長(zhǎng)篇小說的寫作方法攻略

　　在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家最不陌生的就是知識(shí)點(diǎn)吧！知識(shí)點(diǎn)有時(shí)候特指教科書上或考試的知識(shí)。相信很多人都在為知識(shí)點(diǎn)發(fā)愁，以下是小編收集整理的長(zhǎng)篇小說的寫作方法攻略，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　長(zhǎng)篇小說并沒有一定的寫法和固定的寫作格式。

　　一般情況下的步驟為：

　　1、制定寫作計(jì)劃，定題目，論證成功的可行性。

　　2、要明確通過小說透露作者什么立場(chǎng)，是悲觀消極還是樂觀豁達(dá)。是憂傷的還是幽默搞笑的，是揭露還是贊美，是教誨引導(dǎo)還是指責(zé)阻止，等等。

　　3、決定要第一人稱寫還是第三人稱，還是其他格式口氣。

　　4、看點(diǎn)與將要寫的小說有關(guān)的書籍。 多看一些與將要寫的小說相關(guān)的成功之作，積累詞匯，培訓(xùn)語言特色。

　　5、打算每天寫多少字，一般1000到3000。下定決定何時(shí)要完成。最好看點(diǎn)成功的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作資料，增加做一件事的信心與決心。

　　6、小說的結(jié)果要確定好，是喜劇還是悲劇或生活情景劇。

　　7、每看一本成功之作都要記下情節(jié)或一些佳句，以及讀后感。

　　8、補(bǔ)充自身營(yíng)養(yǎng)，要自己有飽滿的精神，堅(jiān)持到底。中途寫不下去時(shí)，可暫停一段時(shí)間，再積累一些資料后續(xù)寫。

　　小說的寫作技巧

　　一、為什么要設(shè)計(jì)人物和人物關(guān)系

　　1、文學(xué)就是人學(xué)，講故事，就是在講人的事情。

　　2、看所有故事，都是看人的故事、命運(yùn)、喜怒哀樂，會(huì)享受到人與人的關(guān)系和和故事，以人美感。

　　3、看人的故事，是在學(xué)習(xí)人與人是如何相處的，思考人的價(jià)值，生存方式，探究人的價(jià)值。

　　二、如何設(shè)計(jì)一號(hào)人物

　　1、一號(hào)人物要由作品的主題來設(shè)計(jì)。一號(hào)是為主題而生的，所有人物都為主題而來的，主題是靠活生生的人物來表現(xiàn)的。如寫一個(gè)勵(lì)志的主題，選擇的主人公是個(gè)神人，做什么事都順利，他的成功，是沒有勵(lì)志效果的。

　　2、要有推動(dòng)力。可能是有行動(dòng)力的人；可能是個(gè)有故事的人；有特點(diǎn)的人，如外貌、性格、行為、思維；惹是生非的人。

　　3、要有人文的示范價(jià)值。是榜樣，好人讓人學(xué)習(xí)；壞人可以供人研究，如何躲避這種人。

　　4、在情感上能打動(dòng)編劇。能調(diào)動(dòng)人的情感，有調(diào)動(dòng)人的特質(zhì)，不要冷冰冰的。如有趣，很震撼，有恨，有愛，很看不起等。

　　三、如何設(shè)計(jì)人物關(guān)系

　　1、有因果戲劇關(guān)系的一群人，劇的人物關(guān)系才是成功的。設(shè)計(jì)有戲劇人物邏輯關(guān)系的人，就是人物設(shè)計(jì)。

　　2、人物之間，自然的社會(huì)關(guān)系是沒有任何意義的。

　　3、人物之間的戲劇邏輯關(guān)聯(lián)，是動(dòng)作形成的因果關(guān)系、邏輯關(guān)系，就是恩恩怨情愁、悲歡離合。

　　4、一號(hào)人物關(guān)系的設(shè)計(jì)，要從一號(hào)人物開始。

　　5、好的人物和人物關(guān)系是永動(dòng)機(jī)。人物和人物關(guān)系設(shè)計(jì)好了，故事會(huì)推著編劇往下走，戲就好寫了，人物也就活起來了。

