實(shí)用的細(xì)節(jié)成敗作文（熱）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的細(xì)節(jié)成敗作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
細(xì)節(jié)成敗作文 篇1
細(xì)節(jié)，也許只是一滴水，一股風(fēng)，一片樹(shù)葉……但是，這些看似微不足道的細(xì)節(jié)，能決定一件事的成敗，你信嗎?
去年暑假，我躊躇滿(mǎn)志地參加了古箏八級(jí)的考核。面對(duì)“八”級(jí)的考核，我卻滿(mǎn)不在乎：怕什么啊?那么多年的“風(fēng)風(fēng)雨雨”都經(jīng)歷過(guò)了，八級(jí)?小菜一碟!在等候的那段時(shí)間中，我漫不經(jīng)心地在通道里走來(lái)走去。
“終于”輪到我嘍!我沉著冷靜地坐在古箏前。當(dāng)我美美的奏響第一個(gè)音時(shí)，我呆住了：我大拇指上的指甲片竟然缺了一個(gè)角!我呆呆地望著這片“殘廢”的指甲片：天啊……我這可是在考級(jí)耶……唉，不過(guò)要怪也只能怪自己。在那段等候時(shí)間中，我像個(gè)沒(méi)事人一樣的在通道里晃來(lái)晃去，而別人呢?復(fù)習(xí)譜子的復(fù)習(xí)譜子，檢查指甲的檢查指甲�？墒菬o(wú)聊的在通道里走來(lái)走去的我，卻遲遲沒(méi)有發(fā)現(xiàn)被我磕斷的指甲片。唉……再抬頭看看考官，一臉“冷漠無(wú)情”的看著我。我不禁倒抽一口冷氣。算了算了，這次就將就地彈著吧。我無(wú)奈的搖了搖頭。
我?guī)е@片“殘廢”的指甲片，硬是硬著頭皮把整首曲子彈完了。雖然彈完了，但是要知道，這音色可是“慘不忍聽(tīng)”的啊!連我這種考生都對(duì)這音色連連搖頭，評(píng)委老師們會(huì)怎么評(píng)價(jià)，可想而知!這次就等著媽媽來(lái)找我“算賬”吧!我耷拉著腦袋，幾乎要“崩潰”了。
考級(jí)成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，等第那一欄……唉，別提了，真的不出我所料------不合格!而考不合格的原因……理所當(dāng)然，音色的'問(wèn)題。就是這指甲片------我考級(jí)不合格的導(dǎo)火線。
指甲片------這個(gè)看都不用看，瞟都不用瞟的微不足道的細(xì)節(jié)，決定了我考級(jí)的成敗�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”真是名不虛傳啊!吸取了這次教訓(xùn)，以后我做任何事都要多留一個(gè)心眼兒。也許，就是這多留的一個(gè)心眼，為你抹去遺憾，為你帶來(lái)成功的體驗(yàn)!
