我這個(gè)詩(shī)詞迷作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我這個(gè)詩(shī)詞迷作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　獨(dú)把舊事作新詩(shī)，提筆行處，唯以詩(shī)詞為友，且見我這個(gè)詩(shī)詞迷。

　　中午十二點(diǎn)五十分，坐標(biāo)學(xué)校圖書角——

　　預(yù)備鈴已經(jīng)響了第二遍，喧鬧的學(xué)校漸漸安靜了下來(lái)，圖書角內(nèi)只剩下女孩兒一個(gè)人。女孩兒一手執(zhí)詩(shī)集，另一只手上筆動(dòng)的飛快，全然不顧走廊另一端那同學(xué)越來(lái)越近的叫喊：

　　“老夏！上課了上課了你還在這兒！找你一中午了你還……”

　　那同學(xué)揪著女孩兒的袖子越走越遠(yuǎn)，嗔怪的聲音亦漸漸聽不見了。

　　沒錯(cuò)，那女孩兒就是我，人送外號(hào)“詩(shī)呆子”。不過(guò)這個(gè)外號(hào)我可不愿意承認(rèn)，不信請(qǐng)看：

　　凌晨五點(diǎn)四十分，坐標(biāo)正慢慢開動(dòng)的班車上——

　　“春江花朝秋月夜，往往舉酒還獨(dú)傾�！薄敖�流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰�！薄皟z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)�！币蝗艘痪�，飛花令玩的好不熱鬧。“十，九，八——”不出所料，他果然接不上了。隨著一方的認(rèn)輸，支持另一方的隊(duì)伍隨之歡呼。歡愉的聲音擠出天窗微微張開的.縫隙，驚擾了天上睡的正沉的幾點(diǎn)忽明忽暗的星。

　　任何時(shí)候，鄰座任一人口中叨念上句，似條件反射般下句便脫口而出。似乎是一種對(duì)詞句的自覺，若鄰近處有人論詩(shī)，即使不能插足也要側(cè)耳細(xì)聽，風(fēng)卷著落葉蕭蕭，云卷云舒，任花開花落。凡事皆可因詩(shī)而靜謐，因詩(shī)而煥發(fā)光彩。

　　有人言我這一“呆”，連邊上的人亦也“呆”了起來(lái)�？刹皇敲�，素日交心者三句話離不開詩(shī)詞，玩的略好的談話也總以詩(shī)詞為中心。班車上與我挨近的都飛花流觴無(wú)所不能，人人見我時(shí)都先一嘆而后言道：

　　“真是個(gè)詩(shī)詞迷！”

　　總是聞言一笑，修身養(yǎng)性。何而不為？微搖筆桿，流下零碎幾行無(wú)關(guān)緊要的雜詩(shī)——流年偷換，詞句依然。

　　吟罷《風(fēng)雨夕》，又添《葬花吟》，話不多說(shuō)，讀詩(shī)去也！