(合集)想象的作文9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的想象的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

想象的作文 篇1

　　啊，不知道是不是被太陽曬暈了，總感覺看見了一件非常不可思議的事情，那是，什么呢？

　　我歪著頭不禁的思考了起來。對了，下雪了。呵，多么漂亮的雪啊。不對啊，照理說，在這走兩步都會滿頭大汗的天氣里，怎么會下雪呢？我擦了擦眼睛，重新看了一下，大片的雪花在我常來的這個公園中舞動著散落，平時看過了的公園正在被一片雪白覆蓋起來。

　　“�。『妹腊��！�

　　“是呢�！�

　　“會積起來嗎？”

　　“要是積起來了，公園和街道都會閃耀著一片白色呢。”

　　“不過很快就會被別人踩臟呢。”

　　“……”

　　只見她像第一次見到雪的小狗一樣，在公園里跑來跑去，轉(zhuǎn)著圈圈在雪中快樂地飛舞著。

　　我，呆住了，被這美妙的景色。

　　也許有一天我會再次回想到這個場景，感嘆當(dāng)時的奇妙。

　　被子子孫孫圍在一起講故事時，說不定突然想到便將這件事說出來，臉上充滿著蒼老的微笑。

　　那，是天使在祝福，慢慢地，奇跡的舞蹈，卻絲毫不覺詫異。

　　“喂。”

　　“什么？”

　　“你頭上積了好多雪，好像雪人一樣，嘻嘻嘻�！闭f著，她無邪的.笑了起來，就像一個頑皮的孩童。

　　“沒關(guān)系，回家弄掉就行。”

　　“……”

　　她沒有做聲，用指尖輕輕的幫我拂去了那些雪。

　　“對了，我有件事想問你？”

　　“嗯，說吧�！�

　　“你誰啊？”

　　一陣沉默。

　　“我？我呀，是雪之精靈哦�！闭f著，她走到我的面前轉(zhuǎn)了個圈，然后兩只手提起了裙子的兩端向我鞠躬行了一個禮�！霸僖�，三輝，祝你有個美好的夏天�！�

　　便，消失了，是的，像是原本就不存在那里一樣，消失了……

　　雪緩緩地飄落……仿佛要將我涂成白色一般，盡管如此，我還是踏入了這個奇妙的世界。

　　既不能轉(zhuǎn)身也不能停步，只是向著前方……

　　雖然一定連足跡都不會相交，可是，我就站在這里。

　　只要一伸出手，指尖就一定能……

　　正是因為有夢想，我們才能繼續(xù)活著。

　　那并不真實

　　也不永恒

　　只是一份曾經(jīng)存在那里的感情……

　　看著這不可思議的飛雪，我的嘴角不知何時微微的上揚。

　　8月的飛雪，那是……雪之精靈，在嬉戲。

　　后話：

　　不知何時，我醒了過來，白色的天花板立刻進入了我的眼簾，以及……母親安心了的臉龐。

　　“孩子，你中暑了。”

　　“嗯，我知道，而且啊我知道了一件事情。”

　　“什么？”

　　“雪之精靈啊，是真的存>

　　8月的飛雪，那是……

想象的作文 篇2

　　教師是一個富有創(chuàng)造性的職業(yè)，老師面對的是一個個思維靈活的學(xué)生，老師的思維永遠具有時代的特征，否則就不能很好聽優(yōu)秀教師先進事跡報告有感

　　我常聽人說，一生中能遇上一位好師是莫大的幸福。我很幸福，因為我在學(xué)生時代就遇到了許多好老師。老師對我的關(guān)心和撫愛使我童年時代就萌生了一個強烈的愿望：長大后做一個像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。

　　20歲那年我終于圓了教師夢。當(dāng)我滿懷著喜悅和激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢繞的事業(yè)－－神圣而偉大的教育事業(yè)。

　　作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個孩子。

　　我們的學(xué)校是一所普通初級中學(xué)，來到我們身邊的孩子，不少是在家長和老師的批評聲中長大的，他們很少體驗過成功的喜悅，有些孩子甚至行為有偏差。

　　有一年新學(xué)期開學(xué)時，班里新來了一個學(xué)生小群。在開學(xué)第一天的早上，孩子們排著整齊的隊伍走向操場，可這個孩子仍呆呆地坐在位子上，兩眼木然地注視著地面。