細(xì)節(jié)成敗作文 篇2
有這樣一個(gè)民謠：丟失了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵，壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬，折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士，傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。細(xì)節(jié)能決定成敗。
我就曾因細(xì)節(jié)的疏忽而與成功擦肩而過(guò)。事情還從上次的考試說(shuō)起�！案魑豢忌�(qǐng)注意，離本場(chǎng)考試結(jié)束還有十五分鐘時(shí)間，請(qǐng)抓緊時(shí)間答題�！弊诳紙�(chǎng)上的我忐忑不安，頭上直冒冷汗。還有十五分鐘，就差這一條難題了。我糾結(jié)著，在草稿紙上反復(fù)舉例驗(yàn)證�！袄咸鞝�，請(qǐng)眷顧我，給我一點(diǎn)思路解決這條數(shù)學(xué)難題吧！”我心里像揣了只兔子，撲通撲通地跳著�！皀，2n減1，n乘2n減1，沒(méi)錯(cuò)，就是n乘2n減1�！蔽已矍耙涣�，太好了！我終于算出來(lái)了，興奮不已的我早已按耐不住了�！斑@道難題都想到了，看看試卷，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了吧？”我暗自想，“不行，還得看看計(jì)算�！贝_保計(jì)算沒(méi)有出問(wèn)題后，我懸著的心總算掉了下來(lái)。“證明題，反正證出來(lái)了，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題”�！岸ｂ忊彙�，交卷之后，我緩緩向教室外走去�！板穬�，最后一題寫(xiě)出來(lái)了嗎？”后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)熟悉的聲音，哦！是柯宇啊。我從容的一笑：“寫(xiě)出來(lái)了，應(yīng)該吧�！彼麣夂艉舻泥街欤謫�(wèn)了幾題，我依然沒(méi)發(fā)現(xiàn)出什么問(wèn)題。一邊安慰柯宇，一邊心里還有點(diǎn)暗自高興“這次應(yīng)該有145以上吧，我總算能揚(yáng)眉吐氣，一雪前恥了”。
晚上，我懷著緊張且迫不及待的心情等著媽媽的'電話。電話終于來(lái)了：“多少？”“137！”，媽媽的話如晴天霹靂，一下子擊中了我，久久沒(méi)回過(guò)神來(lái)。本想應(yīng)該在145以上，最少也有140，可事實(shí)卻往往與我唱反調(diào)。我甚至有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，直到媽媽回來(lái)拿到試卷，我才接受了這一切�？吹藉e(cuò)誤原因，恨不得時(shí)光倒流，讓我重新來(lái)做。10的負(fù)五次方，被我寫(xiě)成了10的五次方。一個(gè)負(fù)號(hào)，三分呢！可這能重新加上去嗎？分明是白日做夢(mèng)，天方夜譚。再翻開(kāi)來(lái)看，啊，不會(huì)吧！證明題也錯(cuò)了，怎么會(huì)呢？我這是最有把握的呀，仔細(xì)看看，AE被我寫(xiě)成了AF，導(dǎo)致整個(gè)過(guò)程都沒(méi)了意義，整道題一點(diǎn)分也得不到，直接扣光十分。后悔，慚愧，懊惱一下子充斥了大腦，只覺(jué)得鼻子一酸，眼前一模糊，淚水便像掉了線的珠子似的嘩嘩的流下來(lái)了�！拔颐髅鲿�(huì)的呀，難的全對(duì)，這簡(jiǎn)單的沒(méi)幾人錯(cuò)的呀！我為什么就沒(méi)注意到這個(gè)細(xì)節(jié)呢？太可惜了�！背晒γ髅麟x我只有一步之遙，可就因自己的一個(gè)不慎，一個(gè)不小心，便于它失之交臂�？蛇@又怪得了誰(shuí)呢？只能怨自己忽略了一個(gè)負(fù)號(hào)，一個(gè)橫線，一架通往理想的橋梁。一個(gè)細(xì)節(jié)，便讓我與理想和目標(biāo)之間拉開(kāi)了一道鴻溝。
馬蹄鐵失了一個(gè)釘，亡了一個(gè)國(guó)，一張卷子，失了一個(gè)符號(hào)，少了一個(gè)可跨越成功的橋梁，真的是應(yīng)了那句“失之毫厘，差之千里”��！
不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。敗也細(xì)節(jié)，成也細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)成敗作文 篇3
千里之堤，潰于蟻穴。細(xì)小的習(xí)慣往往決定成敗。
