【必備】細(xì)節(jié)作文集合6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的細(xì)節(jié)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
細(xì)節(jié)作文 篇1
很多人常說(shuō)努力、目標(biāo)、機(jī)會(huì)決定成敗，其實(shí)并不只有這些。細(xì)節(jié)同樣決定著成敗。多少人明明離成功只有一步之遙，卻因一些細(xì)節(jié)問(wèn)題而失敗了;多少人因?qū)?xì)節(jié)的不重視而走上了失敗之路;又有多少人的成功是因?yàn)樗麄儗?duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題從不輕視。一個(gè)人如何看待細(xì)節(jié)，不僅代表著他對(duì)待一件事的態(tài)度，還代表著他對(duì)人生、對(duì)生活的態(tài)度如何。
細(xì)節(jié)是瑣碎的、零散的、不惹人注意的。但它的作用往往是不可估量的。有這么一個(gè)經(jīng)典的故事可以告訴我們細(xì)節(jié)是多么的重要。英國(guó)查理三世準(zhǔn)備與里奇蒙德決一死戰(zhàn)，他讓一個(gè)馬夫?yàn)樗膽?zhàn)馬釘馬掌。馬夫釘馬掌時(shí)少了一個(gè)釘子，但他偷偷敷衍了事。后來(lái)在交戰(zhàn)中，查理的戰(zhàn)馬因少了個(gè)釘子，而掉落了馬掌，查理掀翻在地，戰(zhàn)爭(zhēng)失敗了，王國(guó)也易主了。
細(xì)節(jié)不容忽視。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美�！辈粌H僅是事情，生活中也同樣需要我們注重細(xì)節(jié)。每一件大事都是由細(xì)節(jié)組成，每一步成功都有無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)在背后。全球公認(rèn)德國(guó)人是最一絲不茍的。何以見(jiàn)得?這是世人從德國(guó)餐廳的廚房中看見(jiàn)了他們用的食品器具上都有著刻度、以及無(wú)數(shù)德國(guó)人做事的細(xì)節(jié)中看出。再把范圍縮小，以人為例：我有一個(gè)同學(xué)，他的衣服上經(jīng)常有著諸多墨水、油跡，但他本人似乎對(duì)此并不在意。但他留給我的印象便就定型了，他是個(gè)不愛(ài)衛(wèi)生、隨意的人。在與人相處的過(guò)程中，細(xì)節(jié)代表著印象。人們也能從這印象中得知這個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度。
小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。這是一句我看到過(guò)的，并認(rèn)為最合理的話(huà)。難道不是嗎，智者能從一些平凡無(wú)奇的小事中的出大道理，名人能注重細(xì)節(jié)而得出完美。細(xì)節(jié)是多么的平凡，卻又是多么的不可忽視啊!
細(xì)節(jié)作文 篇2
拜讀了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)，感觸頗深，受益匪淺。在此書(shū)中，汪先生列舉了大量真實(shí)的案例，從思想觀念出發(fā)，到細(xì)節(jié)造成的差距，忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)，由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累。深入淺出，清清楚楚，淋漓盡致的向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念，從做人，做事，做管理，到處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。
書(shū)已讀完，但其中的一個(gè)個(gè)的重要事例常常浮現(xiàn)于腦海之中：加加林的一個(gè)看似微小的動(dòng)作——脫鞋穿襪走入飛船，表現(xiàn)了他的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，成就了太空飛行的第一人。一位優(yōu)秀的青年卻由于一個(gè)簡(jiǎn)歷的失誤，失去了一個(gè)極佳的工作的機(jī)會(huì)，藥廠廠長(zhǎng)的一口痰結(jié)束了一次外商合作的機(jī)會(huì)�！靶∈鲁删痛笫拢�(xì)節(jié)成就完美”。
