關(guān)于習(xí)慣作文合集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的習(xí)慣作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
習(xí)慣作文 篇1
把優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣，讓優(yōu)秀隨著我們的行為習(xí)慣性地散發(fā)出來(lái)，是做人的準(zhǔn)則。無(wú)數(shù)的事實(shí)告訴我們，成功的道路千萬(wàn)條，成功的方法也數(shù)不清，成功的要素?zé)o數(shù)多，但成功的關(guān)鍵可簡(jiǎn)單地歸結(jié)于一點(diǎn)：習(xí)慣的力量。美國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)作家，杰克.霍吉(Jack D. Hodge)撰寫(xiě)的《習(xí)慣的力量》為我們提供了這樣一種答案，所有的成功都能歸結(jié)于一種習(xí)慣。勤奮是一種習(xí)慣，堅(jiān)持是一種習(xí)慣，成功是一種習(xí)慣，優(yōu)秀也是一種習(xí)慣。古羅馬詩(shī)人奧維德曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大。”作者在書(shū)的封面上寫(xiě)到“習(xí)慣就是把成功所必需的事情堅(jiān)持下來(lái)”。
俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生都可以享用到它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步�！贝_實(shí)如此，如果一個(gè)人養(yǎng)成了一種壞習(xí)慣，他將一輩子受這種壞習(xí)慣的折磨。現(xiàn)代資料也顯示，人類(lèi)每天90%的行為都出自習(xí)慣的支配。所以要成為一個(gè)優(yōu)秀的人，就應(yīng)該讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，就應(yīng)該對(duì)自己要求嚴(yán)格，甚至是苛刻，對(duì)自己狠一點(diǎn)，樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，一個(gè)不想優(yōu)秀的人是沒(méi)有出息的。
習(xí)慣作文 篇2
老人突然暈倒，情況相當(dāng)緊急，若得不到及時(shí)救助，老人會(huì)面臨一定的危險(xiǎn)。令人欣慰的是，面對(duì)暈倒的老人，有熱心市民伸出了溫暖援手，老人最終化險(xiǎn)為夷。熱心人不是不知道這樣會(huì)耽誤自己的時(shí)間，也可能遭遇麻煩，但卻沒(méi)有絲毫猶豫。事情雖不算轟轟烈烈，但這種熱心快腸、積極助人的精神卻讓人很感動(dòng)。人們不僅要對(duì)熱心人表示敬意，更要以之為榜樣。
佛山的小悅悅遭車(chē)禍后18名路人見(jiàn)死不救之事震驚了全國(guó)，而在我們身邊，也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)有人面對(duì)遇困者的求助揚(yáng)長(zhǎng)而去的事情。當(dāng)事者為啥會(huì)做出此等寒心之舉，恐怕是因?yàn)閷⒗淠?dāng)成了一種習(xí)慣，覺(jué)得事不關(guān)己高高掛起，幫人要耽誤時(shí)間，牽扯精力，弄不好還會(huì)招惹麻煩，因此多一事不如少一事。
“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”，生活中每個(gè)人都可能會(huì)遇到難處。困難并不可怕，可怕的是遇到困難后無(wú)人幫，若是這樣，遇困者孤立無(wú)援，很難走出困境。如果大家都這樣做，我們的生活會(huì)像冬天一般寒冷，等你明天有困難后同樣可能沒(méi)人幫，每個(gè)人都是受害者。相反，若是助人成為人們的一種習(xí)慣，大家在他人遇到困難時(shí)都能伸手相助，相信自己有了難處時(shí)，身邊同樣會(huì)不乏熱心人。這樣用愛(ài)心回報(bào)愛(ài)心，每個(gè)人都會(huì)是受益者，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加和諧。
習(xí)慣作文 篇3
傳染病是威脅人類(lèi)健康的第一殺手，面對(duì)這一無(wú)形的殺手，我們?cè)摬扇≡鯓拥拇胧┠兀孔x了《青少年健康讀本》以后，使我知道它的擴(kuò)散其實(shí)可以受環(huán)境和條件的制約，并非無(wú)所不在，無(wú)孔不入。它的傳播是人為對(duì)象，也是以人的行為為媒介，我們的一舉一動(dòng)都與它的傳播有關(guān)。從而改正平時(shí)的不良習(xí)慣是我們現(xiàn)在最有效的'武器。
