn)生心靈的沖動與震撼；你或許有過思索與探究，進(jìn)發(fā)出洞察的火花

　　我們在學(xué)習(xí)、生活和工作中，經(jīng)常會由于缺少溝通而產(chǎn)生不必要的誤會，造成心情不快、氣氛緊張，以及出現(xiàn)不和諧音符等。比如夫妻間由于缺少溝通，造成摩擦不斷，甚至離婚；父子、母女之間，由于缺少溝通，致使代溝越來越深，甚而由于不理解而出逃，或自殺；師生之間由于缺少溝通，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、孤獨(dú)等心理疾病，致使師生關(guān)系緊張，學(xué)生學(xué)業(yè)滑坡、逃學(xué)，甚至存心搗亂，形成獨(dú)有的見解和發(fā)現(xiàn)；你或許有過情感與理智的交匯，釀成富有詩意的憧憬和遐想。引發(fā)許多的感慨……

　　多溝通吧，溝通能使時光倒流，演繹忘年之交；溝通能超越生命，成就刎頸之交；溝通能超越權(quán)勢促成布衣之交。溝通的友情的堡壘，只有溝通才能交流情感，達(dá)到知情、知音、知心從而建立堅不可摧的友誼。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇8

　　俗語說“食不言，寢不語。”如今在這個物欲橫流，思想開放的時代卻顯得蒼白無力，缺少精神上的溝通，無疑是精神上的貧瘠和痛苦。

　　每一天，我們都會遇到許多新奇的事物亦或者是令我們不知所措的問題，因此我們急切盼望和身邊的親人交流，但是缺少了一個合適的機(jī)會，合適的地點�！按采辖陶煞�，飯桌教子女�！辈攀沁@個時代的寫照，父母和子女每天都有自己的事情要做，冒然的長談會顯得尷尬無禮，所以在飯桌上不僅可以填飽肚囊還提供了一家人促膝長談的機(jī)會。

　　我很幸福，因為我的父母沒有一直當(dāng)小孩子看待，他們把當(dāng)成家中的一份子，愿意把生活上~工作上的難題告訴我，讓我開動腦筋發(fā)表自身的看法或是聽取他們寶貴的意見，學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗。所以我也愿意把自己的心里話和開心事兒與他們分享，減少一家人的代溝，更重要的是互相了解彼此，以防止在分歧時無解對方。

　　一家人在飯桌上平等的交談，集思廣益，這樣的家庭形成的凝聚力和戰(zhàn)斗力是不可忽視的!溝通是一個家庭的橋梁，亦是打開心扉的一把鑰匙。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇9

　　人與人之間要學(xué)會溝通，這或許是一種傾訴，把你的不開心、委屈什么的向別人進(jìn)行溝通。

　　當(dāng)你有什么不開心的事情的時候你可以找一個人向她傾訴，把心里的不開心像倒垃圾一樣倒出來，你心里會好受一點，還可以大哭一場，然后說出自己的不開心，這樣你的不開心會少一點，你心里會好受一點、這也是一種溝通的方式。

　　也許你對一個人有什么誤解的地方，而她卻是你覺得很重要的朋友，這是你不會愿意相信這是真的。這個時候，你應(yīng)該冷靜下來，好好地和那個人好好溝通，聽她的的解釋，找到一個知心朋友談何容易，應(yīng)當(dāng)好好珍惜，正因有緣才讓你們成為知心朋友。

　　生活中，互相溝通是多么重要，可以和家人、朋友溝通，學(xué)會溝通，是做朋友的第一步，如果兩個人不會溝通，那么整天悶聲不語，不講話，遇到問題，就發(fā)脾氣，那么我想，這兩個人根本不可能會做成好朋友。

　　在社會上，若每一個人都能學(xué)會溝通，那么社會該會是很和諧，會很祥和，根本不會出現(xiàn)什么打架、罵人等現(xiàn)象。

　　溝通是門必修課，所以，每一個人都應(yīng)該學(xué)會溝通。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇10

　　只要是人，都有屬于自己的心靈，心靈是美好的

　　今天，下午的班會，班主任和同學(xué)們進(jìn)行一場心靈的溝通，有什么意見，有什么建議，都可以提出來，讓老師知道自己的缺點。

　　班主任講：他是不想來上六年級的語文課，沒辦法只有聽從學(xué)校安排，當(dāng)他知道要上六{2}的語文課時，他連忙搖頭說不行。因為，在全校21個班級體當(dāng)中，我們班是最差的一個班，成績還算可以，就是紀(jì)律最差，換過幾位老師，都轉(zhuǎn)走了�，F(xiàn)在沒有哪個老師想上我們班的主課，都不想嘔氣。即使有人上，讓他來時高高興興，去時垂頭喪氣，還不是班上的一些'反動派''者，專和老師作對。

　　老師講著講著，拿出了紅絨帕擦掉眼淚，大家都知道老師哭了，頓時幾個女生的眼淚情不自禁的掉了下來我也哭了。平時我在班里都不哭的，而這次，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，一下，淚水涌了出來，男生也哭了，常道：男兒有淚不輕彈，這感人的場面叫誰不流淚呢？

