畢業(yè)贈言的寫作方法

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都收藏過自己喜歡的贈言吧，這時寫贈言是一個不錯的選擇。那么什么樣的贈言才是好的贈言呢？以下是小編為大家整理的畢業(yè)贈言的寫作方法，希望對大家有所幫助。

　　(一)主題健康。贈言要張揚(yáng)積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的“促進(jìn)劑”。

　　常見的類型有：

　　(1)鞭策性贈言。如，“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心!”

　　(2)祝愿性贈言。如，“生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟;生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。”

　　(3)激勵性贈言。如，“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致�！�

　　(4)懷念性贈言。如，“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時時飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。”

　　(5)褒揚(yáng)性贈言。如，“你不張揚(yáng)的個性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心�！�

　　(二)風(fēng)格獨特。開放熱情的學(xué)生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風(fēng)格的贈言形式。常見的有：

　　(1)抒情式。如，“臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖;我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。”

　　(2)詩歌式。如，“陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒。”

　　(3)相等式。如，“你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。”

　　(4)對偶式。如，“真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定。”

　　(5)格言式。如，“什么是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來�！�

　　（三）因人而宜。贈言要避免千篇一律，要根據(jù)同學(xué)的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以至長相的不同而創(chuàng)作“這一個”。

　　贈給悲觀的同學(xué)：如，“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好!”

　　贈給意志堅強(qiáng)的朋友：如，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也�！�

　　贈給真誠的朋友：如，“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。”

　　贈給惰性較強(qiáng)的同學(xué)：如，“不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來�！�

　　贈給心胸狹窄的同學(xué)：如，“寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天�！�

　　贈給缺乏自信的同學(xué)：如，“有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)�！�

　　贈給屬馬的同學(xué)：如，“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原�！�

　　贈給班級上的“丑小鴨”：如，“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端�！�

　　贈給不善言談的同學(xué)：如，“沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。”

　　贈給意志脆弱的同學(xué)：如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨煉�！�

　　(四)教師寫給學(xué)生的贈言舉例

　　●功夫自難處做去,學(xué)問從苦中得來。

　　●把表揚(yáng)看作“加油站”,把批評當(dāng)成“保健箱”。

　　●掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰;掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊;任何成果的獲取，都需要辛勤的付出。

　　●勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜。

　　●拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。

　　●衡量一天，不看收獲而看播種。

【畢業(yè)贈言的寫作方法】相關(guān)文章：

作文畢業(yè)贈言11-07

精選寫給同學(xué)的畢業(yè)贈言05-27

寫給同學(xué)的畢業(yè)贈言05-11

小學(xué)畢業(yè)贈言寄語03-08

畢業(yè)贈言：畢業(yè)后的人生01-09

作文畢業(yè)贈言(7篇)11-07

作文畢業(yè)贈言（精選27篇）05-15

畢業(yè)贈言作文（精選47篇）05-24

關(guān)于畢業(yè)贈言的作文（精選59篇）05-27

作文畢業(yè)贈言(集合7篇)11-07