就從我們身邊最小的做起。改正隨地吐痰的習(xí)慣，因?yàn)樘狄褐泻猩锨ХN菌，在日常環(huán)境里可存活幾天至幾十天，有的伴隨空氣四處飄散，引起各種疾病的傳播；打噴嚏、咳嗽應(yīng)用手帕或紙巾捂住口鼻，否則會(huì)將飛沫、唾液濺到別人身上從而傳播病菌；臟物、垃圾含有各種細(xì)菌、病毒，我們更不能亂扔；每次外出都有可能因接觸門(mén)把、扶手、柜臺(tái)、電話等以及與他人握手而污染了自己手指掌，因此要注意洗手以消除隱患；每次用餐進(jìn)食前，更應(yīng)用肥皂和流動(dòng)水認(rèn)真洗手，養(yǎng)成良好習(xí)慣；與他人同桌用餐時(shí)，最好采用分食制，將每盆菜湯按人分發(fā)，以免通過(guò)個(gè)人筷勺傳播菌毒；不要在衣兜里亂揣錢(qián)幣鈔票，錢(qián)幣鈔票被無(wú)數(shù)人手、物所接觸，受到難以預(yù)測(cè)的種種污染，因此切勿將他們?nèi)我獯г谝露道铮峙�、手紙及其他東西混在一起，千萬(wàn)勿用手指蘸口水點(diǎn)鈔票；外出回家要脫換衣鞋，室內(nèi)地面要勤擦洗；經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)換氣，無(wú)論春、夏、秋、冬，每天均應(yīng)開(kāi)窗通風(fēng)換氣，開(kāi)啟空調(diào)時(shí)，也應(yīng)如此等。
青少年時(shí)期是我們生活習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，只有從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，才能受到事半功倍的效果。因此，我們要提倡文明舉止，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇4
書(shū)，是一抹金色的陽(yáng)光，讓我感受到世界的溫暖；書(shū)，是一支動(dòng)人的曲子，奏出最美的旋律；書(shū)，是一雙溫暖的手，撫慰著人們的心靈。
記得在我小時(shí)候，爸爸媽媽每天都會(huì)給我讀一些幼兒故事、童話故事。但有時(shí)他們會(huì)讀著讀著故意地停下來(lái)不讀了，去干其它的一些事情。我有時(shí)會(huì)耐不住寂寞就自己開(kāi)始編起故事來(lái)，實(shí)在編不下去也會(huì)自己拿起書(shū)，有模有樣地翻看，可是里面的許多字我都不認(rèn)識(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就會(huì)嚷著讓爸爸媽媽還給我讀。每當(dāng)這時(shí)，他們就會(huì)放下手中的活兒，過(guò)來(lái)繼續(xù)給我讀故事，我就津津有味地聽(tīng)著。再后來(lái)，上學(xué)了認(rèn)識(shí)的也字多了，我就自己拿一些書(shū)看，不會(huì)讀的字，我就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄兙湍托牡亟o我講，教我認(rèn)字。慢慢地，既培養(yǎng)了我讀書(shū)的興趣，又讓我認(rèn)識(shí)了許多生字，真是一舉多得�。�
漸漸地，我一天天地長(zhǎng)大，看的書(shū)也多了起來(lái)。有《窗邊的小豆豆》、《木偶奇遇記》、《三國(guó)演義》、《西游記》等等。不過(guò)最吸引我的還是法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》。因?yàn)槌踔形覍W(xué)習(xí)了《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》一文，我對(duì)法布爾的《昆蟲(chóng)記》有所了解，所以當(dāng)我在圖書(shū)館看到這本書(shū)時(shí)，我頓時(shí)來(lái)了興趣，就津津有味的讀了起來(lái)。法布爾觀察的非常仔細(xì)，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，十分細(xì)膩。當(dāng)我看到蟋蟀建造住宅一部分時(shí)，我被蟋蟀吃苦耐勞、不隨遇而安的精神深深打動(dòng)，它堅(jiān)忍不拔的精神讓我感到深深地敬佩。到中午了，我還沉浸在書(shū)的情節(jié)中，媽媽說(shuō)你這個(gè)小書(shū)迷已經(jīng)中午了，要回家吃飯了。聽(tīng)了媽媽的話，我才戀戀不舍的離開(kāi)了圖書(shū)館。后來(lái)，我又把《昆蟲(chóng)記》借回家認(rèn)真地讀了好幾遍。
現(xiàn)在上初中了，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我對(duì)盤(pán)古開(kāi)天辟地、精衛(wèi)填海等神話故事有了一些了解，于是我愛(ài)上了《中國(guó)神話故事》。我認(rèn)真的讀了其中多個(gè)故事，我從精衛(wèi)身上學(xué)到了鍥而不舍的精神；我被盤(pán)古那種為了開(kāi)天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神所折服；我被普羅米修斯那種不畏強(qiáng)權(quán)，為人類(lèi)造福的精神而敬佩；我也被女?huà)z那種為了人類(lèi)而甘于獻(xiàn)身的精神而感動(dòng)。
