關(guān)于良好的習(xí)慣作文15篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的良好的習(xí)慣作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
良好的習(xí)慣作文 1
同學(xué)們,你們知道嗎?一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會影響他的一生,會改變他的命運,所以,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣是很重要的。有養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣。這些都是應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先要先為自己做一張學(xué)習(xí)表,井井有條地安排著自己每天的學(xué)習(xí)習(xí)慣,早起早睡,空閑時間可以查找資料,閱讀書籍。然后堅持到底,不半途而廢,這樣學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)狀態(tài)就好了,學(xué)習(xí)狀態(tài)好了,學(xué)習(xí)成績就順其自然地上升。
養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣我認(rèn)為尤其重要,看,現(xiàn)在的甲流,如果你不愛衛(wèi)生就會患上。好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅飯前便后要洗手,而且咳嗽,吐痰的時候也要用雙手用衛(wèi)生紙巾捂住,最好的.衛(wèi)生習(xí)慣還是在于個人衛(wèi)生,要時刻注意,習(xí)慣就形成了。養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣也要注意了。有的人一看見大魚大肉就狼吞虎咽,暴飲暴食,結(jié)果肚子脹,不舒服。這樣的飲食吃法對身體有害處,應(yīng)該餐餐適量。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣,比什么都重要,現(xiàn)在正是習(xí)慣養(yǎng)成時,讓我們注意自己的生活習(xí)慣,做一個習(xí)慣好、品質(zhì)好的學(xué)生吧
良好的習(xí)慣作文 2
今天我讀了一本書,名叫《做個快樂的小書蟲》,讀完這本書后,我不禁對自己的閱讀習(xí)慣進(jìn)行了反思,雖然我平時也很喜歡閱讀圖書,但是讀過這本書之后,我才發(fā)現(xiàn)我在閱讀習(xí)慣上還有很多需要改進(jìn)的地方,比如讀書時過于快讀和不愛做讀書筆記等。
這本書主要講了從小就喜歡讀書并有“書蟲”綽號的寶藍(lán)通過邀約好朋友允熙、轉(zhuǎn)學(xué)來的媛靜組建名為“讀書三劍客”的讀書小組,參加‘讀書王’大賽。在寶藍(lán)的.幫助下,貪玩、討厭讀書的媛靜慢慢地喜歡上、愛上了讀書,不僅從閱讀中收獲了知識、獲得了快樂,還促進(jìn)了同學(xué)間的友情,從而真正地懂得了閱讀的重要性,這不禁讓我想起了英國作家培根說過的一句話:“讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干”。
通過讀這本書讓我對閱讀有了更新、更深、更全面的認(rèn)識,我深刻地認(rèn)識到閱讀的重要性,圖書是我們獲取知識的主要來源,而閱讀則是獲取知識的重要手段;閱讀除了要有“樂讀”的態(tài)度,還要掌握閱讀的技巧,在閱讀過程中,做讀書筆記提煉出重要的內(nèi)容,并把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為對自己有用的知識,摘抄書中優(yōu)美的詞句、段落,為寫作積累豐富的素材。這應(yīng)該就是我國詩人杜甫所說的“讀書破萬卷,下筆如有神”吧。
“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書!蓖瑢W(xué)們讓我們從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,一起暢游書海,做個快樂的小書蟲吧!
