高三令人難忘的細節(jié)作文
人生中,重要的事、大事太多,但是我們記得的、留戀的、不舍的卻縱使被人們所忽略的細節(jié).小編收集了令人難忘的細節(jié)作文，歡迎閱讀。
第一篇：令人難忘的細節(jié)
生活中的繁雜瑣事，隨著歲月的消逝。唯有細節(jié)令人難忘�；叵胍粋�人呢?首先想到的就是那人給我印象深刻的細節(jié)，盡管距離阻隔了我們，仍存在的是我跟她的——回憶。
九年來，我都不曾孤單過，因為有她默默的行著，無論在哪、我們都會在一起。如今，現(xiàn)實阻隔了我跟她、就如同這樣一句：“天底下沒有不散的宴席”。我跟她選擇了不同的學校、不得不用“各奔東西”這個詞來形容我們了。這九年來我們的感情一直是遐想中的好，自然我所注意她的細節(jié)會比較的與眾不同些……就是她的那雙——耳朵!很大。很漂亮。題目讓我再次勾起了對她的摸索……追尋著……追尋著我對她觸碰過的細節(jié)!
她是一個永不言敗的女孩，純真、善良是她具備的個性。對于學習她會不思進取、超越對手的競爭力。她很不喜歡別人碰她的耳朵，要是誰存心的想碰一下。哪怕是一下下她都會跟你鬧、會生氣(當然也包括我)因此，她的這雙耳朵成了我回憶她的細節(jié)。
純真——她很喜歡小孩。記得她帶一小孩玩，我放眼一看、驚嘆道“誰家小孩身上那么臟呀?”(心想的)平時眼里容不下一丁點臟的她可以跟一個小孩玩的那么起勁?匪夷所思。再看，那小孩在干嘛呢?咦?好像在玩她的那雙耳朵耶�？纯此紱]生氣并且還笑得那么開心，真的。那一刻我感覺她是如此的——純真!
她，讓我印象最深的那對耳朵，希望你可以聆聽我內(nèi)心對你的渴望，號召你可以每天過得開心、幸福、快樂!告訴你，每個瞬間，是我從回憶凝視那對耳朵的開始，這是沒有人可以替代的。這是屬于你的、我的細節(jié)。相信。我們的友誼不僅建在心靈處、且建在你給我的細節(jié)上。那對漂亮的——耳朵!
頃刻間的回憶、仍是那對漂亮的耳朵，我想、心靈的銘記�；貞�、從那瞬間開始、深秋的季節(jié)、飄落的樹葉、既傷感有清涼的回憶中……回憶著我——最摯愛的朋友!
第二篇：令人難忘的細節(jié)
在我的小學的記憶里,已不記得大多數(shù)人的容貌了,單位有一個人,是令我難忘的.
他并不突出,方方正正的國字臉,留半寸小平頭,或許他是那種扔在人群里就找不出的人罷.但他卻成功的在我的記憶里留下了難以磨滅的痕跡.只因為他那讓我難忘的細節(jié)——
他喜歡抓頭發(fā),喜歡在思索攻克一道難題時抓頭發(fā);喜歡在遮掩自己的不好意思的時候抓頭發(fā)——但這似乎沒有作用,因為這小細節(jié)已暴露出他的真正了.其實我有時候也在想,當他步入暮年之際,還會有這短短的粗發(fā)讓他抓嗎?我覺得不會.
她喜歡思索難題,我并不是一個有耐性的人,并不喜歡去花費時間去攻克那些曲曲環(huán)環(huán)的麻煩的東西,他每次做完后,他就教我,簡單快捷而有效.抓頭發(fā),抓頭發(fā)罷,我想他那時也是絞盡腦汁的盡量簡化吧,他知道我的個性似的,所以,從學習上,便是那抓頭發(fā)使我回憶,感動.
在日常里,便是他那嘴角的微微上抬.而這導致的結(jié)果也只有一種,那就是你要被坑了,而且程度隨著角度的上升,嘴角的上揚改變.當他笑得異常燦爛,仿佛周圍都要發(fā)出圣光似的時候,可得小心了,身后可能就是讓你悲劇的萬丈深淵.
有一次,他問我:“你的全名是什么?”嘴角微微上咧,而天真的我全無意識到危險的靠近,雖然很奇怪,但還是回答了.“老師跟我們說過有些人名字里帶什么就表示五行缺什么,對吧?”“沒錯.”“那XX鑫缺金嗎?”“缺!”“XX淼呢,缺水嗎?”“缺啊!”“XX森呢,缺木對吧?”“缺啊!”他一連問我一堆人的名字,無一不是回答缺的,我有些煩了,就一直回答“缺”.知道他問我:“那‘XX德’缺德嗎?”“缺!”說完后我突然意識到自己似乎說錯了什么.整個教室的人都笑了,笑聲似乎要把教室掀頂.我欲哭無淚,實是悲劇.
這就是他,這就是他令我難忘的細節(jié).我現(xiàn)在抓著頭發(fā),咧著嘴,寫作文,殊不知他別后可好.
