細(xì)節(jié)的魅力作文三篇
點(diǎn)點(diǎn)滴滴在細(xì)節(jié)，完美體現(xiàn)在各個細(xì)節(jié)之處。下面讓小編帶領(lǐng)大家一起感受細(xì)節(jié)的魅力作文吧!
細(xì)節(jié)的魅力作文1
老子曾說過：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟的指出要想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。人生中每個杰出的成就，無不是由點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)積累而成，就如同每一粒珍珠，都是從細(xì)小的沙粒開始的。
有人認(rèn)為，“行大事不拘小節(jié)”，也就是說作為一名有志者，就應(yīng)當(dāng)干大事、成大事，而不是拘泥以細(xì)微瑣碎的小節(jié)，小節(jié)無傷大雅，何必要小題大做？其實(shí)并不是這樣，任何事物都有一個從量變到質(zhì)變的過程，小節(jié)問題同樣具有潛移默化的作用，平時不拘小節(jié)，就可能微恙成大疾，小問題演化成大問題。“千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以隙之煙焚”“不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德”也正是這個道理。
曾經(jīng)讀過這樣一則真實(shí)故事，某學(xué)校招聘一名教師，但要通過面試從幾名應(yīng)聘者中選擇一位。幾位應(yīng)聘者都做了精心的準(zhǔn)備。上課鈴響后，應(yīng)聘者分別微笑著走上講臺，師生互相致意后開始講課，導(dǎo)入新課、講述正文、總結(jié)大概、復(fù)習(xí)鞏固、……每個應(yīng)聘者都按照標(biāo)準(zhǔn)的講課流程進(jìn)行各項工作。一位應(yīng)聘者為避免滿堂灌，也效訪前面幾位應(yīng)聘者設(shè)計了課堂提問。但這位應(yīng)聘者相比前幾位，自己的表現(xiàn)并不理想。
誰知第二天，這位本認(rèn)為自己幾乎不可能被錄取的應(yīng)聘者居然出乎意料的接到了錄取通知書。接著他問校長相比前幾位應(yīng)聘者自己的水平不如他們但為什么被錄取了，校長笑著回答：“說實(shí)話，論那堂課的精彩程度，你的表現(xiàn)的卻遜色于其他人。但在課堂提問時，你表現(xiàn)出來一個細(xì)節(jié)，去足以讓其他人自慚形穢。因?yàn)槟憬械氖菍W(xué)生的名字，而不是他們的學(xué)號，更不時用手指。如果一位老師不愿意了解自己的學(xué)生，不尊重自己的學(xué)生，那么他怎么可能把學(xué)生教好呢？而你，是唯一一個叫出學(xué)生姓名的人，所以你是唯一一個入選者。
大事都是由一件件繁瑣的小事組成，把這些小事認(rèn)認(rèn)真真的做好，不應(yīng)會取得驚人的效果，但如果對待小事馬馬虎虎，就必然會影響大事。要想成就大事，越注意細(xì)節(jié)，越“茍小節(jié)“就越容易成功。這，是細(xì)節(jié)的魅力。
細(xì)節(jié)是一個微不足道的舉動，一個沒有細(xì)節(jié)的人索然無味，一個個細(xì)節(jié)記錄著人的崇高與卑劣，寬廣和狹小，堅強(qiáng)和軟弱，歡樂和哀怨……生活中沒有所謂的小事，細(xì)節(jié)決定著做事的成與敗，這就是所謂的細(xì)節(jié)，這就是細(xì)節(jié)的作用，細(xì)節(jié)的魅力！
細(xì)節(jié)的魅力作文2
生命的意義不在于長短，而在于動人、永恒的細(xì)節(jié)儲存了多少。
細(xì)節(jié)是一個平凡并且微不足道的一個舉動，當(dāng)時好像并不曾留下什么驚心動魄的烙印，可經(jīng)過歲月的流逝，有些細(xì)節(jié)靜悄悄地在你的潛意識中扎下了根，融進(jìn)了你的血液中，死死鉆進(jìn)了你的夢中。每當(dāng)你閉上眼，生活中這一個個動人的細(xì)節(jié)都會從冬眠中蘇醒過來，串成一個個趣味橫生的故事，它們總是和你的`喜怒哀樂緊聯(lián)在一起，勾起你美好的回憶……
春去秋來，使我久久難以忘懷的，震撼我內(nèi)心的，一些不起眼的細(xì)節(jié)：一句刻骨銘心的話語，一個無言的動作，一個……也許，這些細(xì)節(jié)有人認(rèn)為是毫無意義的，但我卻認(rèn)為它們是具有難以言喻的魅力。誰能想到，一個普普通通的細(xì)節(jié)竟會決定一切，支配你精神的運(yùn)動軌跡，成為心靈之路的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。生命的豐收，就是細(xì)節(jié)的豐收。沒有屬于你生命的細(xì)節(jié)，即便你的物質(zhì)上是富有的，但你的精神上是十分貧窮的!
