【精華】習(xí)慣作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的習(xí)慣作文7篇，希望能夠幫助到大家。
習(xí)慣作文 篇1
好的習(xí)慣，是一個(gè)人生命之船的船舵，它像指南針，指引生命之船向美好的未來(lái)前進(jìn)。
我喜歡看書(shū)，喜歡看童話故事。每當(dāng)我眼睛盯著童話書(shū)，嘴里小聲嘟囔著里面的情節(jié)的時(shí)候———這本書(shū)就仿佛把我?guī)У搅艘粋�(gè)不一樣世界，有歡樂(lè)、傷心、驚險(xiǎn)、懸疑、感動(dòng)……
大家一定都聽(tīng)過(guò)《賣火柴的小女孩》，是丹麥著名童話作家安徒生的一篇著名的童話。講了一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事。小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，通過(guò)擦燃火柴的美好幻想與她饑寒交迫的現(xiàn)實(shí)生活形成了鮮明的對(duì)比。也更令我感到當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)制度，教育我們更應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活。
說(shuō)起作文書(shū)，大家也一定都不陌生，它是提高你作文水平的好伙伴。讀了作文書(shū)后，開(kāi)闊了我的作文視野，也讓我記住了許多好的文章，在寫作文時(shí)，給我到來(lái)了不少的好處。俗話說(shuō)：龍頭鳳尾豬肚子。不過(guò)，我覺(jué)得作文不僅要開(kāi)頭結(jié)尾寫好，而且中間部分也要敘述的完整，這樣才能把作文寫得更好。
我還喜歡看有趣的漫畫書(shū)。有一則漫畫，令我印象很深。題目是“假文盲”。這則漫畫深深的諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中例如這樣的人。
習(xí)慣的養(yǎng)成往往是因?yàn)樽约合矚g這么做，就像我，喜歡看書(shū)。書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，是人類的階梯；書(shū)，是快樂(lè)的源泉。書(shū)，是你一生最忠誠(chéng)的伙伴。
習(xí)慣作文 篇2
習(xí)慣了想你~本來(lái)今天晚上是應(yīng)該安靜地坐在班里上自習(xí)的，可我還是跑到了網(wǎng)吧，希望能看到你亮起的圖標(biāo)~
今天這里真冷，冷的連呼吸都困難，中午冒著風(fēng)哆嗦著跑進(jìn)做飯的房子，那里的水桶竟然也凍了~忙碌了半天終于熱氣騰騰的面條出鍋了，剛要滿意的往饑餓的嘴里送，突然想起了一件事，慌忙拿起手機(jī)按了幾下，沒(méi)有短信。好好笑自己，現(xiàn)在每天沒(méi)短信煩躁的不行，你說(shuō)這是“短信綜合癥”我無(wú)語(yǔ)，可誰(shuí)知，我是在想你呢？
你離開(kāi)了，手機(jī)似乎成了擺設(shè)，經(jīng)常在宿舍放著，偶爾有個(gè)電話也是吃飯之類的~覺(jué)得那東西好沉，沉的我都沒(méi)有勇氣去觸碰`~你不是我的魚(yú)，我不是你的水，你離開(kāi)我也能很好的活著，也許你屬于河流，那流動(dòng)的波紋才是你的向往，而我只是靜靜的湖水，望著的也只是天上的白云，與岸邊的漁船
經(jīng)常進(jìn)你的空間，去再也沒(méi)有勇氣打開(kāi)你的象冊(cè)，那里面有我太多的情感，也許當(dāng)我情情按下那個(gè)按紐，我的世界真的要顛覆了吧，我把那份情感珍藏在心里，也許未來(lái)的某一天我還沒(méi)能忘了你，也許未來(lái)某一天我能平靜的面對(duì)你，也許未來(lái)的某一天我們相逢...也許...也許我會(huì)把它打開(kāi)，說(shuō)：這是我深愛(ài)過(guò)的人~~
天又黑了，一天過(guò)去了，明天周六，陽(yáng)光會(huì)燦爛嗎？
呵呵，不管怎么樣，謝謝我的兄弟們，雖然你們從來(lái)不讓哥們兒說(shuō)出謝字，謝謝你們的支持。
習(xí)慣作文 篇3
有句格言說(shuō)得好：“讀書(shū)不思考，猶如吃飯不消化”。
記得三年級(jí)放寒假，老師讓我們讀兩本課外書(shū)，媽媽給我了兩本《感動(dòng)小學(xué)生的故事》，發(fā)現(xiàn)里面有些知識(shí)太難理解，就隨便翻了翻過(guò)去了，而且看這兩本書(shū)大約用了四個(gè)星期。有時(shí)候我讀到后面，就忘了前面的意思。開(kāi)學(xué)的頭一天，媽媽問(wèn)我：“這本書(shū)看的怎么樣了？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“看完了。”“那么《愛(ài)的翅膀》主要寫的什么�！蔽殷@住了，在那里使勁地想，“不會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候忘了吧。”思索了半天，沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。