第三篇：令人難忘的細節(jié)
古人云:成大事者不拘小節(jié).然而,隨著時代的變遷,越來越多的人開始有了一種新的看法:細節(jié)決定成敗.人們也更多的聽到一個故事,內(nèi)容大致相似:有一個無論是學歷還是工作經(jīng)驗都并不出色的人,在人才市場通過了層層面試,得到了一份工作,原因是他扶起了一把倒在地上的不起眼的掃把,而這把掃把正是面試單位專門放置的.
這件事情也許是真實發(fā)生過的,更可能只是個故事,但它告訴我更多的是兩個字:細節(jié).
我忽然想到我的一個初中同學,以及一個關(guān)于她的“細節(jié)”.
在我的印象中,她不僅成績優(yōu)秀而且對誰都彬彬有禮.有一次,她獲得了一個區(qū)三好學生的稱號,這是莫大的榮譽,學校在升旗儀式上頒給她,她在接獎狀的時候,用的是雙手.我以前從未注意到這細節(jié),不過那時恰好剛度過一篇短文,是關(guān)于“雙手接物”的,于是留心.后來我發(fā)現(xiàn)在平時的學習生活中,無論是老師發(fā)試卷還是同學遞作業(yè),她總是雙手接過.我也專門問過她這件事,她笑了笑,說:“哦?是嗎,”又說,“我認為這是尊重,最基本的人與人之間的相互尊重.”
她在高中去了美國讀書,交換生.這也許與“雙手接物”并沒有什么直接的聯(lián)系,甚至大多數(shù)人都沒有注意到這個問題,但是她用“雙手接物”帶給大家的尊重,已經(jīng)化為一陣風吹在空氣里,潛移默化的影響著所有的人對她的認識,對她的看法,當然這其中也一定包含著簽證官和美國那所學校的面試老師.
這就是細節(jié),及它的力量.
在我觀察到這個細節(jié)之后,開始對它念念不忘.我尊重許多人,只是缺少表達.也不知是從哪一天開始,我對別人遞來的任何東西縱使雙手接過,十分自然,毫無刻意.這時我才指導只有真正融入自己的行為,才是細節(jié).
其實細節(jié)不僅僅是一種力量,更應該生活中最細致的內(nèi)容.現(xiàn)在身處于高中時期的我回憶過往時,第一想到的竟然不是校慶日的隆重,考第一的時的歡呼,而是和同學放學一起回家,在班上相互調(diào)侃時的情形,我不記得某次聊天時的具體內(nèi)容,卻記得我說過的一句話,他做過的一個表情.人在老年回想一生時,想的往往也不是結(jié)婚生子這樣的大事,而是生活的雞零狗碎.這也是細節(jié).
人生中,重要的事、大事太多,但是我們記得的、留戀的、不舍的卻縱使被人們所忽略的細節(jié).
第四篇：令人難忘的細節(jié)
也許是記憶力的關(guān)系吧,我常常有這樣的情況:認識的人,忘記了相貌,卻記得那人的一個眼神,一個動作,或一句話;發(fā)生的事,忘記了過程,卻記得那時候的一個細節(jié),一個想法,或是一處風景.
小學的時候,我有一個和我處處作對的同桌.我們似乎是天敵,每天都要大戰(zhàn)三百回合,把班里鬧得雞犬不寧.也怪得很,雖然我們一見面就是非打即罵的,但要是對方出了什么事,我們就會非常著急,對對方關(guān)懷備至.一天我看到她一臉嚴肅地坐在座位上,就好心地問她說:“你怎么回事啊?”她一抬頭,我看到了她的眼神.我忘記了她說了些什么,甚至忘了她的姓名和長相,卻記得她的這個堅定的眼神.
當時我還不太理解這個眼神.我之所以記住了它,大概是因為我覺得那個眼神很奇特吧!就好像一個人突然變得目光炯炯,充滿自信,決心放手一搏一樣.我又一次看到這種眼神,是在初中我的一位好友身上.她那時因為身體不舒服,數(shù)學考得很差,所以一直很不開心.我正打算勸說她看開些時,她突然盯著我,說:“我想明白了,你們看著吧,我下一次考試要一雪前恥,揚眉吐氣一番!”她果然做到了.她那時的眼神無比堅定.
我其實是一個沒什么上進心,又不太努力的人.想想看,我似乎沒有什么下決心一定要爭取的東西,也沒什么一定要達到的目標.那兩件事過后,我偶爾也開始思考:我是否也能成為那樣的人呢?我是否也可以為了一個目標努力地拼搏呢?細細想來,我也有自己藏在心底的想要完成的夢想啊!
我開始慢慢地改變自己.我開始努力了,開始好強了,開始追逐起了自己的夢想.因為我希望,我也可以擁有那樣堅定的眼神,有那樣完成目標的決心!
是那令人難忘的細節(jié)打動了我,讓我有了這樣的勇氣.這令人難忘的細節(jié),是很有可能改變?nèi)说囊簧?那讓我改變的眼神,我會永遠銘記在心的.我希望,今后我的這樣的眼神也可以讓人改變.
令我難忘的細節(jié),謝謝你讓我的改變!
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