　　我的腦海里浮現(xiàn)出老師平時在給我們上課時的畫面，女同學(xué)、的抽涅聲清晰可聽。

　　老師快滿六十了，受不得氣，人們常說：受氣可以折壽而笑一笑，十年少。我們在學(xué)習(xí)上加把勁，主課老師也會欣慰的，

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇11

　　溝通，能使人與人之間更加相互了解；溝通，能使人與人之間消除隔閡；溝通，能使朋友之間更加親密；溝通，能幫助人們解決難題……

　　今年暑假，媽媽為了獎勵我這次期末考試，給我買了一塊手表。這塊手表漂亮極了，是草莓女孩的。可是，不到一個月，我在上英語課的時候，發(fā)現(xiàn)手表丟了。我很著急，急得淌下了眼淚。媽媽為了不讓我更傷心，就安慰我：“你可以去問問辦公室的老師，有沒有看見你的手表？”

　　第二天，課間休息時，我一直站在英語辦公室門前，猶豫不決。我想：到底是去還是不去？這個問題我整整想了十分鐘，最后我還是沒有膽量走進(jìn)英語辦公室。回到家，媽媽問我：“你有沒有去問？”可我說：“沒有�！薄盀槭裁床蝗�問？”媽媽問�！安桓遥�膽小�！蔽艺f。媽媽語重心長地說：“你不用膽小，試著去跟老師溝通，這樣就不怕了�！蔽尹c點頭。

　　第三天，我來到英語辦公室，鼓起勇氣，問了執(zhí)勤的老師：“請問有沒有撿到一塊粉色的手表？”結(jié)果真的有，我高高興興地告訴媽媽：“我不膽小的，我不膽小的！”其實，許多的事情都需要交談、溝通。只要溝通，沒有什么事做不成。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇12

　　在生活里，每一個人都需要溝通，溝通讓我們了解父母、老師、同學(xué)之間的事情。有很多的煩惱也是少溝通，有了誤會。人與人就有隔閡。我以前也有過隔閡。

　　那是一個下午，我放學(xué)回家。因為過幾天我的媽媽就生日了。我很快就做完功課，鎖起門來，做我為我的媽媽準(zhǔn)備的生日禮物。我的媽媽下班回來了，她發(fā)現(xiàn)我的門鎖了，想看看我在做什么。就拿備份鑰匙打開門，偷偷看了一眼，發(fā)現(xiàn)我不是在做作業(yè)，而是在做其他東西。她不管三七二十一，拿起我的東西丟進(jìn)垃圾桶。然后很嚴(yán)厲地說：“快點做作業(yè)，不要玩。學(xué)習(xí)要好，才能上好初中，好高中!別一心想著玩!”她太不了解我了，我做什么，也不問清楚就把我的東西扔了。你知道我用了多少心血做成的布娃娃。

　　很明顯，我和我的媽媽之間少了溝通，發(fā)生了誤會。當(dāng)我的媽媽知道事情的來龍去脈的時候，她也明白到溝通的重要性。大家慢慢溝通起來，所有的誤會全部解開了，又恢復(fù)以前開心的時候。

　　這件事讓我明白到溝通可以把隔閡解開，所以說溝通猶如人與人心靈之間的橋梁、索道，說的一點也沒錯。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇13

　　說道溝通，我的話就多了�！皽贤ㄊ羌芷鹑伺c人之間的橋梁�！蔽乙膊磺宄�這是誰說過的!不過，這句話對我留下的印象確是永遠(yuǎn)忘不了了!原來我并不把“溝通”這兩個字放在我的字典里，可現(xiàn)在我把它看為人生的重要一步!

　　以前的時候，我考試都是很馬馬虎虎�？纪暝嚭缶妥凶屑�(xì)細(xì)的檢查一遍，可是考卷交上去一回想，還是錯了一道計算題。怪不得我的媽媽老說：“難得不錯，簡單的就錯!太馬虎了!”之后，我每天做什么事都沒精神，一臉郁悶。生怕小周公布成績讓母親知道會傷心，說我不爭氣。

　　后來，我決定和母親說清，讓她有心理準(zhǔn)備。我的媽媽得知了，他嘻嘻的朝我笑，對我說：“你不用擔(dān)心，只要你努力了，靠70分我都無所謂!”聽了這話，我心里立刻平靜了、開心了，做什么是都精神抖擻!

　　以后的考試中我一點也不擔(dān)心了，壓力沒了，十分輕松。成績一下子有了飛躍性的提升。

　　和自己的知心者溝通，可以令有難題得你得到知心者的指點迷津。也可以讓無聊的你覺得有趣不已。更可以讓無助的你等到幫助!

　　溝通是架起人與人之間的橋梁!

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇14

　　臨時被安排了一項任務(wù)，因為有一個同事昨時請假，所以就替班一會。

　　然而在我處理事情的時候，突然有另一個同事也來幫忙。

　　一時我倆都有點兒詫異，按請假同事的說法，這個同事此時不應(yīng)該在休息嘛。

　　結(jié)果那同事也是一眼的茫然說道，沒說讓她休息，只是說有事，讓她幫忙加班會。

　　我立馬明白了事情的原委，畢竟像這種溝通出差錯的事情，在她倆之間之間出現(xiàn)了不少次。

　　人有時候就是這么奇怪，原本單純的友情，只要與工作扯上關(guān)系，總會有糾結(jié)的時候。

　　有人說，工作同事的友情畢竟有利益糾葛，沒有學(xué)生時代的純粹，所以在工作上很少人把同事當(dāng)成深交的朋友。

　　不過，我認(rèn)識的幾位當(dāng)中，她們有將近十年的工作情誼，友誼也很深。不過說到底，一個是性情相同，一個也是各自的利益充突不大吧，何況后來又各調(diào)了崗位。還有一個就是她們平時工作的壓力很大，而幾個又都是很懂得在工作之外努力瘋玩放松的人。所以，能保持著那么深厚的友誼也是不容易。

