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習(xí)慣作文【精】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的習(xí)慣作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
習(xí)慣作文1
一個(gè)人擁有了一個(gè)良好的習(xí)慣,會(huì)使生活變得豐富多彩,會(huì)使一個(gè)人終生受益無(wú)窮。我就有一個(gè)使我受益的好習(xí)慣——早上聽讀英語(yǔ)。
記得三年級(jí)剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,我的口語(yǔ)能力很差,我不想讀課文,可一看到班里的同學(xué)比著讀課文的時(shí)候,我也想與他們比試一下,于是,我在心里暗下決心:我一定要超過(guò)他們,從那時(shí)起,我便開始了早上聽讀英語(yǔ)。
每天早晨我都起得早早的,先將錄音完整聽一遍,在腦海里有了印象,然后再模仿錄音讀一遍,遇到不認(rèn)識(shí)的單詞,就在大腦里努力尋找記憶,這樣一遍又一遍,一天又一天,我養(yǎng)成了早晨聽讀錄音的好習(xí)慣。還記得一個(gè)清晨,我發(fā)燒了,感到渾身無(wú)力,但我一看聽讀英語(yǔ)的時(shí)間馬上就要到了,我想,我一定要振作起來(lái),堅(jiān)持下去,不能半途而廢,否則英語(yǔ)成績(jī)還是會(huì)下降,想到這,我艱難地從床上坐起來(lái),又拿起課本讀起來(lái)……漸漸地,書本中的內(nèi)容我都熟記于心,口語(yǔ)能力也提高了,富有了情感,我的信心倍增。
又是一堂英語(yǔ)課,老師踏著輕快的腳步走進(jìn)教室,只見她把茶杯往講桌上一放,拿起英語(yǔ)書,在我們面前晃晃,親切地說(shuō):同學(xué)們,今天我們要進(jìn)行一次英語(yǔ)比賽,看誰(shuí)讀得“l(fā)et’talk”好,聽了老師的'話,同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái),我也勁頭十足,只見XX同學(xué)站起來(lái),就晃著腦袋讀起來(lái),每個(gè)字母都是那樣清晰、那樣圓潤(rùn),讀完后,大家都為他鼓起掌。緊接著第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué),看著大家這樣高的勁頭,我也舉起了手,老師看見了,眼睛里流露出喜悅的目光,馬上叫起了我,我拿起課本,看了一眼老師,馬上投入到課文中去了,我不緊不慢把每一個(gè)字母都清晰地吐出來(lái),遇到不會(huì)的詞,就努力想前幾天讀的內(nèi)容,過(guò)了一會(huì),我總算把整篇文章富有感情地讀了下來(lái),老師向我投來(lái)了贊許的目光,帶頭鼓掌,同學(xué)們也隨之熱烈地為我鼓起掌來(lái)。在掌聲中我激動(dòng)極了,我想,能有今天的朗讀水平,完全是靠自己養(yǎng)成了一個(gè)聽讀英語(yǔ)的好習(xí)慣,今后我一定要堅(jiān)持下去,讓自己受益更多。
同學(xué)們,良好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)。讓我們都養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,讓自己受益終生吧!
習(xí)慣作文2
當(dāng)一份陪伴成為習(xí)慣——這份習(xí)慣是清晨一碗熱氣騰騰的清湯面,午睡時(shí)為你輕柔地掖好被角,傍晚散步遷就你的步伐。外婆照顧外公,已經(jīng)成為了習(xí)慣。
晨起,我揣著饑餓的胃來(lái)到飯桌前,白餐盤上是填滿了肉餡的包子,旁邊還有正熱乎的豆?jié){。滿懷期待地坐下來(lái),卻看到對(duì)面外公的碗里,是一碗清湯面,湯的顏色看起來(lái)并不濃郁,一眼望去只有白花花的面皮,上面飄著少有的幾根可憐的青菜,還有一些打碎了的.蛋花。我瞟了一眼廚房里忙碌著的外婆,舉起手中的肉包子向外公示意,可他只是微笑,并對(duì)我搖了搖頭。我不解地咬了一口手中的包子,廚房里傳來(lái)外婆的聲音:“別讓他吃包子,你外公胃不好!”我了然,心下霎時(shí)一暖。
正午的太陽(yáng)毒辣,外婆開好了房間里的空調(diào),叫我去午睡。我蓋好被子閉上眼睛,身旁突然有了動(dòng)靜。我睜眼,看到的是外婆小心翼翼打開房間門的樣子。她掩門出去,走到客廳熟睡中的外公身旁,輕柔地為他掖起被角,我心下一暖。透過(guò)門縫,我看不清外婆的表情,可我想,大概是眉眼彎彎,笑得溫柔吧。
天邊從清亮的魚肚白過(guò)渡成了深藍(lán)和淺紫混合放映,再到夜幕降臨,好像只是一瞬間的事。吃過(guò)晚飯,外公在竹藤椅上打盹,我坐在外公身旁看電視。他醒來(lái),問(wèn)我:“你外婆呢?今天星期六,這家伙不會(huì)又忘了吧。”我還沒來(lái)得及指臥室的方向,外婆就聞聲走出來(lái):“我可沒忘,為了陪你散步,又不能去跳舞了”外公從竹藤椅上起來(lái):“廣場(chǎng)舞有什么好跳的,真不明白!蔽衣犞麄儼枳欤馄艛v扶著外公,叮囑好我,便下樓去了。我趴在陽(yáng)臺(tái)的欄桿上看,昏黃的路燈下,是兩人慢悠悠的影子,外婆遷就著外公的速度,緩緩地挪著步子。我看著他們漸漸遠(yuǎn)去的背影,心下一暖:這樣真好。
像漫山遍野的葵花總朝著太陽(yáng)的方向生長(zhǎng),依賴那生命的光源;像成群結(jié)隊(duì)的候鳥彼時(shí)在頭頂盤繞著不停歇,早晚也要向南飛去;像外公總是在生活中尋找外婆,她卻用一碗清湯面予以溫柔。我們都會(huì)像這樣,度過(guò)生命。
三生有幸,我見證了這段陪伴,這個(gè)習(xí)慣,是一腔溫暖,是覆水難收,是初遇到白頭的這份細(xì)水長(zhǎng)流。愿他們?nèi)阅堋跋嗫磧刹粎挕,一起走到生命的盡頭,而我心里的暖流,也會(huì)一直流動(dòng)下去,愿它能在心臟里,循環(huán)很久。
