有關(guān)習(xí)慣作文600字5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的習(xí)慣作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
習(xí)慣作文600字 篇1
英國(guó)的教育家普德曼說(shuō)過(guò)一句話：播種一種行動(dòng)，你會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，你會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，你會(huì)收獲一種命運(yùn)。所以，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。
今天，我們來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我的好習(xí)慣。我的好習(xí)慣有很多，當(dāng)然我不可能一一告訴你，我就跟你們說(shuō)我的兩個(gè)好習(xí)慣吧!
我第一個(gè)好習(xí)慣就是：講究衛(wèi)生。我每天早晚都要堅(jiān)持洗臉、刷牙，即使有時(shí)候太晚了，媽媽說(shuō)：“算了吧。”但我也不例外，去了姥姥家也是一樣，并且每個(gè)星期都堅(jiān)持洗一次澡。每天晚上，我都吃一個(gè)蘋(píng)果，而且每到吃蘋(píng)果前，我都要把蘋(píng)果洗得干干凈凈。有一次，我在電視上看到蘋(píng)果如果不洗干凈，上面有很多農(nóng)藥，吃上就會(huì)生病，吃農(nóng)藥吃的多了，還會(huì)危及生命呢!我不僅在這方面講究衛(wèi)生，我還注意經(jīng)常換洗衣服，如果我的衣服臟了，不等媽媽動(dòng)手，我總要自己親自出馬，把自己能洗的衣服洗得干干凈凈，我洗不了的放到洗衣機(jī)里讓媽媽洗。我覺(jué)得我們小學(xué)生從小就要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
我的第二個(gè)好習(xí)慣就是：堅(jiān)持寫(xiě)博文。你們知道嗎？沒(méi)有作業(yè)的時(shí)候，我開(kāi)電腦的第一件事就是看我的博客。我空閑的時(shí)間就在博客上度過(guò)，我總在博客上發(fā)發(fā)自己的心情，看看同學(xué)的心情，我就會(huì)知道他們今天發(fā)生了什么有趣的事情或傷心的事，我還瀏覽其他同學(xué)的博客，博文，裝扮自己的博客，讓博客變得更漂亮。當(dāng)然，我有什么事都寫(xiě)在了博客上，我已經(jīng)發(fā)了100多篇博文了，我還可以和同學(xué)們?cè)诓┛蜕辖涣�，也能提高我�?寫(xiě)作能力，還能幫助我理解更多東西，讓我的知識(shí)面更寬廣。這個(gè)好習(xí)慣還使我獲得“校園小作家”的稱(chēng)號(hào)呢!
好習(xí)慣比任何東西都重要，大家一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，只有這樣，我們才能養(yǎng)成好的性格品質(zhì)，長(zhǎng)大才會(huì)收獲好的未來(lái)!
習(xí)慣作文600字 篇2
習(xí)慣，原其義大概是一種下意識(shí)的行為，因?yàn)榻?jīng)常這么做，神經(jīng)也就變得麻木了。在此，我并不想贊揚(yáng)什么愛(ài)清潔的好習(xí)慣，也不想批評(píng)什么順手牽羊的壞習(xí)慣，因?yàn)樗鼈儾⒉皇桥u(píng)或者贊揚(yáng)就可以改變的。
我們住在五樓，空氣好，陽(yáng)光也很充足�？删褪抢嫌蓄^發(fā)絲、“小飛機(jī)”之類(lèi)的飛行物常常來(lái)我家“拜訪”。最令人頭疼的是，每當(dāng)媽媽把洗得干干凈凈的衣服晾在艷陽(yáng)底下曬時(shí)，就會(huì)忽然間下起“陣雨”，把洗干凈的衣服弄得一塌糊涂，又得重新洗一次。所以，每當(dāng)曬棉被之類(lèi)的大東西時(shí)，媽媽就要我在陽(yáng)臺(tái)上“站崗”，一發(fā)現(xiàn)情況就立即把棉被收回來(lái)。
像這樣的情況不光是我家有，可能住在頂樓以下的人都會(huì)有。我想樓上的人是無(wú)心的，因?yàn)槲易约阂步?jīng)常做這樣類(lèi)似的事情，如亂向窗外扔廢紙、扔果殼皮等等。記得有一次，我在回家茹買(mǎi)了根棒冰，售貨員并沒(méi)有給我剝紙。我邊走邊吃不盯采派卻不知被丟到哪兒去了，但絕對(duì)沒(méi)有丟進(jìn)垃圾筒內(nèi)。那時(shí)我也沒(méi)多注意，猛然間，在我身后不遠(yuǎn)處有人叫嚷：“哪個(gè)人啊，棒冰紙?jiān)趺磥y扔啊，害得我的鞋底粘住……”我走在前面不咬聲，雖然我知道這紙十有八九是我扔的，但我依然不敢承認(rèn)，內(nèi)心里卻覺(jué)得十分內(nèi)疚。其實(shí)我也不是故意的，只是順手罷了，然而，因?yàn)槲业捻樖謪s在無(wú)意中打擾了別人，而有時(shí)自己卻全然不知，就算有時(shí)知道了，也不敢去承認(rèn)錯(cuò)誤。這大概就是一種習(xí)慣吧。