　　但是朋友之間，溝通還是最為重要的，只有心里沒有隔閡，自然就親近了些。

　　溝通是通往幸福的'橋梁作文 篇15

　　說到人與人的關(guān)系，我不由地有種感嘆，人與人之間的溝通是關(guān)系變化的非常關(guān)鍵因素。人，由是一種非常神奇的生物，我們富有智慧，發(fā)明了語言用于交流，能夠輕松地進(jìn)行與人會話。

　　語言的發(fā)明，極大地推進(jìn)了人類文明，讓人的思想可以分享與交流，這充分地拉近了人與人心的距離。

　　然而溝通雖然是簡單的語言示意，卻有著紛繁多樣的表達(dá)方式，也稱為是溝通方式。有時候，人與人之間發(fā)生矛盾與摩擦，本可以避免，也許彼此并沒什么惡意，往往是因為在溝通方式上出現(xiàn)了問題。

　　談到溝通的方式，這里有個很有意思的事兒。比如：當(dāng)一名廚師在做肘子的時候，一名在場的客人就問廚師，問道：“師傅，您這肘子是前肘還是后肘？”廚師一聽，以為這名客人在諷刺自己長得肥胖說自己的手是肘子。頓時間，廚師氣急敗壞，上前就是菜刀一揮，索性也只是隨便揮舞，沒有傷及他人，不過這樣一下也著實嚇得客人不輕，于是客人就跟廚師吵了起來。

　　就這樣吵著吵著，最終知道原來就是客人說話溝通方式不對，讓廚師起了誤會了，雙方就這樣鬧騰了一番。

　　因此啊，通過這個例子，大家清楚溝通的方式是非常重要的了吧。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇16

　　一只饑腸轆轆、尋覓食物的狼，卻孤掌難鳴，使它脫離困苦的是一頓美食；一只囚禁籠中、渴望自由的鳥，卻毫無辦法，使它返回自然的是一把小鎖；一個四處碰壁、跌入谷底的人，卻失去自信，使他改頭換面的是一次溝通，一次感受，一次游戲。

　　可見，溝通在生活中多么重要。溝通，是人與人的對話，是心與心的交流。它是心情的表白，它能使一切激動的心情平靜下來。真誠的溝通，是我們生活中不可缺少的部分。

　　柔美的音樂，也是一種放松心情的方式。跳動的音符，組織成一首首歡樂的樂曲，給人心情的舒暢，身體的放松。聆聽音樂，感受生命。一次感受，如餓狼進(jìn)食般喜悅，如囚鳥出籠般驚喜。感受生活，感受一切。

　　游戲，不僅帶給我們歡樂，還會讓我們在游戲中學(xué)會做人。一個人，要學(xué)會包容，學(xué)會禮讓，學(xué)會勤儉。游戲中時不時漾起歡樂的浪花。也許，這也是一種放松的方式。

　　溝通，使人平靜；感受，使人放松；游戲使人快樂。讓我們客觀的面對生活，以一顆平常心感受生活，用歡聲笑語填充生活！讓我們的生活更美麗，更歡樂！

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇17

　　網(wǎng)絡(luò)，這兩個字對于現(xiàn)在的人來說應(yīng)該是不陌生的。它意味著人類科技的飛躍和進(jìn)步。

　　一種意見是，上網(wǎng)利大于弊。網(wǎng)上信息大，可以學(xué)到許多在課堂和書本上學(xué)不到的東西;網(wǎng)上信息質(zhì)量高，可以向最好的教師學(xué)習(xí)，可以得到最新的信息;上網(wǎng)自由靈活，隨時可以開機(jī)學(xué)習(xí)，可以與遠(yuǎn)方的朋友很方便地在網(wǎng)上交流。

　　另一種意見是，上網(wǎng)弊大與利。網(wǎng)上信息魚龍混雜，學(xué)生容易受有害信息的影響;上網(wǎng)不當(dāng)導(dǎo)致上癮，沉于網(wǎng)上聊天或游戲中，一坐幾個甚至幾十個小時，有人因此而誘發(fā)疾病甚至死亡，有多少青年因為網(wǎng)絡(luò)，而放棄學(xué)業(yè)。

　　所以說網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是一把雙刃劍，有利又有弊。

　　一個有理想，有目標(biāo)，有追求的人，總把生活安排得井井有條，而不會把時間浪費(fèi)在對自己無益的事情上。在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們要注重瀏覽，不應(yīng)該在無關(guān)的信息面前停留，更不應(yīng)該在無聊的信息上浪費(fèi)精力，要學(xué)會“信息節(jié)食”，學(xué)會抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作學(xué)習(xí)生活中的問題;幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。在為他人為社會服務(wù)中，體現(xiàn)自己的人生價值。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇18

　　溝通是一條小船，我們站在河的彼岸，它把我們載到河中心，讓我們相聚，讓我們溝通，讓我們共同成長。

　　打開日記本；眼前浮現(xiàn)出昔日的記憶。在日記本上有這樣一篇日記；這幾天我和媽媽鬧矛盾了。原因是這樣的，下午放學(xué)，我直奔臥室，看見媽媽在我屋里拿著什嗎東西，我一推門，媽媽連忙起身把手里的東西直往枕頭下塞，然后說了一句：“放學(xué)了�！比缓缶统鋈チ�。我走到床邊，知道媽媽剛才在看我與網(wǎng)友的聊天記錄。我當(dāng)時很生氣，心里責(zé)怪媽媽。就就這樣我和媽媽“冷戰(zhàn)”了......