良好的習(xí)慣作文 3
一個人是否杰出,主要表現(xiàn)在他的行為上,而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此,要把一個孩子培養(yǎng)成杰出的人,就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第一個層面的習(xí)慣是行為層面的習(xí)慣。
習(xí)慣是一個人在一種情境下,如何應(yīng)對的自動反應(yīng)。
我們?nèi)祟愂且环N高智能生物,我們是以異常復(fù)雜的“社會”的生活方式生活著。我們生下來就會的行為叫本能;除此之外,其余一切都得學(xué)習(xí)。
在我們?nèi)粘I钏M(jìn)行的行為中,絕大部分的行為都是靠后天培養(yǎng)和訓(xùn)練。我們把一種行為,教給孩子,然后讓他反復(fù)練習(xí),后來他就“學(xué)會”了此種行為。時間一長,他已經(jīng)熟練了該種行為,他不用用心想就會做此種行為。此時我們把該種行為命名為“習(xí)慣”:像吃飯、走路、睡覺、穿衣、說話、刷牙、洗澡、看書、接人待物等等。這是行為層面的習(xí)慣。
第二個層面的習(xí)慣是情感層面的習(xí)慣。
我們?nèi)祟愂乔楦械膭游,對待我們周圍的事物,我們總要做出情感反?yīng)。我們對待每天接觸的事物總是要做出是喜歡還是排拒的情感反應(yīng)。除了受自然本性影響外,就是受父母的價值觀和行為的影響。如果一個孩子形成了對某一類事物固定的情感反應(yīng),那他就形成了習(xí)慣性模式。
比如,有的孩子,一遇到困難就興奮,他渴望戰(zhàn)勝困難后帶來的價值感和成就感;而另一孩子,一遇到困難就沮喪,他趕緊從困難處逃開以避免困難帶給他的壓力。
再比如,有的孩子,當(dāng)他“給予”的時候他感到非?鞓罚簿褪钦f當(dāng)他能夠給予別人幫助時,他會感到自己有價值因而非常快樂;而另外的孩子,則是當(dāng)他“獲得”的時候感到非?鞓,也就是說他從獲得別人的幫助或東西而感到快樂。
還有,有的孩子一遇到“好事”的時候就快樂興奮,他會不斷搜集好事情而使自己快樂;而另外的孩子則是遇到“壞事”時候感到快樂和興奮,他會不斷地把注意力集中在生活中壞事情上來尋找快樂和興奮。
第三個層面的習(xí)慣是思考層面的習(xí)慣。
人的思維習(xí)慣都是在童年形成的,優(yōu)秀的人就是從小養(yǎng)成了卓越的`思維習(xí)慣。然后,他就會不自覺地使用他的思維習(xí)慣去加工每天遇到的問題,從而決定自己如何對待的態(tài)度。
比如有的孩子養(yǎng)成了從‘陽光’的角度去看問題的思維習(xí)慣,他總能找到事情好的一面;而另外的孩子卻總是從“陰暗”的角度去看問題,他總能找到事情對他不利的一面。
再比如,有的孩子,在遇到失敗和挫折時,他總能從自己的角度去找原因;而另外的孩子,在遇到失敗和挫折時卻總能從別人或客觀找原因。
還有,有的孩子,他總能從證明自己優(yōu)秀的角度去尋找證據(jù),因此他會越來越自信;另外的孩子,卻總能從證明自己愚蠢的角度去尋找證據(jù),因此他會越來越自卑。
有的孩子,從小學(xué)會了從別人的角度看問題,試著去體會別人的感受;而另外的孩子,卻永遠(yuǎn)從自己的角度看問題,永遠(yuǎn)無法體會別人的感受。
良好的習(xí)慣作文 4
我們應(yīng)從小養(yǎng)成良好習(xí)慣,學(xué)會與自己為中心,而不是以他人為中心。
很多人看到了別人干什么她也就干什么,別人往東他也盲目跟從,從不會自己判斷,而是以他人為自己生活的根本。
就像有些同學(xué),他們在學(xué)校聽到別人在家從不做家務(wù),看到別人的零花錢比自己多,就沒有想過自己身處的實際情況,就吵著回去和父母鬧啊,吵啊,而你只是照著別人盲目隨從。
還有的有些同學(xué)看到一些成績較好的同學(xué),看到她們復(fù)習(xí)哪,他也復(fù)習(xí)哪,看到別人做什么練習(xí),他也跟著做,沒有結(jié)合自己的情況,從而這樣跟從別人做什么事情是不會有收獲的`。
就像有個小男孩一樣,她問她的父親爸爸,班里有同學(xué)從不做家務(wù),衣服都是父親父母洗的,而他的父母很民主的說道:“做家務(wù)是每一個家庭成員應(yīng)盡的義務(wù),自己的事情要自己學(xué)會做,不要依賴父母”,孩子又問爸爸:“為什么我不能在吃飯的地方,像別人那樣大聲說話呢”,他的爸爸對他說:“孩子 一個人心里總不能總是裝著自己,要考慮到身邊還有其它人,要學(xué)會約束自己的言行”,孩子又問:“爸爸,我學(xué)習(xí)不好,你說我長大會有出息嗎?”他爸爸說:“評價一個人有很多方面,成績的好壞,說明不了什么,你要相信自己”。
如果上述的小男孩對他做事情都仿照別人,跟著別人的步伐去做事情,那他就不會有出息了,但他有個民主的父母時,使他學(xué)會做自己,每個人都有自己的靈魂和意識,我們應(yīng)該遵從自己的意愿,而不是別人的,我們應(yīng)該跟著自己的腳步走,而不是盲目的跟從別人,我們應(yīng)該做自己。
我們要有主見,做真正的自己。
良好的習(xí)慣作文 5
我寫作業(yè)的時候媽媽就對我說:“你怎么每次寫作業(yè)的時候總是把頭底的快要貼到本子上了,像是在聞字一樣!笨墒俏以趺匆哺牟坏簦瑡寢屢徽f我就想起來了,不說我忘記了就又把頭底下去了。我不能每次寫作業(yè)的時候都靠爸爸媽媽提醒我,必須自己控制住。要是控制不住的話,我的視力會越來越差的,我可不想做瞎子。我想我可以先拿一支筆放在眼睛和本子的中間,一直把頭放在筆的上面,如果頭又底下去了,那腦袋就會碰到筆,就又把頭抬起來。唉~~養(yǎng)成良好的習(xí)慣真不容易!