每個細(xì)節(jié)就如你一筆一劃的字，寫入你生命的筆記本，記錄著你的一生，珍藏在心底。一部沒有細(xì)節(jié)的小說或電影，是枯燥乏味的，同樣，在我們?nèi)松�，一個沒有細(xì)節(jié)的人也是索然無味的，就像一張嶄新的白紙，是打動不了人的。一個個細(xì)節(jié)都被編纂成了我生活當(dāng)中的一本教科書，使我懂得生命的動人之處。
記得一次數(shù)學(xué)考試，我自信滿滿地掃了一遍考卷上的題目，不由的輕聲地說了一句：“哇!這么簡單啊，這明顯只是在練我的做題速度嗎!”我于是就埋頭做了起來，做完了，看了看時間，只用了25分鐘，離收卷的時間還差個20分鐘呢，就看了看有什么題目漏做的，別的就沒檢查，不一會兒，我就開始發(fā)起呆了。收卷了，我交了上去，就開始在期待著我的分?jǐn)?shù)，上數(shù)學(xué)課了，我拿到考卷，傻了眼了，才83分，我看了一遍所有錯的題，發(fā)現(xiàn)都是因?yàn)橐恍┬〖?xì)節(jié)而錯的。
好像就是從那時開始，我開始有意識地去注意細(xì)節(jié)，懂得去珍愛細(xì)節(jié)。那至善至美、纏繞著絲絲柔情的細(xì)節(jié)，是永不枯敗的。它永存在你的精神中，直到生命之火熄滅。
細(xì)節(jié)的魅力作文3
一個細(xì)節(jié)，也許微不足道，但卻可以決定一件事的成敗。
——題記
“細(xì)節(jié)決定成敗。”老師將這幾個字寫在黑板上，用手使勁敲著，大聲吼著“為什么班上只有幾個人做對?細(xì)節(jié)問題!細(xì)節(jié)!”她生氣地看著我們，又好像盯著我看了好一會兒，大聲的說著她說過多少遍，這一題她多么詳細(xì)的講解過。
我可沒興趣聽這些，我將腦袋歪向一旁，散漫地看了一眼試卷，試卷上那個紅色的勾讓我有了興趣，我疑惑地歪了歪腦袋，又瞄了一眼黑板，以驗(yàn)證我的想法是真的：這題看錯了!我的答案與黑板上的完全不同!但我很快便恢復(fù)了正常，輕松地嘆了口氣后準(zhǔn)備將答案改成正確的，正在這時，老師的聲音響了起來。
“你們說是嗎?這么簡單的題都錯!細(xì)節(jié)問題!”然后她叫了我的名字，問我為什么注意到了這個小細(xì)節(jié)。班上同學(xué)的目光刷的一下集中在我的身上，我站了起來，臉色通紅，耳根發(fā)燙，至少我自己是這樣認(rèn)為的�！拔�，我……”我支支吾吾了好半天，卻沒說出一個字。我的思想在斗爭，是輕松地說一句“就是注意到了唄”，還是坦白的說我做錯了?表揚(yáng)，亦或是扣掉那本不屬于我的分?jǐn)?shù)?要是平常，我一定會毫不猶豫的選擇前者，但現(xiàn)在在我看來，老師的目光是多么期待，同學(xué)的眼神是那么親切，我毅然選擇了后者!
“那個……老師，”我盡量壓低了自己的聲音，“這題、這題我判錯了……”然后不好意思的低下頭去。真是愚蠢!我在心里狠狠地罵自己。這時，下課鈴及時地響了，老師站起來，呼啦一聲收起了書本，說：“下課，還有你到我辦公室來一下。”我的心里咯噔一下，頓時緊張了，感覺全身的血液都逆流了。我默默嘆了口氣，咒罵著自己那愚蠢的決定，然后拖著沉重的步伐向辦公室走去。
老師見到我，微笑著指了指身旁的椅子，示意我坐下，然后告訴我，班上有個同學(xué)“指控”我，說看見我偷了同學(xué)的東西，聽到這里，我頓時憤怒了，但老師用那柔和的目光看著我，好像在叫我冷靜，我平靜了心情，繼續(xù)聽下去�！澳穷}是我故意判錯的，為了驗(yàn)證我的想法，結(jié)果你果然沒讓我失望�！彼α诵Γp輕對我說，“因?yàn)槲蚁嘈拍闶莻�好孩子�！边@句話如同清風(fēng)一般，吹開了我心中存積已久的陰霾，我的心，迎來了期盼已久的春天。
為什么不直接把我抓過來問呢?我在心里我問了問自己。
突然之間明白，這也許便是細(xì)節(jié)的魅力了。
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