　　這篇日記是幾個月前寫的，現(xiàn)在看到覺得自己當(dāng)時太不懂事了。那時候，媽媽問什嗎我都不想說，或者只是隨便應(yīng)付一下。那時候覺得媽媽干涉我，讓我沒有自己的生活空間。

　　我以前有什嗎事總是喜歡找網(wǎng)友傾訴。也不愿意和父母交談。媽媽偷看我的聊天記錄無須就是想知道我心里在想些什嗎。我忽然之間明白了，理解媽媽了。

　　現(xiàn)在的我經(jīng)常與父母溝通，談心。每當(dāng)我們閑暇時，或有心事的時候，就會找對方傾訴。我們像朋友一般，都敞開心扉。彼此交流著，這樣的交流，讓我覺得我與媽媽不僅是母女，還是摯友。

　　讓我們在溝通中成長，成長需要溝通。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇19

　　有許多家長感嘆，現(xiàn)在的孩子越來越難管了，遇事你講道理他不聽，你強(qiáng)制他叛逆，常常感到束手無策。而我和小雨相處得極為融洽，這都要?dú)w功于孩子的日記。日記成為我們無話不談的伙伴，成為母女倆心靈溝通的橋梁。

　　從一年級的一小段拼音日記開始，到現(xiàn)在一篇幾百字的日記，霄宇已寫了厚厚的十本，我也堅持在每篇日記后寫上評語。小雨把我和日記當(dāng)作她的知心朋友，高興時把不開心的事寫下來，我們共同分享快樂；生氣時把不滿的情緒寫在日記中，我們共同分析原因；委屈時把一肚子的傷心傾泄出來，我會慢慢地安慰她。小雨在日記中自由自在，無所不談，我也可以隨時了解她的想法，及時和她進(jìn)行交流和溝通，從而輕而易舉地化解一些小矛盾，解決成長中一些難題，而且還進(jìn)一步加深了母女之間親密的感情，讓她感覺到媽媽就是她的堅強(qiáng)后盾，在成長中感到安全、自信和快樂。

　　每天的日記雖然說平凡又平淡，但我和女兒都十分珍惜這個好習(xí)慣，因為從寫日記的經(jīng)歷中，我們體會到了理解、信任、包容、支持，感到無比幸福。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇20

　　微笑，是神奇的，它能使人身心健康，它能使人心曠神怡。它是使人長壽的秘方。它還是友誼的橋梁，它也能使一切都會迎刃而解。在我的生活中，微笑改變了好多事情。

　　記得有一次課間活動時，我和同學(xué)玩兒的熱火朝天的，根本沒有注意別的事情“當(dāng)”的一聲，回頭一看，一個小弟弟正蹲在我后面痛苦的捂著頭。我真是太不小心了竟然拿乒乓球拍打著他了。我邊道歉邊想看看他嚴(yán)重不嚴(yán)重。而他眼里含著淚，裂開嘴露出潔白的牙齒，對我微微一笑說：“沒關(guān)系！”便跑遠(yuǎn)了。剩下我呆呆的看著他的背影沉思。

　　記得還有一次，我正在專心致志地寫作業(yè)。妹妹從我書桌上拿起一張紙便玩起折紙來了。整理作業(yè)的時候怎么也找不到聽寫的單詞了，猛然想起來，它已經(jīng)破爛不堪的躺在垃圾桶里了。我第一反應(yīng)就是去揍她一頓。我問她是不是拿了我這張紙？這可是我的作業(yè)呀！妹妹嘿嘿地笑著說：“哥哥，對不起，我不是故意的。”看著她那萌的樣子，我心軟了。便原諒了她笑著說沒關(guān)系我再寫一份就好了。

　　微笑在發(fā)生矛盾的時候。它的作用更是不言而喻的。讓我們做一個時常收獲與送出微笑的人吧。用微笑溝通你我！

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇21

　　小時候，我最討厭和別人說我內(nèi)心的想法，也討厭別人打聽我內(nèi)心的想法。

　　有一天，媽媽在吃完晚飯后問我：“這一天在學(xué)校高興不高興��？聽課的時候認(rèn)真聽講了沒有？”

　　我邊吃邊說：“高興，認(rèn)真聽講了�！眿寢屄犃宋业脑�，也很高興的樣子。

　　實際上，我上課并沒有認(rèn)真聽講，而在下課時也與同學(xué)因為一點小矛盾吵了一架。

　　長得越大，心中的想法就越多。在心中積攢久了，心里悶悶的，好像堵了一團(tuán)棉花。

　　這天，媽媽又問我：“在學(xué)校有沒有什么煩心事�。俊�

　　我心中剛好有事，便一通說給媽媽聽，媽媽邊聽邊幫我出謀劃策，幫我找出解決的方法。說完了，我心中悶悶的感覺就消失了，這件事也找到了解決的辦法，自然是很高興。

　　從此以后，我在學(xué)校有什么問題和高興的事，都要告訴媽媽，問題媽媽會和我一起解決，高興的事會讓我和媽媽一起高興。

　　朋友，如果你有什么事，一定要和爸爸媽媽或你信任的人溝通，因為溝通是成長中最好解決問題和分享快樂的方法，它會使人與人之間更加信任，是人與人之間的關(guān)系更加親密！

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇22

　　食堂的大廚是出了名的刀子嘴，整體板著臉，我們都不喜歡他們，但從那天開始，我的印象就改觀了……

　　有一天，我那饑餓的胃開始抗議，不得不走進(jìn)久違的食堂。

　　“同學(xué)，要點兒什么?”