　　四、人物關(guān)系設(shè)計(jì)的實(shí)際操作

　　即邏輯的，因果的，戲劇的關(guān)聯(lián)。

　�。ㄒ唬┤缃o張三這個(gè)一號(hào)人物，怎么樣回答他的人物關(guān)系：

　　1、有恩人嗎？是誰，為什么有恩？

　　2、有引路人嗎？人生的導(dǎo)師，是誰，為什么？

　　3、誰是他最親近的人？為什么？

　　4、有沒有依賴他活著的人？是誰，為什么？

　　5、他愛的人是誰？這個(gè)人愛他嗎？為什么？

　　6、誰把他當(dāng)愛人，他愛這個(gè)人嗎？為什么？

　　7、誰是他的貴人？突然就讓他發(fā)達(dá)了，產(chǎn)生了命運(yùn)轉(zhuǎn)折，是誰？為什么？

　　8、誰是他的仇人？誰，為什么？

　　9、誰是他的克星？誰，為什么？

　　10、郁悶時(shí)，會(huì)找誰傾訴？

　　11、遇到麻煩時(shí)，第一個(gè)電話打給誰？為什么？

　　12、遇到高興事，第一時(shí)間想告訴誰？為什么？

　　13、他會(huì)找誰借錢？為什么？

　　14、他會(huì)借錢給誰？為什么？

　　15、最想回避的人是誰？為什么?

　　16、最鄙視的人是誰？為什么？

　　17、他最尊敬的人是誰？為什么？

　　18、最疼愛的人是誰？為什么？

　　19、必須負(fù)責(zé)任的人是誰？為什么？

　　20、最不敢抗命的人是誰？為什么？

　　21、最心甘情愿為之付出的人是誰？為什么？

　　22、最愧對(duì)的人是誰？為什么？

　　23、有空的時(shí)候，最喜歡跟誰玩？為什么？

　　24、誰最恨他，而他覺得最冤枉？為什么？

　　25、為之可以赴湯蹈火的人是誰？為什么？

　　（二）對(duì)女一號(hào)和其他人物，都可以這樣設(shè)計(jì)，相互之間能夠勾連起來，可以用網(wǎng)狀的關(guān)系去編織他們之間的關(guān)系，這樣，一個(gè)人物關(guān)系網(wǎng)就出來了。

　�。ㄈ�）人物關(guān)系要注意什么？

　　1、差異性，性格、特征要有差別。差不多的、同志化的、功能上差不多、可有可無的人，都可以刪掉或合并。

　　2、對(duì)立性，要互相沖突，有利益紛爭(zhēng)。

　　3、互補(bǔ)性，性格和功能是互補(bǔ)的。

　　4、對(duì)比性，動(dòng)靜、內(nèi)向外向要搭配。

　　5、關(guān)聯(lián)性，要產(chǎn)生一定的聯(lián)系，如自然的，因果的，對(duì)手的等。

　　6、豐富性，不能太單調(diào)，像畫畫一樣，三教幾流要都有。

　　7、機(jī)巧性，要有很巧的聯(lián)系，比如重逢、邂逅、奇遇，很巧的安排來增加戲劇性。

　　8、是非性，道德的評(píng)判，美丑、正負(fù)、善惡、對(duì)錯(cuò)，好壞等，要有反派的布局。

　　9、糾結(jié)性，不是簡(jiǎn)單的對(duì)立和斗爭(zhēng)，如戀人、夫妻，要斗又難舍難分。

　　分析小說的寫作技巧

　　可以這么說，超短篇小說具有立意新穎、情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)局新奇三要素。即在1500字以內(nèi)，要概括出普通小說應(yīng)具有的一切。也可以說，微型小說是一種敏 感，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)畫面、一個(gè)對(duì)比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了小說——一種智慧、一種美、一個(gè)耐人尋味的場(chǎng)景，一種新鮮的思想。

　　微型小說在寫作上追求的目標(biāo)是四個(gè)字：微、密、奇、新。

　　1、微。指的是篇幅微小，不超過一千五百個(gè)字。因此，構(gòu)思和行文時(shí)必須注意字句的凝煉，不允許作品中有贅詞冗句。如馬克·吐溫的《丈夫支出帳本中的一頁》。全文只有七行字，卻具有長(zhǎng)篇小說的全部情節(jié)。

　　再如《三封電報(bào)》(美·佚名)：

　　伊莉薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報(bào)：“巴布獵獅身死�！�——佛萊特�！�

　　伊莉薇娜悲不自勝，回電給弟弟：“運(yùn)其尸回家�！比齻�(gè)星期后，從非洲運(yùn)來了一個(gè)大包裹，里面是一個(gè)獅尸。她又趕發(fā)了一個(gè)電報(bào)：“獅收到。弟誤，請(qǐng)寄回巴布尸�！�

　　很快得到了非洲的回電：“無誤，巴布在獅腹內(nèi)。———佛萊特�！�(選自《世界微型小說精選簡(jiǎn)評(píng)集》)

　　這篇小小說是一家美國(guó)雜志以3000美元的懸獎(jiǎng)?wù)髑蟆拔淖肿詈?jiǎn)短，情節(jié)最曲折”的故事的獲得首獎(jiǎng)的作品。單一的情節(jié)里，事件完整、有沖突、呈現(xiàn)因果聯(lián)系，這樣，事件所呈現(xiàn)的面貌就不是簡(jiǎn)單、重復(fù)而沒有變化了。

　　2、密。指的是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。微型小說的作者在結(jié)構(gòu)上，應(yīng)力求時(shí)間、場(chǎng)所、人物都盡可能地壓縮、集中，使作品結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練、精巧，如同微雕工藝品那樣。因此，特別要在選材、剪裁和布局上下功夫。

　　3、奇。指的是結(jié)尾要新奇巧妙，出人意料。微型小說的特點(diǎn)多半在于一個(gè)“奇”字。中外作家的許多優(yōu)秀作品就常在結(jié)尾處使人拍案叫絕。如邵寶健的《永遠(yuǎn)的門》的結(jié)尾就出人意料。

　　4、新。指的是立意新穎，風(fēng)格清新。星新一寫作一分鐘小說，就極力追求“新”。他寫道：“有些評(píng)論家把我的小說與美國(guó)的超短篇小說(Short- Short)混為一談，這是不妥當(dāng)?shù)摹Ｎ沂鞘芰嗣绹?guó)超短篇小說的影響。但是沒有完全依靠，而是發(fā)揮了自己獨(dú)特的風(fēng)格和技巧。我的小說強(qiáng)調(diào)一個(gè)‘新’字，給 讀者以新題材、新知識(shí)，甚至讓他們感到驚訝!”(星新一《一分鐘小說選》)

　　為此，他常常借助于童話、寓言、科幻、推理等手法，通過非現(xiàn)實(shí)的題材或現(xiàn)實(shí)題材的非現(xiàn)實(shí)筆法，反映他在現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)特的感覺，表現(xiàn)清新的主題，如他 的《保修》。當(dāng)然，微型小說的立意和其它形式的小說作品一樣，有時(shí)并不是一眼能看出的，有時(shí)主題并非一個(gè)，是多元化的，這都是可以的。例如美國(guó)著名科幻作 家弗里蒂克·布朗寫的一篇被稱為世界上最短的科學(xué)幻想小說：“地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，虛這時(shí)忽然響起了敲門聲……”就寫得十分別致而耐人尋味。

　　寫作技巧要領(lǐng)

