高中作文：我的習(xí)慣800字

　　篇一：習(xí)慣

　　這是一張?jiān)揭百惖谝幻�的�?jiǎng)狀，為了它，我提前半年與爸爸一起晨跑，就是要證明自己的實(shí)力，同時(shí)也是要給班級(jí)錦上添花。初秋的早晨已有些寒意，可我還是穿這單薄的衣服，跑了出去，和爸爸一起鍛煉。踏著晨霜侵襲的落葉，沙沙的腳步聲打破了城市的寧?kù)o，偶爾看見(jiàn)幾個(gè)老年人在灰白的晨曦中推手、劈劍，甩扇，那一招一式是那么投入，讓我信心十足。砧骨的寒風(fēng)呼嘯著掠過(guò)大地，擊打著窗欞，仿佛在向我示威：“你還敢來(lái)嗎?”“我敢!”我胸有成竹地穿上衣服，沖進(jìn)了晨霧，寒風(fēng)夾著飛雪向我刮來(lái)，我毫不懼怕，仍然昂首挺胸地笑風(fēng)斗雪。那次大雪齊膝，我還是沖過(guò)了雪地，深一腳前一腳地“走”完了全程。惹得那些經(jīng)常晨練的老人贊不絕口：“好孩子，就該這樣……”小燕子挾著溫暖的春風(fēng)呼喊著飛向大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。越野賽終于開(kāi)始了。積蓄了一冬能量的我，如一匹脫韁的野馬，越跑越快，在終點(diǎn)線(xiàn)上，老師和同學(xué)驚奇地發(fā)現(xiàn)瘦小的我居然第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)!

　　為了心中的理想，執(zhí)著拼搏，終于如愿以?xún)敗?/p>

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，這個(gè)年度的“三好學(xué)生”對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么地至關(guān)重要，它是我小學(xué)生活的總結(jié)。為此，我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)自己最大的缺點(diǎn)就是上課愛(ài)溜號(hào)，成績(jī)不穩(wěn)定，于是我決心不再溜號(hào)。一次課上，老師正反復(fù)講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我思想的小野馬又要四處亂跑，猛然響起自己的誓言，便趕緊懸崖勒馬走回正軌，傾聽(tīng)老師的講解。就這樣，我每天在自己的日程表里忙得不亦樂(lè)乎，望著呈上升趨勢(shì)的自己的名次，我心中竊喜。終于，令我心儀的投票時(shí)刻到了，唱票員大聲唱著：“xx，一票!”眼看著別人的票數(shù)一路狂飆，而我的“正”字還差一畫(huà)。我急成了熱鍋上的螞蟻。忽然，唱票員洪亮的一聲：“陳奎元，一票!”我才暗暗舒了口氣此后我的“正”字已經(jīng)快寫(xiě)不下了，就這樣我成功地當(dāng)上了“三好學(xué)生”。

　　為了既定的目標(biāo)，執(zhí)著追求，可以夢(mèng)想成真。

　　陽(yáng)光傾灑在小屋中，滿(mǎn)墻的獎(jiǎng)狀熠熠生輝。正如那句名言“播種一種思想，收獲一種行為，播種一種行為，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”好習(xí)慣是成功的墊腳石。

　　篇二：習(xí)慣

　　我曾聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)小小的公務(wù)員曾在廁所里遇到了局長(zhǎng)，于是他脫口而出：“局長(zhǎng)您也親自上廁所?”僅這一句話(huà)，我們都會(huì)大笑不止。但笑過(guò)之后，是否發(fā)現(xiàn)有些什么東西值得我們深思?在生活中，許多人都會(huì)這樣。那些小職員在其它場(chǎng)合總是“局長(zhǎng)，您能親自來(lái)真是不勝榮幸。局長(zhǎng)，你能親自……”久而久之，這些話(huà)已成為習(xí)慣，哪怕是時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境都已改變。

　　這些公務(wù)員平時(shí)見(jiàn)到比自己大的官就會(huì)畢恭畢敬，溜須拍馬，討好賣(mài)乖，見(jiàn)比自己小的官就裝清高。

　　然而，就這公務(wù)員的習(xí)慣，我們應(yīng)該知道，我們每一個(gè)人都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地養(yǎng)成了種種習(xí)慣，有惡習(xí)，當(dāng)然也有好的習(xí)慣。

