注重細(xì)節(jié)的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼淖⒅丶�(xì)節(jié)的作文，歡迎大家分享。
注重細(xì)節(jié)的作文1
近日，當(dāng)我埋頭欲覓好書(shū)時(shí)，朋友向我推薦了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》，起先我很不以為然，但讀完后不禁為汪先生的良苦用心所感動(dòng)，一種責(zé)任感、使命感也油然而生。
古有“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�，今有“�?xì)節(jié)決定成敗”。時(shí)代有變，但從小事做起，注重細(xì)節(jié)的道理，古今傳承，從未改變。書(shū)中提到：“今后的競(jìng)爭(zhēng)將是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)”、“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少。多數(shù)人的多數(shù)情況總還是做一些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許雞毛蒜皮。但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的根底�！�
教育教學(xué)要想求得更大的開(kāi)展，向細(xì)節(jié)管理要質(zhì)量，定是教育工作者今后的必然選擇。海不擇細(xì)流，故能成其大;山不拒細(xì)壤，方能就其高。聯(lián)系到我們的教育教學(xué)工作，細(xì)節(jié)的珍貴價(jià)值更在于它是創(chuàng)造性的，獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)法重復(fù)的。學(xué)校無(wú)小事，事事都育人，老師每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都是無(wú)聲的'教育，她遠(yuǎn)比豪言壯語(yǔ)更行之有效。所以我們必須以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)：從對(duì)孩子的每個(gè)微笑至換位思考為孩子著想;從重視孩子每一次的提問(wèn)到放手讓孩子自己去處理“小事”……只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價(jià)值。 “小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”。我每天都在和一群稚氣未脫的小學(xué)生打交道，看起來(lái)都是些瑣碎的小事，讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得自己的一一笑也在平凡中變得偉大起來(lái)。教師的工作說(shuō)大些，是承當(dāng)了百年樹(shù)人、培養(yǎng)接班人的重任。說(shuō)得明白些，就是既要教書(shū)又要育人，可是，表達(dá)在日常教育教學(xué)工作中的更多的是瑣事，瑣碎的小事時(shí)時(shí)刻刻圍繞著我們，但我們不能因時(shí)間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣、淺嘗輒止的毛病，應(yīng)注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。從備好、上好每一堂課做起，從仔細(xì)批改每一本作業(yè)本做起，從認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子的問(wèn)題做起，從彎腰撿起地上的廢紙做起，從撣掉辦公桌上的灰塵做起……做每件小事要有殺雞用牛刀的精神，事無(wú)俱細(xì)，事必躬親，落實(shí)好對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、思想教育，孩子開(kāi)展的過(guò)程，也就是我們教師成長(zhǎng)完善的過(guò)程。
既然選擇了教師這一神圣而榮耀的職業(yè)，我決心用自己的愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、進(jìn)取心去努力關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，在平凡的教育崗位上注意從小事入手，先成就小事，再成就大事，最后走向成功!
注重細(xì)節(jié)的作文2
生活中，有一些細(xì)小的東西常常被忽略。一聲謝謝、一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一個(gè)小數(shù)點(diǎn)、一道小程序、一次小錯(cuò)誤、一處小破綻……忽略是常有的事。
我們先看看一些小忽略：回家時(shí)忘記隨手關(guān)門(mén)，脫下的鞋沒(méi)有擺好，吃飯前忘了洗手……這些都是細(xì)小的瑕疵，你不說(shuō)沒(méi)有人會(huì)知道，也無(wú)關(guān)大礙。但是，這些看上去并不起眼的“小事” 卻表達(dá)了你的生活態(tài)度，我們應(yīng)該盡量把這些細(xì)節(jié)做好，不要把它忽略了。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！庇�(guó)前首相勞合·喬治就有隨手關(guān)門(mén)的習(xí)慣，他說(shuō)：“當(dāng)你關(guān)門(mén)時(shí)，也將過(guò)去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你才可以重新開(kāi)始�！笔前�，僅僅關(guān)門(mén)這一細(xì)節(jié)就悟出如此深的思想，你說(shuō)這些細(xì)節(jié)能忽略嗎?
還有一些看似小小的“忽略”，后果卻很?chē)?yán)重。時(shí)漏答了一小題，計(jì)算時(shí)漏寫(xiě)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)……你也許不把它放在心上。可是，這一小小忽略將鑄成大錯(cuò)。假設(shè)你在高考時(shí)漏答一題，你可能終身就與心儀的名校失之交臂;假設(shè)你參與航天工程計(jì)算漏了個(gè)小數(shù)點(diǎn)，導(dǎo)致零部件失靈，那將會(huì)釀成船毀人亡的悲劇……一匹千里馬奔騰跳躍，忽略了馬蹄下的坦途，它可能會(huì)絆倒在青草打成的結(jié)上。而識(shí)途的老馬走的雖然慢些，但它步步留心，就不會(huì)失腳。我們不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，就不會(huì)摔倒!
