讓研究成為一種習(xí)慣作文
走出教室，看著校園的風(fēng)景，心中的惆悵一點(diǎn)一點(diǎn)的凝聚在一起。好友走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀。
自從進(jìn)入高中以來(lái)，數(shù)學(xué)一直是我不能攻克的難題，即使我怎樣千方百計(jì)地去琢磨它。所有的方法我都用過(guò)了，特別是“瘋狂刷題”。數(shù)量似乎是我心中所幻想的城堡，可是想要到達(dá)它，我固然得披荊斬棘。
周三又考了數(shù)學(xué)。成績(jī)出來(lái)時(shí)，我還是不肯相信自己的眼睛，成績(jī)與我預(yù)估的分?jǐn)?shù)又差了好多�？粗坏篮�(jiǎn)單的幾何題竟一分沒(méi)得，我茫然了。
數(shù)學(xué)老師又照例找我進(jìn)辦公室，除了像以往談?wù)勎业某煽?jī)外，他竟補(bǔ)充了一句：“數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科是需要做題的，可它也是需要你去思考去探索，而不是去背它的`題法�！�
走出辦公室，步履無(wú)比沉重，這句話(huà)一直縈繞在耳邊，難道我的學(xué)習(xí)方法就錯(cuò)了？那接下來(lái)我要怎么去探索？怎么學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？
“��！”就在想著這問(wèn)題正想踏入班級(jí)門(mén)時(shí)，經(jīng)差點(diǎn)被門(mén)檻絆了一跤。“什么門(mén)檻，今天一天都不順！”我皺起眉頭，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，卻忽然瞥見(jiàn)了似乎正在研究題目的她。她是我們班最不顯眼的，一般很少有人能夠注意到她�！澳阍谧鍪裁磳W(xué)科的作業(yè)？”不知為何我來(lái)了興致，竟開(kāi)學(xué)來(lái)第一次跟她說(shuō)話(huà)�！鞍。颗�，研究數(shù)學(xué)題�。 彼ь^看見(jiàn)了我，回答完后又低下頭去，我的目光注意到她書(shū)上的字。
她是在研究課本上的題，那些經(jīng)常被我們忽略的最后的探索題，她在書(shū)上密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了她的解題思路，加什么輔助線(xiàn)，甚至還有多種解題方法。
“研究這個(gè)干什么？”我驚愕道�！皵�(shù)學(xué)就是得要探索，即使是簡(jiǎn)單的題，都要盡可能探索出多種方法，這樣會(huì)使思路更加清楚，這部分掌握得更加扎實(shí)�！�
想到自己的數(shù)學(xué)書(shū)上那干干凈凈的頁(yè)面，再對(duì)比一下她所探索過(guò)的痕跡，似乎明白了我們倆的差距了。
回到自己的座位上，翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，拿出草稿紙，在上面演算畫(huà)起圖來(lái)。一條一條的輔助線(xiàn)標(biāo)在了圖形上面，我的心也明亮了起來(lái)。探索，原來(lái)是這么一回事。
人生中必然需要探索，只有讓研究成為一種習(xí)慣，之后的路才會(huì)柳暗花明。
我現(xiàn)在期待著下一次數(shù)學(xué)測(cè)試，希望經(jīng)過(guò)研究，能到達(dá)心中所謂“傳說(shuō)中的城堡”。