　　我竟有點兒受寵若驚了，忙擠出幾個字。抬頭一看，大師傅飛快地忙著，嘴角竟然有一絲上揚(yáng)。我不敢說那是微笑，大概，他們彩票中獎了吧!我心里嘀咕著。

　　以后的幾天，他們越發(fā)讓我感到丈二和尚，摸不著頭腦。他們的嘴角始終上揚(yáng)，目光也變得親切。原本恐懼的打飯，竟讓我覺得輕松起來。我的嘴角在不知不覺中也開始上揚(yáng)。

　　此后，微笑不減，溝通后來居上，我們開始聊天。周末，師傅問我們學(xué)習(xí)累不累，星期天可去逛街……節(jié)假日還送我們幾個小菜，與我們聊起了他們的學(xué)生時代。

　　溝通，派生了快樂、融洽與和諧。

　　食堂里的人漸漸多了起來，有時還會爆滿。不論人頭攢動還是人聲鼎沸，我們總是相視一笑。飯廳里到處是笑語歡聲。

　　一次，外校的同學(xué)跟我抱怨他們食堂的伙食差，大師傅態(tài)度不好，不講理，沒法溝通……

　　我笑了笑，對他說：“溝通需要微笑，從我做起，從身邊的小事做起�！�

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇23

　　現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是呼吁合作的社會，處理好競爭與合作的關(guān)系才可以在社會上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎(chǔ)。

　　正是我們的合作意識使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實力，并最終勝利下去。

　　作為學(xué)生的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們同學(xué)之間一直存在著競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那么我們在學(xué)習(xí)上就不敢與其他對手對抗競爭，()爭取理想的成績，那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將，我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績，到頭來以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績了，因為在這個社會中合作是社會的立存，任何一個人都不能掌握所有的知識。

　　競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會就不會向前發(fā)展。

　　競爭與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟惒艜�有所真的發(fā)展與進(jìn)步。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇24

　　一個星期，我們開展了數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，老師要求我們每小組做一段幻燈片，讓我們自己教大家復(fù)習(xí)，我被分到了錢子健小組，當(dāng)晚，我們就開展了一次在蔣燁臣進(jìn)行的小組活動。

　　一到蔣燁臣家，我們就開始分工起來，我與錢子健先做幻燈片的小數(shù)乘除法，朱瑜州和蔣燁臣先做回家作業(yè)，一小時之后換班，討論完畢，大家就立即工作起來。

　　我和錢子健翻看著數(shù)學(xué)書，瀏覽著糾錯本，還閱讀者許多關(guān)于小數(shù)乘除法的知識，邊看書，邊打字，過程非常順利，可就當(dāng)我們快要完工時，問題出現(xiàn)了，我們怎么也不能讓題目單獨(dú)出現(xiàn)，只能讓題目與答案一起出現(xiàn)。到底是問什么呢？正當(dāng)我們苦思冥想，朱瑜州和蔣燁臣來換班了，發(fā)現(xiàn)我們遇到了難題，就過來幫忙，一看，哦，原來是我們把這些字打到一個文本框了，多放幾個文本框就行了，完成任務(wù)后，與他們換了班。

　　團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心的基點，合作，是力量的源泉。合作永不會結(jié)束，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，就能有成功的合作。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇25

　　人和人之間需要理解和溝通，有時一對朋友之間有一些矛盾，要是沒有很好的調(diào)節(jié)（理解、溝通），就會有可能因此事吵架而分手；在有些大公司里，有些職工就是因為沒有的跟老板解釋，而讓老板不信任，因此職工就更加的不認(rèn)真工作，幾個月后老板便把他開除了。我覺得在老板不信任時應(yīng)該更加認(rèn)真地工作，并在下班后找到老板，和他溝通，只有這樣才能重新獲得老板對你的信任；有時兩個國家同樣也是因為沒有互相的理解和溝通而導(dǎo)致戰(zhàn)爭，一個國家打不贏就請求別國支援，另外一個國家也請求支援，然后，支援的國家越來越多，就成了國際性的大戰(zhàn)——世界大戰(zhàn)！所以兩國之間也該友好地看待對方，不要輕易作出結(jié)論，要樂觀地看待對方不對的行為，我相信，每個國家都不想引發(fā)世界大戰(zhàn)。

　　而我，一個普通的小學(xué)生，也同樣渴望與老師之間的理解。當(dāng)然，師生之間不會因為矛盾而吵架，但至少也會得到老師的不信任。所以我希望老師多和學(xué)生在一起，多討論討論對自己有什么意見，學(xué)生也可以大膽地說出自己的想法，推心置腹地溝通，這樣師生之間才會相處得比以前更好！

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇26

　　我覺得，溝通為一門藝術(shù)，真的！

　　有人說，春是華麗的；有人說，春上絢美的；還有人說，春是高貴的。而我卻要說，只要你與春天溝通，它就是淳樸自然的，舉世無雙的！

　　我想每一個人總會有寵物罷，或小貓，或小狗，從它到你家的第一天，你便與它交流。它吃飯時，你或許叫它的名字，或擺著小鈴鐺，不管怎樣，它總是耷拉著舌頭，搖頭擺尾的跑過來。你給它吃的時，它又會高興的亂蹦亂跳。你家的小狗也許會才藝表演，你一聲令下叫它握手，它會伸出小爪子踮到你的腳上，你叫它做“恭喜恭喜”，它會抬起倆前腿，抱成拳。

　　你應(yīng)該是每天都在溝通，與父母，與同學(xué)，與朋友，與老師。

　　我覺得，與父母溝通是最最有意義的溝通，因為父母總是無微不至的關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)和健康，從我出生那一刻，父母就與我們溝通，先是兒語，什么“筷筷”“飯飯”“勺勺”。到一句話（簡單的）叫“爸爸”“媽媽”“哥哥”“姐姐”再到說話，識字一切的一切都存在溝通的關(guān)系。