　　我走到他身邊低聲問他為什么不去操場，他好一會兒才抬起頭，失聲大哭：“我不要留級，我不要留級。”面對孩子悔恨的淚水和出自心底的呼喊，我感到這孩子還有求上進的愿望。我必須熱情鼓勵他，使他充滿進取的信心。

　　我一面替他擦眼淚，一面勸慰他。他止住了哭聲，但看得出失望和懊惱仍交織在他的心頭。整整一天，他都沉默不語。

　　下班后，我騎上自行車向小群家趕去，我怕他因為留級在家里受到太大的壓力。踏進他的家門，眼前的情景在我意料之中：父親打罵，母親流淚，孩子在痛哭。他的爸爸一見我就說：“這個孩子我不要了，你們讓他自己任其發(fā)展吧�！�

　　在這樣的氛圍中，孩子怎么能振作起來呢？我感到重要的是先穩(wěn)定他們一家人的情緒，把家人對孩子的壓力減到最低限度。我完全把他當(dāng)一個新學(xué)生看待，不提“留級”這兩個使他全家感到傷心的字眼。我一面替他包書，一面向他介紹班級情況，鼓勵他振作精神。一個多小時很快過去了，原先對孩子失望的一家人，態(tài)度開始轉(zhuǎn)變了。孩子此時的`心情也平靜多了，他表示一定要好好讀書。我趁熱打鐵，對他提出了第一個要求：按時完成作業(yè)。

　　從此，小群成了我重點關(guān)注的對象。他學(xué)習(xí)上有困難，我請學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)幫助他；班上組織籃球隊，我毫不猶豫把隊長的重任交給他；講臺壞了，我有意把期待的目光投向他；去外地開會學(xué)習(xí)，我第一個長途電話總是打給他。師生心靈的相融喚起了孩子的自信，他有了想當(dāng)一個好學(xué)生的愿望。

　　春節(jié)時，他給我寫了一封新年賀信，信中說：“老師，自從我來到你身邊以后，你沒有看不起我，同學(xué)們也沒有用異樣的眼光瞧我，我感到生活在這個集體中很溫暖，我不想再懶惰了，我也要當(dāng)一個好學(xué)生。”

　　他在積極向上的氛圍中對自己有了信心，并提出了入團要求。畢業(yè)后他考入了一所重點中專。

　　小群的進步告訴我，每個孩子都有求上進的愿望。有的孩子之所以暫時比較落后，只是因為他還沒有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤。我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開墾出一片他們得以成長的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛，所有的孩子都是可愛的。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們健康成長。

　　工作實踐又告訴我，我們要想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，用我們的愛心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會做人奠定道德基石。

　　有一次，得知班上三個小男孩在逛超市時，順手拿了三支他們喜歡的筆。盡管知道他們已知錯、認(rèn)錯，但我還是急得寢食不安，因為這說明我平時對孩子的教育沒有真正入耳入心，沒有內(nèi)化為他們的自覺要求和行動。一回到學(xué)校，我顧不得回家吃晚飯，匆匆趕去超市買了三支新型、精致的筆，分別送到了三個小男孩的家中。孩子們見了我開始都很不安，低著頭準(zhǔn)備挨批評。我知道，如果此時我狠狠地批評他們，反而容易使他們產(chǎn)生自暴自棄的心理，因為犯了錯誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任，這時要特別注意保護他們的自尊。我把筆遞到了孩子們的手里，并告訴他們，以后需要什么，可以對爸爸、媽媽講，也可以對老師講，可千萬千萬不能再干這種糊涂事了。沒有斥責(zé)，沒有嚴(yán)厲的批評，三個孩子拿著老師給的筆，都流下了悔恨的淚水。老師的真誠喚醒了孩子們的良知。不久，其中兩個孩子在路上撿到了一只裝有現(xiàn)金和重要物品的塑料袋，他們幾經(jīng)周折，才找到了已搬遷至浦東的失主？？一位年逾古稀的老人。老人家激動不已，特地來到學(xué)校，一定要給他們每人50元酬金，以示感謝�？珊⒆觽兺裱灾x絕了，他們說：“這是我們應(yīng)該做的�！碑�(dāng)我目送兩個孩子攙扶著老人走出校門時，心中感慨萬千，有誰會想到，這兩個孩子前不久還犯了錯誤呢。

　　可見當(dāng)學(xué)生犯錯誤本該受到責(zé)罰時，如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感去體會孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學(xué)生改正錯誤的內(nèi)在驅(qū)動力。對孩子來說，有時候?qū)捜荼葢土P更有力量。