　　基本功

　　材料：

　　1、材料包括語言材料、生活材料以及歷史材料。

　�。ㄕZ言的基本材料是字、詞、句；生活材料是日常生活中所見，所聞，所感；歷史材料是從書籍中吸取有用的東西）

　　2、材料在于積累。

　　審題：

　　1、審題就是弄清題目的意思，琢磨關(guān)鍵詞。

　　2、從題目中找到時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、中心。

　　3、辨別清楚是寫人記事，還是寫景狀物。（包括議論、想象、抒情、應(yīng)用文、讀/觀后感）

　　立意：

　　1、文章要有一個(gè)明確的中心。

　　2、中心是文章的靈魂。

　　3、中心一定要健康。

　　4、提高確定中心的能力，貴在提高思想認(rèn)識(shí)水平。

　　選材：

　　1、選材要圍繞中心。

　　2、選材要典型、有代表性。

　　3、選材要新穎，有時(shí)代感。

　　構(gòu)思：

　　一、想好再寫。

　　1、先根據(jù)題目確定中心。

　　2、其次考慮為表現(xiàn)中心，挑選恰當(dāng)?shù)牟牧稀?/p>

　　3、要想如何組織、安排、挑選的材料。

　　二、編寫提綱。

　　1、先確定中心思想。

　　2、然后明確段落大意。

　　3、最后確定詳略主次。

　　技巧：

　　一、開頭的辦法。

　　1、提出問題開門見山。

　　2、交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件或描寫環(huán)境。

　　二、結(jié)尾的辦法。

　　1、自然結(jié)尾或照應(yīng)前文。

　　2、總結(jié)全文或發(fā)出號(hào)召希望。

　　三、過渡的方法。

　　1、語言過渡或時(shí)間過渡。

　　四、照應(yīng)的方法。

　　1、首尾呼應(yīng)或開頭和中間照應(yīng)。

　　五、詳略的寫作。

　　1、與中心密切相關(guān)的詳寫。

　　2、與中心關(guān)系不大的略寫。

　　六、描寫的寫作。

　　1、用生動(dòng)形象的語言描繪人和景物的特征與狀態(tài)。

　　2、寫具體些可以使描寫的對(duì)象更鮮明、更形象。

　　七、動(dòng)靜的寫作。

　　1、動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。

　　修改:

　　一、中心的修改。

　　1、通過對(duì)材料和詳略的調(diào)換，使中心更完美。

　　二、結(jié)構(gòu)的修改。

　　1、通過對(duì)邏輯和層次的調(diào)整是使結(jié)構(gòu)更合理。

　　三、語言的修改。

　　1、通過改錯(cuò)補(bǔ)漏，增刪調(diào)換，使語言更準(zhǔn)確。

　　四、標(biāo)點(diǎn)的修改。

　　1、正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　記事

　　寫一件事：

　　1、遵循記事作文六要素。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）

　　2、掌握記敘的方法。（順序、倒敘、插敘）

　　寫幾件事：

　　1、弄清楚究竟要寫幾件事。

　　2、圍繞中心選擇材料。

　　3、擬定提綱，突出詳略。

　　4、重點(diǎn)突出，主次分明。

　　活動(dòng)：

　　1、寫活動(dòng)也是記事，遵循六要素原則。

　　2、要突出活動(dòng)的特點(diǎn)。

　　3、要積極參加活動(dòng)，了解活動(dòng)的目的、安排等。

　　4、安排好表達(dá)順序，選擇縱向或橫向的安排。

　　5、點(diǎn)面結(jié)合，將活動(dòng)局部和全局結(jié)合起來寫。

　　場(chǎng)面：

　　1、圍繞文章的中心。

　　2、概括寫具體寫相結(jié)合。

　　3、觀察的順序有定點(diǎn)觀察，由主到次和移步換景。

　　4、景物和人物活動(dòng)相結(jié)合。

　　5、表達(dá)要有條理。

　　寫人

　　外貌：

　　1、抓住人物的特點(diǎn)。

　　2、有重點(diǎn)的寫外貌。

　　3、有順序的寫外貌。

　　4、靈活的描寫外貌。

　　行動(dòng)：

　　1、寫好連續(xù)動(dòng)作。

　　2、間隔的寫連續(xù)動(dòng)作，中間穿插其他內(nèi)容。

　　3、具體寫出動(dòng)作的特點(diǎn)。

　　4、精選動(dòng)詞，描寫準(zhǔn)確。

　　5、寫好動(dòng)作細(xì)節(jié)。

　　語言：

　　1、語言要符合人物身份，反映人物職業(yè)、性格。

　　2、語言要簡(jiǎn)潔、實(shí)在。

　　3、語言要符合生活實(shí)際。

　　4、語言有四種書面形式。（a.小敏說：“XXXX”b.“XXXX”小敏說。c.“XXX”小敏說：“XX”d.“XXX”）

　　5、注意語言形式和變化。

　　心理活動(dòng)：

　　1、寫清產(chǎn)生心理活動(dòng)的起因。

　　2、注意些心理活動(dòng)的層次。

　　3、通過幻覺和夢(mèng)境描寫心理活動(dòng)。

　　4、注意寫心理活動(dòng)的人稱。

　　寫景

　　觀察：

　　1、確定觀察目的。

　　2、直接目的和間見目的。

　　3、選擇觀察角度。（環(huán)視、仰視、俯視、透視??）

　　4、掌握觀察方法。（順序法、連續(xù)法、比較法??）

　　5、積累素材。

　　抓住特征：

　　1、抓住景物最突出的地方。

　　2、根據(jù)中心需要描寫景物。

　　3、寫景的文章寫景是為表達(dá)思想，抒發(fā)感情。

　　4、寫人記事的文章寫景是為人物或事件服務(wù)。

　　5、抓住最突出的景物特征。

　　描寫順序：

　　1、按時(shí)間順序描寫景物。

　　2、按空間關(guān)系描寫景物。

　　3、時(shí)間順序和空間關(guān)系相結(jié)合描寫景物。

　　4、以景物的內(nèi)容為序。

　　描寫方法：

　　1、對(duì)比描寫法是將同一景物前后對(duì)比或不同景物相比較。

　　2、粗筆描寫法重在描寫景物輪廓。

　　3、工筆描寫法精用佳，細(xì)刻地描寫景物。

　　4、直筆白描寫法質(zhì)樸精練地描寫景物特征。

　　寫作方法

　　一、外表力求美觀

　　書面整潔。有些學(xué)生改來改去，不僅給老師視覺上帶來不快，也反映出思維不夠暢達(dá)。字跡工整。字跡不清是最大毛病。字都看不清評(píng)分？字太大太小看起來都不舒服，最好是占方格的三分之二。字?jǐn)?shù)不少。字?jǐn)?shù)少，不能滿足題目要求，反映出內(nèi)容的單薄貧乏。在同等條件下，字少的顯然吃大虧。

　　二、形式適當(dāng)創(chuàng)新

　　標(biāo)題新穎，開頭優(yōu)美。有學(xué)生開頭用自信的語言，更是用精警的語言把文章的中心揭示出來，一下子就抓住了老師的心。中間結(jié)構(gòu)明晰，要么用小標(biāo)題列出一二三，要么是各段的首句明白顯示行文思路。

　　三、構(gòu)思自出機(jī)杼

　　例如：

　　自傳形式：《張自信成長(zhǎng)記》《自信的自傳》

　　啟事形式：《尋人啟事》內(nèi)容是尋找自信。

　　報(bào)告形式：仿高考滿分作文，寫《患者吳自信的就診報(bào)告》。

　　辯論會(huì)形式：《自信與自卑辯論會(huì)》。

　　學(xué)生作文，取材大體相同，構(gòu)思缺乏新意，這時(shí)遇到這類作文，就像茅盾坐車在河北平原上奔馳，突然見到高大的白楊樹那樣，精神為之一振！筆下就是又一個(gè)高分。

　　小說寫作點(diǎn)拔參考

　　1．題目精巧。微型小說的題目應(yīng)該短且不是個(gè)完整的意念。它應(yīng)能喚起讀者的好奇，產(chǎn)生想知道小說內(nèi)容的欲望，它絕不可泄漏故事的結(jié)局，它應(yīng)與小說的主旨有關(guān)。

　　2．人物集中。人物少，多半只有一個(gè)核心人物，一兩個(gè)或兩三個(gè)次要人物；集中刻畫人物性格的某一點(diǎn)或某一側(cè)面，不對(duì)人物性格作多側(cè)面、多角度的發(fā)掘。

　　3．選材精粹。微型小說的篇幅精短首先制約了它的選材。選材一般有這么幾類：

　�、僬鎸�(shí)性和虛假性混雜的題材；

　　②具有完全真實(shí)性的題材；

　�、壅鎸�(shí)性程度更高達(dá)到了典型性的題材；

　�、艿湫托猿潭冗_(dá)到更完美形態(tài)的精粹的典型題材。

　　4．節(jié)奏快速。不宜鋪陳細(xì)節(jié)，主要情節(jié)的推進(jìn)速度比較快，表現(xiàn)進(jìn)行節(jié)奏的動(dòng)詞比較密集，而作靜態(tài)描繪的形容詞相對(duì)較少。

　　5．巧設(shè)結(jié)尾。微型小說最后一段與最末一行極其重要。結(jié)尾時(shí)常寓有深意，透露"驚愕"(整個(gè)故事為此"驚愕"做準(zhǔn)備)，有時(shí)它為整個(gè)故事做一總結(jié)，給讀者以有力的情緒沖擊。