習(xí)慣作文3
別看我個(gè)子不高,長(zhǎng)得很文靜,但做起事來(lái)風(fēng)風(fēng)火火,干干脆脆,從不拖泥帶水,像男孩子一樣雷厲風(fēng)行。這做事動(dòng)作快的好習(xí)慣,可幫了我不少的忙。這個(gè)“快”字是我從幼兒園時(shí)就開始慢慢培養(yǎng)起來(lái)的,每次老師要我做任何事,我都想比別的小朋友快,好得到老師的表?yè)P(yáng)。上小學(xué),我為了每天能有一個(gè)小時(shí)以上的'時(shí)間練鋼琴,所以做作業(yè)和任何事都集中思想、加快速度,這樣才能有時(shí)間和小朋友們?cè)跇窍绿K、跑步、騎自行車……正是這樣長(zhǎng)期的努力,使我養(yǎng)成了這個(gè)讓我受益匪淺的好習(xí)慣。可不,每次上課老師布置的作業(yè),我都是全班第一個(gè)完成,因此,同學(xué)們都稱我是完成作業(yè)的“無(wú)敵手”。
記得一次上數(shù)學(xué)課,我們學(xué)“試商”。老師講完例題后,要求同學(xué)們?cè)谄叻昼妰?nèi)做14道題。我算了算,每30秒鐘要做一道題,這可讓班上那些超級(jí)慢動(dòng)作的同學(xué)們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉,“舉筆維艱”。甭說(shuō)30秒了,就是2分鐘做完一道題就不錯(cuò)了。再看看我,4分鐘就做完了,算一算,我居然10秒多鐘就做完一道題。這驚人的速度不僅讓我驚詫,也讓老師和同學(xué)驚詫,作業(yè)批改下來(lái),全對(duì)。這做事快的好習(xí)慣,讓我著實(shí)風(fēng)光了一回?吹酵瑢W(xué)們都沒做完,我又開始預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容了。
這次寒假,我和妹妹去上海玩,晚上在賓館時(shí)媽媽讓我和妹妹比賽,看誰(shuí)得作業(yè)做的快,快的獎(jiǎng)勵(lì)先看電視。媽媽一聲令下,我和妹妹就行動(dòng)起來(lái),妹妹才做了五道題時(shí),我就做完一篇了。她還一篇沒寫完時(shí),我已經(jīng)做了6篇了。可以說(shuō)我做作業(yè)的速度快如風(fēng),而妹妹做作業(yè)的速度慢如“蝸!卑!瞧!做完作業(yè)的我,已經(jīng)坐在沙發(fā)上高高興興地看起自己最喜歡的電視節(jié)目了。妹妹在一旁羨慕地看著我,誰(shuí)叫她動(dòng)作這么慢呢?這就是“蝸!睅(lái)的害處。動(dòng)作快的習(xí)慣真好!這個(gè)“快”字不僅能讓我爭(zhēng)取到更多的學(xué)習(xí)時(shí)間、而且還能讓我爭(zhēng)取到痛痛快快玩耍的時(shí)間呢。
我不僅做作業(yè)的動(dòng)作快,做事情的動(dòng)作也快,如:老師叫我發(fā)本子,我的動(dòng)作快;媽媽叫我做家務(wù),我的動(dòng)作也快,真的是怎一個(gè)“快”字了得!
習(xí)慣作文4
我呢,可以說(shuō)是一個(gè)漂亮的女孩子:高額頭、大眼睛、濃眉毛。不過(guò),用媽媽的話來(lái)說(shuō),我可不是個(gè)純粹的漂亮、文靜女孩。
這不,早上,我急急忙忙吃完飯,卻遲遲沒有出家門。干什么?找紅領(lǐng)巾唄!東找找,西瞧瞧,還貓著腰探探床底下。“咦?”眼看就要7:35了,可紅領(lǐng)巾就是不肯現(xiàn)身,沒法子,我只好在學(xué)校小賣部買了一條紅領(lǐng)巾,可到教室還是遲到了。
晚上回到家,我又挨了一陣?yán)蠇尩摹翱谒辍保骸鞍,雨萌呀雨萌,長(zhǎng)得還不錯(cuò),可你能不能把粗心這個(gè)壞毛病改一改呢?哪像一個(gè)文靜的女孩?”我仔細(xì)想了想,是啊,“粗心”這個(gè)絆腳石多討厭呀!耽誤了我好多事!可要改掉這個(gè)壞毛病,該怎么做呢?我想了又想,有答案了!睡覺前,我把紅領(lǐng)巾取下來(lái)后放到了一個(gè)固定的位置衣架上,發(fā)卡取下來(lái)放在學(xué)習(xí)桌上,把手表取下來(lái)放到枕頭旁,把書包整理好后放在鞋柜上,做好這些準(zhǔn)備工作后,我便很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天起床,洗漱完畢,吃完早餐后,我依次搜羅了下衣架、學(xué)習(xí)桌和枕頭旁。YES!不出幾分鐘,紅領(lǐng)巾被我整整齊齊地戴在胸前,發(fā)卡被我端端正正戴在頭上,手表靜靜地躺在我的`手腕上,然后背起書包就上學(xué)去了。耶!我終于改掉了這個(gè)壞習(xí)慣啦!可是,一天容易,堅(jiān)持下來(lái)可就難啦!有時(shí)晚上回到家,寫完作業(yè),練完鋼琴就好晚了,于是我顧不上收拾東西,洗瀨后鉆進(jìn)被窩就呼呼大睡了。
第二天早上,又害我一通好找,唉,粗心這個(gè)毛病太討厭了!我下決心改掉它!晚上睡覺前,不管多累,我都要把第二天要用的紅領(lǐng)巾、發(fā)卡、手表等物品放好,方便第二天尋找。
四周下來(lái),這個(gè)壞毛病被我徹底改掉了。剛開始可能一天下來(lái),有些忘記要做什么,但做著做著就習(xí)慣了,也就成自然了,每次寫完作業(yè)就自然而然地想到收拾好明天要用的物品。
改掉一個(gè)壞習(xí)慣,就等于養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,就清除了我們成長(zhǎng)路上的一個(gè)攔路虎,改掉壞習(xí)慣的感覺多么自豪美好啊!這28天下來(lái),我收獲甚多,也明白了一個(gè)道理:堅(jiān)持就是勝利。
習(xí)慣作文5