書(shū)，既是我的朋友，也是我的老師，她在我失落的時(shí)候給我心靈上的安慰與支持，也給我開(kāi)通一條走向光明的成功之路。因?yàn)樗屛以鲩L(zhǎng)了知識(shí)，引領(lǐng)我見(jiàn)識(shí)這個(gè)世界更多的精彩。正所謂讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。養(yǎng)成讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣使我受益匪淺。
習(xí)慣作文 篇5
我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是看書(shū)。好的習(xí)慣能讓人受益終身，從我識(shí)字開(kāi)始，我就愛(ài)上了看書(shū)。早上看，中午看，晚上看，幾乎沒(méi)有一天不看，一看就著迷。書(shū)柜、書(shū)桌上都堆滿了書(shū)。書(shū)是我最好的朋友。讀書(shū)能給我快樂(lè)，給我智慧。書(shū)的世界是知識(shí)的海洋，使我能懂各種知識(shí)。我喜歡看童話故事、昆蟲(chóng)故事和花草故事。書(shū)，不僅能揭示社會(huì)的丑陋，還能展示人間美好的親情和友情，講述奇怪而有趣的故事，書(shū)還可以告訴你各種各樣稀奇古怪的珍稀動(dòng)物。朋友們，如果你還沒(méi)養(yǎng)成讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣，那就快快行動(dòng)起來(lái)吧！
習(xí)慣作文 篇6
和壞習(xí)慣說(shuō)再見(jiàn)我是一個(gè)很可愛(ài)的陽(yáng)光男孩。可是要說(shuō)我身上的毛病啊，它們就像可惡的魔鬼一樣不請(qǐng)自到。就比如這“粗心”和“懶惰”吧，就老是與我如影相隨�！按中摹焙汀皯卸琛笨偸恰盎ハ鄮椭薄Ｃ慨�(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它們便開(kāi)始了對(duì)我的“騷擾”。首先是“粗心”動(dòng)手，它讓我思維混亂，錯(cuò)誤接連不斷發(fā)生，而“懶惰”讓我不去檢查，一錯(cuò)再錯(cuò)。到了考試，它們更不閑著了，總是聯(lián)手對(duì)我展開(kāi)更猛烈的“攻擊”。我以為認(rèn)真檢查就能擺脫“粗心”的追擊，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，“懶惰”來(lái)勢(shì)洶洶，讓我不能好好檢查。“粗心”及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，讓我錯(cuò)掉最容易的題目。唉！它們真煩人哪！讓我稍不注意，好成績(jī)就與我擦肩而過(guò)。我多么希望它們敵人：“細(xì)心”和“勤奮”越來(lái)越強(qiáng)大，這樣我就可以打敗它們，和它們永遠(yuǎn)地說(shuō)再見(jiàn)。
習(xí)慣作文 篇7
人人都有習(xí)慣，只不過(guò)各人有所不同。習(xí)慣是有好壞之分的，我們要養(yǎng)成好習(xí)慣。
有人喜歡讀書(shū)，走到哪里手上都捧著書(shū)，讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)，是好習(xí)慣，但只知讀書(shū)，不求甚解是壞習(xí)慣。有人喜歡聊天，走到哪里張家長(zhǎng)李家短，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，這是壞習(xí)慣，但如果把這樣能說(shuō)會(huì)道的人用于咨詢、公關(guān)、營(yíng)銷(xiāo)等工作，壞習(xí)慣就變成好習(xí)慣了。
現(xiàn)在的孩子壞習(xí)慣不少，比如不愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)玩電腦、喜歡挑食等。對(duì)此，我們必須正確引導(dǎo)。對(duì)不愛(ài)勞動(dòng)、挑食的，堅(jiān)決讓他們改正。對(duì)貪玩電腦的，可以把學(xué)習(xí)與玩電腦結(jié)合起來(lái)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)軟件、教程很多，寓教于樂(lè)的效果也很好。但對(duì)沉迷電腦游戲的，做父母的還是必須態(tài)度堅(jiān)決，幫助孩子摒棄這個(gè)壞習(xí)慣。由此可見(jiàn)，在孩子養(yǎng)成好習(xí)慣中，家長(zhǎng)肩負(fù)重?fù)?dān)。
好習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，我們期待人人都養(yǎng)成好習(xí)慣。因?yàn)椋邆浜昧?xí)慣的人，正是建立文明社會(huì)所需要的。
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