過(guò)了幾天，媽媽給我買了一本《考場(chǎng)新作文》，三天就看完了，爸爸說(shuō)：“這么快呀？”我的臉紅起來(lái)。
上語(yǔ)文課時(shí)，老師背了一段課文：“春天來(lái)了，大地復(fù)活……”我感到非常驚訝，于是，去請(qǐng)教老師。
我聽(tīng)了老師的話，重新翻開(kāi)了《考場(chǎng)新作文》，遇到不會(huì)的字時(shí)，語(yǔ)言不理解時(shí)，就記錄下來(lái)，讀完后查字典解決，再回想一下課文講的意思，并做總結(jié)，寫一寫感想，遇到好詞、好句、好段時(shí)，就記錄到一個(gè)小本本上。讀完了這本書(shū)發(fā)現(xiàn)自己獲得的知識(shí)真不少呀！積累的詞匯，在寫作文時(shí)都用上了。
有一次，學(xué)校要舉辦科普大賽，我參加了，回到家，就打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，認(rèn)真地看了一遍，在考試那天好多題都在這本書(shū)上，我心里非常高興，原來(lái)讀書(shū)是那么有趣，那么深?yuàn)W。
我又認(rèn)真閱讀了《同題作文》、《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》，讀書(shū)筆記越寫越多，作文也越來(lái)越感覺(jué)有提高。
當(dāng)我看完“食嗟來(lái)之食”和“不食嗟來(lái)之食”時(shí)，班上開(kāi)了一次議論會(huì)，我們爭(zhēng)先恐后的搶著回答，兩方互不相讓。
“知識(shí)是一寶庫(kù)，而實(shí)踐就是開(kāi)啟大門的鑰匙。”我們要養(yǎng)成一個(gè)多讀多練的好習(xí)慣，不管讀什么書(shū)，都要去認(rèn)真思考，領(lǐng)會(huì)它的意思。讀一本好書(shū)，就是交了一位好朋友。
習(xí)慣作文 篇4
“習(xí)”是“學(xué)過(guò)后再溫熟，重復(fù)地學(xué)使熟練”的意思，“慣”的含義是“習(xí)以為常的，積久成性的”，“習(xí)”與“慣”相結(jié)合，意思是“長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的行為”�！傲�(xí)慣”是一把雙刃劍，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及健康的生活習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
我從小就養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣，我會(huì)將今天所發(fā)生的令我難忘的事或?qū)?shū)上的優(yōu)美段落寫下來(lái)，這也不失為一種累積，一種沉淀。
老師曾布置一篇叫[這也是一道風(fēng)景]的作文，其實(shí)，生活中處處都存在著風(fēng)景：有美麗的大自然風(fēng)光;有感人肺腑的美麗場(chǎng)景;還有。
這個(gè)題目讓我很是傷腦筋，冥思苦想了一番后，仍然覺(jué)得黔驢技窮，無(wú)計(jì)可施的情況之下，我只好請(qǐng)叫我表哥。
哥哥對(duì)我說(shuō)：“寫文章要有自己的真情實(shí)感，最好寫自己親身經(jīng)歷的事情，這樣才會(huì)感人�！蔽乙幌耄前�，哥哥說(shuō)的有道理，我應(yīng)該有所突破，做出屬于我自己的東西。
于是，我開(kāi)始翻查資料，最終在日記本里找到了我所需要的經(jīng)典詞句。這是我在一次閱書(shū)的過(guò)程中記的隨筆：在浩瀚無(wú)垠的沙漠中，一只由駱駝組成的運(yùn)貨隊(duì)艱難的跋涉著，一匹雌性的駱駝因孩子的死去而永不放棄，用自己的.堅(jiān)毅信念將孩子帶出沙漠。它詮釋了母愛(ài)的真諦，它的偉大成就了一道永不褪色的風(fēng)景線。
這篇日記真是幫了我大忙，使我順利完成了作業(yè)，我慶幸我有這樣的好習(xí)慣。
一個(gè)人的習(xí)慣與所處社會(huì)環(huán)境和人際關(guān)懷密切相關(guān)，不良習(xí)慣會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不利影響，甚至毀了他的一生;而良好的習(xí)慣則能使他健康成長(zhǎng)，甚至受益平生�？傊痪湓挘�(xí)慣不管好壞，只要是有利于我們的健康成長(zhǎng)，有利于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步的，都是好習(xí)慣。
好習(xí)慣伴我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
習(xí)慣作文 篇5