我還有一個壞習(xí)慣就是喜歡在上廁所或在床上看書,媽媽說在上廁所的時候看書容易引起痔瘡或便秘,在床上看書會近視,就是人們常說的“四眼田雞”。我就已經(jīng)帶上了一副100多度的小眼鏡了,這就是一個很好的例子。
以上兩個就是我?guī)狭艘桓毙⊙坨R的.很好的例子。特別是盛飯的時候一打開蓋子熱氣就全部到我的眼鏡上了。大家千萬不要像我一樣哦,帶著眼鏡可是很不舒服的哦!
良好的習(xí)慣作文 6
播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運。
——題記
一個人的品性從他的特殊行為中表現(xiàn)出來,但它卻是在無關(guān)緊要的日常行為中形成的。“習(xí)以為!蔽覀兠摽诙觯嗝赐ㄋ滓锥,可又有幾人能領(lǐng)略到它背后的深厚哲理。習(xí)慣決定命運,它比天資更重要,它可以開啟成功之門,收獲成功之果!叭酥,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,告訴我們學(xué)習(xí)環(huán)境和行為習(xí)慣的不一樣,品性就產(chǎn)生了好和壞的差別,日常行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定品性。我們想要品性好,就得從小養(yǎng)成優(yōu)良的好習(xí)慣。
有則笑話讓我百讀不厭,故事的內(nèi)容讓我認(rèn)識到“習(xí)慣”的力量。故事是這樣的,有一條沙皮狗要完成一項使命——經(jīng)過千里沙漠送一封信到邊關(guān)。它帶著足夠的糧食和水上了路,可一去便了無音訊。于是人們又派出十條沙皮狗,帶著水和食物,去尋找之前的那條狗,可也了無音訊,一去不復(fù)返。后來,人們發(fā)現(xiàn)十一條沙皮狗全部死在沙漠里,沒有任何皮肉傷害,更沒有中毒。經(jīng)專家化驗,結(jié)果顯示這些沙皮狗全是被尿憋死的,而這源于它們一個可悲的習(xí)慣,沙皮狗在撒尿的時候總要找一個靠腿的地方,而使另一條腿抬起,可茫茫的大沙漠哪有木樁、石頭等靠腿呢?可憐的沙皮狗終因墨守成規(guī)而死亡,它留給我們的啟示是:習(xí)慣的力量是驚人的。因為習(xí)慣的養(yǎng)成是從小就開始,從日常的言行中形成,所以會變得根深蒂固。這正如孔夫子所說“少成若天性,習(xí)慣如自然”。
養(yǎng)成習(xí)慣要靠教育。父母是我們的第一任老師,家庭是我們的學(xué)校。習(xí)慣對我們的生活有絕大的影響,因為它是一貫的,在不知不覺中,經(jīng)年累月影響著我們的品格,暴露出我們的本性,左右著我們的成敗。愛因斯坦說:“什么是教育?當(dāng)你把受過的教育都忘記了,剩下的就是教育。”簡言之,習(xí)慣永遠(yuǎn)忘不掉。教育的成敗可由好習(xí)慣和壞習(xí)慣來衡量。弗·桑德斯說:”品性決定人生,他比天資更重要。’’所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣比多考幾分、多幾個優(yōu)秀更重要。23年前的3月26日,一個年輕人躺在山海關(guān)的鐵軌上,一列呼嘯而來的火車壓過他的身體。那天,這是他25歲的生日,他用這種殘酷的方式結(jié)束了自己短短的一生。他就是北大才子—査海生。他自殺后,令很多人驚呼,這是一顆彗星的隕落;有人嘆息,認(rèn)為他是前無古人后無來者的人杰。可莎士比亞曾說過:“品性是一個人的內(nèi)在,名譽是一個人的外在!倍鴸撕I艿降氖菃我欢鴻C械的'教育,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從而沒有優(yōu)秀的品格,最終讓他的生命失去應(yīng)有的輝煌和光澤。
教育家認(rèn)為兒童時期是個人習(xí)慣的形成初期。習(xí)慣一旦養(yǎng)成便可主宰人的一生,因此良好習(xí)慣的養(yǎng)成越早越好,這樣才會終生受益。意大利著名女教育家蒙臺梭利說過:“三歲決定一生!边@不是危言聳聽。他喚醒了我塵封已久的傷痛記憶。三年前我養(yǎng)鳥成性,有一天,我意外獲得一只貓頭鷹幼鳥,出于喜愛,我決定收養(yǎng)它,于是我要求父親為我制作一個鳥籠。但父親用嚴(yán)肅的語氣對我講:“孩子!鳥是有天性的,它本該屬于藍(lán)天,可如果你把它關(guān)進(jìn)鳥籠它將習(xí)以為常,最后落得個飛鳥不飛的下場。”我反駁道:“我會天天訓(xùn)練它飛翔的。”最后我得償所愿,可并沒有天天訓(xùn)練它飛翔。日子一天天過去了,到了開學(xué)前夕,因無人照顧我心愛的貓頭鷹,我決定將它放歸大自然?芍钡椒艢w之時我才發(fā)現(xiàn)它就像塊木頭,在空中撲哧兩下就落地了。一只本該展翅翱翔的雄鷹,可在我的溺愛下,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,以至于落得今日的下場,真是可悲。我把這次深刻的教育,銘記于心。鳥兒有它們固有的習(xí)慣,低等動物尚且如此,何況我們?nèi)祟惸??dāng)一種習(xí)慣養(yǎng)成,我們是很難改變的。
