精選習慣作文錦集八篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的習慣作文8篇，希望能夠幫助到大家。
習慣作文 篇1
在一個人的人生道路上，有好習慣也有壞習慣，我今天就來給大家講講我的一個學習方面的好習慣吧。
俗話說：“好記性不如爛筆頭”。這是我們的前人總結出來的一個成功妙方。我在上海青浦區(qū)鳳溪小學一年級學習時，那時教我們英語的陳薇芬老師，為了讓我們每個同學都能熟練地掌握好英語單詞，就要求我們邊讀邊用筆記，久而久之，我也就養(yǎng)成了一個邊讀邊記邊默的好習慣。正是由于我在課堂學習和課外閱讀過程中，堅持一邊朗讀一邊用筆記和默寫，使我對英語單詞句型的掌握運用，能夠比較得心應手。不僅如此，在語文和數(shù)學的學習方面，我也同樣是照方抓藥，所以我的語數(shù)英成績，無論在上海學習，還是此刻在昆山學習，一直都很好。我不但能經常在課堂上回答一些書本上沒有的問題，還能從容應對練習中呈現(xiàn)的在書本上沒有的難題。
由于這個習慣是我的一個學習秘密武器，因而，班里的同學盡管已經同學了快三年時間，還是鮮為人知。
直到五年級下學期的時候，有一次老師的課講完了，讓我們看了一會兒課外書。我在看書的時候，在書上的好詞好句下劃線，并不停地用筆記本記錄，才被班里的同學發(fā)明。他們也最終弄明白了，原來我的學習成績比較好的原因是在這里。我也毫不保留的告訴大家：惟獨勤學勤記勤寫勤練，才干不僅把課堂的知識學好鞏固好，還能拓寬自己的知識面。
其實這只是我的一個方面，我還有很多其他好習慣呢，假如你想了解的話，就一定要和我0距離接觸，才干更深入了解哦！
習慣作文 篇2
我們身為小學生，為了將來更好的適應社會，必須要讓好習慣陪伴成長，包括一言一行、一舉一動都要從小形成規(guī)范。
記得剛上學時，我還只是個懵懵懂懂的小孩子，對文學、閱讀很不感興趣。啟蒙班主任王老師便對我說：“張心馳，你為什么不喜歡看書呢？閱讀不但是能使你開闊視野、陶冶情操，還能使你提高寫作水平呢！”聽老師說的那么好，我還真有點兒心動了呢！于是，我便試著讀起了課外書，這一讀不要緊，還真被吸引了。
剛開始嘗試閱讀時，我對書中那些形狀不同的文字十分好奇，它們好像被施了魔法一般，像一個個小精靈在我眼前不停的飛舞。漸漸的我被書中的故事所吸引，常常因為其中的情節(jié)而喜怒哀樂，有時因為不能把一個完整的故事讀完而牽腸掛肚。于是家中書櫥里的“家庭成員”不斷增加，每一位“成員”的加入都讓我激動不已，好像又交了一個新的好朋友。
又過了幾年，我找到了更好的閱讀方法，每次讀書時，我都會拿著鉛筆在書上圈圈點點，遇到優(yōu)美的文章時，我總會大聲的朗讀幾遍，有時甚至會寫一篇讀后感來加深印象。正如老師所說，由于長時間的閱讀積累，我的作文水平和朗讀能力不斷提高，并連續(xù)幾次在比賽中取得優(yōu)異成績。
隨著時間的推移，我對閱讀感到更加渴望，一般的書籍再也無法滿足我的求知欲。為了增加知識面，我又迷上了小學生科學讀物，每天一有空就捧著厚厚的書本津津有味的欣賞，不知道的就及時向他人請教。除了這些，我還正在閱讀有關中國的歷史讀物，過早的接觸歷史不為別的，只是感到有些好奇罷了，希望這些能使我的知識更加豐富。
我愛讀書，它使我知道了許多，同時也給予了我許多，讓我變得更加充實，好習慣會永遠伴我成長！
習慣作文 篇3