有時(shí)候，我們還會(huì)忽略了身邊的一些細(xì)節(jié)，也會(huì)帶來(lái)不愉快，甚至刺痛了人心。公交車(chē)上別人給你讓座，你忘記了說(shuō)聲“謝謝”，顯得你很不文明;你不小心碰翻了同學(xué)的墨水，不說(shuō)聲“對(duì)不起”，同學(xué)間留下了傷痕;爸爸讓你去練字，你卻賴(lài)在沙發(fā)上看電視，刺痛了父母的心;老師指出你的缺點(diǎn)，你卻把嘴撅得老高，也讓老師十分失望……
生活中有一些細(xì)節(jié)常常出現(xiàn)在人們的面前，有些人熟視無(wú)睹，把它忽略了。但有些人卻不放過(guò)這些不起眼的細(xì)節(jié)，從中悟出大道理。美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)水的漩渦朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)后，他得出結(jié)論：你所處的地球區(qū)域不同，漩渦旋轉(zhuǎn)的朝向也不同。英國(guó)化學(xué)家波義耳非常愛(ài)花，有一次助手不慎把鹽酸滴到了紫羅蘭上，波義耳剛想責(zé)備，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：紫羅蘭變色了。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)后，他制出了酸堿PH值試紙。袁隆平在茫茫的沼澤地里發(fā)現(xiàn)了一株毫不起眼的'野生稻，才成功地培育了雜交水稻……他們的成功這些生活中的小細(xì)節(jié)，才取得科學(xué)上的偉大成就。
“不積硅步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。” “滴水穿石，繩鋸木斷”，細(xì)節(jié)能決定事情的成敗，細(xì)節(jié)能決定社會(huì)的和諧，細(xì)節(jié)能決定人生的完美，細(xì)節(jié)能成就一生的事業(yè)，別忽略了這些細(xì)節(jié)!
注重細(xì)節(jié)的作文3
看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。而考慮到細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，并且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。這是我在《高效能人士的50個(gè)習(xí)慣》一書(shū)中摘錄的一段話(huà)，它告訴了我們注重細(xì)節(jié)的重要。
海爾集團(tuán)總裁張瑞敏告訴我們：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在海爾廠區(qū)上下班時(shí)工人走路全部靠右邊走，沒(méi)有其他企業(yè)員工潮進(jìn)潮出的現(xiàn)象，完全按交通規(guī)則，這就是不簡(jiǎn)單。難嗎？不難。行人靠右走這是小學(xué)生都懂的規(guī)則，可很多企業(yè)沒(méi)做到，海爾卻做到了。這就是素質(zhì)，海爾人的素質(zhì)，在小小的走路這一細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出來(lái)了！
如果沒(méi)有良好習(xí)慣為基礎(chǔ)，任何理想的大廈都難以建立起來(lái)。而習(xí)慣恰恰是由日常生活中的一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處的不斷積累所形成的。作為一位教育工作者，我們肩負(fù)著教育下一代、傳衍人類(lèi)文明的重任，更要注重生活、工作中的細(xì)節(jié)，為人師表，言傳身教。
一是要注重自身的細(xì)節(jié)。凡要求學(xué)生做到的，我們首先要帶頭做到。在學(xué)生面前我們要做好榜樣，起到示范作用。俗話(huà)說(shuō)：身教重于言教。教師無(wú)聲的`行動(dòng)就是對(duì)學(xué)生最好的教育。要求學(xué)生在校內(nèi)推車(chē)前進(jìn)，停放有序。我們也應(yīng)該做到。這一點(diǎn)除個(gè)別老師還時(shí)有忘記外，其他的都做到了。還比如要求學(xué)生要講究衛(wèi)生，我們的辦公室衛(wèi)生、辦公桌整理的怎樣？和學(xué)生比比，又如何呢？要求學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，不隨便講話(huà)，那又有沒(méi)有老師上課隨便接電話(huà)呢？……這些都是小事，但對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，可就不是一件小事那么簡(jiǎn)單了。你說(shuō)，對(duì)嗎。