　　6．語言簡(jiǎn)練。要用盡可能少的文字傳達(dá)盡可能多的信息，在語言的運(yùn)用上不能潑墨如雨，而只能是惜墨如金。

　　例文

　　畫一個(gè)圓，然后再在周圍畫上許多射線，這就是太陽，旭旭是學(xué)畫的。

　　旭旭每個(gè)周末都要到離家很遠(yuǎn)的老師家去學(xué)畫。兩年來，每周都是如此爸爸騎一輛自行車把旭旭放在后座上，旭旭的臉就靠在爸爸的后背上，他覺得很溫暖。他最幸福的時(shí)光往往就是在爸爸每個(gè)周末載他到老師家去的那條小路上。記得有一年冬天，天氣冷得厲害，爸爸依舊把旭旭放在車后載著旭旭到老師家去。一路上，旭旭冷得發(fā)抖，拼命地叫著嚷著喊冷，可爸爸從頭到尾沒有說一句話。旭旭很奇怪爸爸為什么沒有責(zé)怪他沒有用，也沒有安慰他，而是一句話也不說。

　　旭旭一直都想問爸爸這個(gè)問題，可是已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)了。因?yàn)樾裥竦陌职謰寢岆x婚了，明天爸爸就要帶著小保姆也就是現(xiàn)在的未婚妻離開這個(gè)家了。旭旭很難過，一個(gè)勁地在畫紙上畫著太陽，綠太陽，因?yàn)閶寢屨f太陽是綠色的，雖然小云阿姨也就是他的"后媽"說太陽是紅色的，但是旭旭討厭小云阿姨。他認(rèn)為媽媽說的才是對(duì)的。畫著畫著，抬頭看看日歷，發(fā)現(xiàn)今天是星期六，也就是旭旭學(xué)畫的日子，看來今天是去不了了，旭旭悶悶地想。

　　不知不覺爸爸走到旭旭身邊，對(duì)他說："旭，今天是你學(xué)畫的日子吧，爸爸送你去吧?"旭旭心里想，哼，難道他想對(duì)我做最后一次的感情施舍嗎，我才不稀罕呢!但是旭旭又是多么渴望和爸爸再走一次那條小路啊。"施舍就施舍吧，我接受了。"旭旭心里想著也就隨爸爸出了門。

　　路上，月光照著兩個(gè)人，投射出兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，仿佛四個(gè)不認(rèn)識(shí)的靈魂。爸爸開口問道："你恨爸爸嗎?"

　　"……"一陣沉默。

　　"我知道你恨我，但是……你還記得嗎，去年冬天我送你去學(xué)畫的路上，你冷，鬧得厲害，可我一句話也沒說。你知道為什么嗎?"爸爸問，旭旭猛地一抬頭，他當(dāng)然想知道。

　　"我當(dāng)時(shí)什么也沒有說，我知道你冷，但爸爸也冷，我也是人，也有喜怒哀樂，我不開心的時(shí)候向誰說呢?你媽媽，她不會(huì)聽，她只關(guān)心她的麻將，她的穿著……而我，和她根本無法溝通……我現(xiàn)在已經(jīng)找到了能夠和我分擔(dān)一切的人了，我知道爸爸這么做對(duì)不起你，可是……"

　　第二天早上起來，爸爸已經(jīng)走了，旭旭看著窗外剛剛升起的太陽，仿佛明白了什么。他走到桌前，把紅筆拿了出來，慢慢地把綠太陽改成了紅太陽，紅太陽，真好看，就像旭旭臉上的笑容。

　　解析：這是一篇很耐讀的小小說。作者開筆交代了主人公旭旭的愛好及情緒感受--"冷"。然后道出了旭旭為什么喜歡畫綠太陽和他"冷"的原因，最后通過爸爸的話語解開了謎結(jié)，旭旭也終于將"綠太陽"改成了"紅太陽"。小作者很注意鋪墊與照應(yīng)，在描寫上多方面渲染，如一個(gè)"冷"字從頭至尾牽系著讀者的心，到結(jié)尾讀者才豁然大悟，感情的冷落與身體的冷落相互映射，環(huán)環(huán)相扣，自成章法。語言精心推敲，足見構(gòu)思之巧語言表達(dá)之強(qiáng)。

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