敬愛的各位家長(zhǎng)、老師們: 大家好! 時(shí)光依舊如箭一般飛逝而過(guò),轉(zhuǎn)眼間樹干上又多了一圈圈的年輪,我們也漸漸長(zhǎng)大了。一個(gè)學(xué)期又在忙碌中匆匆路過(guò)。在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我又多了一些自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),趁這個(gè)機(jī)會(huì)拿出來(lái)與大家分享。首先是要調(diào)整好學(xué)習(xí)態(tài)度和作息時(shí)間。“態(tài)度決定一切。”只有認(rèn)真、負(fù)責(zé)的對(duì)待自己的學(xué)習(xí),才能取得進(jìn)步。調(diào)整好自己的作息時(shí)間也很重要。 我會(huì)給自己列一個(gè)作息表,定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后根據(jù)作息表學(xué)習(xí)。因?yàn)椋挥泻侠戆才艜r(shí)間、充分利用時(shí)間,才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兊膽卸瓒怕_步,我們必須自己去追趕時(shí)間。當(dāng)然,也不能一味的學(xué)習(xí),適當(dāng)?shù)男菹⒁彩鞘直匾摹?其次,就是要多看書。書本是知識(shí)的來(lái)源,學(xué)習(xí)離不開書本。上課之前,把書上的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍,了解大致的知識(shí)點(diǎn),這樣上課的時(shí)候才不會(huì)跟不上老師的節(jié)奏。上完課以后,再把書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,復(fù)習(xí)必須認(rèn)真仔細(xì)的看。邊看邊回想老師上課講的內(nèi)容,多向自己提問(wèn),爭(zhēng)取把知識(shí)點(diǎn)都記住。復(fù)習(xí)的時(shí)候,把知識(shí)點(diǎn)都從頭到尾看一遍,理解清楚知識(shí)框架,找出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的'相互聯(lián)系,做一個(gè)整體性的了解,這樣更便于記憶。到了考試之前,再把書翻一遍,看看其中概念性的東西自己是否都記住了,把不清楚的知識(shí)都記清楚!皶x百遍,其義自見!逼綍r(shí)多看書,對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助。 第三,要注重聽課環(huán)節(jié)。課堂是學(xué)習(xí)的重要途徑,所以,保持聽課效率是一個(gè)關(guān)鍵。上課時(shí)要帶著問(wèn)題聽課,跟著老師的思路積極思考,在課堂上把預(yù)習(xí)時(shí)自己不懂的問(wèn)題弄懂。并且要認(rèn)真記好課堂筆記。記筆記要記重點(diǎn),把老師講的主要內(nèi)容記下來(lái),課后再多看多思考,把不完整的地方補(bǔ)完整。 第四,關(guān)于曾經(jīng)做錯(cuò)的題目。對(duì)于以前的錯(cuò)題,可以建立一個(gè)錯(cuò)題集,把曾經(jīng)的錯(cuò)誤都收集、記錄下來(lái),復(fù)習(xí)的時(shí)候多翻翻,想想當(dāng)時(shí)為什么會(huì)錯(cuò)、應(yīng)該怎樣改正,避免在以后的考試中再犯類似的錯(cuò)誤。 第五,課外最好適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備一些參考資料。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的時(shí)候可以借助《教材全解》,更好的掌握書本內(nèi)容。練習(xí)的時(shí)候,可以多看課外輔導(dǎo)資料。另外,如果時(shí)間允許的話,可以參加一些補(bǔ)習(xí)班,因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班的老師有時(shí)候會(huì)講到一些課本上沒有、老師上課的時(shí)候沒有講到的內(nèi)容,有利于豐富自己的知識(shí)面,也可以借助補(bǔ)習(xí)班更好的鞏固掌握的知識(shí)。 “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”每個(gè)成功者靠的都不只是運(yùn)氣。
習(xí)慣作文6
書是我們?nèi)松?dāng)中不可缺少的良師益友,也是我們的精神食糧。它給我們帶來(lái)知識(shí),帶來(lái)快樂(lè),帶來(lái)精神上的妙不可言,讀它漸如吃飯一般,一天不讀“餓”得慌,細(xì)嚼慢咽間,品嘗它的滋味,便感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。
好的書才會(huì)有好的收獲。我們往往不知該選擇什么書而感到困惑,其實(shí)我們應(yīng)該“不讀無(wú)用之書”,如一些無(wú)聊的雜志漫畫類,就不太適合我們的年齡段。要讀就讀好書,否則不如不讀,如一些中外世界名著,其中的知識(shí)性、文學(xué)性大大值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。就書而言,太幼稚的沒有知識(shí)學(xué)習(xí)性,太深?yuàn)W的我們看不懂又提不起興趣,所以我們要挑選一些有益的、適合的書籍才好。
我非常喜歡曹文軒的作品,如《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》、《山羊不吃天堂草》、《細(xì)米》等。他的書總給我們帶來(lái)唯美純情的畫面,讀他的書是一種精神的洗禮和升華。書中寫的都是和我們差不多大的孩子,他們擁有純潔多情的心靈空間,天真爛漫的童年亦如我們一樣,有著酸甜苦辣,有著疼痛和快樂(lè)。目光行走在這種書的字里行間,感動(dòng)著,共鳴著,震顫著,誰(shuí)能說(shuō)這不是一種精神的享受呢?
