小學(xué)關(guān)于習(xí)慣為話題的記事作文450字
篇一：我的壞習(xí)慣
我是一個活潑開朗的小男孩，學(xué)習(xí)成績一般般，就是太貪玩了，有時候就因為貪玩而被批評，被挨打。
有一次，我數(shù)學(xué)考試只考了89分，回家的時候被媽媽批評了一頓，媽媽說：“看你考的，你沒腦子啊?這么簡單的試卷你都考不好，明天到市場不許和小朋友玩，給我抄試卷!”
第二天，我正在市場專心的抄試卷，一個小朋友拿了4個陀螺找我玩，我一看到，連忙沖出去和他一起斗陀螺，媽媽辦完事情回來了，看到我正玩得開心，立馬拍了我一下，嚇我一大跳�；氐郊遥瑡寢尠盐谊P(guān)在小房間里暴打了一頓，疼死了!
還有一次是我在補習(xí)班的時候，老師讓我貼黑板報，同學(xué)們在外面玩真人CS，我也想去玩，但是我還要貼這該死的黑板報，急死了!。最后我就瞎貼，然后我就趕快沖出去玩。上課的時候，老師生氣地說：“顧銘洋，你貼的什么黑板報，你自己看看。”我回頭一看，媽呀，貼反了，同學(xué)們哄堂大笑。
看，這就是我的壞習(xí)慣——貪玩。由于它我受到許多責罵，甚至挨打。現(xiàn)在我?guī)捉?jīng)時隔五年級的小學(xué)生了，我要下定決心克服這個壞習(xí)慣，改正這個壞習(xí)慣，這樣我的學(xué)習(xí)成績才能有所提高。
篇二：養(yǎng)成讀書好習(xí)慣
在我沒上小學(xué)前媽媽就給我買了許多的故事書，不過那時的我還不認識字都是要等媽媽有空的時候讀給我聽�，F(xiàn)在上一年級了，認識了拼音，我終于可以自己讀書了。
剛開始讀得很慢，一本《安徒生童話》讀著讀著就沒有興趣讀下去了，故事太長了。后來媽媽給我買了老師推薦《小熊過橋》《春天的童話》，讀著讀著就認識了許多的字。寒假里，媽媽又給我賣了我最愛的漫畫版的《吧啦啦小魔仙》我一下子就陷入到了故事中，好像自己就是書中的美雪。書比電視好看多了，看到很精彩的地方，我就一直不斷的重復(fù)看，越看越有趣。
這個學(xué)期我就已經(jīng)看完了兩本《小豬唏哩呼�！罚逗芴貏e的兔子》，《恐龍世界》，現(xiàn)在我正在看《大個子老鼠小個子貓》。
媽媽說培養(yǎng)興趣后你就會真正喜歡上閱讀，這句話一點都沒錯。每天我都要花30分鐘以上看課外書，我的書包里每天都有一本課外書，周末一有時間媽媽就帶我去圖書館里借書，我開始真正的喜歡上了閱讀�，F(xiàn)在媽媽給我一本小本子，讓我把書中寫的好的句子圈起來或抄下來，這一點我還要慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣才行。
篇三：好習(xí)慣伴我成長
習(xí)慣就像我們自己的影子伴隨左右，它就像一根標尺時刻鞭策著我，只有養(yǎng)成好習(xí)慣，才能茁壯成長。
我是一個特別好動的男孩。上課時我的屁股好像跟凳子有仇似的總也坐不穩(wěn)，游離的眼睛不時地東瞅瞅西望望;下課后的我猶如一只不知疲倦的小猴子跳來跳去;課堂、課后的作業(yè)更是一塌糊涂，這些壞習(xí)慣讓老師真是傷透了腦筋，我卻在自己的小天地里其樂融融。日久天長，同學(xué)們覺得我很另類，慢慢地疏遠我，更糟糕的是媽媽對我的學(xué)習(xí)成績非常失望……媽媽一改往日的態(tài)度，對我嚴厲了許多。每次見到我的作業(yè) 不工整，她的臉馬上‘晴轉(zhuǎn)多云’，二話不說就撕了下來，望著眼前被撕壞的作業(yè)，我的眼淚像斷了線的珠子。當我擦干了眼淚把重新寫好的作業(yè)再給媽媽看時，她又向我伸出了大拇指。我已記不清作業(yè)被媽媽撕了多少回了，再看現(xiàn)在，我的作業(yè)外觀整潔、書寫認真，經(jīng)常被班主任王老師表揚，我也能夠嚴格要求自己，面對作業(yè)我已經(jīng)養(yǎng)成了認真書寫每一個字的好習(xí)慣。因為作業(yè)認真，我的學(xué)習(xí)成績也逐漸提高，期末考試我也獲得了夢寐以求的‘三好學(xué)生’獎狀，更重要的是同學(xué)們又和我做朋友啦……王老師經(jīng)常對我們說：“養(yǎng)成好習(xí)慣從小做起，更要持之以恒。好的習(xí)慣能給你帶來收獲，成就你的理想。‘’伙伴們，讓我們趕快行動起來，讓好習(xí)慣伴著我們快樂成長!