　　如果養(yǎng)成了惡習(xí)，它就會(huì)如影隨形，很難擺脫。不管你多么善于偽裝，習(xí)慣卻怎么也藏不住自己的尾巴。

　　好的習(xí)慣就像錦上添花，會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。而壞的習(xí)慣卻如江堤蟻穴，會(huì)非常的討人厭惡。

　　記得從《哈佛家訓(xùn)》一書(shū)中有一個(gè)故事叫“10秒鐘驚險(xiǎn)鏡頭”就在這只有10秒鐘的時(shí)間，卻讓每個(gè)人的眼里都噙滿(mǎn)了淚水，足足肅靜了10分鐘。

　　故事是這樣的：“一位扳道工去扳動(dòng)道岔，突然發(fā)現(xiàn)他的兒子在鐵軌那一端玩耍，而正是要進(jìn)站的火車(chē)的那條鐵軌上，他為了避免一場(chǎng)災(zāi)難，沒(méi)有去抱自己的兒子，而是威嚴(yán)地朝著兒子高喊了一聲，“臥倒”在此同時(shí)，沖過(guò)去扳動(dòng)了道岔。而在這一瞬間，火車(chē)進(jìn)入了預(yù)定的軌道。——轟，火車(chē)駛了過(guò)去，上帝保佑，那個(gè)小男孩毫發(fā)未損。”

　　在記者采訪(fǎng)中，發(fā)現(xiàn)他的兒子竟是一個(gè)弱智兒童，只是在他和兒子玩打仗游戲時(shí)，他喊“臥倒”時(shí)兒子就會(huì)立刻執(zhí)行命令。

　　只是在這生死一念之間，習(xí)慣讓一個(gè)智商不高的孩子采取了正確的行動(dòng)。一個(gè)快速“臥倒”讓他化險(xiǎn)為夷。

　　父親忠于職守的習(xí)慣改變了兩列火車(chē)上旅客的性命，兒子服從命令的習(xí)慣也拯救了自己的命運(yùn)。

　　我在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一段文字：習(xí)慣是第二個(gè)上帝!你能說(shuō)不是嗎?

　　世間有許多美好的事物，需要我們用心去尋找，去觀察。尋找美好事物的過(guò)程，就是一個(gè)人自我完善的過(guò)程。

　　好的習(xí)慣會(huì)慢慢變成美德，當(dāng)習(xí)慣成為一種美德的時(shí)候，它就會(huì)像風(fēng)一樣讓每一棵樹(shù)跟它一起和諧地?fù)u擺。

　　篇三：習(xí)慣

　　從講臺(tái)到第六張桌子是七步，從第六張桌子到講臺(tái)也是七步。

　　這是我們班每一位授課老師的行走路程，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)老師走過(guò)七步。他們的共同習(xí)慣是：走到第六排，馬上轉(zhuǎn)身折回。似乎那兒立著一堵墻，阻隔著另一個(gè)世界。從第六排往后，是差生的范圍，但也許連他們自己都已忘記了這一點(diǎn)。因?yàn)闆](méi)有老師的關(guān)注，他們已習(xí)慣了“默默無(wú)聞”、“獨(dú)立生活”。

　　語(yǔ)文課上，空氣分子像被加了溫一般，異常活躍。語(yǔ)文老師在那七步路上踱著方步，口中叫著那些熟悉得不能再熟悉的名字。每叫一個(gè)名字，都會(huì)帶來(lái)一段精彩的演說(shuō)和一通渾厚有力的男中音的贊揚(yáng)。忽然，語(yǔ)文老師的手停在了半空，身子前傾，左腳抬著，似一尊被人控制的木偶。教室里一下子靜得出奇，五十雙眼睛齊刷刷地轉(zhuǎn)向了那還未落地的腳。每個(gè)同學(xué)的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了驚奇，就像哥倫布突然發(fā)現(xiàn)了新大陸一般。語(yǔ)文老師也像是意識(shí)到了什么，馬上把那前伸的腿抽了回來(lái)，并后退了一步。學(xué)生們不禁發(fā)出了一片唏噓聲，也許是因?yàn)闆](méi)能看到他們所盼望的結(jié)果吧。而語(yǔ)文老師熱情依舊，于是，空氣又歡快地跳起了華爾茲。