從小我就愛看書,逛書店時(shí),一頭扎入其中便再也不想出來(lái),圍著琳瑯滿目的書籍,我便如饑似渴的.看起來(lái),拿起這個(gè),又舍不得那個(gè),貪婪的如那個(gè)看見西瓜扔玉米的小猴子一般,往往是囫圇吞棗,走馬觀花,覺得豐富但不過(guò)癮。每次的離開總是一種戀戀不舍,一種難以割舍。若是買上一兩本便喜不自禁,定會(huì)擠出時(shí)間來(lái)看細(xì)細(xì)讀完。
知識(shí)是一種積累,也許這種過(guò)程要經(jīng)歷許久才會(huì)有所成效。但只要堅(jiān)持就一定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。因讀書我的作文大大提高,從沒有感到過(guò)棘手,雖不敢說(shuō)下筆如有神,但至少不會(huì)無(wú)從下筆。每當(dāng)我的作文被當(dāng)做范文在班里讀,每當(dāng)我的作品見諸于報(bào)刊,我的心里便填滿了幸福和喜悅的感覺。從20xx年開始,在媽媽的幫助下,我以“白雪嫌春晚”的昵稱開通了校訊通博客,在連續(xù)兩屆的書香班級(jí)活動(dòng)中獲得“閱讀天使”的稱號(hào),并被評(píng)為“20xx年度最受歡迎寫手”,不但結(jié)識(shí)了許多愛好寫作的朋友來(lái)交流心得,而且得到了許多優(yōu)秀圖書作為獎(jiǎng)勵(lì)。感謝書為我?guī)?lái)的榮譽(yù)和驕傲。
養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,讓書籍陪伴我們成長(zhǎng),成為我們的良師益友。
習(xí)慣作文7
成長(zhǎng)的過(guò)程,便如布置一個(gè)空空的房間,每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)師,或許,有些人并不會(huì)認(rèn)可你,但相信最終,一定會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)自己所愛的房間。
小時(shí)候,父母工作比較忙,我便有了經(jīng)常在爺爺奶奶家玩耍的機(jī)會(huì),拉幾個(gè)小伙伴,躲貓貓、過(guò)家家,玩得不亦樂(lè)乎。每當(dāng)我們瘋趕打鬧時(shí),爺爺總是樂(lè)呵呵的,跟著我們開心的笑,每到中午時(shí),他會(huì)拉著我們一起看電視、打撲克、下象棋。有次,我們太興奮了,到了中午也不肯安靜下來(lái),爺爺便耐心的跟我們解釋,樓下的王伯伯工作很辛苦,中午需要睡個(gè)好覺,我們便乖乖地去看電視了,中午也不再鬧騰。這個(gè)好習(xí)慣,每每和朋友聊起,總是相視一笑。
每當(dāng)父母來(lái)接我回去的時(shí)候,往往伴隨著一句“爺爺奶奶,我走了”,仿佛受了很大的委屈一樣,嘟著嘴,從雙唇中擠出這幾個(gè)字。而來(lái)時(shí),卻又幾乎是喊出來(lái)的“爺爺奶奶!我來(lái)了!”仿佛兩個(gè)性格截然不同的孩子,讓人哭笑不得,心底卻漾出一層層漣漪。早已養(yǎng)成的見面打招呼的'習(xí)慣,仿佛一架橋,連通了親人與朋友,也讓見面不多的陌生人,心生暖意。
記得讀小學(xué)時(shí),在食堂和同學(xué)們一起吃飯,見有的同學(xué)吃飯發(fā)出很大的聲響,覺得有趣的我,便將這個(gè)習(xí)慣帶回了家,晚上吃飯時(shí),父親的眉頭一直皺著,不明所以的我有點(diǎn)懵,卻也沒在意,飯后,母親便坐在我旁邊,告訴我吃飯不發(fā)出聲音是最基本的餐桌禮儀,我這才意識(shí)到自己的問(wèn)題,臉上也火辣辣的,下定決心再也不因?yàn)槎Y節(jié)不當(dāng)而受這種恥辱。每當(dāng)我想起這件事,總是心懷感激,它促使了我去主動(dòng)的學(xué)習(xí),而不是一味的盲從。
后來(lái),母親開始經(jīng)常帶我去一些環(huán)境較好的地方,讓我自己去學(xué)習(xí)好的習(xí)慣,增長(zhǎng)自己的見識(shí)。我也開始通過(guò)影視、書籍等去不斷的完善自己的行為習(xí)慣,進(jìn)步的同時(shí),總感覺自己比同齡人得到了更多的喜悅與滿足。
現(xiàn)在的我,依舊有許多不足,但我卻少了些許焦慮,多了許多從容與快樂(lè);蛟S我所設(shè)計(jì)的房間并不能讓許多人去羨慕、發(fā)出驚嘆,但這個(gè)房間,一定是我所愛的、充滿溫馨的。而我,也絕對(duì)不會(huì)停滯不前的,不斷的完善自己,亦是一種別樣的樂(lè)趣。
習(xí)慣作文8
人可以有習(xí)慣,但絕不能甘于習(xí)慣,甘心被習(xí)慣左右就意味著拒絕一切新方式,意味著安于現(xiàn)狀,意味著久而久之的淡漠。惟有擺脫束縛人心靈的習(xí)慣永遠(yuǎn)保持一顆新鮮的前進(jìn)的心,才能關(guān)愛自己,關(guān)愛社會(huì)。
習(xí)慣來(lái)自于人長(zhǎng)時(shí)間行為的積累,像習(xí)以為常,司空見慣這類詞語(yǔ)皆來(lái)自于它。這看似很符合行為規(guī)范,但殊不知,有時(shí)習(xí)慣帶來(lái)的危害是巨大的。一百多年前,史蒂芬將第輛火車推上鐵軌,首次試驗(yàn)時(shí),火車的表現(xiàn)糟透了,不僅個(gè)頭笨重,速度慢,而且巨大的噪音與滾滾濃煙將農(nóng)場(chǎng)的牛羊嚇得亂蹦亂跳。這時(shí),馬車正在火車前驕傲地跑著。一百多年過(guò)去了,火車正在風(fēng)馳電掣地飛速行駛,而馬車仍以原來(lái)的速度緩步前行,逐漸被人們淡忘。試想一下,如果當(dāng)時(shí)人們?nèi)砸粤?xí)慣的方式繼續(xù)乘坐馬車而不去對(duì)火車進(jìn)行不斷改進(jìn),能實(shí)現(xiàn)今天的一日千里嗎?由此看來(lái),習(xí)慣有時(shí)是一種保守與扼殺。
如果將視角轉(zhuǎn)回到中國(guó),這種習(xí)慣怕是有過(guò)之而無(wú)不及。就拿北京來(lái)說(shuō),汪曾祺將那一個(gè)個(gè)“窮忍著,富耐著”的北京人著實(shí)刻畫得淋漓盡致。北京人,乃至中國(guó)人,確實(shí)有著那樣一種“忍”名叫“不生氣”。若再深究下去,就要將兩千多年的封建歷史一并聯(lián)系上了。兩千年里,人們積累的習(xí)慣是根深蒂固的。人們已經(jīng)習(xí)慣于“各掃門前雪”,習(xí)慣于“事不關(guān)己”,即便觸動(dòng)了自身的利益也寧愿“化干戈為玉帛”,這一點(diǎn),在近現(xiàn)代中國(guó)的恥辱冊(cè)上可以找到例證。這樣得出的結(jié)論足以讓人震驚:兩千多年的習(xí)慣,竟是一種冷漠與自私!冷靜下來(lái),則又會(huì)發(fā)現(xiàn),這習(xí)慣其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)。
近幾年來(lái),我們看到了多少科技創(chuàng)新成果被束之高閣,看到了多少連年虧損的企業(yè)茍延殘喘,又看到了多少預(yù)示道德沉淪的世態(tài)炎涼。這無(wú)一不是習(xí)慣在作祟,習(xí)慣了落后守舊不求進(jìn)取,習(xí)慣了自私自利吃國(guó)家飯,習(xí)慣了冷眼旁觀人情冷漠,習(xí)慣,習(xí)慣給人們和社會(huì)帶來(lái)了多大的.傷害啊!
