雪韻詩(shī)魂高中作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的雪韻詩(shī)魂高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　從小到大，喜好總在不斷的變化著，唯有雪是我的摯愛(ài)。

　　小時(shí)候，只是愛(ài)雪的頑皮�？此瓢籽┌}皚的一片，捏在手里，就變成了緊實(shí)的雪球。向一個(gè)好友投去——“啪”的一聲，剛才還硬硬的雪團(tuán)便在那亮藍(lán)色的底色上繡出一朵綻放的白菊。于是，兩種鮮艷的色彩便在那雪白的畫(huà)布上翻滾成一團(tuán)，留下一道道淺灰的印記，仿佛一張只有淡墨渲染，而不用重彩勾勒的水墨畫(huà)。

　　長(zhǎng)大后，卻突然而又自然地愛(ài)上了雪的色彩，和它那詩(shī)一般的韻味。

　　當(dāng)那潔白、輕盈的雪花舞蹈著翩翩飛落時(shí)大地頓時(shí)一片潔白。那淡藍(lán)的天空仿佛一位得道的仙人，洗去了滿(mǎn)身紅塵，純潔得令人憐愛(ài)卻又令人陶醉。

　　也許是天生的多愁善感吧，每當(dāng)此時(shí)，總會(huì)想起兩句略帶傷感的詩(shī)句——“人泥憐潔白，匝地惜瓊瑤。”總會(huì)想起那第一片雪花——是什么讓它如此義無(wú)反顧地落到那滿(mǎn)是灰塵的泥沼里，用自己的身體為同伴奠定改變大地的基礎(chǔ)？

　　不想說(shuō)雪花“未若柳絮因風(fēng)起。”不是說(shuō)這比喻不絕、不妙，而是覺(jué)得這輕盈的小精靈比柳絮似乎還要純，還要美。柳絮雖美，卻無(wú)根只任憑風(fēng)兒的`護(hù)送，在空中徒勞地飛翔。而雪花，卻有著一個(gè)最后的歸宿——大地。憑著自身的重量和執(zhí)著的信念，在離地幾米時(shí)，毅然掙脫風(fēng)兒的懷抱，與那千千萬(wàn)萬(wàn)的同伴直直地墜向地面。融在那潔白的世界里，為那超凡脫俗的、纖塵不染的境界再添一絲純潔。

　　也愛(ài)雪后的世界。當(dāng)“雪埃落定”，天空恢復(fù)了往日的碧藍(lán)。大地一片銀裝素裹，草叢中也不見(jiàn)了枯枝敗葉。唯有常青的松柏，披著一襲薄薄的白紗，在這潔白的世界里靜靜地思考著……

　　下雪的時(shí)候，總愛(ài)做一個(gè)如畫(huà)般的夢(mèng)。無(wú)瑕的雪中，有一群清秀的女子。那秀麗的面孔總令我感到似曾相識(shí)，鮮艷的大紅衣裙，在白雪的映襯下，成了一道格外亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　總聽(tīng)他們的絮絮低語(yǔ)，那一定是他們?cè)谝髟?shī)作對(duì)。也許，是在體會(huì)“斜風(fēng)乃故故”，清夢(mèng)轉(zhuǎn)聊聊的神韻，也許是在想象“何處梅花笛”，誰(shuí)家碧玉簫的意境。

　　有時(shí)，也有“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的悲情，有時(shí)也有“狐裘不暖錦衾薄”的苦悶，但更多的還是“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的豪邁以及“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的秀麗；更多的，還是雪中吟詩(shī)的樂(lè)趣以及雪襯紅梅的神韻……

　　老師說(shuō)，我們雖背熟了唐詩(shī)幾百首，卻不一定真正懂得“詩(shī)”的含意。我想，那只可意會(huì)不可傳的詩(shī)意，也許就在這紛揚(yáng)的雪中吧！

　　也許，只有愛(ài)雪的人，才會(huì)體會(huì)到雪中的意趣。

　　也許只有愛(ài)雪的人，才能感受到雪中的情境。

　　雪韻？詩(shī)韻？

　　雪魂？詩(shī)魂？

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