我有一個生活習慣就是上自行車時往左邊上，下自行車時往右邊下。一天外公帶我去學游泳，后來又帶我回家，我下車總是喜歡往右邊下，所以今天我也是在右邊下，外公的摩托車的排氣管在右邊，所以我一下車就被排氣管給燙掉了一塊皮，當時我心里就像著了火一樣。
自從被燙著以后我必須每天上藥，這還不是問題，但我不能游泳、不能碰水、每天不能出門，沒想到過了幾天我的腳起膿了比原來更嚴重了，媽媽又用針把我的皮給挑開，把里面的膿用藥把它們去掉，這樣過了幾天后我的腳才慢慢起疤，到這時我和媽媽才覺得松了口氣。現(xiàn)在我可以下水游泳了，這讓我真高興，差不多我的腳用了兩個星期的時間才好掉，耽誤了我學游泳的課程，我要加倍努力把損失奪回來。
大家以后可要注意，別像我這樣被燙著，燙著可真麻煩。
習慣作文 篇4
作文教學在語文教學中是一項重要內容，從某種意義上說，能否寫一篇像樣的作文是衡量學生語文學習水平的一個重要條件。在平常的教學過程工作中，我們不難發(fā)現(xiàn)，有一部分同學在寫作時往往是為了完成任務，寫完作文后，伸直腰桿，把作文本一合，便以為是大功告成。老師把作文本發(fā)下來，要求學生自己修改，有的學生非但不按老師的要求做，而且還振振有詞的說：“如果大家都能自己修改了，還要老師干什么？”這種現(xiàn)象是很令人擔憂的。從古至今我國有很多大文豪在寫文章時，無不經過反復的修改，最終成為名篇佳作的。我國北宋詩人王安石在寫《泊船瓜洲》一詩時，對“春風又綠江南岸”中的“綠”字反復推敲修改好幾次，最終才用了“綠”字，恰到好處、生動傳神�？梢姡_引導學生修改自己的作文，是教師提高學生作文水平不可缺少的一個重要教學環(huán)節(jié)。
當前，我們語文教師在新課程改革的大背景下，可以說，沒有一個人不想提高自己的教學成績的，在提高學生的作文水平上也是絞盡腦汁，挖空心思，可有時就是事倍功半，達不到預期的目的。在這一點上，我們教師是值得靜下心來認真研究的。結合我自己平時的作文教學，我發(fā)現(xiàn)老師在作文批改中還存在著一些問題，如：教師對作文的批改過于細致，錯別字，用得不恰當?shù)脑~包括病句都一一用紅筆圈注，沒有留給學生自我修改，探究性學習的空間。另外，教師對學生作文的批語往往就是：“中心不明確”、“條理不清楚”等判評性的評語，對學生沒有指導性，學生不明白自己的作文到底是哪里需要修改。這樣時間一長，學生對作文的修改便失去了興趣，就自然形成了：“學生寫，老師改。”這樣一個作文教學模式，嚴重影響了學生寫作能力的提高。
如何培養(yǎng)學生修改作文的習慣呢？根據(jù)我平時的語文教學，在此談幾點拙見，與語文教學同仁共同交流切磋：
1.教師在批改學生作文時一定要嚴謹，將文中的主要錯誤用規(guī)范的修改符號標出，并加上精煉的眉批和總批，批改切忌面面俱到。
2.對學生在寫作中存在的共同問題，在全班進行集體講評之后，還要與學生面對面進行評改。教師將作文本發(fā)下去之后，讓學生認真體會老師下的評語，然后請他們逐一上前邊讀自己的作文，對不合理的地方說自己的修改意見。對于提不出修改意見的，教師應當面指導修改。對離題作文應執(zhí)導他重寫。對作文水平較好的學生應提出更高的要求，引導他們豐富內容，更提高一步。
3.在完成面對面批改之后，讓學生按照一定的要求和步驟認真對自己的作文進行：“刪、補、調、換”的書面修改，要求切實落到實處，不走過場。
4.教師對學生修改后的作文再次進行批閱，肯定學生修改得好的地方，進一步指出不足的地方，然后批上成績，這對學生是一種肯定和鼓勵，能提高學生作文的興趣。