人人都應(yīng)該有幾個(gè)好習(xí)慣，有的人生活簡(jiǎn)樸，有的人愛(ài)整潔……我呢，就有一個(gè)好習(xí)慣——愛(ài)看書(shū)。
我可能就是那種天生就愛(ài)看書(shū)的人吧。在我小時(shí)候，就對(duì)書(shū)有種特別的喜愛(ài)。當(dāng)我大哭時(shí)，媽媽拿起一本故事書(shū)，我就立刻停止哭泣，跟媽媽搶書(shū)。搶到書(shū)后，就一本正經(jīng)地看起來(lái)，雖然什么也看不懂，可還像個(gè)書(shū)生似的，認(rèn)真看書(shū)。慢慢地，我長(zhǎng)大了，從識(shí)字的那天起，爸爸便給我買了一些帶拼音的繪本。我翻開(kāi)那些書(shū)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)奇妙美麗的世界，同時(shí)，也結(jié)識(shí)了不少新朋友：白雪公主、小紅帽、青蛙王子……每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行鉛字，忽然，它們變成了一個(gè)可愛(ài)的小精靈，唱啊、跳啊，多么的有趣��！這難道不是一個(gè)學(xué)習(xí)？
隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)上六年級(jí)了，開(kāi)始不滿足于看小人書(shū)了。于是，我開(kāi)始閱讀其它書(shū)籍，看的最多的就是作文書(shū)了，如《快樂(lè)作文》、《新編作文一千篇》等，這些書(shū)籍使我的作文寫得更棒了！
現(xiàn)在，家里的書(shū)已經(jīng)不夠我閱讀了，怎么辦呢？嘿，嘿，我家后面新建了圖書(shū)館！爸爸給我辦了一張借書(shū)卡。有了借書(shū)卡，我就每周都去借書(shū)、看書(shū)。每周日，我都會(huì)到圖書(shū)館“泡”一上午，再借兩本好看的書(shū)。這樣，就不擔(dān)心沒(méi)書(shū)看了。
書(shū)，是我學(xué)習(xí)上的一個(gè)好助手，是我人生路上的引路人。很慶幸，我養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)這個(gè)好習(xí)慣，我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)指引我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)！
習(xí)慣作文 篇6
我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是不愛(ài)查字典，只要遇到不認(rèn)識(shí)的字就回情不自禁的問(wèn)別人。
就拿今天來(lái)說(shuō)吧。我正在看書(shū)，“五彩斑斕”的“斕”我不認(rèn)識(shí)，于是我大叫道：“爸爸，這個(gè)字怎么讀？”爸爸一聽(tīng)，不耐煩的叫起來(lái)：“老毛病又犯了，查字典去！”我一聽(tīng)，又由“陰轉(zhuǎn)晴”：“好爸爸，就告訴我著一次�！卑职忠宦�(tīng)，說(shuō)：“這念斕，五彩斑斕的斕，知道了嗎？”我笑嘻嘻的說(shuō)：“知道了！”。
不一會(huì)，我又問(wèn)爸爸“兩鬢”的“鬢”怎么讀。爸爸聽(tīng)了，嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“每天問(wèn)來(lái)問(wèn)去，你要問(wèn)到什么時(shí)候？！現(xiàn)在已經(jīng)是第2次了，你剛才怎么說(shuō)的，你自己想一想”我聽(tīng)了只好去查字典。心理像打翻了五味瓶---說(shuō)不出什么滋味。
今天真倒霉，挨了一頓批評(píng)。對(duì)了，你有過(guò)我這樣的經(jīng)歷嗎？你可以教教我怎么改掉不愛(ài)查字典的壞習(xí)慣嗎？
習(xí)慣作文 篇7
忘記了很難，
失去了很痛，
懂得了很失落，
為什么自己就是這么的脆弱，
答應(yīng)你我會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)的，
可我為什么還是這么的無(wú)助。
甜蜜轉(zhuǎn)瞬即逝，
幸福真的很難抓住，
于是習(xí)慣了一個(gè)人在夜深時(shí)呆呆的看著天空發(fā)呆，
總在尋找一個(gè)人的天空，
夜真的很美，
但為什么我卻這么怕黑。
那次在街頭的哭泣是沒(méi)人看見(jiàn)的，
一個(gè)人走在那昏暗的街頭上，
是我的無(wú)助，是我的委屈，是我的痛，
可是還是沒(méi)有人在意我。
現(xiàn)在還是一個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)看著那神秘的夜空
抬頭
凝望
回憶
沉思
淚又在不經(jīng)意間劃過(guò)嘴角
真的好咸，好咸……
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