就像砌墻一樣，細(xì)節(jié)就像水泥，只有磚瓦而沒(méi)有水泥，砌成的墻一推就倒；只有在磚瓦的縫隙間添加水泥，筑成的墻才牢固�？荚噷⒔�，有人會(huì)來(lái)問(wèn)我：歷史應(yīng)該背些什么？有什么重點(diǎn)？考試有什么技巧？為什么你考那么好？這時(shí)，我不知道要怎樣回答，常是一笑而過(guò)。我認(rèn)真地思考過(guò)這種問(wèn)題，我想是細(xì)節(jié)，決定了成敗。
其實(shí)父母教育我并沒(méi)有講過(guò)多少大道理，多數(shù)都是生活里不起眼的幾句話，就足以告訴我，該怎樣處理好細(xì)節(jié)。
課上認(rèn)真聽(tīng)講。這句話，一定所有的父母都告訴過(guò)孩子，但卻沒(méi)有多少人在意。很多同學(xué)都不認(rèn)真聽(tīng)課，做作業(yè)時(shí)到處問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)也聽(tīng)不懂；臨近考試才狂背書(shū)，效果也不怎么樣：有的`同學(xué)在外面補(bǔ)課，就不屑聽(tīng)課，如果老師講的方法不同，或拓展知識(shí)，自己不就和別人有了差距？
正確對(duì)待作業(yè)。如果要把這句話換一換，那就是：不要抄作業(yè)，也不要不完成作業(yè)。作業(yè)就是為了鞏固一天所學(xué)，做作業(yè)有助于對(duì)知識(shí)的記憶。關(guān)于背、讀、預(yù)習(xí)的作業(yè)也一定要認(rèn)真完成。很多同學(xué)不完成背、讀、預(yù)習(xí)的作業(yè)，有的同學(xué)甚至在寫(xiě)的作業(yè)上也偷工減料。對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，會(huì)在另一方面顯示出來(lái)。
懂得安排時(shí)間。不要把所有的事情都堆在一起，先干什么、在干什么要想清楚。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣合理的安排時(shí)間，不要太緊，也不要太松。
不要消極學(xué)習(xí)。大家都坐在一個(gè)教室里讀書(shū)，但真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)的又有多少人？不可能每個(gè)人都熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但最起碼不要討厭它，如果討厭這件事的話，這件事是不可能做好的。不要把它當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，要用心去領(lǐng)悟，學(xué)會(huì)知識(shí)的感覺(jué)還是快樂(lè)的。
父母的教育讓我成為了一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人，我相信，任何一個(gè)人，當(dāng)你把好的行為作為自己的習(xí)慣，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，你就會(huì)成功。
細(xì)節(jié)成敗作文 篇4
在電視上，我經(jīng)�？匆�(jiàn)一些滑雪運(yùn)動(dòng)員穿著滑雪服，拿著滑雪杖，在高山上“飛翔”，羨慕不已。
去年冬天，爸爸媽媽帶我去了崇禮云頂滑雪場(chǎng)，終于有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這項(xiàng)我心儀已久的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了！
進(jìn)入雪場(chǎng)大廳，我們請(qǐng)了一位女教練。站在潔白的雪上，穿好雪板，準(zhǔn)備開(kāi)始我的滑雪訓(xùn)練了。此時(shí)此刻，我覺(jué)得自己真像一個(gè)全副武裝、要上戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士；又像行了百里路的健步者。
教練先帶我們來(lái)到了一個(gè)小高坡上，說(shuō)：“我先教你們?nèi)绾蝿x車(chē)�！闭f(shuō)完，擺出了一個(gè)正“八”字后，接著說(shuō)：“兩個(gè)雪板頭部靠攏，后部岔開(kāi)，這樣就能剎住了。后部岔開(kāi)地越大，剎得就越快�，F(xiàn)在開(kāi)始跟我一起練習(xí)�！�
教練先扶著我一起滑下去，一邊滑一邊剎車(chē)，我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了。再次上坡后，我要求自己滑下去，教練同意了，讓我注意動(dòng)作要領(lǐng)。這次我滑得很好。我想：我太聰明了，簡(jiǎn)直就是滑雪天才！我自信地對(duì)教練說(shuō)：“您去教我爸媽吧，我自己練就行了�！�
教練離開(kāi)后，我自己繼續(xù)練習(xí)。剛開(kāi)始滑的時(shí)候，速度很慢。我雙手插在衣服口袋里，還哼著小曲兒�；揖屯私叹毜脑�。到小坡一半高度時(shí)，由于沒(méi)通過(guò)剎車(chē)控制速度，我飛快地向下沖，這時(shí)我嚇得驚慌失措，雪板也不聽(tīng)我的控制，根本慢不下來(lái)，我連滾帶爬地摔了下去，雪板也飛出去一只，別提多狼狽了。
教練扶著我站起來(lái)，重新穿好雪板，說(shuō)：“別害怕，慢慢來(lái)。先練好基本功，再加速�！蔽以僖膊桓掖笠�，認(rèn)真按照教練指導(dǎo)練習(xí)，一遍又一遍，終于能自如地滑起來(lái)了。
原來(lái)那些滑雪高手也是從最基礎(chǔ)的`動(dòng)作做起的，只有做好最基礎(chǔ)的剎車(chē)動(dòng)作，才能得心應(yīng)手地掌握拐彎和提速等技能，才能在雪上“飛翔”。所以，不要輕視一些小細(xì)節(jié)，只有認(rèn)真做好每一個(gè)小細(xì)節(jié)，才能不斷進(jìn)步，正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。
假如把成功比喻成一面墻，那每件小事就是一塊磚，只有砌好每一塊磚，最后才能壘成墻。
細(xì)節(jié)成敗作文 篇5
在生活中很多事情是需要細(xì)心的去做的，而不是馬馬虎虎的做。俗話說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，這句話說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。就像在火箭上的'一顆螺絲，如果工程師沒(méi)有擰好那個(gè)螺絲，那在發(fā)射的過(guò)程中可能就會(huì)發(fā)生意外，所以說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗。
一個(gè)人如果用細(xì)節(jié)來(lái)做事，那他注定會(huì)成功的。如果他不注重細(xì)節(jié)，那他可能會(huì)失敗。就像當(dāng)年哥倫布登陸美洲的時(shí)候，當(dāng)?shù)氐耐林艘驗(yàn)閷?duì)日食月食有一定的迷信，而哥倫布利用這一迷信來(lái)使他們屈服，而哥倫布不就抓住了土著人的這一弱點(diǎn)來(lái)進(jìn)行反擊的。所以說(shuō)細(xì)節(jié)真的是可以決定很多事情的成敗的。想當(dāng)年蘇聯(lián)的飛船返航時(shí)卻因?yàn)榻德鋫愦虿婚_(kāi)，宇航員被困在了飛船里而導(dǎo)致了事故的發(fā)生就是因?yàn)楣こ處煹墓ぷ魇韬龆鴮?dǎo)致了這場(chǎng)事故的發(fā)生，所以說(shuō)細(xì)節(jié)是多么重要啊！一個(gè)人的命運(yùn)一件事情都會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)細(xì)節(jié)而發(fā)生微妙的改變。
細(xì)節(jié)能表達(dá)一個(gè)人的性格特征，一個(gè)細(xì)節(jié)做的很到位的人，那么他做事一定很?chē)?yán)謹(jǐn)，這使他能在社會(huì)上立足。
所以說(shuō)細(xì)節(jié)也是重要之中。我們應(yīng)該從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
細(xì)節(jié)成敗作文 篇6
巨大的建筑，總是由一個(gè)個(gè)細(xì)小的零件所組成的，而這些細(xì)節(jié)是決定這個(gè)建筑物能否成功的關(guān)鍵。反之，一次失敗或許也意味著是巨多的細(xì)節(jié)所決定的。
細(xì)節(jié)從單方面來(lái)講，并不能決定這個(gè)事物的成敗，如果一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，不能改正，或許就會(huì)成為一、兩個(gè)細(xì)節(jié)，甚至更多的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)，如果再不改正的話，細(xì)節(jié)就即將會(huì)變成整體，而一個(gè)細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤就即將會(huì)變成一個(gè)整體的錯(cuò)誤。