　　習(xí)慣是不易打破的，每位老師都如此。

　　數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的時(shí)間到了，數(shù)學(xué)老師習(xí)慣性地穿梭于前六排學(xué)生之中，夸贊聲、講解聲連續(xù)不斷，師生的討論聲響成一片，就如一個(gè)熱鬧的集市。而后兩排的學(xué)生卻我行我素，手捧小說(shuō)，在那兒細(xì)細(xì)地咀嚼，就似那“兩耳不聞窗外事”的圣賢書(shū)生——他們已習(xí)慣了“集市”的嘈雜。

　　三年過(guò)去了，習(xí)慣一直被保持著，連畢業(yè)典禮對(duì)它都無(wú)能為力。

　　在異彩紛呈的教室內(nèi)，班主任興奮地分發(fā)著糖果，臉上的微笑幾乎溢了出來(lái)。轉(zhuǎn)了一圈之后，他盯著手中的糖果，愣了：怎么剩了這么多?他大聲問(wèn)：“誰(shuí)還沒(méi)有?”一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“后兩排還沒(méi)發(fā)。”原來(lái)，他走到了第六排就又習(xí)慣性地折了回來(lái)。但后面兩排的同學(xué)卻每人嘴里都含著一顆糖，那是他們自己買(mǎi)的，他們已習(xí)慣了“獨(dú)立自主”。

　　習(xí)慣最終也沒(méi)有被打破。

　　其實(shí)，習(xí)慣是很容易被打破的，只不過(guò)多走半步而已。

　　篇四：習(xí)慣

　　高汀曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸”，是的，習(xí)慣是一個(gè)很可怕的東西，好的習(xí)慣可以造就一個(gè)偉人，而一個(gè)壞的習(xí)慣可以毀滅一個(gè)偉人，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就如同吸毒者吸食毒品一樣，一旦上癮，想要戒掉是很困難的，而習(xí)慣養(yǎng)成后想要去改變它，那就必須付出比養(yǎng)成多很多倍的努力才有可能實(shí)現(xiàn)。一個(gè)人在年輕的時(shí)候會(huì)有很多好的與壞的習(xí)慣，而我也是這些人其中的一員。

　　我們這一輩的孩子大多都是家里的獨(dú)生子女，被家人寵愛(ài)慣了脾氣很燥，如同一堆枯材一樣，一點(diǎn)就著，尤其是進(jìn)了初中，有點(diǎn)自己的小思想了，或多或少都養(yǎng)成了說(shuō)粗話(huà)的壞習(xí)慣，在你平時(shí)還沒(méi)注意的時(shí)候粗話(huà)已經(jīng)進(jìn)入了別人的耳朵里，你想去控制可是你無(wú)能為力，我也是這樣，再說(shuō)出口以后才會(huì)發(fā)覺(jué)，為此我沒(méi)少受家人老師的批評(píng)，我一直是左耳進(jìn)右耳出沒(méi)當(dāng)回事，可是漸漸長(zhǎng)大了，步入了社會(huì)，心智開(kāi)始成熟，自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很壞的習(xí)慣，無(wú)論捏成績(jī)有多么優(yōu)秀，你的才藝有多么出眾，在你與人交談中都會(huì)給人留下一個(gè)壞印象，以至于與很多機(jī)會(huì)失之交臂，使你的優(yōu)點(diǎn)都隱藏于你的壞習(xí)慣之下無(wú)人發(fā)現(xiàn)，所以我下定決心要改掉它，后來(lái)每當(dāng)我說(shuō)出粗話(huà)之后我就會(huì)用手狠狠的掐自己的嘴巴，即使再大的疼痛我都能那個(gè)忍受，后來(lái)就變成了在即將說(shuō)出口的時(shí)候把粗話(huà)咽下，使它無(wú)法與世人見(jiàn)面，過(guò)了很漫長(zhǎng)的一段時(shí)間之后，突然有一天我發(fā)現(xiàn)我很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有說(shuō)出口了，我沒(méi)有刻意的壓抑也沒(méi)想起要說(shuō)一句粗話(huà)，當(dāng)時(shí)我很開(kāi)始，覺(jué)得當(dāng)初所受的疼痛是值得的，從此我在與他人交談的時(shí)候開(kāi)始有了自信，我不必再擔(dān)心不經(jīng)意間有粗話(huà)流出，也不必?fù)?dān)心會(huì)受到他人異樣的眼光，所以我很開(kāi)心，家人朋友也為我高興，一個(gè)小小的插曲也使我受益良多。