我是一名人民教師，正所謂“學(xué)高為師，身正為范”我深深地知道：老師的一個(gè)笑容，一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作，都被學(xué)生看在眼中，記在心里，對(duì)他們的言行產(chǎn)生潛移默化的影響。從踏入校門(mén)，站在三尺講臺(tái)的那一刻起，我時(shí)時(shí)注意自己的一言一行，力求做好每件小事，給學(xué)生施以積極的正面影響。我想：言傳身教遠(yuǎn)勝于喋喋不休地說(shuō)教，所以我時(shí)刻提醒自己“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“己所不欲，勿施于人”。教書(shū)育人，特別是面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子，他們特別喜歡模仿老師的一言一行，一舉一動(dòng)，我更應(yīng)該注意自己的言談舉止，也許，一個(gè)細(xì)節(jié)也會(huì)影響學(xué)生的一生。
從對(duì)老師自身的要求來(lái)看，老師首先要嚴(yán)格要求自己，把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細(xì)節(jié)問(wèn)題當(dāng)作一件大事來(lái)做，花大力氣做，把小事做細(xì)、做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問(wèn)題設(shè)計(jì)，問(wèn)什么問(wèn)題？怎樣問(wèn)？何時(shí)問(wèn)？甚至問(wèn)題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇，爭(zhēng)取使每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得有價(jià)值，有針對(duì)性。另外。老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高，因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生施以正面影響。最后，老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來(lái)教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對(duì)象，才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教。
成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問(wèn)題的重要性由此可見(jiàn)。我作為一老師，雖然沒(méi)有完全讀完這本書(shū)但對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。
教書(shū)育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢，而針對(duì)人的教育如果失敗了，損失卻是無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的。
目光要關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的，學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對(duì)待，千萬(wàn)不可小視之。
浩瀚的大海是由一滴滴水融合而成，茂密森林適于千百顆樹(shù)連接而成，驕傲的成績(jī)更是由無(wú)數(shù)小的成功凝聚而成。讓我們把我生命中的細(xì)節(jié)，在過(guò)程中完善及細(xì)節(jié)之美，只有這樣才會(huì)取得成功，讓我們的教育事業(yè)進(jìn)入另外一個(gè)春天。
細(xì)節(jié)作文 篇3
深圳是個(gè)奇跡的代名詞。誰(shuí)曾想到，曾經(jīng)那個(gè)偏僻落后的小漁村，短短時(shí)間內(nèi)華麗蛻變成高樓林立、車(chē)水馬龍的經(jīng)濟(jì)特區(qū)？時(shí)間流淌，深圳也一直在繁榮發(fā)展，我與深圳也有著很多難忘的細(xì)節(jié)。海，是我成長(zhǎng)歷程中重要的一部分。
深圳毗鄰南海，與港澳為鄰，這便利的條件，吸引著許多懷揣夢(mèng)想的年輕人來(lái)到這里追尋自己的夢(mèng)想。他們的悲歡離合隨著深圳的變化而變化。這其中，騰訊公司創(chuàng)始人馬化騰先生便是他們之中的佼佼者，激勵(lì)著一個(gè)又一個(gè)年輕人。
小時(shí)候，每逢假期，親朋好友都會(huì)組團(tuán)前往海邊游玩。我最?lèi)?ài)住在海邊的小木屋中——清新典雅的裝飾風(fēng)格，一棟有四個(gè)房間——住在這里，不出屋子就可以聽(tīng)見(jiàn)海的聲音，聞到海的氣息，令人心曠神怡。我一般都會(huì)選擇第二層的房間，因?yàn)檎驹陉?yáng)臺(tái)上，就能看到海。傍晚，太陽(yáng)疲憊不堪地吊在西邊散發(fā)的余暉，而我迎著略帶魚(yú)腥味的海風(fēng)，攤開(kāi)一本書(shū)，或者看一場(chǎng)電影，別提多愜意了！
