養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣作文指導(dǎo)
一訓(xùn)練目的
文章寫(xiě)成以后，多看幾遍，修改修改，直到滿意為止，歷來(lái)寫(xiě)文章的人大都有這個(gè)習(xí)慣，作文教學(xué):養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣�！拔恼虏粎挵倩馗摹痹S多好文章都是改出來(lái)的。魯迅先生就是這個(gè)方面的典范。我們寫(xiě)文章也要字斟句酌，養(yǎng)成認(rèn)真修改的習(xí)慣。修改文章要兼顧“意”和“言”：“意”，就是意思、內(nèi)容；“言”，就是。辭．語(yǔ)言文字。從“意”來(lái)看，要修改以下幾種情況：
一種是：一種是把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，不考慮意思是否正確；另一種是隨手寫(xiě)出，不考慮內(nèi)容的層次；
再一種是不講究分寸，不考慮說(shuō)話的效果。從“言”來(lái)看，要改正錯(cuò)別字，病句和“辭不達(dá)意”的毛病�！耙狻焙汀把浴倍咭呛掀饋�(lái)，達(dá)到?jīng)]有分界的地步，并盡可能地減少疏漏。在修改文章的時(shí)候，既要注意原稿的意思是否清晰、妥當(dāng)，又要看它的語(yǔ)言是否用得準(zhǔn)確。發(fā)現(xiàn)文章中失誤的辦法是讀和聽(tīng)，可以自讀自聽(tīng)，也可以請(qǐng)別人讀給自己聽(tīng)一后一種效果尤其顯著。
如何修改作文：
1．推敲詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)運(yùn)用不妥的地方改正過(guò)來(lái)。在文句中出現(xiàn)的詞語(yǔ)毛病，情況往往很復(fù)雜。我們要針對(duì)不同的情況，對(duì)癥下藥，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)加以修改。有的增添，有的刪除，有的改動(dòng)，有的調(diào)整，一切都要服從于表情達(dá)意的需要，力求表達(dá)得準(zhǔn)確。明白。如把易生歧義的改準(zhǔn)確，把籠統(tǒng)的改具體，把累贅的改簡(jiǎn)潔，把晦澀的改明晰，把花哨的改樸實(shí)，把冷僻的改通俗，把殘缺的改完整等等。
2．推敲詞語(yǔ)，把語(yǔ)言表達(dá)得更生動(dòng)，感人。增強(qiáng)表達(dá)效果。它是對(duì)作文的更高的要求，作文教學(xué):養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。要完成這個(gè)任務(wù)，就要講究修辭。修辭包括詞語(yǔ)、句子修辭方法的選擇加工，篇章結(jié)構(gòu)的安排和語(yǔ)體風(fēng)格的琢磨等。為了使語(yǔ)言表達(dá)得更形象更生動(dòng)，可以從不同方面去推敲詞語(yǔ)。首先，可以從詞語(yǔ)的內(nèi)容方面去辨析原義和變義，從中選擇最有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)；其次，可以從詞語(yǔ)形式方面去辨析不同結(jié)構(gòu)形式在特定語(yǔ)境中不同的表達(dá)效果。要做到
�。�1）服從表達(dá)的需要，突出重點(diǎn)，注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的表現(xiàn)力
�。�2）描寫(xiě)人物，要突出人物特點(diǎn)，盡可能做到形神畢肖
�。�3）描景狀物，要突出特定的意境，盡可能做到情景交融
�。�4）抽象的概念，可以化虛為實(shí)，使之形象化。
二、作文題目
1．談?wù)勎业腵寫(xiě)作
2．樂(lè)趣
3．謝謝你給我的愛(ài)
4．放學(xué)路上
三、作文提示
1作文題目談?wù)勎业膶?xiě)作提示：這個(gè)題目比較寬泛，可寫(xiě)的內(nèi)容很多�？梢钥倢�(xiě)我的寫(xiě)作中遇到哪些困難和困惑，取得哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有哪些突破和成就，寫(xiě)出原因和解決方法或今后努力方向；也可以集中地寫(xiě)某一點(diǎn)，某一篇的寫(xiě)作過(guò)程和心得體會(huì)。寫(xiě)出初稿后，作一番修改并謄寫(xiě)好，兩篇一同交給老師，寫(xiě)700字左右。
2．作文題目樂(lè)趣提示：生活中到處都有樂(lè)趣，學(xué)習(xí)中也有樂(lè)趣；不同年齡段、不同性格的人，其樂(lè)趣又往往不同，家庭和學(xué)校里的樂(lè)趣也不相同，但不管寫(xiě)什么樂(lè)趣，都要注意寫(xiě)得有意義，寫(xiě)出高尚的情操，而不要把自己的樂(lè)趣建立在別人的痛苦之上。寫(xiě)樂(lè)趣，可以談?wù)摌?lè)趣，可以記有趣的事，也可以借題發(fā)揮，抒寫(xiě)熱愛(ài)生活的感情。也要求有初稿和修改稿，寫(xiě)700字左右。
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