人生旅途猶如逆水行舟,一味按習(xí)慣辦事終不年有前進(jìn)的勇氣,只有打破習(xí)慣的枷鎖,才能在逆流中前行,否則就只能被改革的滾滾大潮所淹沒。習(xí)慣能成就人生,但也能捆縛人生。
人可以有習(xí)慣,但絕不能甘于習(xí)慣。在生活環(huán)境中慢慢習(xí)慣,難道不好嗎?但我卻要說(shuō):“等等!”為了一個(gè)前進(jìn)的思想,一個(gè)文明的世界。
習(xí)慣作文9
習(xí)慣決定人生習(xí)慣是什么?習(xí)慣是一種重復(fù)性的、通常為無(wú)意識(shí)的日常行為規(guī)律。當(dāng)我們的命運(yùn)面臨抉擇時(shí),往往是習(xí)慣幫我們做出決定。在日常生活中,人們總是自覺和不自覺地表現(xiàn)出某些習(xí)以為常的行為動(dòng)作,它只是人的一種不自覺的行為而已。然而,就是這些不自覺的行為,常常給人帶來(lái)一些意想不到的后果,這些后果就是由我們平常所說(shuō)的“習(xí)慣”造成的。通常,習(xí)慣的力量是巨大的,一個(gè)人的日;顒(dòng),90%是在不斷重復(fù)原來(lái)的動(dòng)作,再在潛意識(shí)中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性。所以說(shuō),習(xí)慣決定命運(yùn),習(xí)慣決定人生。孔子在《論語(yǔ)》中提到:“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)也!币馑际钦f(shuō),人的本性是很相近的,但由于習(xí)慣不同便相去甚遠(yuǎn)。拿破侖·希爾曾說(shuō):“習(xí)慣能成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人!笨梢姡藗兊男袆(dòng),多半取決于習(xí)慣。一切天性和諾言,都不如習(xí)慣有力。習(xí)慣是所有偉人們的奴仆,也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大,得益于習(xí)慣的鼎力相助,失敗者之所以失敗,習(xí)慣同樣責(zé)不可卸。因此,習(xí)慣在人的日常生活中起著舉足輕重的作用。
習(xí)慣雖小,卻影響深遠(yuǎn)。人和人之間的差距,并沒有人們想象的那么大,排除膚色、身高等因素,其實(shí)差距很小。如果人們?cè)谕瑯拥沫h(huán)境下,接受同樣的教育,后來(lái)的`差距卻越來(lái)越大,這往往就是由不同的習(xí)慣造成的。魯迅說(shuō):“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間拿來(lái)寫作!庇谑牵蔀榱俗骷。實(shí)際上,正是這種微小的習(xí)慣決定了一個(gè)人的命運(yùn)。在《培根論人生》一書中,這位偉大的思想家曾專門論述習(xí)慣與命運(yùn)的關(guān)系:“人們的行動(dòng),多半取決了習(xí)慣。一切天性和諾言,都不如習(xí)慣有力,在這一點(diǎn)上,也許只有宗教的狂熱可與之相比。
世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!。從某種意義上講,人的一切習(xí)慣都是從童年開始的。從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生,時(shí)時(shí)處處都在起作用。誠(chéng)如著名教育家蒙臺(tái)梭利所說(shuō):“三歲決定一生!绷(xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量。它可以主宰人的一生。因此,從小就應(yīng)該建立一種好習(xí)慣,通過(guò)教育,通過(guò)陶冶,直至讓習(xí)慣成為自然,終生不忘。
習(xí)慣作文10
那些瘦削干枯的枝干,何以結(jié)滿密密匝匝的花骨朵?那些透明的,看起來(lái)嬌弱無(wú)力的小花。何以吐出如此高雅的清香?
有些人問(wèn)臘梅:“你們?cè)谌f(wàn)物沉睡,飛雪飄揚(yáng)的季節(jié)里。傲雪凌霜地盛放,你們不冷、不孤獨(dú)嗎?”
臘梅回答:“我們只是習(xí)慣了!
習(xí)慣!這是一個(gè)多么隨意,又多么令人震撼的字眼。它是天使溫柔的撫摸,也是惡魔張揚(yáng)的黑色翅膀:習(xí)慣成自然,好的習(xí)慣鞭策人不斷地為一個(gè)夢(mèng)想奮斗,并且持之以恒;壞的習(xí)慣則無(wú)時(shí)無(wú)刻引人踏入泥沼,永不復(fù)返。
看過(guò)一個(gè)很有趣的問(wèn)題。在雨天,如何判斷一個(gè)司機(jī)是有心還是無(wú)心的呢?回答者眾,但基本大同小異。從你生前飛馳而過(guò),濺得你一身泥濘的司機(jī),肯定沒有心;而小心翼翼從你身旁開走車的.人,有一顆體諒且善良的心。既然從拂柳、鮮花、碩果中能夠知曉雨的顏色,那么從微笑的眼神、輕柔的動(dòng)作總也能折射出人心的美好。何必說(shuō)更多的言語(yǔ)?