　　只要你用心與他人溝通，那么，很快會取得別人的信任。

　　學(xué)會溝通吧！它可讓你快樂，充實！

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇27

　　溝通，是河水小流的歌聲；溝通，是沁人心脾的芳香；溝通，是五彩繽紛的花園，有了溝通，生活是美好的。

　　從小到大，我是在與父母的溝通中成長的。小學(xué)的時候，我與父母經(jīng)常溝通，給他們講一些在我們學(xué)校發(fā)生的趣事。而父母也是耐心的聽著，看著我神采飛揚(yáng)的敘述著。那時候，他們滿腦擺滿了幸福。記得有一次，我在學(xué)校忘我地與同伴們玩耍時，與一位同學(xué)相撞了。而且磕掉了我?guī)最w牙齒，嘴也只流鮮血。那位同學(xué)連忙對我說對不起，而我只地上一直嚎哭。老師來了，先對我們進(jìn)行批評“你們怎么這樣�。〔皇遣蛔屇銈冊趯W(xué)校里跑的嗎？看出了這事，你們真是�！蔽胰讨鴦⊥床桓页雎�，心里委屈極了回到家，媽媽看到我這副模樣，立即跑過來安慰我，我立刻忘記了傷痛，感到好辛福，好溫暖。

　　步入初中，由于學(xué)習(xí)太緊張，我還不適應(yīng)，總是跟不上。所以，我的心情一直都很煩躁�；氐郊椅野褲M肚子的煩惱向他們傾訴了一番。他們還是像小時候那樣認(rèn)真聆聽著，但他們的鬢發(fā)卻早已發(fā)白。還是耐心地認(rèn)真地開導(dǎo)著我，給我排憂解難，使我的心情一下子舒展了許多。

　　溝通伴我成長，有了溝通我是幸�？鞓返�。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇28

　　我是一個不會和別人溝通的孩子，我也不知道溝通是什么意思，記得在舞蹈班，舞蹈老師對我可好了，可我又不會和老師親近，下課有兩位同學(xué)圍在老師左右，一會兒叫媽媽。一會兒叫老師，聊起話來好像在家里……隨著時間，我長大了，才知道這叫溝通。

　　無論是學(xué)習(xí)、比賽、長大工作、等等都需要溝通，可見溝通是多么重要，在學(xué)校每當(dāng)有人犯了錯誤，老師總是很親切地跟學(xué)生談話幫助他改正錯誤就是溝通，溝通是多么重要�。∮袝r候，就因為不會交談溝通，會有好多事情被人誤解，在做事情上本來是個“人才”最后變成“木材”，白白浪費(fèi)掉，就算你博學(xué)多才，但仍不會溝通，那在社會上也不會有你的用武之地。會溝通它能為你搭起一座通往美好將來的橋梁，所以讓我們學(xué)會溝通吧！當(dāng)你與勝利擦肩而過時，它會為你加油，讓你不再氣餒，重新振作起來；當(dāng)你成功時，它會鼓勵你，讓你不要驕傲，并讓你繼續(xù)努力；當(dāng)你犯錯時，它會教導(dǎo)你，并讓你改正錯誤；當(dāng)你要比賽時，它會讓你知道該如何比賽和比賽的計劃，讓你獲得勝利。

　　這就是我發(fā)現(xiàn)溝通的重要！

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇29

　　人與人之間，最重要的是心靈的溝通。我們該怎樣去溝通呢？

　　父母是與你最親密的，為了你而忙碌，而你卻常常因為不懂事而惹得父母生氣，你們該怎樣去溝通呢？信，在這時會起到最佳的效果。你可以在信中講述你口中說不出的心里話，把你的想法全部輸入信中，心平氣和的溝通，不是很好嗎？

　　朋友是你談心的最佳對象，你的牢騷、想法和新鮮事會全部的告訴他（她）吧！可是，你與他（她）發(fā)生了沖突，該怎么辦？你的牢騷想法和新鮮事都挽回不了他（她），該怎么辦？這時候溝通的最好方法是送禮物來表達(dá)自己的真誠。如：一張小小的賀卡，寫上一些祝福語和表示歉意的話，讓矛盾煙消云散，重新獲得友誼，不是很好嗎？如果你無意冒犯了老師，怎么辦？老師已經(jīng)認(rèn)為你是一個不尊重人的小孩子了，你一定會覺得很委屈吧？這時候，你不必焦頭爛額，不知如何是好。去找老師談?wù)勑�，或給老師打個電話，把你的真實想法說出來，不就ok了嗎？

　　溝通需要講究方式方法，在生活中每時每刻都需要溝通，當(dāng)你為某事煩惱時，打開你的心扉把！用真心永誠意去溝通去交流，你會發(fā)現(xiàn)你的生活會變得很美麗。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇30

　　溝通是人心靈的橋梁，是人心靈沒有隔閡的關(guān)鍵。朋友需要溝通，家人需要溝通，溝通使我們的生活更加美好。

　　小時候，我就不愛和父親溝通。父親的臉總是拉噠著，使我產(chǎn)生一種畏懼感。我的父親是一位普通的打工者，卻非常嚴(yán)格，對我的學(xué)習(xí)抓得很緊，我很少與他交談。