篇四：品德與習(xí)慣重于成績
今天，媽媽給我看了一副圖片，上面畫的是一個小男孩背著書包，手里拿了一張100分的卷子，到家門口用腳踹門，并在樓道里大喊：”開門吶!快開門啊!“并讓我談?wù)勎铱赐陥D的感受。
我對媽媽說：“我的感受是：首先，我們能看出這一個小男孩是個好學(xué)生，成績很好，是從他手里拿著的一張100分的卷子看出來的。而從他到家門口后，用腳踹門并在樓道里大喊大叫，看出他的品德和習(xí)慣低下。在樓道里大喊大叫，1。會影響鄰居休息2。會讓人看到這個男孩品德和習(xí)慣很差。如果他回來時不用腳踹門、大喊大叫，大家還會覺得他是一個好學(xué)生。可他，因為品德習(xí)慣不好，所以不僅讓我們覺得他是一個壞學(xué)生，而且就會看不起他，我想，我們大家都應(yīng)該不會和品德和習(xí)慣低下的學(xué)生玩吧!”媽媽說：“對!你說得對!我們不應(yīng)該像他那樣，雖然學(xué)習(xí)好，但是他的品德和習(xí)慣低下一樣是個壞學(xué)生，所以我們要做個品德和習(xí)慣都很好的小學(xué)生!”“對!”
通過這件事，我明白了：如果一個人品德和習(xí)慣低下他就算學(xué)習(xí)再好也是一個壞學(xué)生，沒有人會和他玩，都會瞧不起他，不理他。相反，如果你的品德和習(xí)慣都很好，哪怕你的學(xué)習(xí)不好，別人也會和你玩，不會看不起你。所以，我們要做個品德和習(xí)慣都很好的小學(xué)生，這樣才會人見人愛哦!
篇五：我收獲了好習(xí)慣
平時，媽媽總教我姿勢要坐好，不要歪著頭寫字，可我總不聽，到了醫(yī)院檢查眼睛的時候，竟發(fā)現(xiàn)一只眼睛已達四百度!蒼天哪!大地啊!度數(shù)咋就漲了這么多呢?這時我才想到媽媽的“金口玉言”，不禁后悔莫及。于是，我決定改掉這個壞習(xí)慣。
我決定先自己試試看。寫作業(yè)時，我的頭一旦低下去，我就會立刻直起身子來。可是，不知不覺，我又趴下去了，等我再反應(yīng)過來的時候，作業(yè)已經(jīng)寫完了�？磥�“自覺法”行不通!此計不通，另有別計!我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼球，“管理法”就出來了!所謂“管理法”，就是讓媽媽坐在我旁邊，我一旦低下去，就讓媽媽發(fā)起“河西虎嘯”。寫作業(yè)的時間到了!因為我害怕媽媽的“虎嘯”，所以身子總是直直的，絲毫不敢松懈�？墒�，“老虎”也有干家務(wù)活的時候。兩計連敗，怎么辦呢?這時，爸爸打了一個電話過來，說給我買了一個姿勢矯正儀，既便宜又實用。過幾天就寄過來。真是喜從天降!我把用矯正儀的方法稱為“道具法”。我先和媽媽維持了幾天的“管理法”，等矯正儀來了，我立刻把它安好。我實驗了一下，身子坐得直直地沒關(guān)系，稍微彎下去一點，你就會碰到矯正儀的下巴托，又冰又疼!我實驗一次后，再也不敢碰矯正儀了。“好習(xí)慣十四天養(yǎng)成”。十四五天后，就算拿掉矯正儀，我也不會再彎下腰寫作業(yè)了。
從這件事中，我懂得，只要堅持不懈，你就一定會成功!
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