外國(guó)某城市舉行了一次現(xiàn)場(chǎng)美術(shù)大賽。比賽主題是“寧?kù)o”。獲得一等獎(jiǎng)的作品,畫中懸崖峭壁,怪石嶙峋。天空驚雷閃電,烏云壓天。山的一側(cè)一條瀑布飛瀉而下,驚起浪花無(wú)數(shù)。這絕不是一個(gè)寧?kù)o的地方。然而,仔細(xì)端詳卻見瀑布旁有一鳥窩,窩中鳥媽媽悠閑而臥,不驚不懼。仿佛側(cè)耳正傾聽水聲。
所以寧?kù)o不是指外界的聲音,而是指“結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧”的精神境界。同樣,人們不能因?yàn)榱?xí)慣了燈紅酒綠而拋棄了心中的追求、夢(mèng)想、寧?kù)o!“近朱者赤,近墨者黑”固然是古人的金玉良言,然而我更信奉那份“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的清新純潔。
想起方仲永,那個(gè)有著天資才華的孩子。一步一步,變得“泯然眾人”,和普通人一樣;而貝多芬,那個(gè)音樂(lè)巨人,因?yàn)榱?xí)慣了有音樂(lè),因?yàn)榉挪幌挛寰譜上跳躍的音符,所以即使蒙受了耳聾的打擊,即使生活瘋狂,即使他在別人眼中是一頭“精神被打擊得不正常的狂暴的獅子”,也不愿放棄他的音樂(lè)夢(mèng)想。最終他成為了一個(gè)巨人,達(dá)到了人們無(wú)法想象的高度。他的《命運(yùn)交響曲》不知讓多少人找到活下去的理由。他們都知道:曾經(jīng)有一位音樂(lè)上的神明,他比我更落魄過(guò),但他拼搏了,他成功了,他永垂不朽了。而我還健康,我為什么不能拼搏、不能成功呢?
看過(guò)這樣一篇文章—一《讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣》。內(nèi)容只能記得三四成,但這題目卻能讓我記得銘心刻骨。當(dāng)優(yōu)秀已經(jīng)成為了一種習(xí)慣,我們還有什么理由不優(yōu)秀呢?
習(xí)慣作文11
習(xí)慣是你早晨穿衣照鏡是的一個(gè)微笑,習(xí)慣是你出門臨行時(shí)的一聲招呼,習(xí)慣是你買報(bào)紙輕放一元錢的誠(chéng)信,習(xí)慣是你路遇難友伸出援助之手的慷慨。
坐在古城河畔品一香茗,任思緒暢游華夏歷史,是一種習(xí)慣:雨天立于廣闊草場(chǎng),思自然之奧妙,是一種習(xí)慣:跋涉萬(wàn)里黃沙,意古樓蘭之凄涼,是一種習(xí)慣。
總是在流水與大地頂牛賭氣的時(shí)候,或在山險(xiǎn)水急、山和水互不買賬的時(shí)候,它將身趴了去,手搭牢這邊,腳踏實(shí)那頭。這,是橋的習(xí)慣。
殘秋將盡,映滿殘柱上奇妙圖案的水影里,枯梗還高高的聳立著,或已折斷,或葉子已被寒風(fēng)撕破,雖作黑色一團(tuán),卻仍高懸于空中。那些曾是翠綠或金黃色的蓮蓬,雖被風(fēng)雨摧折,卻依然守著它自己的根。這,是蓮的`習(xí)慣。
生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的山坡上,一側(cè)連著水渠,通向果園和麥田,它巨大的車輪日夜不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著,用自己甘甜的汁液喂養(yǎng)故土一代代的人。這,是水車的習(xí)慣。
汲取竹之堅(jiān)韌,刻滿天空的夢(mèng)想,抖落滿身的風(fēng)塵,借助風(fēng)的托浮,一頭承載向往,一端牽起束縛,翱翔天空。這,是風(fēng)箏的習(xí)慣。
這,也是人的習(xí)慣。
雷雨交加的夜晚,點(diǎn)明一盞煤油燈,踏破門前的石路,跌落泥水濺起淚花,尋找兒子的是母親的習(xí)慣。
跨越百條山徑,扛起草藥框子,跋涉萬(wàn)里,翻過(guò)數(shù)十山,只為尋回皺角的毛錢,養(yǎng)活女兒的,是父親的習(xí)慣。
為你關(guān)上一扇門的時(shí)候,總會(huì)在別處為你打開另一扇門。這,是上帝的習(xí)慣。
心懷淡定,無(wú)執(zhí)無(wú)失,看庭前花開花落,寵辱不驚:人天上云卷云舒,去留天意,是一種人生的習(xí)慣。
用心感受幸福,于忙碌的生活中常留對(duì)朋友的牽掛,于偶然相遇之際,品味人生,珍藏難以忘懷的表情,是一種人生的習(xí)慣。
東升西落,照亮大地,溫暖胸懷,來(lái)時(shí)親吻每個(gè)樹梢,去時(shí)留下月光的留戀,是太陽(yáng)的習(xí)慣。
像海岸,靜靜收留被沖刷到海岸的人,像低語(yǔ)的腳步,偷偷穿越我們,在我們路徑交匯之時(shí),強(qiáng)韌繁瑣的細(xì)絲將我們黏住,這,是習(xí)慣的習(xí)慣。
最后,終于,它穿過(guò)我的人生,渴望著,思念著。
習(xí)慣的習(xí)慣,習(xí)慣是生命的鄉(xiāng)愁。
習(xí)慣作文12
當(dāng)在一個(gè)地方呆久了,慢慢的就學(xué)會(huì)了所謂的習(xí)慣。地方雖小卻總是那么樂(lè)趣無(wú)窮。一個(gè)好的環(huán)境注定會(huì)有好的心情,LOVE音樂(lè)的少年總喜歡無(wú)時(shí)無(wú)刻陶醉在自己的音樂(lè)世界里。走著,唱著,騎著車,聽著歌。不說(shuō)是幸福那也算得上享受。
天又黑了,看了一下時(shí)間離下班還有一段時(shí)間,坐在電腦前手指在鍵盤上發(fā)出敲打的嘈雜聲,工作了,習(xí)慣性的每天下班前的日?qǐng)?bào)匯報(bào),說(shuō)起這個(gè)事情。我的臉上就露出那久違的笑意,記得一個(gè)月前來(lái)時(shí)的不滿和反感,不是因?yàn)槲也幌矚g這個(gè)環(huán)境和這個(gè)陌生的地方。