　　日子一天天過去，我也已經(jīng)長大了，我還是不和父親交談。上初中以后，他對我更嚴(yán)了，父親開始唉聲嘆氣。

　　記得有一次，我渾身發(fā)冷，頭疼得受不了，也許是我的呻吟聲太大了，把父親從夢中吵醒了，迷迷糊糊中，我感到有一雙溫暖的手臂將我環(huán)繞。第二天，我醒了，發(fā)現(xiàn)爸爸趴在我的床頭上，眼邊的皺紋刺痛了我的心，淚水悄然落下。后來爸爸醒了，我看見他笑了。我還是頭一次看到他這樣對我笑。

　　后來爸爸對我說：“孩子都怪爸爸不好，我不該把自己的大學(xué)夢壓在你身上，爸爸上學(xué)時正趕上不好的時代，爸爸錯在不該勉強(qiáng)替我實現(xiàn)這個夢想�！蔽颐靼走@一切后，我無比輕松得對爸爸說：“我不會讓你失望的�！蔽铱吹叫腋Ｊ幯�在爸爸臉上。

　　溝通是幸福的見證，是快樂的根源，我們在生活中需要溝通。溝通可以使我們成長。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇31

　　若說溝通是情感的核心，一點也不為過。

　　溝通就像土壤，孕育著愛的花朵。溝通就像細(xì)線，緊緊纏繞著你我。溝通就像鑰匙，釋放出最真實的自我。

　　當(dāng)我們剛剛脫離母親的胚囊，帶著哭喊聲出世時，一切都還在零刻度線上。眼睛里看到的一切都是那樣的陌生，恐懼感圍繞著我們。是父母的愛，是他們熱情的交談驅(qū)趕我們的恐懼。

　　當(dāng)我們剛剛踏進(jìn)校園時，脫離了父母的羽翼，再一次面對新世界。是老師同學(xué)的愛再一次融化了恐懼感，取而代替的是一份份問候和關(guān)懷。

　　一個個普普通通的漢字，一句句平平凡凡的話語，構(gòu)造成溝通的橋梁，各種情感在橋上通過。

　　溝通不是似有若無的談天氣說八卦，是交換對某些事物的意見和看法。溝通不是傳遞虛偽、散播謊言，是敞開心扉，用心交談。

　　溝通讓我們了解彼此，信任彼此�；瘖y品裝飾出來的容顏，固然美麗，卻有一種莫名的距離感。所以，請不要再緊閉著你們的心門，禁錮著你們真實的情感。請卸下胭脂水粉和偽裝的面具，換上一副素顏，與他人溝通，釋放出最真實的愛！

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇32

　　你是一只貓，常常穿梭在屋頂窗檐上，動作輕快靈活，真羨慕你有這一身的好功夫。我認(rèn)識你好久了，但你對我的印象好像并不深，見了我，你總是要跑，你要知道，我對你并無惡意。我真想親近親近你，嘿，機(jī)會來了。

　　今天，你高雅地蹲在小巷里，直直地望著前方，不知在望些什么，你看見我并沒跑，我盯著你，你瞪著我，雙方僵持了好久，沒有誰敢輕舉妄動。最后，你大概覺得很無聊，悻悻地走了。我感到很沮喪。我的出了結(jié)論，你我就是無法溝通，所以才是這般不有趣，不像咪咪那樣，一玩可以玩好久，畢竟，咪咪是我看著它長大的。

　　溝通，原來是這么重要啊，人與人、人與自然之間的交流是生活在這個復(fù)雜世界上的必要工具。語言交流是發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)，那么心靈的溝通又何嘗不是呢？一句話，一個眼神，一個動作都可以表達(dá)我們的喜怒哀樂，都可以是表達(dá)內(nèi)心感受的一種方式。也是所有生物的情感表達(dá)方式，是人存在感情的證明。

　　讓我們用語言和內(nèi)心來表達(dá)自己的心聲，用交流和動作互換我們的感受，讓我們用真誠的心真誠地對待每一件事。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇33

　　在這個世上，我無法想像沒有溝通會變成什么樣子。

　　溝通就像大氣中的空氣一般，供人呼吸，供認(rèn)生存。倘若世間沒有了氧氣，請你想像一下這個世界會變成什么樣子？溝通就像在那縱橫交錯的要道上約束人們的法律，準(zhǔn)則一般，維護(hù)次序，保護(hù)生命。倘若世間沒有了那約束人們的法律，準(zhǔn)則，朋友請你想像一下這個世界將會變成什么樣子？

　　溝通是什么？溝通什么都有可能是。他就像聾啞人的手臂，盲人的拐杖，行人的眼睛一樣，供認(rèn)方便，助人為樂。

　　英國的大文豪蕭伯納說過：“你我是朋友，各那一個蘋果，彼此交換一下，交換后我們每人還是擁有一個蘋果;你有一種思想，我也有一種思想，彼此交換一下，我們每人都擁有兩種思想了�！�

　　是啊!蘋果是可可的，可它是物質(zhì)化的東西，吃了以后就沒了。然而，溝通他雖不像蘋果那樣，但他卻不蘋果更有“營養(yǎng)”價值。溝通是一種快樂，是一種心靈的顫動。

　　當(dāng)代作家虹影也說過：“人與人缺乏溝通的痛苦，每個人都差不多，也正是居于這樣一種狀態(tài)，才出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)世界�！�

　　可見，世間是不會缺乏溝通的，正如世間不會缺乏氧氣，不會缺少太陽，不會缺少生命一般。溝通是平凡的。他帶來的是希望，是飛蛾撲火后那一刻生命的結(jié)唱。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇34