　　我們這一代有太多的責(zé)任，有很多雙眼睛都是默默注視著我們，90后也應(yīng)該自豪的告訴世人我們有我們的擔(dān)當(dāng)，我們不是被寵壞的小孩，從現(xiàn)在起嚴(yán)格要求自己，展現(xiàn)出90后不一樣的面貌!

　　篇五：習(xí)慣

　　金秋時(shí)節(jié)，黃色鋪滿(mǎn)了大地，這也是農(nóng)民最忙碌的時(shí)節(jié)。爸爸媽媽來(lái)到大姑家?guī)兔κ崭钋f稼，只留下我和弟弟在家里寫(xiě)作業(yè)。

　　弟弟還小，才上幼兒園，剛剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字�？此�拿筆的樣子，顫微微的，有點(diǎn)不穩(wěn)，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，看到他那稚拙的樣子，得挺有意思的，看著看著，便陷入了沉思。

　　我小的時(shí)候，爸爸是老師，媽媽是醫(yī)生，他們都很有文化，很早也就教起了我，識(shí)字、背兒歌等，他們是我最早的老師，不記得當(dāng)時(shí)的情形了，也許當(dāng)初的我拿起筆來(lái)也像弟弟一樣的笨拙，一樣的搖晃吧，到現(xiàn)在已想不起來(lái)了。按說(shuō)在這樣的家庭環(huán)境里，成長(zhǎng)起來(lái)應(yīng)該是很優(yōu)秀的，可是由于我們也和爺爺奶奶在一起，也許太溺愛(ài)我了，也許是條件太優(yōu)越了，我也養(yǎng)成了許多壞的習(xí)慣。

　　上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，胡老師是我的啟蒙老師，她對(duì)我們很和藹，可那時(shí)的我很懶惰，不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不愛(ài)完成作業(yè)，天天就想著玩。

　　到了三年級(jí)，換了張老師教我。雖然她的一只眼睛什么也看不見(jiàn)，但她是一位對(duì)學(xué)生和藹、有耐心又認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。一次上課，我沒(méi)有注意聽(tīng)講，等到做題的時(shí)候自然就不會(huì)了，一直憋著，眼看著別人都寫(xiě)好幾道題了，我卻一個(gè)也沒(méi)有做上來(lái)。這時(shí)細(xì)心的張老師走了過(guò)來(lái)，給我做了耐心的講解，直到聽(tīng)明白了為止。這樣的事情不止一次，這也讓我不注意聽(tīng)講、不懂裝懂的壞習(xí)慣有所改善。我不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，放學(xué)后她就把我?guī)У郊依�，她看著我�?xiě)，讓我懶惰的毛病一點(diǎn)點(diǎn)的好轉(zhuǎn)。

　　到了五年級(jí)，趙老師教我。她對(duì)我很細(xì)心，也特別關(guān)心，她知道我上課精神愛(ài)溜號(hào)，便安排了一個(gè)學(xué)習(xí)比較好而且負(fù)責(zé)任的同學(xué)作我的同桌，只要我一溜號(hào)，他就碰我一下，下課就沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)，沒(méi)辦法，上課認(rèn)真聽(tīng)吧……

　　時(shí)間過(guò)得可真快，現(xiàn)在的我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，可小時(shí)候的那些缺點(diǎn)還時(shí)不時(shí)的體現(xiàn)出來(lái)，雖然是很明顯了，但它們畢竟存在著。唉，改掉一個(gè)不良的習(xí)慣，真的比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣還難啊!

