2015年小學(xué)寫(xiě)人作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)

　　寫(xiě)人的作文，一般分為三種類型：寫(xiě)一個(gè)人、寫(xiě)兩個(gè)人、寫(xiě)幾個(gè)人。小學(xué)階段，以寫(xiě)一個(gè)人為主。記一個(gè)人的寫(xiě)人記敘文，大致有以下三種情況：

　　(一)通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人。

　　有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事，寫(xiě)這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)，典型的例子才能讓作文變得深刻。

　　2、要將筆墨集中在刻畫(huà)人物性格的有效信息上，無(wú)關(guān)痛癢的語(yǔ)句都是贅語(yǔ)。

　　3、要把事情寫(xiě)具體，通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫(huà)做到人物形象豐滿。

　　4、寫(xiě)人要有堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，要通過(guò)典型事例表達(dá)出作者要傳遞的寫(xiě)作意圖。

　　(二)通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人。

　　我們?cè)谏�活中�?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩、三件事才可能說(shuō)的明白，才顯得充分。

　　通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。

　　2、概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫(xiě)一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以采取綜合交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合的方法。

　　(三)、通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人。

　　通過(guò)對(duì)比方法寫(xiě)一個(gè)人，一般有三種：

　　第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人變化;第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì);第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。

　　通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人要注意：

　　(1)要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。

　　(2)要寫(xiě)出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。

　　【優(yōu)秀范文】

　　怎么評(píng)價(jià)姥爺呢?愛(ài)他又怕他。愛(ài)他，是因?yàn)樗�超�?jí)可愛(ài)，像老頑童;怕他，是因?yàn)樗麩o(wú)師自通，練就了一身“辣手摧花”的本領(lǐng)。好好的東西，經(jīng)他一搗飭，就可能瞬間“毀滅”!

　　叫他“破壞狂”吧!嗯，這個(gè)稱呼比較貼切。

　　周末，姥姥外出辦事，囑咐姥爺給我準(zhǔn)備午飯。姥爺超開(kāi)心地拿出媽媽剛剛送給他的全能廚寶。“存子，待會(huì)兒看姥爺給你露一手，咱們吃廣式海鮮粥!”說(shuō)完，他就興沖沖地調(diào)試起來(lái)。

　　姥爺戴著老花鏡，這還不算，又舉起放大鏡，超級(jí)慢地看了好幾遍說(shuō)明書(shū)。費(fèi)了九牛二虎之力，全能廚寶終于裝好了。老爺把海鮮粥的材料洗凈，放進(jìn)鍋里，讓我和他一起愉快地等待。

　　“什么聲音?什么味? ”耳邊傳來(lái)一陣“嘶嘶嘶”的聲音，伴著一股濃烈的焦糊味。姥爺龐大的身軀忽然變得靈巧極了，他騰地從沙發(fā)上彈起來(lái)，一個(gè)箭步飛步?jīng)_上去，掀鍋蓋。壞了，鍋蓋打不開(kāi)，再試，還是打不開(kāi)!這下姥爺急了，自言自語(yǔ)道：“我力大無(wú)窮，還搞不定這口鍋了?”姥爺拿出魯智深倒拔垂楊柳的氣概，狠狠地一拽……鍋掀開(kāi)了，但鍋蓋的別鉤也斷了。接著傳來(lái)“砰”的一聲響，地上濺起了數(shù)不清的碎玻璃。姥爺愣愣地看著地上的鍋蓋，又看了看我，無(wú)奈地說(shuō)：“存子，海鮮粥吃不成了……”

　　他抱著又重又燙的糊粥來(lái)到洗手間，好一頓忙活。可能是心情受了影響，出來(lái)的時(shí)候，他狠狠地拽了一下門(mén)把手，結(jié)果一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒，手里卻多了一個(gè)門(mén)把手——原來(lái)，他把門(mén)把手硬生生給拽下來(lái)了! 結(jié)果就不用說(shuō)了，我和姥爺餓著肚子，一個(gè)門(mén)里，一個(gè)門(mén)外。一直等到媽媽請(qǐng)的開(kāi)鎖叔叔到來(lái)，洗手間才把“破壞狂”姥爺給釋放出來(lái)。

　　姥爺這“辣手摧花”的領(lǐng)，我領(lǐng)教了不知多少次了。記得我8歲生日那天，媽媽的朋友送了我一輛漂亮的遙控電動(dòng)車。我愛(ài)不釋手，趴在地板上玩得不亦樂(lè)乎。就在這時(shí)，姥爺過(guò)來(lái)了，用他的大手一把撈起遙控車，放在眼睛底下看了又看。我緊張得大氣都不敢喘：“姥爺，您手下留情……”還沒(méi)等我把話說(shuō)完，只聽(tīng)“嚓”的一聲裂響，電動(dòng)車皮裂了一道縫，還凹進(jìn)去一塊!

　　“哇……”我一把奪過(guò)“殘疾”了的電動(dòng)車，朝著姥爺張開(kāi)大嘴，爆發(fā)出天崩地裂的哭聲。姥爺手足無(wú)措地解釋：“這車是塑料的，塑料的通常不結(jié)實(shí)的……也太不結(jié)實(shí)了…… ”我才不聽(tīng)姥爺解釋，哭聲一聲高過(guò)一聲。姥爺只好慌慌忙忙地說(shuō)去給我買(mǎi)個(gè)新的，我這才破涕為笑。

　　其實(shí)，姥爺也挺不容易的。家里人都說(shuō)他是“破壞狂”，他就因此長(zhǎng)了個(gè)怪毛病——天天背著手，輕易不伸出來(lái)。我想姥爺是故意把手收著，怕再搞破壞吧!

　　點(diǎn)評(píng)：這篇很典型的寫(xiě)人作文，通過(guò)多個(gè)事例寫(xiě)出姥爺鮮明的性格特征。仔細(xì)品味文中熬粥、拽掉門(mén)把手、破壞小汽車三個(gè)小故事，非常接地氣，生活氣息濃，并且通篇語(yǔ)言幽默詼諧，讀起來(lái)生動(dòng)有趣。