孟母三遷,只為孟子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。朋友,當(dāng)我們的父母言語嘮叨時,你還會心存怨恨嗎?當(dāng)我們的老師嚴(yán)厲教育時,你還會憤憤不平嗎?其實老師父母只是為了我們能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)出優(yōu)秀的品性,以便我們在今后的人生中活得更加絢麗多彩。
良好的習(xí)慣作文 7
二十世紀(jì)八十年代流行這樣一句話:學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,品行不好是危險品。品行必須從小培養(yǎng),而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣,無論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶說過,教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
培根也說過,習(xí)慣是人生的主宰。習(xí)慣一旦形成,便成為一種半自動化的潛意識行為,對人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣就像是人存放給自身的“道德資本”,而人在一生中都會享受著它的“利息”。1988年1月,當(dāng)75位諾貝爾獎得主在巴黎聚會時,記者問一位科學(xué)家:“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?”這位科學(xué)家說:“在幼兒園!薄霸谟變簣@學(xué)到什么?”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;做錯事要表示歉意;午飯后要休息;要仔細(xì)觀察周圍的大自然……”也許這位科學(xué)家的回答出乎你的意料,但你可知道,他說的這些最重要的東西,就是習(xí)慣。例如,“不是自己的東西不要拿”,說起來簡單,但必須從小培養(yǎng),否則長大后會吃大虧。有兩個小例子說明這一習(xí)慣的重要:北京一家企業(yè)招工,報酬豐厚。一些高學(xué)歷的年輕人過五關(guān)斬六將,幾乎如愿以償。最后一關(guān)是總經(jīng)理面試?偨(jīng)理說:“我有點急事,你們等我10分鐘!笨偨(jīng)理走后,躊躇滿志的年輕人圍住老板的辦公桌,你翻文件,我看來信。10分鐘后,總經(jīng)理回來宣布:“面試結(jié)束,很遺憾,你們都沒有被錄取!币晃辉诿绹魧W(xué)的學(xué)生,教授讓他一個人在實驗室做實驗。他一看實驗室有電話,以為白打誰也不知道,一個小時內(nèi)打了40分鐘的電話給家里、給朋友。后來他被開除了。
同學(xué)們,雖然我們當(dāng)中的大多數(shù)有的好習(xí)慣,諸如:勇于表現(xiàn)自己,生活比較有序,待人有禮貌,喜歡交往,做事遵守規(guī)則,愛護(hù)環(huán)境,敢提問題、敢于發(fā)表見解,喜歡新事物等。但也還存在一些不良習(xí)慣,主要有以下七個方面:第一、喜歡依賴別人,主要表現(xiàn)在:做人懦弱,不勇敢;自理能力比較差;對生活基本技能掌握比較少。第二、任性,做事經(jīng)常以自我為中心,主要表現(xiàn)為:自制力不強,愛發(fā)小脾氣;比較自私,自我為中心;不謙讓,不寬容。第三、害怕承擔(dān)責(zé)任,主要表現(xiàn)為下面幾點:做人方面缺乏責(zé)任感;學(xué)習(xí)方面不仔細(xì)、不認(rèn)真、不求甚解。第四、在交往中容易傷害別人,比較自私、以自我為中心;不能和睦相處,不善交往;不知道幫助關(guān)心他人;不謙讓、不寬容;缺乏合作精神;斤斤計較;不能遵守諾言;拿別人的東西不還,對別人的東西、情感不夠尊重。第五、不愛勞動,主要存在下列問題:害怕勞動,不愛勞動;怕臟、怕累;輕視勞動,不珍惜勞動成果;勞動技能掌握比較少;做事拖拉,敷衍了事。第六、在消費中,追求高消費;比名牌,相互攀比。第七、學(xué)習(xí)不愛刻苦鉆研,學(xué)習(xí)積極主動性差,無明確學(xué)習(xí)態(tài)度,不能獨立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。同學(xué)們,現(xiàn)狀的.確不容樂觀。