我最喜歡海浪，每次都會(huì)去浪最大的地方，讓浪花把我拍到海邊，然后我再?zèng)_進(jìn)海里，如此反復(fù)，玩得不亦樂(lè)乎。累了，便躺在沙灘的躺椅上閉目養(yǎng)神。那時(shí)的海就像我的朋友，感受我的喜怒哀樂(lè)，感受著我的肆意快活。海，有我童年最真最甜的回憶。
不過(guò)隨著年齡的增長(zhǎng)和功課的繁重，我便很少去海邊玩耍了。每逢周末，我都會(huì)去大沙河公園晨跑。海風(fēng)從我耳邊拂過(guò)，仿佛在鼓勵(lì)我，讓我咬牙堅(jiān)持。跑完幾圈，我會(huì)走到浮橋上看著風(fēng)平浪靜的海面，聽(tīng)著鷗鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲。這時(shí)的海像一位嚴(yán)師督促著我，讓我不要放棄；又像一位兄長(zhǎng)，陪伴著我，讓我不再孤單。
面朝大海，春暖花開(kāi)。也許以后的我會(huì)遠(yuǎn)走高飛，去別的地方生活，但海始終會(huì)在我的身后默默地支持，鼓勵(lì)我，就像深圳的精神博大寬容，鼓勵(lì)我們勇往直前。
細(xì)節(jié)作文 篇4
鐘情于美景美食，也鐘情于細(xì)節(jié)。
盡管從來(lái)沒(méi)有去過(guò)那些位于邊遠(yuǎn)的山中的小村子，但鏡頭里秀麗的江山，波瀾壯闊的美景，各地誘人的傳統(tǒng)美食，還是不由地被感動(dòng)，被震撼。自然的恩賜是無(wú)處不在的，它讓美好的事物變得巨大，讓更值得關(guān)注的東西變?yōu)榧?xì)節(jié)。
這就是《舌尖上的中國(guó)2》。眼中的《舌尖》是美麗的，我已忘記那其中被拍攝的山是嶙峋還是平直，忘記湖水是深藍(lán)還是淺綠。我只記得那里的人樸實(shí)與善良和自然的神奇。
阿嬤搬來(lái)了幾把椅子讓攝制組坐下。沒(méi)有草率地放下，而是輕輕而又細(xì)致地。她拿起隨身攜帶的手帕，仔仔細(xì)細(xì)地擦去了表面上那層灰白色的`臟物，再用她那不標(biāo)準(zhǔn)有些生硬的普通話(huà)對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)坐�！边@是很真實(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié)，我看到中國(guó)農(nóng)婦樸實(shí)熱情的形象。這讓我愛(ài)上了這個(gè)節(jié)目。
也忘記了忽略了繁瑣的廣告，只記得那一顆顆鮮美飽滿(mǎn)的白菜在經(jīng)過(guò)濯洗之后的燦爛，它們用來(lái)腌白菜。那雙并不細(xì)膩反而粗糙的雙手給我留下了很深的印象：浸到了水中搓捏白菜，再仔細(xì)揉去了上面的自然生長(zhǎng)過(guò)程的沉淀，最后一片片地撕開(kāi)它們，了結(jié)了白菜的“團(tuán)結(jié)相擁”，回歸了它們作為食物的最終結(jié)果——被吃。驚訝于國(guó)人的嫻熟技藝，也陶醉于美食的簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單！
到時(shí)令的夏季的雨如期而至，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民卻沒(méi)有意外。大雨傾盆澆灌了地里的野菜。攝制組在傾盆大雨中讓攝像機(jī)貼近了野菜，令人驚奇的看到了雨滴正休息在菜葉上，晶瑩剔透，不由得感受到了自然的神奇與樂(lè)趣。
世界中充滿(mǎn)許多雜亂無(wú)章的事物，但我們的眼睛擁有過(guò)濾的“功能”，去關(guān)注更多的細(xì)節(jié)，去享受那些物外之趣。這或許會(huì)對(duì)我們的生活更有幫助，使我們活得有意義。
細(xì)節(jié)作文 篇5
愛(ài)，無(wú)處不在。它可能是深夜媽媽為你端來(lái)的一杯熱牛奶，或許是困難中同伴給你的一聲加油，或者是痛苦時(shí)刻別人幫你分擔(dān)的那一份艱難……這樣不同的例子還有很多很多，而在我的學(xué)校里，就充滿(mǎn)著愛(ài)的小細(xì)節(jié)。
早上，我走進(jìn)校門(mén)，聽(tīng)到一聲聲清亮的問(wèn)好聲，頓時(shí)神清氣爽。這問(wèn)候聲仿佛有魔力一般，讓一早晨的困意統(tǒng)統(tǒng)消散，比家里的冰毛巾不知要好多少倍。上課了，同學(xué)們與老師問(wèn)好，看似普普通通，里面卻裹著大家濃郁的愛(ài)意，學(xué)生們甜美的笑容與老師響亮的聲音，把課堂塞進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)與友愛(ài)的罐子里。頓時(shí)，教室里一片愉悅的情景，讓整節(jié)課裝上了快樂(lè)和愛(ài)的發(fā)動(dòng)機(jī)，“噌”的一聲，向充實(shí)又不失樂(lè)趣的終點(diǎn)駛?cè)ァ?/p>