二是要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。學(xué)校中，細(xì)節(jié)無(wú)小事。我們要特別關(guān)注學(xué)生身上出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)。如，這幾天，上課多次遲到，或者作業(yè)突然出現(xiàn)了拖拉現(xiàn)象，或者最近手頭闊綽起來(lái)，在同學(xué)中請(qǐng)客……等等，凡是此類(lèi)現(xiàn)象，教師都要引起重視，進(jìn)行調(diào)查、引導(dǎo)教育。細(xì)節(jié)的背后往往就是學(xué)生真實(shí)思想的流露，往往是學(xué)生一些反常行為發(fā)生的根源。教師就要善于把握這些細(xì)節(jié)，找出學(xué)生出現(xiàn)這些行為的思想根源，并加以引導(dǎo)教育，避免學(xué)生中不良行為的發(fā)生。
汪中求先生寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，叫《細(xì)節(jié)決定成敗》，我反復(fù)看過(guò)多遍。最后，我想引用文中的一句話(huà)來(lái)作為這篇隨筆的結(jié)尾:
“一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至�！边@就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。
注重細(xì)節(jié)的作文4
句話(huà)說(shuō)：“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美�！奔�(xì)節(jié)總是能夠看出一個(gè)人的性格，它就像你隨身攜帶的名片一樣，是你身份的象征，下面就在兩件不同的事例，成就了兩個(gè)不同的人。
一位先生在報(bào)紙上登了一則廣告，要雇一名勤雜工到它的辦公室做事，約有五十多人聞?dòng)嵡皝?lái)應(yīng)聘，但這個(gè)先生卻只挑中了一個(gè)男孩。“我想知道”，他的一位朋友問(wèn)道，“你為何喜歡那個(gè)男孩？他既沒(méi)帶一封介紹信，也沒(méi)有任何人的推薦�！薄澳沐e(cuò)了”，這位先生說(shuō)，他帶來(lái)許多介紹信。他在門(mén)口蹭掉腳下帶的土，進(jìn)門(mén)后隨手關(guān)上了門(mén)。說(shuō)明他做事小心仔細(xì)；當(dāng)看到那位殘廢老人時(shí)，他立即起身讓座，表明他心地善良、體貼別人；進(jìn)了辦公室他先脫去帽子，回答我提出的問(wèn)題干脆果斷，證明他即禮貌又有教養(yǎng)。其他所有人都從我故意放在地板上的那本書(shū)邁過(guò)去，而這個(gè)男孩卻俯下身子撿起，并放回桌上，當(dāng)我和他交談時(shí)，我發(fā)下那他衣著整潔，頭發(fā)梳得整整齊齊，指甲修得干干凈凈，難道你不認(rèn)為這些小的細(xì)節(jié)習(xí)慣是極好的介紹信嗎？我認(rèn)為這個(gè)比介紹信更為重要。
一個(gè)故事講完了，該另一個(gè)故事了。這個(gè)故事與之前所講的卻恰恰相反。在一家大公司里，有一位熱情開(kāi)朗的小伙子，他樂(lè)于助人又善于講笑話(huà)，很受同事歡迎，他卻有個(gè)壞毛病：一些不雅的口頭禪。一些老前輩勸他，這些是不禮貌的，讓他改正，他戒過(guò)幾天可江山易改，本性難移，沒(méi)多久他舊病復(fù)發(fā)了。這樣過(guò)了幾年，由于他工作出色，被升為經(jīng)理助理。有一天，和經(jīng)理陪客戶(hù)吃飯，席間他的老毛病又犯了。嫌空調(diào)開(kāi)得太小，他當(dāng)場(chǎng)說(shuō)了句口頭禪，然后跑出去按遙控，接著客戶(hù)聊起這城市堵車(chē)的問(wèn)題。他對(duì)這個(gè)問(wèn)題不滿(mǎn)已久，很自然的`來(lái)了句口頭禪，這些客戶(hù)中有一位女士，她從小在國(guó)外，受過(guò)嚴(yán)格的修養(yǎng)教育，她雖然中文不是很好，卻能聽(tīng)懂這幾句口頭禪，開(kāi)始只是皺眉頭，后來(lái)接二連三的聽(tīng)到，覺(jué)得只是在污染自己的耳朵。于是她很有禮貌的對(duì)總經(jīng)理說(shuō)：“真不好意思我剛剛想起有件事沒(méi)辦，只好先告辭�！笨偨�(jīng)理竭力挽留，但還是未留住，總經(jīng)理讓助理送她，而助理沒(méi)拿車(chē)鑰匙。又說(shuō)了句口頭禪，等找到車(chē)鑰匙，那位女士已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
這筆生意顯然沒(méi)有談成。理由是：貴公司雖然設(shè)備齊全，但是，有一些不禮貌的現(xiàn)象，不能將業(yè)務(wù)交給你們。對(duì)此深表歉意。最后，公司忍著痛把這位受人歡迎，卻不拘小節(jié)的小伙子給送走了。
老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天下大事必在于細(xì)�！奔�(xì)節(jié)體現(xiàn)了一個(gè)人的個(gè)人素質(zhì)和對(duì)人的態(tài)度。不拘小節(jié)的人，對(duì)于那些不能接受的人說(shuō)著就是不禮貌和不尊重別人的行為，會(huì)令人方案的，所以我提出在作為一個(gè)社會(huì)上的人，做一個(gè)重視細(xì)節(jié)習(xí)慣的人！
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