那么,如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣?習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就,要反復(fù)訓(xùn)練,有人計算過,一個好習(xí)慣至少要重復(fù)21次才有可能鞏固。比如有一位老教師教的學(xué)生特別有禮貌,別人問她是怎么教的,她說就是訓(xùn)練出來的,文雅的談吐和舉止都是可以訓(xùn)練的。有目的的訓(xùn)練很必要,自身的嚴(yán)格自律更重要,就拿教室前面這排樹來說吧,課間同學(xué)們喜歡坐在花池邊,但手卻在不經(jīng)意間伸過去摘幾片樹葉,并不是大家不知道要愛護(hù)花草樹木,而是平時對自己要求不嚴(yán),以至養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。又如每次考試之后,看著自己的成績不是太理想,便暗暗給自己鼓勁說:從現(xiàn)在開始我要養(yǎng)成預(yù)習(xí)好習(xí)慣、作業(yè)后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣、上課不做小動作,再也不迷戀網(wǎng)吧了,我要做到做事有計劃,認(rèn)真做事、珍惜時間、講究誠信,要尊重老師的勞動,要對得起父母,能這樣想固然很好,但關(guān)鍵是要落實在行動上。同學(xué)們,一些行為習(xí)慣,在養(yǎng)成的過程中會很難,因為這些行為往往在一開始的時候給人帶來的是束縛和痛苦。例如,闖紅燈,雖然大家都知道闖紅燈不安全,但卻覺得很自由,可以隨心所欲,不受控制。但如果大家都遵守交通規(guī)則,其好處也是顯而易見的。同學(xué)們,在一定意義上說,習(xí)慣就是素質(zhì),而素質(zhì)總會頑強地通過習(xí)慣表現(xiàn)出來。良好習(xí)慣使人終身受益,不良習(xí)慣讓人終身受害。良好的習(xí)慣就像是一種有效的道德資本,而不良習(xí)慣就像是一筆償還不清的債務(wù)。讓我們從現(xiàn)在做起,努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為人生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)而努力吧!
良好的習(xí)慣作文 8
文明禮儀是我們步入學(xué)堂后老師就叫道我們的,文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂。
我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人!闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人,而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,學(xué)做文明之人,學(xué)做社會中人,只有這樣,我們才能真正做到“愛國守法,明禮誠信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強,敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
文明是一種修養(yǎng),是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。文明是在路上看到長輩時有禮貌的問好;文明是不小心撞到別人時的一聲對不起;文明是看到有老弱病殘伸出一雙幫助的手;文明是自覺的將垃圾放入垃圾箱的`舉動
還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎?一個晨練的青年,一邊跑步鍛煉身體,一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球,還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱,還還幫助一位費力上坡的三輪車?yán)先送栖,早晨跑了一路,好事做了一路,快樂了別人也滿意了自己。
文明就是這樣,只要有良好的習(xí)慣,從小事做起,從身邊做起。講文明語言,做文明學(xué)生,平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì),不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方,在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長,見了老師主動問好;團(tuán)結(jié)同學(xué),互幫互助;愛護(hù)花草樹木、公共設(shè)施,不在桌椅上亂涂亂畫;不進(jìn)網(wǎng)吧,提倡文明上網(wǎng),科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸,不比吃穿,不浪費糧食。/在家尊敬長輩,孝敬父母,體諒父母工作辛苦,生活節(jié)儉。