5.教師在進行第二次作文講評時，重點表揚認真修改自己作文的學生，讓大家品讀好的篇章或段落，這樣學生便會有成就感。
通過以上環(huán)節(jié)的落實，學生漸漸地便會具備修改作文的意識和能力，教師及時引導學生獨立修改自己的作文并自然而然地成為一種作文習慣，這樣教師便會收到事半功倍的效果，學生的作文水平也會大大提高。
習慣作文 篇5
一個好習慣能讓人終生受益，一個壞習慣能讓人毀滅前程！”這句話說得一點也沒錯。
以前，我總是在語文書的插圖上展現(xiàn)我的.畫畫天賦。嗯！這位詩人不夠氣勢。在嘴巴上畫一撮迎風飄揚的胡子。這個小孩不夠可憐，把一些斜橫，畫幾個補��！嗯，真好！
就這樣，一個學期快結束了！整本語文書上都掛滿了我李琦的杰作。有一天，老師突然向我要語文書，看一下字詞！��！糟糕！老師看到我的畫會不會不發(fā)雷霆！果然是福不是禍，是禍躲不過！老師狠狠地批了我一頓，說：“如果你再這樣畫書本，你就去上美術吧！不用來了！”
我一定要改掉壞習慣。開始幾天是思想品德復習！我一直耐住自己的畫畫習慣。好幾次我拿起筆，筆尖剛好碰到書，又拿起來，將筆放回鉛筆盒。終于這幾天我不再犯這個畫書的壞習慣了。可是江山易改，本性難移。這個毛病又犯了，我又在書上大顯身手。
這件事又被老師發(fā)現(xiàn)了，而這次老師卻沒有批評我，而對我語重心長地說：“李琦，壞習慣能毀了你的前程！世界上許多人因為壞習慣永遠不能成功�！�
聽了老師的話，我恍然大悟。想拿起筆的時候，就想起老師的話�？吹絼e人再畫，自己又一咬牙，把筆又放入鉛筆袋。終于我“戒”了畫書這個壞習慣。
這個壞習慣改了后，我的書不再那么雜亂，變得干干凈凈。
習慣作文 篇6
習慣是一種力量
在每一個人的身上，都涌動著一種偉大的力量，這種力量能使人溫暖，也能使人更高的要求自己----它就是習慣!
人人都有習慣，好習慣也許是微不足道的，但是，它能使人溫暖。哪怕是彎腰撿起一片垃圾，哪怕是向老師及同學送去一個甜蜜的微笑，那怕是一聲問好，都能使我們感到溫暖。
一個陽光明媚的早上，我走在校園的操場上，突然看見一位同學把地上的垃圾撿起來扔進垃圾箱，我突然感覺一股暖流流入我的心胸。
之后，我認識了她，她說是出于習慣的力量，我覺得她的習慣值得我學習!從那以后，我就以她為榜樣，養(yǎng)成了不隨手丟垃圾的好習慣。
所以，我們應該向那位同學那樣，養(yǎng)成種種好習慣。習慣是一種偉大而溫暖的力量，它能推進每一個人的行為習慣，他能鍛煉出另外一種正能量!同學們，世界多么美好，就是因為我們大家有了種種好習慣。
一個星期天的下午，我獨自一人出去玩。走著走著，老天爺開玩笑似的，突然下起了傾盆大雨。我急忙往家跑，可是，路面太滑，我跌倒在地，膝蓋摔破了，我艱難的爬到屋檐下躲雨，我蹲在屋檐下，呆呆的望著路面，等待著大雨的停止。就在這時，一個大人來到我的身邊。問清楚我是怎么回事，便要送我回家，在路上，我問他：叔叔“您為什么幫我?”叔叔說：“不知道，也許是出于習慣的本能吧，我一看見有人需要幫助就忍不住去幫助他們�！蔽衣犃酥�，眼眶濕潤了，連聲對叔叔說：“謝謝。”
我又一次覺得習慣是一種偉大的力量，我覺得習慣出于自己的內心，只要用心去養(yǎng)成，就能成功!習慣能使人溫暖，習慣能使人進步，大家哪怕養(yǎng)成一個微不足道的好習慣，那就是進步，那就值得鼓勵，值得贊賞，不管別人怎么說，就兩個字：堅持!
讓我們大家行動起來，養(yǎng)成良好的習慣，加油!習慣是一種力量!