好的習(xí)慣可以使人終生受益，那么，壞習(xí)慣呢？惡習(xí)不僅給他人帶來(lái)麻煩，對(duì)社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生一定的危害性。如亂扔果皮紙屑就會(huì)帶來(lái)破壞環(huán)境、污染水質(zhì)等不良后果，進(jìn)而危害人的健康。俗話說(shuō)得好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！辈涣嫉牧�(xí)慣不就是從平時(shí)的小事中不知不覺(jué)養(yǎng)成的嗎？因此，從今以后，我要從我自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，改掉那日久天長(zhǎng)養(yǎng)成的陋習(xí)！
注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，它將是你成功的關(guān)��！
習(xí)慣作文600字 篇3
我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣在老師和父母的眼里，我聰明、頭腦靈活。但也有個(gè)缺點(diǎn)，那就是不細(xì)心，經(jīng)常丟三落四。對(duì)我這個(gè)缺點(diǎn)，媽媽不知說(shuō)了多少次，可是她說(shuō)歸說(shuō)，我就是沒(méi)想過(guò)要改。我覺(jué)得，這不是什么大毛病，東西丟了再買(mǎi)就是了。而且我還自我安慰說(shuō)：“誰(shuí)能沒(méi)個(gè)毛病呢，只要大事上細(xì)心就行了�！� 媽媽生氣地說(shuō)：“你是不見(jiàn)棺材不掉淚，啥時(shí)壞了大事就知道了。” 我吐了吐舌頭，轉(zhuǎn)眼就把媽媽的教訓(xùn)忘到了腦后，依然做自己的“馬大哈”。 沒(méi)想到，還真讓媽媽說(shuō)著了，我的這個(gè)毛病終于壞了大事——
我有一個(gè)壞毛病，那就是丟三落四，我一直想要把我的壞毛病改掉，但是一直都改不掉。平時(shí)問(wèn)題也不大，但是這一次，它卻讓我吃盡了苦頭。
那一天，到了放學(xué)的時(shí)候，我馬馬乎乎地整理了一下書(shū)包，準(zhǔn)備向校車(chē)走去。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)把作業(yè)帶齊，我聽(tīng)了漫不經(jīng)心，便向校車(chē)走去。
回到了家，我扔下書(shū)包，拉開(kāi)拉鏈，卻沒(méi)找到語(yǔ)文試卷。我看了一下記事本，原來(lái)是要寫(xiě)語(yǔ)文的抄詞作業(yè)，可是我沒(méi)把作業(yè)本帶回家。這下完了，因?yàn)樽魑囊驳脤?xiě)在作業(yè)本上，那就相當(dāng)于我沒(méi)做語(yǔ)文作業(yè)，我便做英語(yǔ)作業(yè)。可是我也沒(méi)把英語(yǔ)作業(yè)也沒(méi)帶回來(lái)。
我急得像熱鍋上的，螞蟻，我突然想到一個(gè)辦法，爸爸上班是順便幫我拿儀下作業(yè)。可是讓我想不到的是：我沒(méi)的老師，同學(xué)都沒(méi)有鑰匙，而且管理員下班了。我只好等上了學(xué)再補(bǔ)。我安慰自己：反正我現(xiàn)在輕輕松松只要寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。但一到學(xué)校那就慘了，還要被老師罵。
哎，都是丟三落四惹的禍，我以后一定會(huì)小心謹(jǐn)慎， 如今，我終于改掉了馬大哈的毛病，養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣了
習(xí)慣作文600字 篇4