下課了。同學(xué)們已經(jīng)感受到了濃濃的愛(ài)，而課下，愛(ài)精靈們也已遍布到了同學(xué)們的身邊。瞧！小張同學(xué)下課一直在練習(xí)跳繩，已經(jīng)累計(jì)突破1000個(gè)了，老師看他滿(mǎn)頭大汗，貼心的為他擦汗，倒水。哎呀！小李同學(xué)跌倒了，手肘跌破了，老師連忙拿來(lái)醫(yī)療包，為他進(jìn)行消毒；而小王同學(xué)在做題時(shí)有一道不會(huì)做，跑去問(wèn)老師，老師又耐心地為小王講解……在課間，同學(xué)們收到的是老師的愛(ài)。
愛(ài)的小細(xì)節(jié)，時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊。
細(xì)節(jié)作文 篇6
家里的洗衣機(jī)脫水時(shí)，里面發(fā)出很響的“咣咣咣”的聲音，我打電話(huà)報(bào)修。周末，維修人員上門(mén)來(lái)拆開(kāi)一看，是一枚硬幣掉進(jìn)了機(jī)器里面。
維修人員是為四十多歲的中年人，可能是一直騎著助動(dòng)車(chē)風(fēng)吹日曬跑維修的緣故，臉上顯得憔悴而滄桑。他在忙維修的時(shí)候，我倒了杯水給他，說(shuō)師傅辛苦了，喝杯水吧。他憨厚地笑笑說(shuō)，我不渴。
將那枚硬幣取出來(lái)后，他又順便將洗衣機(jī)內(nèi)部清洗了一遍，說(shuō)洗衣機(jī)用久了要清洗的，否則會(huì)滋生病菌，沾到衣服上對(duì)身體不太好。
洗衣機(jī)修好了，師傅提著維修箱出門(mén)，跟我說(shuō)再見(jiàn)。我并沒(méi)有立刻“砰”地關(guān)上門(mén)，而是扶著門(mén)也對(duì)著樓梯口的師傅道著再會(huì)。我開(kāi)著門(mén)目送他，知道他拐過(guò)樓梯口，才輕輕關(guān)上門(mén)。
我能想到，此刻即使外面寒風(fēng)割面，這位維修師傅的心里一定也是溫暖的，因?yàn)樗皇乔澳_離開(kāi)，背后隨之而來(lái)的就是“砰”的一聲沉重而冰冷的關(guān)門(mén)聲。
他得到了別人對(duì)他晚三秒鐘在關(guān)門(mén)的尊敬。……
這是一段從書(shū)上摘抄下來(lái)的故事，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)送水員從我家門(mén)口出去時(shí)，我竟然不記得我在什么時(shí)候關(guān)上了門(mén)。才剛走出去，那扇瞬間在自己身后重重關(guān)上的門(mén)，一定會(huì)讓自己的心掠過(guò)一片寒涼。感到一種叫做“被尊重”的東西從自己身上慢慢剝落。想到這里，我有點(diǎn)后悔了，悔不該從來(lái)沒(méi)有真真正正地晚三秒，再關(guān)門(mén)。失去了對(duì)別人的尊重。
這位維修人員的職責(zé)是什么？只是查出洗衣機(jī)響的原因。而后來(lái)為什么“順便”幫我將洗衣機(jī)內(nèi)部清洗了一遍？我反復(fù)斟酌，發(fā)現(xiàn)了作者在維修人員修理的時(shí)候，倒了杯水給他，并且對(duì)他說(shuō)，師傅辛苦了，喝杯水吧。這短短的一句話(huà)和一杯熱騰騰的水，卻是觸動(dòng)了那位維修工人的心，他發(fā)現(xiàn)自己得到了尊重，于是熱心地幫“我”清洗了洗衣機(jī)的內(nèi)部。
當(dāng)師傅提著維修箱出門(mén)，作者并沒(méi)有“砰”地關(guān)上門(mén)，而是扶著門(mén)和師傅告別，開(kāi)著門(mén)目送他直到他拐過(guò)樓梯口，才輕輕關(guān)上門(mén)。晚了三秒鐘關(guān)門(mén)，這對(duì)于這位維修工人來(lái)說(shuō)就是莫大的尊敬�！氨蛔鹁础保袝r(shí)候，是多么難得。一旦得到，會(huì)讓人覺(jué)得三冬猶暖。
如果你細(xì)心一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，電梯里常常有一面鏡子，那么這面鏡子有什么用呢？許多人可能回答不上來(lái)。幾年前，我也回答不上來(lái)，我一直以為那面鏡子是給每一個(gè)進(jìn)入電梯的人整理儀表用的。當(dāng)我偶然間知道了真實(shí)的答案時(shí)，我心里的感動(dòng)，像微雨似的紛紛落著。這個(gè)答案是：當(dāng)有殘疾人搖著輪椅進(jìn)來(lái)的時(shí)候，他（她）不必費(fèi)力地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，就可以從鏡子里看到樓層顯示燈。
這是這篇文章告訴我們最后的一個(gè)事情，細(xì)節(jié)處的溫暖，最打動(dòng)人心。
在小事或細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出來(lái)的對(duì)人的尊重，像一朵小小的雛菊，并非美得驚天動(dòng)地，卻靜靜地散發(fā)絲絲縷縷的芬芳，讓人心里恬靜而暖和。
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