而是這里的制度讓我無(wú)法理解,可我還是選擇留下,及時(shí)滿肚子都是情緒,但我還是用淡定平復(fù)這將要發(fā)生的一幕。慢慢久了,更多的是抗拒,因?yàn)檫@種無(wú)意識(shí)的無(wú)償加班,更讓以前的火焰燃燒的更加濃烈。那時(shí)候心在心做斗爭(zhēng),一個(gè)誤解的問(wèn)題總是在每個(gè)問(wèn)題中出現(xiàn)。我每一次說(shuō)去要離開,可每一次的離開后都是不愿意。
慢慢我體會(huì)到離開時(shí)那種亢奮和留下來(lái)繼續(xù)走下去的'堅(jiān)強(qiáng)。從這么一個(gè)短短的時(shí)間里,發(fā)現(xiàn)我在變一個(gè)原來(lái)不愛學(xué)習(xí)的孩子,竟然愛上了學(xué)習(xí),這句話不是假是現(xiàn)實(shí)逼得太緊,滿滿的都是英文,慢慢的不是陌生的一切。剛開始接觸還有點(diǎn)茫然,后來(lái)就慢慢的變成了習(xí)慣,習(xí)慣性的裝上手機(jī)有道詞典,習(xí)慣性的記筆記,習(xí)慣性的查那個(gè)以前與我素未謀面的Words,現(xiàn)在這一切漸漸的習(xí)慣。習(xí)慣中又有了幾分幸福,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的成長(zhǎng)是幸福的,是一個(gè)人永遠(yuǎn)都值得留下和珍藏的回憶。
現(xiàn)在,回過(guò)頭發(fā)現(xiàn)我慢慢的在走向成熟,及時(shí)說(shuō)話上還有點(diǎn)幼稚,可那是必然的經(jīng)歷。熟悉了環(huán)境,熟悉了新的生活圈子,熟悉了大家在一起生活的樂(lè)趣。熟悉了機(jī)器的使用熟悉了打標(biāo)機(jī)的安裝熟悉了掃描儀的安裝調(diào)試。
熟悉了太多的熟悉,習(xí)慣了太多的習(xí)慣。
熟悉的時(shí)候想想未來(lái),習(xí)慣的時(shí)候告訴自己不要沒有了思想。
天黑了,冷冷的寒氣又將身體侵蝕的寒冷。騎車聽歌,一路觀燈賞景。別一番樂(lè)趣別一段珍藏;厝コ燥,嘿嘿。習(xí)慣了這樣的生活習(xí)慣了這樣的寂寞,喜歡一個(gè)默默的訴說(shuō),一個(gè)年代一個(gè)世界,繼續(xù)……這一切,自己的愛!
習(xí)慣作文13
受爸爸媽媽的影響,我很小的時(shí)候就喜歡讀書了,開始上學(xué)以后,每當(dāng)下午寫完作業(yè),我就會(huì)捧起自己喜歡的書來(lái)讀,從開始的童話書到現(xiàn)在的百科書,我都喜歡看,我最喜歡的還是學(xué)校發(fā)給我們的《當(dāng)代小學(xué)生》。 《當(dāng)代小學(xué)生》內(nèi)容豐富,知識(shí)面很廣,對(duì)我的`學(xué)習(xí)有很多的啟發(fā),所以,我和爸爸媽媽每到晚上臨睡前, 我們會(huì)一起讀三十分鐘的書,然后每個(gè)人談一下讀書后的感想,記得有一次,我讀了一篇《掀被角和蓋被角》后,我知道了媽媽是多么的愛自己的孩子,我轉(zhuǎn)過(guò)身?yè)е鴭寢屨f(shuō):媽媽我知道你愛我,我也愛你。
我看到媽媽高興的笑了,我也覺得很幸福。書中還有很多小故事讓我特別感興趣,我特別喜歡的還有一篇《自作自受的小狐貍》,書中小狐貍本想設(shè)計(jì)一個(gè)陷阱捉弄一下小花豬,可是最后卻自己掉進(jìn)了它設(shè)計(jì)的坑里,我看完以后,哈哈大笑,然后,我和爸爸媽媽講了這個(gè)故事,爸爸說(shuō):“小朋友在學(xué)校也是一樣,和同學(xué)間一定要相互幫助。相互學(xué)習(xí)。不能去打架不能去嘲笑別的同學(xué),更不能去傷害同學(xué)。不然,就會(huì)小狐貍一樣,到頭來(lái),一個(gè)小伙伴也沒有了,自己害了自己呢。”我拍著胸脯和爸爸媽媽說(shuō):“我才不會(huì)呢,我會(huì)做一個(gè)好學(xué)生,好孩子,不打架,不嘲笑別人,媽媽放心吧! 我現(xiàn)在己經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了,老師說(shuō)我課堂上愛舉手,愛提問(wèn),還積極和同學(xué)討論呢,這都是讀書帶給我的好處,通過(guò)讀書。
我知道很多道理和知識(shí),我還知道很多很很久以前的事情呢,有時(shí)候我還會(huì)把《當(dāng)代小學(xué)生》中的故事或者知識(shí)講給弟弟妹妹,她們也都很喜歡聽,媽媽說(shuō)我自從愛讀書,更自信更可愛,更讓別人喜歡了呢。有時(shí)候看著媽媽捧著厚厚的書在讀,我就會(huì)去問(wèn):媽媽,你讀的書也有小動(dòng)物嗎?也很好看嗎?媽媽就會(huì)說(shuō):“書中自有黃金屋,書有自有顏如玉!彪m然我不明白這句話,但是,我明白,媽媽常告訴我的另一句話:書是人類的好朋友,是人類進(jìn)步的階梯! 我要好好學(xué)習(xí),多讀書,我希望將來(lái)我也能成為一個(gè)小作家,寫很多很多好看的書,讓小朋友都喜歡,就像媽媽說(shuō)的,在知識(shí)的天空里自由自在的飛翔。 我愛《當(dāng)代小學(xué)生》,是它伴我成長(zhǎng),給我學(xué)習(xí)的源泉,是我最忠最喜愛的好朋友!
習(xí)慣作文14
爺爺走的那天,瑞雪紛飛。
奶奶挎著小竹籃——今天是去趕集。她將買好的、枯黃的煙草卷了又卷,折了又折,心想著又得挨老煙鬼的罵,跨入門檻時(shí),卻打了個(gè)激靈——老頭子已經(jīng)不在了。習(xí)慣了趕集買煙草,再為他點(diǎn)上,聽著他叨叨的罵聲,而現(xiàn)在……
奶奶微顫地拿出捂在心口的煙草,灑在了香火爐里。
親人的離去也許會(huì)隨時(shí)間消匿了印跡,但那些習(xí)慣呢?