樹新風(fēng)爭創(chuàng)八榮 除舊惡杜絕八恥 八榮八恥要牢記, 八榮八恥要明晰。 愛國愛校愛集體, 為了祖國齊努力。 做人不能顧自己, 服務(wù)他人記心里。 好逸惡勞是恥辱, 參加勞動要積極。 勤儉節(jié)約不能忘, 鋪張浪費要摒棄。 尊老愛幼是美德, 團(tuán)結(jié)友愛創(chuàng)美譽。 誠實守信最重要, 做人誠信要牢記。 克服困難爭上游, 崇尚科學(xué)數(shù)第一。 自覺遵紀(jì)又守法, 不要違規(guī)又違紀(jì)。 知曉榮辱會做事, 爭做文明小衛(wèi)士。樹新風(fēng)。為我們美好的生活做一份貢獻(xiàn),讓我們?yōu)槲覀兩鐣?/p>
做出貢獻(xiàn)也讓我們?yōu)槲覀冎腥A民族做一些貢獻(xiàn),為我們的祖國鑲上一塊美麗的綠寶石。
良好的習(xí)慣作文 9
形成文明識禮的好習(xí)慣,對我們身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動性、自覺性等都會產(chǎn)生積極的影響,形成良好的班風(fēng),促進(jìn)我們?nèi)嫣岣。因此,養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣對我們生至關(guān)重要,為此我們應(yīng)該自覺做到尊師守紀(jì),舉止文明,注意禮貌,重視衛(wèi)生,改正不良行為,做到敬人、自律、適度、真誠,養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,以起床、鍛煉、集會、就餐、進(jìn)出校門等小事做起,規(guī)范自己的言行,認(rèn)認(rèn)真真做到排好隊、唱好歌、掃好地、做好操、走好路、吃好飯、寫好字、語言文明優(yōu)雅,認(rèn)真思考并做好這些并非小事的小事,向不文明行為告別,培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。
分管就業(yè)促進(jìn)科、人力資源市場科、就業(yè)管理處、農(nóng)保處、職業(yè)技能鑒定中心。
學(xué)習(xí),最忌諱一知半解。要想學(xué)習(xí)好,必須養(yǎng)成獨立鉆研、善于思考、務(wù)求甚解的習(xí)慣。首先,應(yīng)該學(xué)會站在系統(tǒng)的高度把握知識。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走,一章一章的學(xué),不太注意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系,只見樹木,不見森林。隨著時間推移,所學(xué)知識不斷增加,就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清,記憶負(fù)擔(dān)加重。事實上,任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng),從整體上把握知識,學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置,這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。
要養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。如果課前沒有一個力求當(dāng)堂掌握的決心,會直接影響到聽講的.效果,如果在每節(jié)課前,學(xué)生都能自覺要求自己力求當(dāng)堂掌握,那么上課的效率一定會大大提高。實際上,有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為,上課聽不懂沒有關(guān)系,反正有書,課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生,聽課時往往不求甚解,或者稍遇聽課障礙,就不想聽了,結(jié)果浪費了上課的寶貴時間,增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的重要原因。
堅持良好的文明禮儀習(xí)慣應(yīng)該持之以恒,從校內(nèi)延伸到校外,無論在學(xué)校、在家庭、在社會都要遵守一定的禮儀。我們要嚴(yán)格要求自己,學(xué)文明禮儀、做三好學(xué)生,維護(hù)學(xué)校的良好形象,為之不懈的努力,促進(jìn)文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成上一個新臺階,讓自己成為懂文明禮儀的高素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。