伴隨著科學(xué)鄭老師國(guó)旗下講話的熱烈動(dòng)員，我們學(xué)校“動(dòng)手動(dòng)腦，我愛(ài)創(chuàng)造”的科技節(jié)拉開(kāi)了帷幕。我這個(gè)雙休日的任務(wù)是要完成一個(gè)環(huán)保小制作。記得國(guó)慶長(zhǎng)假里，媽媽帶著我去參觀了低碳博物館，館內(nèi)有很多高科技卻出出體現(xiàn)低碳環(huán)保理念的科技作品，我想：我身邊有什么東西可以利用呢？我選取一個(gè)什么主題比較好呢？突然之間，爸爸的話給了我啟發(fā)，他對(duì)媽媽說(shuō)：“受到臺(tái)風(fēng)洪水的影響，很多小區(qū)的飲用水都被污染了，還是我們小時(shí)候住在農(nóng)村好啊，可以自己挖口井，喝甜甜的凈水啊！”哎，現(xiàn)在的生活中很少見(jiàn)到井了，那我就來(lái)做一口井吧，讓大家都來(lái)看看，記住要珍惜水資源。
馬上行動(dòng)起來(lái)，我找來(lái)一個(gè)大大的礦泉水瓶，截去上面三分之一，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的井身了。接著，我瞄上了櫥柜里的小藥瓶?jī)�，去掉蓋子，請(qǐng)爸爸幫忙在瓶口穿上一根細(xì)鉛絲，不就成了一個(gè)小吊桶了嗎？最后，我在儲(chǔ)藏間里“翻箱倒柜”，找到了一根粗點(diǎn)的塑料棒，很有韌性，用來(lái)做舀水桿最合適不過(guò)了。為了突顯這個(gè)作品，我在媽媽建議下，給瓶子墊了一塊白色泡沫，并取名為“飲水思源”。我親自灌上水，演示一遍，OK，絕對(duì)成功！
第二天的展出中，同學(xué)們對(duì)我的作品很感興趣，還有的偷偷摸摸來(lái)操作一下，我見(jiàn)了，趕緊向他們宣傳，最后，我還被評(píng)上了“巧手”獎(jiǎng)呢！我想：今后，我們對(duì)于環(huán)保低碳的宣傳也不會(huì)僅僅停留在小制作上，而是要把這一理念當(dāng)成一種習(xí)慣，體現(xiàn)在每一個(gè)言行舉止上，讓人類(lèi)“低碳環(huán)保”的夢(mèng)想更加美好！
習(xí)慣作文600字 篇5
我有一個(gè)好習(xí)慣，就是上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答老師提出的問(wèn)題。
有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師問(wèn)我們從第一課《趵突泉》中體會(huì)到了什么，后來(lái)老師抽到了我。我站起來(lái)回答說(shuō)：“趵突泉真是太美了，我非常自豪，為祖國(guó)有這么美的河山而倍感自豪。”下午第一節(jié)上班隊(duì)課時(shí)，老師問(wèn)我送給同學(xué)們的祝言是什么。我走上講臺(tái)說(shuō)：“我祝老師和同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)年里，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事�！蔽覄傉f(shuō)完，講臺(tái)下就響起了一片熱烈的掌聲，就連肖老師也夸我說(shuō)得好，我聽(tīng)了心里甜滋滋的。
我不僅上語(yǔ)文課認(rèn)真回答問(wèn)題，數(shù)學(xué)課也不賴(lài)。有一次做這樣一道思考題：“李師傅加工一批零件，如果每天做50個(gè)，要比原計(jì)劃晚8天完成；如果每天做60個(gè)，就可以提前5天完成。這批零件共多少個(gè)？”這道題我和胡瓊丹很快就算出來(lái)了，老師讓我說(shuō)算式。算式是：
�。�50×8+60×5）÷（60－50）=70（天）
50×70＋50×8=3900（個(gè)）
老師說(shuō)我算得又快又準(zhǔn)。
我這個(gè)好習(xí)慣，可不好養(yǎng)成。記得剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)，我上課在玩，下課也在玩，拿了一張75分的試卷回家。后來(lái)，媽媽與我約法三章：第一，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)；第二，考試考了100分給我1元錢(qián)；第三，遇到難題要認(rèn)真思考，積極回答老師的問(wèn)題。我答應(yīng)了，媽媽與我簽訂了合同，還經(jīng)常督促我。在這三條的約束下，我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考老師提出的問(wèn)題的好習(xí)慣，成績(jī)也逐漸提高了。第二次我拿回了100分的試卷，老師表?yè)P(yáng)我、同學(xué)羨慕我、媽媽鼓勵(lì)我。后來(lái)，我經(jīng)常與爸爸媽媽簽訂合同，成績(jī)和要求自然而然地提高了。
我的一個(gè)好習(xí)慣，就是這樣養(yǎng)成的。
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