習慣作文 篇7
我有一個好習慣，就是每天睡覺前都會看10至20頁書。
一天晚上，我正玩得開心的時候，突然，媽媽對我說：“女兒，10點半了，要睡覺了。”我說“哦�！蔽乙惶上麓�，一閉上眼，就想起了今天開心的場面，興奮得難以入睡。媽媽看我睡不著就說：“小旭，看一會兒書呵！”我說：“好吧，反正我也睡不著�！闭f著，我拿起了今天剛買的《科學之謎》出來，津津有味地看了起來。過了二十分鐘，我覺得眼睛很澀，而且有了睡意，我立刻放下書，一躺來就睡著了。我每晚睡覺前都看一會書，就能很快睡著。
睡前看書，還給我?guī)硪嫣幠�！比如，我常在睡前看《大名人小故事》這本書，我只看了兩遍，就可以把每篇文章的主要內容背下來了。有一次，老師在班里開展名人故事會活動，我還得了一等獎呢！
正如有人說：“一個好習慣可以成就一個人，一個壞習慣可以毀掉一個人。”
習慣作文 篇8
時間總不停止流動，十多年的歲月總不會充滿陽光，但太陽永遠不會停止燃燒，就像一路上總會有人陪你走下去。
外祖母已經去世多年了，只因生活所迫從小隨父母外出打工的我，與這位血緣上的親人人生并無太多的交點，但即使我與她雖然沒有太多的交集，但我仍然能記得她，不為別的只為她給過我的溫暖。
外祖母在老家的山里長大，是個純樸的婦道人家，一生拉扯外婆長大，老來也沒享受過生活，我第一次見她時，她便已經臥病在床。但也不是病入膏肓，隨時可能死去的那種，她在病床上，不說話，一雙泛黃的眼眸總是一眨一眨的看著天花板，你跟她說話她也不看你，有種看透人生的超然之感。對這樣的老人有一種肅然起敬的意味，但確實也少了幾分老人孫子齊聚一堂，其樂融融的感覺。
災難總是突然降臨，好像不搞得人們驚慌失措就不能顯示出他的無情與冷酷。08年四川汶川大地震，全世界人民震驚。那個畫面不用我說，也應該是記憶猶新的。老家不幸也被波及，但不幸中的萬幸是一家人都安然無恙。
但四面都是殘垣斷壁，老家的房子也是成了搖搖欲墜的危房，一家人都搬進了政府分發(fā)的帳篷中。令人佩服的是一家人之中最淡定的就是外祖母了，地震時叫都沒叫一聲。躺在床上一動不動，外婆去抱她時她就好像睡著了一樣。
災后政府分發(fā)的救災物資是方便面和礦泉水，那時的我對方便面這東西真的是愛到骨子里。一天三頓能換著花樣的吃它。半夜還去偷偷的拿來干吃。
有一天晚上大人們都睡著時，我偷偷跑去拿方便面，想起泡面的滋味我一時心癢，不想嚼干巴巴的面，就想用熱水泡。當時我跟灶臺差不多高，開水瓶就放在灶臺邊上，我努力的踮起腳去夠，手剛剛觸碰到塑料的邊緣便用力向下一拉，開水瓶頓時從灶臺上落下，我慌忙向旁邊一躲，但碎裂的水瓶以及溫度還很高的熱水就賤到我腳上，我頓時疼得大哭起來。
但沒人過來幫我，不得不說那灶屋的隔音效果真是強大。我當時真的是不知所措，腳上傳來的灼燒感讓我無法動彈，只是一味的哭，但這時我聽到門口傳來腳步聲，爸媽走進來把我抱住，看了我腳上的傷后帶我去了附近的診所。這傷很快就好了，但我疑惑的是他們怎么知道我不見了的。明明他們都睡得那么死。
之后外婆告訴我答案，是外祖母，她半夜睡不著，就看見我往灶屋走，她沒叫住以為我只是去吃東西。但一陣以后我沒出來，她就感覺出事了。之后便叫醒了我的爸媽。
我這才知道，這位平時對我漠不關心的老人原來一直記掛著我，我心里涌起一股熱流。從那時我學會了感恩。我也懂得了，要讓感恩成為一種習慣。
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