良好的習(xí)慣作文 10
我跟著你無時無刻,我卻不是影子,我看著你,你卻看不見我,我感受的到你,你也感受的到我,我是你成功路上的墊腳石也是你失敗路上的阻礙者,你要控制我,才能成功,我到底是誰你猜猜吧。我就是無人不知,無人不曉的習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣書上說:""心理學(xué)研究表明,同一種行為重復(fù)21天以上就會成為習(xí)慣,重復(fù)90天就會成為穩(wěn)定的習(xí)慣。習(xí)慣就應(yīng)該取長補短,學(xué)習(xí)別人身上好的習(xí)慣,改掉自己身上不好的習(xí)慣,習(xí)慣住定一生,習(xí)慣注定成敗,人中會有好習(xí)慣與壞習(xí)慣,我自己的好習(xí)慣屈指可數(shù),可我身上的'壞習(xí)慣卻有不少,距離來說我的壞習(xí)慣如:""在教室下課我基本上都不離開桌位,和同學(xué)玩來增添友誼,下課件中不活動一下很不好,有很多壞處,如上課頭腦就會不靈活,找不到知心朋友,一個人做什么事情都很孤獨,應(yīng)該誠懇交友,要養(yǎng)成良好的交友習(xí)慣擅長和人交流。
在讀6年級的時候我和幾個同學(xué)一起去烤肉吃,我們幾個人一共帶了幾節(jié)香腸,我們幾個人還帶了幾根火腿腸還有一塊大瘦肉,我把這些東西都放在我的房間里,然后順手把門帶上就走了,可沒想到們沒有關(guān)緊,就和同學(xué)去玩電腦就在我們幾個區(qū)玩電腦,玩的真好起勁的時候,聽到了隔壁我的房間的聲音發(fā)出像是打壞東西的聲音,我們?nèi)肆ⅠR向我的房間跑過去,看到了我家的一只黃色大肥貓,我給他取的名字叫菲菲貓,它正在狼吞虎咽的吃我們的香腸肉,我們的腦子都快要爆了,只想先把這只大肥貓打一頓再說,我們把門口擋住讓他出不來,可是他是何等的沖擊力,加上我們很怕它弄上我們得個狂犬病之類的東西,那就得不償失了。
所以我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣注意一些日常小細(xì)節(jié)。有助于我們一身的成敗。
良好的習(xí)慣作文 11
我的生活有一定的習(xí)慣。每當(dāng)我放學(xué)時就飛快的回到家,用拿美觀的書桌開始寫作業(yè),作業(yè)寫完了,我開始玩玩具。吃完飯了,爸爸媽媽在大屋床上瘋,而我在廳里看他們,觀察爸爸媽媽的“作戰(zhàn)情況”。該睡覺了。我飛快的爬上床進(jìn)入了夢鄉(xiāng)了!捌鸫擦!”媽媽的獅吼功把我弄醒了,我下了床洗了臉吃完了飯穿上了衣服去上學(xué)了。沒有了早自習(xí),我們的感覺很爽吧!至少不用上學(xué)起來的那嗎早,不那嗎早就開始吵鬧了。中午時雖然不上了可是玩那嗎長一段時間怎么行呢?算了吧這也是學(xué)校的安排呀!下午第一節(jié)課是英語可是英語老師請假了,所以班主任代課。上個禮拜五的下午發(fā)生了這樣的`一件事,我回到家時爸爸不在家媽媽說:“你爸爸去沈陽抓藥去了!
我說:“知道了!”“快點起床呀!你得快點上學(xué)去值日呀!”“哦!蔽移鹆舜采蠌d里去穿衣服時媽媽對我說:“你快點兒!奔奔泵γΦ纳狭藢W(xué)校,到學(xué)校時我飛快的拿了一把拖布把走廊拖了一遍,然后拿塊抹布抹了起來。中午我又跑回來開始值日,中午的教室真安靜呀!下午值日我通常都習(xí)慣盡全力管好值日組員嗎,但是他們不聽。這就是我的習(xí)慣了。
良好的習(xí)慣作文 12
我常常聽大人們說:“性格決定命運”。我覺得,習(xí)慣決定著我們的生活,好的習(xí)慣讓我們的生活變得更加美好。
當(dāng)你在坐公共汽車時,你有沒有給老爺爺、老奶奶,還有拄著拐杖的叔叔,還可能是抱著小孩的阿姨讓座呢?炎熱的夏天,手里拿著剛剛吃完的冷飲包裝袋,你會像射門的球員一樣臨門一腳將垃圾踢向垃圾桶嗎?看到四川地區(qū)可憐的孩子們,你會省下一個漢堡的錢為他們買一本課外書嗎?你會對身邊遇到不幸的人真心的.說一句祝福的話嗎?……我們身邊能做的還有很多,所以我們要從小養(yǎng)成好習(xí)慣,嚴(yán)格要求自己,真心幫助別人,才能讓我們的生活多姿多彩。
習(xí)慣決定著我們的生活,我們每個人都應(yīng)該擁有一種責(zé)任感,一種使命感,要讓壞習(xí)慣慢慢變好,也要讓好習(xí)慣一直堅持下去。
只有良好的習(xí)慣,才能成就美好的人生,但是好習(xí)慣不是說能養(yǎng)成的,為了我們大家生活得更美好,我們必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 “良好習(xí)慣,美好人生”,這是多么正確的一句話呀!
同學(xué)們,讓我們互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵,養(yǎng)成好習(xí)慣,我們都會擁有幸福的人生!