　　“哥哥，你看我寫(xiě)的行嗎?”弟弟用企盼的眼神看著我問(wèn)道，我這才回過(guò)神來(lái)，看著本子上歪歪扭扭的數(shù)字，耐心地把著他的小手，說(shuō)：“弟弟，你看，應(yīng)該這樣……”

　　篇六：習(xí)慣

　　我是一個(gè)俗人，我承認(rèn)。因?yàn)槲矣性S多俗人有的習(xí)慣。

　　我習(xí)慣在父母的嘮叨聲中開(kāi)始新的一天。無(wú)論陽(yáng)光明媚還是暴雨狂風(fēng)，清晨起床準(zhǔn)會(huì)看到香噴噴的飯菜“端坐”在桌面上。我不得不承認(rèn)我早已習(xí)慣，于是從未對(duì)那很早就起床做飯的母親說(shuō)過(guò)一聲謝謝。呵，也許我認(rèn)為這是理所當(dāng)然的吧。

　　我習(xí)慣一個(gè)人或步行或騎車(chē)去上學(xué)。一個(gè)人走在途中，看那滿(mǎn)天樹(shù)葉飛舞，或生機(jī)或蕭條。我品不出味道，只是單純的喜歡，單純的習(xí)慣。

　　我習(xí)慣用耳機(jī)聽(tīng)歌，高興時(shí)隨音樂(lè)舞蹈，傷心時(shí)隨音樂(lè)啜泣。當(dāng)我被人嘲笑個(gè)子矮時(shí)，也曾經(jīng)想過(guò)自己也許是個(gè)被上帝拋棄的孩子，上帝不喜歡我，所以沒(méi)有用心來(lái)塑造我的外表。可當(dāng)我習(xí)慣性的插上耳機(jī)放歌解悶時(shí)，卻被那首《上帝之手》所感動(dòng)。對(duì)啊，每個(gè)孩子都是上帝的寶貝，他給予每個(gè)孩子同樣的東西。那一刻，我釋然。

　　我習(xí)慣深夜上QQ，看著那一個(gè)個(gè)的灰色頭像，心中會(huì)突然很涼。而當(dāng)界面上蹦出來(lái)一個(gè)個(gè)來(lái)自潛水黨們的問(wèn)候，心，會(huì)很甜。哦，真好，還有人默默的關(guān)心我。我真幸福。

　　我習(xí)慣寫(xiě)日記，因?yàn)槲矣X(jué)得把不開(kāi)心的事情與日記分享是一件頂快樂(lè)的事。每天像倒豆子般的倒給垃圾桶般的日記本，心中會(huì)很舒暢;所有的不快被當(dāng)作垃圾一樣扔進(jìn)垃圾桶，心就會(huì)變得純潔吧?雖然有時(shí)就像在記流水賬，可我還是喜歡這樣，因?yàn)槲乙蚜?xí)慣。

　　我習(xí)慣沉浸于自己的世界中。把自己想象成很多角色，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑……像個(gè)傻瓜般變幻無(wú)常。有人說(shuō)這是臆想癥�？蛇@就是我，真實(shí)的我。

　　我習(xí)慣喝香草味的奶茶，舔可樂(lè)味的棒棒糖。沒(méi)有理由，只是單純的喜歡，單純的習(xí)慣。

　　我習(xí)慣身邊有一群閨蜜，無(wú)論男女，都會(huì)讓我開(kāi)心。有時(shí)候小小地捉弄他們一下，看著他們大呼小叫，嘴角便在不經(jīng)意間上揚(yáng)。

　　我習(xí)慣在開(kāi)大大小小的會(huì)議時(shí)面帶微笑的鼓掌。我知道這雖然很假，因?yàn)樘搨蔚男�和發(fā)自?xún)?nèi)心的笑是不一樣的，這只出于禮貌而已。然而在我的世界里，開(kāi)始漸漸地找不到這從心靈深處散發(fā)出來(lái)的笑了。

　　習(xí)慣是什么?習(xí)慣就是指逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。每一個(gè)人都會(huì)有屬于自己的習(xí)慣。而我作為一個(gè)俗人，我也不例外。

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