就在今年不久我一個(gè)堂姐因?yàn)槌煽?jī)太差初中就畢業(yè)了，所以剛畢業(yè)不久就與另外一名女同學(xué)獨(dú)自?xún)扇顺鰜?lái)打工，當(dāng)時(shí)他并沒(méi)有告訴家長(zhǎng)。因?yàn)樗哪赣H正在外地打工，父親整天在家里無(wú)所事事，只有年邁的爺爺奶奶在家，所以，當(dāng)她的母親得知自己的女兒在外面打工的'時(shí)候已經(jīng)是幾天后了。他的媽媽非常的焦急，迅速向親朋好友散播信息，請(qǐng)求他們的班助可是兩三天下來(lái)人來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)音訊。大姨（堂姐的媽媽)只好先放下工作，回到堂姐打工的地方尋找，雖然調(diào)了監(jiān)控，可是最確定的地點(diǎn)已經(jīng)在了上個(gè)月的月底，而那一天剛好又下了一場(chǎng)大雨，所以雖然找到了確定的位置，但不知道她后來(lái)又去了哪里，直到最后一次調(diào)監(jiān)控的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)堂姐和一名陌生男子走在一起，這讓大姨十分的焦急，但是又不知道怎么辦，只能守株待兔。盡管找了很多天，但是堂姐依舊還是沒(méi)有找到。
或許大多數(shù)的人們都在討論堂姐到底去了哪里的時(shí)候，是否遇害的時(shí)候，人們都共同忽視了幾個(gè)問(wèn)題，第一：就是她的父親為什么沒(méi)有來(lái)找他。第二：為什么她那么早就會(huì)放棄自己的學(xué)業(yè)，去打工。第三：為什么她會(huì)和一個(gè)陌生的男子走在一起。第四：為什么大姨要等到很多天以后才放下工作來(lái)找堂姐。
大姨從小出生在農(nóng)村重男輕女，對(duì)于每一個(gè)處在農(nóng)村的人都是在正常不過(guò)的，男孩女孩除了性別不同之外，沒(méi)有什么不一樣，或許在你們農(nóng)村人來(lái)講，傳統(tǒng)的思想是無(wú)法所改變的。但是女兒也是自己的孩子，你應(yīng)該也像要對(duì)待自己孩子一樣看得同樣重要，我不能肯定這全部都是大姨一個(gè)人過(guò)錯(cuò)，我也不能否認(rèn)這不是堂姐咎由自取�；蛟S每一件看似非常復(fù)雜的事情，它都有一個(gè)非常淺顯的發(fā)展過(guò)程就對(duì)譚姐而言，沒(méi)有一個(gè)好的家庭，怎么有一個(gè)好的生長(zhǎng)環(huán)境，沒(méi)有一個(gè)好的生長(zhǎng)環(huán)境，怎么有一個(gè)好的心態(tài)，而沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)，怎樣擁有一個(gè)更美好的未來(lái)！
細(xì)節(jié)成敗作文 篇7
細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)，每個(gè)人都應(yīng)該在日常生活中注意細(xì)節(jié)。這是為什么？有一句名言總結(jié)得很好：細(xì)節(jié)決定成敗。
今天中午午休的時(shí)候，我回到班上發(fā)現(xiàn)我的椅子竟然被推了進(jìn)書(shū)桌，擺放得整整齊齊，心想一定是哪位好心的同學(xué)幫我放好了的緣故吧！當(dāng)我還在懊悔自己沒(méi)有做好的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)另一位同學(xué)的椅子也沒(méi)放好，于是我急急忙忙地走過(guò)去幫他放好椅子。我心里感到一些的甜蜜。
在第一節(jié)課下課時(shí)，范老師望了望后門(mén)外的位置，又看了看我們。我順著老師的目光，也轉(zhuǎn)頭往后門(mén)看。哦，原來(lái)是值日生搞完衛(wèi)生后沒(méi)有將掃把和垃圾鏟放回指定的.位置。在其他同學(xué)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，我馬上跑過(guò)去把它們放好了。范老師笑著說(shuō)：“真棒！這么快就反應(yīng)過(guò)來(lái)，去洗手吧�！蔽倚θ轁M(mǎn)面地回答：“嗯，這是我們應(yīng)該做好的事情，這樣才能為班級(jí)增光嘛�！焙髞�(lái)，范老師為這件事在班上表?yè)P(yáng)了我一番，全班同學(xué)都熱烈地鼓掌祝賀，讓我非常感動(dòng)！
這兩個(gè)例子都說(shuō)明了細(xì)節(jié)非常重要，我們?cè)谧鍪虑闀r(shí)應(yīng)該多留意一些細(xì)節(jié)是否做好了，如果忽視了它，往往就會(huì)把辦事的效率拖慢了，甚至可能把事情搞砸了。只有多注意細(xì)節(jié)的完成，才能取得更好的效果。
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