　　在六（2）班的常識課上，我認(rèn)真地講解著《西安事變》的歷史知識。突然發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生用雙手對著兩只耳朵，一松一悟，玩的很有勁。我變走過去，隨手用書拍了他一下說：“你在干什么呀，不好好聽老師講課！”本總覺得講過后他肯定會認(rèn)真聽課的，恰恰相反，這個學(xué)生撅起嘴巴趴在桌子上，我沒有去理會他，他趴著一直到下課。晚上，我和妻子談?wù)撝�這件事。妻子是一名幼兒教師，妻子說：“你的教育方式太簡單了，現(xiàn)在的孩子自尊心是挺強(qiáng)的，你這樣的教育是失敗的”。

　　第二天，我一到校上班就找到了這個同學(xué)，對他說：“昨天常識課上，老師拿書拍你，是老師的不對，使你沒上好課”。這時這個學(xué)生的臉紅了起來，他說：“老師，我也不好，不應(yīng)該上課做小動作，不認(rèn)真聽課”。我接著又說：“老師相信你，下次上課一定會認(rèn)真的”。他沒有說話，只是輕輕的點了點頭。

　　從這件事，我深深的感受到：如今的孩子，是多么有自己的想法呀！作為教育工作者，我們要懂得學(xué)生的心理，教育在發(fā)展，教育在改革。教師只有尊重學(xué)生的人格，用“心”去呵護(hù)學(xué)生，我們的教育才能取得良好的效果。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇35

　　溝通什么是生活中必不可少的態(tài)度?答案是真誠。作為兒女，要對長輩真誠;作為學(xué)生，要對老師同學(xué)真誠;作為一個人，更是要對所有人真誠。今天我和媽媽真誠地溝通了一次，收獲了很多很多東西。

　　“媽媽……”我走進(jìn)廚房，看見媽媽正忙著炒菜�！案蓡�?”媽媽頭也不抬，忙著干手里的活。“我可以不上那么多興趣班嗎?”“為什么?媽媽這也是為了你好啊!”“我知道您是為了我好，可是，您也要想想我的感受啊!周六、周日的時間都安排的滿滿的，帶給我的壓力太大了!”媽媽沉思了一會兒，抬起頭對我說：“都說苦盡甘來，你現(xiàn)在忍受不了這些磨練，將來怎么出人頭地?”我被問得啞口無言，雖然不太情愿，但也只好順從了。

　　第二天，我收到了一封媽媽的來信，我讀完后，懂得了媽媽的良苦用心。我下定決心，以后再也不提不想上興趣班的事了。

　　就是這樣一次真誠的溝通，輕而易舉的拉近了我和媽媽的距離。雖然媽媽沒有聽我的建議，但我已經(jīng)很滿足了，因為媽媽給了我她真誠的心聲。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇36

　　◇每個人都是值得贊美的獨(dú)特個體，只要我們能懂得欣賞。

　　不要因為一個污點遮住了我們的眼睛，而否定別人的全部。人無完人，同樣也不存在一個滿是缺點的人。只要我們真誠地尋找、欣賞，只要我們用真心去看待別人，會驚奇地發(fā)現(xiàn)：曾經(jīng)惡意撞倒你的人，會在你微不足道的幫助后，說聲謝謝;曾經(jīng)打架鬧事的青年會扶起路邊跌倒的老人，并耐心的扶過馬路;曾經(jīng)不學(xué)無術(shù)的同學(xué)，打著不錯的籃球，也是多才多藝。真誠地欣賞每個人，我們會發(fā)現(xiàn)：原來大家都是優(yōu)秀的，每個人都是值得贊美的。

　　◇從前有一個人遺失了一把斧頭，他懷疑被隔壁的小孩偷走了。于是，他就暗中觀察小孩的行動，不論是言語與動作，或是神態(tài)與舉止，怎么看，都覺得小孩像是偷斧頭的人。由于沒有證據(jù)，所以也沒辦法揭發(fā)。隔了幾天，他在后山找到了遺失的斧頭，原來是自己弄丟。

　　認(rèn)識一個人，切忌以自己主觀想象作為衡量別人的標(biāo)準(zhǔn)，主觀意識太強(qiáng)，經(jīng)常會造成識人的錯誤與偏差。在與人交往中,不能以主觀想象去衡量一個人，因為這是極壞的一件事情，它只會造成人們關(guān)系的破裂，更可悲的是連一些最美好最真摯的友情，也會遭到它殘酷的迫害。

　　溝通是通往幸福的橋梁作文 篇37

　　這個周的學(xué)習(xí)讓我知道，不僅要體會到自己的需要還要正確的表達(dá)自己的需要。書中說的家庭主婦的例子就跟現(xiàn)實的我一樣，先把情緒發(fā)泄了，事情還得自己做，然后還覺得委屈。

　　學(xué)習(xí)以后，可能還是控制不住發(fā)泄情緒了，但是我會馬上意識到，會心里問自己，我的需要是什么，我希望對方做什么或者給我什么樣的反饋。很多時候，我對自己太苛刻了，不寬容和真實的面對自己的感受，所以才會出來很多情緒，然后把這些情緒歸責(zé)于別人。我應(yīng)該對自己的意愿、感受和行動負(fù)責(zé)。

　　清楚這一點之后，我們對別人提出請求的話，應(yīng)該越具體越好，一方面可以讓我們更加認(rèn)識自我的需求，另一方面也讓對方了解我們的目的，有助于溝通的進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，我知道了請求和命令的區(qū)別，這也有助于我去理解PET這本書中用第三法跟孩子做出雙方均可接受的解決方案。如果我提的方案被孩子說No了，我要用心去體會孩子的需要和感受，是什么使他無法說Yes，除非我充分體會了什么妨礙了他同意，我不會試圖說服他。

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