令我家欣慰的'是,奶奶倒顯不出天塌下來(lái)的悲傷?墒捖涞拇迩f,荒涼的田壟,也可逼得人生出淡淡悲苦來(lái)。但奶奶堅(jiān)持不走。
葉落歸根,我和父親輕言勸慰,卻不強(qiáng)求。
那日,我又被父親派來(lái)勸說(shuō)奶奶。磚囪生起幾縷灰煙。進(jìn)入廚房,奶奶生著火,一如平常燒飯。
“奶奶!”我叫得脆亮,害得奶奶將手中的碗打碎。
“你啊,不省心,這碗一打碎,又不知道你爺爺會(huì)怎么說(shuō)道我!蹦棠毯鋈痪o張起來(lái),矗在原地,眼睛緊緊鎖住木門,像是等待著什么的宣判。
我蹲在地上,困惑地向奶奶眨了眨眼。我這一眨,驚醒了奶奶,她不知所措地望了望我,明白了什么,面帶歉意地苦笑,蹲下來(lái)揀拾著碎片。
奶奶的眼角里含著淚花。
媽媽事后告訴我,奶奶原來(lái)是不會(huì)做飯的,經(jīng)常打碎東西。爺爺每每聽見脆響,便從堂屋救火似的奔來(lái),將奶奶臭罵一頓。
打的碗多了,自然挨罵也成了一種習(xí)慣?蛇@一次,奶奶習(xí)慣性地立身等著挨罵,可人卻遲遲未來(lái)。
習(xí)慣了。奶奶經(jīng)常這樣對(duì)我說(shuō)。
像是為這一切不尋常的舉動(dòng)找開脫,又像是在懷念著那些習(xí)慣。
人說(shuō)越老越糊涂,也許真的是這樣。
奶奶拿著我小時(shí)候最愛吃的糖果招待我,卻不知,我早已改吃巧克力。
一遍遍地重申,奶奶總是說(shuō),習(xí)慣了,我老是記得你喜歡吃的就是這種啊……
奶奶漸漸遺忘著什么,甚至隔壁老張家她都記不清。她只記得,老張讓她從集市帯只魚。當(dāng)提著魚興高采烈地拜訪時(shí),老張家早已鐵將軍把門,這時(shí),奶奶就會(huì)撓撓頭,說(shuō),習(xí)慣了。
是啊,習(xí)慣了。當(dāng)時(shí)光好如冰底水流淌時(shí),帶走了記憶的流沙,而沉淀在人生這個(gè)河床上的肥沃的河泥,就是泥沙。
物是人非,可總有什么東西是在的。無(wú)論悲歡離合,陰晴圓缺。
習(xí)慣作文15
習(xí)慣,有好習(xí)慣和壞習(xí)慣之分,但是它們的力量都非常強(qiáng)大!好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)陪伴你走向成功的道路;壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會(huì)成為你成功路上的絆腳石。下面,我就來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。我很幸運(yùn),有一個(gè)非常盡責(zé)的媽媽,是她培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,F(xiàn)在,我快要“小升初”了,媽媽對(duì)我更加嚴(yán)格要求。讓我多積累一些古詩(shī)詞和英語(yǔ)單詞。俗語(yǔ)說(shuō)得好:“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春!庇谑牵以趮寢尩囊龑(dǎo)下,每天早晨6:30分起床,一番洗漱后,就開始背每天既定的古詩(shī)和15個(gè)英語(yǔ)單詞。
其次,說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校的情況。上課前,我會(huì)先把課前準(zhǔn)備做好,再出去與同學(xué)們玩或看一會(huì)兒課外書。上課時(shí),我會(huì)聚精會(huì)神地聽老師講課,把每課的要點(diǎn)和重點(diǎn)都記錄下來(lái),有時(shí)也會(huì)忍不住做一些小動(dòng)作,但大多數(shù)情況下我都會(huì)很快被老師生動(dòng)的講課內(nèi)容拉了回來(lái)。課后,老師布置的作業(yè),我會(huì)以最快的速度去完成,我的作業(yè)正確率是很高的,如果錯(cuò)了,我會(huì)找出原因,對(duì)癥“下藥”,以免下次再犯。作業(yè)做完后,再把明天所講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。我還很喜歡讀課外書,每天晚飯后,就是我的閱讀時(shí)間,我認(rèn)為讀書是一種享受,是一種快樂(lè),我可以從課外書中學(xué)到許多課本上沒有的知識(shí),這樣一來(lái)拓寬了我的視野;二來(lái)文中優(yōu)美的景物描寫仿佛讓我身臨其境,也省了我許多的旅游費(fèi);再就是可以超速提高寫作水平,這真是一舉三得,對(duì)吧!我以為,學(xué)習(xí)習(xí)慣即使是不錯(cuò),但對(duì)小學(xué)生來(lái)講,偶爾把握不好,一此自己的行為還是難免,只要發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),及時(shí)糾正,沿著正確的軌道走下去,好的'習(xí)慣在不確定中久而久之定會(huì)逐步形成,成效顯著。不管好與壞的習(xí)慣只所以很難改變,是因?yàn)樗侨站锰扉L(zhǎng)中、無(wú)意識(shí)間逐漸形成的。俗話說(shuō)“冰凍三尺,非一日之寒”,只要養(yǎng)成了好習(xí)慣,就像擁有了“取之不盡,用之不竭”的財(cái)富,我們將受益一生。
同學(xué)們,讓我們一起改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣,在知道的海洋里,揚(yáng)帆暢游,駛向勝利的彼岸!作者:王詩(shī)琪學(xué)校:山西省太原市萬(wàn)柏林區(qū)五三街小學(xué)六年四班評(píng)語(yǔ):小作者從生活、學(xué)習(xí)、課堂內(nèi)外幾方面寫了如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步說(shuō)明好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先需要自己來(lái)合理安排和把握時(shí)間,還需要家長(zhǎng)、老師的共同配合才能達(dá)到預(yù)期的效果。并且呼吁大家不僅要在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成好的習(xí)慣,還有其它各方面都要養(yǎng)成好習(xí)慣,這將是自己一生的財(cái)富。
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