良好的習(xí)慣作文 13
每個人都會生病,有大病還有小病,種類有嚴(yán)重,還有不嚴(yán)重之分。而我通常是生小病。有時候生病會讓人感覺有氣無力和很害怕;有時候卻覺得很幸福,因為不用去上學(xué),所以我認(rèn)為生病有好處也有壞處。
有一次,我因為生病而住院。我記得那好像是我五歲的時候,剛開始我看到醫(yī)生就心跳加速,不過幸好醫(yī)生人很好,知道我很害怕,叫我不用擔(dān)心。后來,我只知道我躺在病床上,而且在打點滴。很多人來看我,給了我許多東西,鼓勵我,過了一會兒,大家都走了,只剩下我的家人,護(hù)士小姐就熟練地抽出一根寒光閃閃的細(xì)針,我一看到就嚇得渾身發(fā)抖,心里既難過又害怕,過一會,我就睡著了。過了六天之后,我就去上學(xué)了。
現(xiàn)在我覺得生病其實很不好,因為會讓人咳嗽、頭昏腦脹、發(fā)抖……很不舒服。而且有時人在生病時,會特別想吃冰,出去玩,但是鼻水和咳嗽都綿綿不斷地一直出來,鼻子紅得像小丑,喉嚨像在跳芭蕾舞似的很痛,所以我們還是要控制自己的.欲望。
病魔就像堆積如山的作業(yè)一樣,身體要努力地對抗它,才會消滅它。我覺得我們平時就要多喝水、多洗手,保持身體健康,這樣才不會生病喔!
良好的習(xí)慣作文 14
作為小學(xué)生,我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入人生的第一階段。這一階段確定這個人生成敗的重要時期。我們從蹣跚學(xué)步,咿呀學(xué)語到現(xiàn)在,我們學(xué)到了很多日常行為規(guī)范,這不僅是一個要求,也應(yīng)該視為一種習(xí)慣。
良好行為習(xí)慣的形成是一個重要條件,對我們的將來非常有用。正如英國哲學(xué)家培根說:“習(xí)慣是一種頑強的力量,它可以主宰你的生活!
古往今來,多少偉人不是因為自己良好的習(xí)慣而聲名遠(yuǎn)揚?事實上,我們從小就應(yīng)該學(xué)會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,因為它可以讓我們受益終身。良好的習(xí)慣,讓我們受益終身,我們應(yīng)該學(xué)會制定自己的.規(guī)章與準(zhǔn)則,比如:上課不許遲到,上課認(rèn)真聽講,及時完成作業(yè)等等。
在我們的未來道路上充滿了阻礙、艱辛,我們不能夠因為遭受一些阻礙就停止前進(jìn)步伐,我們應(yīng)該勇于學(xué)習(xí),勇于戰(zhàn)勝苦難,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,可以讓我們立于不敗之地。
因此,讓我們從今天開始,從現(xiàn)在做起,從這一小時開始,在生活和學(xué)習(xí)上,培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣,這樣會讓我們受益終身。
良好的習(xí)慣作文 15
好習(xí)慣有很多,比如勤理發(fā),寫字時眼睛離書本一尺遠(yuǎn),勤洗手,作業(yè)寫得工整認(rèn)真,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生……。這些好習(xí)慣都不是天生就會有的,而是你一點一滴養(yǎng)成的。
回顧自己以前做得很不夠。例如有一次我在操場上,隨便把吃過的香蕉皮扔到地上。這時有個同學(xué)來阻止我,我漫不經(jīng)心地說“有什么了不起的`,再說你管什么閑事!彼牭轿艺f的話,不但沒有生氣,還耐心地對我說“小同學(xué),你這種做法是錯的,全校有二千多學(xué)生,每個人都像你一樣,亂扔?xùn)|西,學(xué)校的操場上不就變成一個大垃圾場嗎?我們怎么在這樣又臟又臭的環(huán)境里學(xué)習(xí)呢?所以說大家要一起保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,保護(hù)校園,人人有責(zé)!边@時我的臉上火辣辣的,慚愧低下頭,感到自己的確做錯了。就撿起過果皮,扔到垃圾箱。同學(xué)教育了我,我暗暗地下決心,今后一定要養(yǎng)成良好習(xí)慣。
還有一次我去郊游,看見一個大人把一支煙頭扔到草地上,煙沒有熄滅。我覺得這樣很危險,因草地的草已經(jīng)枯黃了,容易引起火災(zāi)。所以我就跑過去,撿起那個煙頭,把火踩滅了,這時有路過的人看見了,都夸獎我真是個好孩子。
我想好習(xí)慣是很重要的,有了好習(xí)慣,人生就有了起點,可以腳踏實地,向著終點沖去。
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