　　作為班主任，我們還要特別關(guān)愛那些生活在困難家庭的孩子，把教師的愛連同集體的溫暖送到孩子們的心里，送到每一個家庭，使孩子和家長共同感受到集體的友愛、社會的溫暖。

　　一面對時代賦予的使命，我感到對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進行創(chuàng)造性的勞動上。我努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越。

　　近年來，我對品德評語的寫法作了不斷的探索，力求使寫評語的過程成為提高學(xué)生自我評價能力和相互學(xué)習(xí)的過程，讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。

　　針對獨生子女缺乏責(zé)任感和愛心的弱點，根據(jù)初中各年齡段學(xué)生的不同身心特點，我在班中開展了“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”的專題系列教育活動，讓學(xué)生真正懂得自愛的重要意義，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛。

　　我和同學(xué)們在堅持十年為敬老院爺爺奶奶服務(wù)的同時，進行了《社會化養(yǎng)老和居家養(yǎng)老之比較研究》的探究型課題研究。同學(xué)們瞻仰烈士陵園、慰問白衣戰(zhàn)士、聆聽前輩的教誨、訪問先進人物……把視野從學(xué)校擴大到社會，從書本擴大到生活，在社會實踐和體驗中茁壯成長。

　　數(shù)年來，我與學(xué)生一樣，擁有一個臺燈下的世界。在這個世界里，我學(xué)前輩精神，“啃”教育理論，根據(jù)學(xué)生的需求不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標(biāo)；在這個世界里，我跨出學(xué)科的門檻，向?qū)W生學(xué)習(xí)，去追求種種新知：學(xué)電腦、學(xué)上網(wǎng)、學(xué)外語……在這個世界里，我靜心反思，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失，臺燈下的無數(shù)個不眠之夜，使我懂得了只有不倦地學(xué)習(xí)，才能真正成為與學(xué)生一起不斷學(xué)做真人、不懈探求真知的同行者與指導(dǎo)者。

　　作為一名普通的老師，我做了自己應(yīng)該做的事。我會以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。

想象的作文 篇3

　　大家好，我是一只小松鼠，我來自大自然。

　　我是一種比較常見的動物，外形有些像老鼠，但比鼠大，我的尾巴蓬松而又柔軟。

　　我大部分時間都呆在樹上，一旦發(fā)現(xiàn)任何動靜，我的第一反應(yīng)就是：“逃！”我的動作比較靈活，最擅長的就是跳躍了。

　　到了冬天，我身上的毛就會變得很厚，毛茸茸的大尾巴蓋在身上，就像棉被一樣，可舒服了！炎熱的夏天我也不用擔(dān)心，因為我身上的毛會“變”得很短，我一點也不會覺得熱。

　　我通常用樹洞做窩，當(dāng)然，我也會自己搭窩住。我有好幾個巢穴呢！一個主巢，它的作用很簡單，就是供我夜間休息;剩下幾個巢都是副巢，它們是供我臨時休息用的。我的巢很隱蔽，都藏在樹枝之間，人類是很難看到的。

　　我比較喜歡吃素食，我喜歡吃橡子、松子、栗子等等，它們都是美味。我最最愛吃的就是松子了，我只要聞一聞就能知道手中的松果里到底有沒有松子，凡是被我遺棄的松果，里面絕對沒有松子了。若是舉辦嗅覺大賽，第一名肯定是我們。

　　我善于儲藏食物。我通常在秋季把食物埋在地下，冬天的時候挖出來吃，我可以準(zhǔn)確無誤地找到秋天我埋下的食物，所以大家不用擔(dān)心我冬天會挨餓。有時我埋的'松果吃不完，等到春天時想起來，過去一看，松果都發(fā)芽要變成小樹了！所以我們松鼠還有一個“植樹高手”的美稱哩！

　　我們剛出生時全身光禿禿、粉嫩嫩的，而且雙眼緊閉；約十四天后，我們的毛就長出來了；出生了一個月的我們就可以睜開雙眼看東西了；再過半個月左右，小松鼠就可以吃堅果之類的東西了，還可以在樹上來回爬動。

　　我們松鼠如此可愛，可惜只能活八年至十五年，可悲！

　　“咕咕！”我的肚子唱起了“空城計”，該去找食物吃了，拜拜了！

想象的作文 篇4

　　如果上課可以去操場，可以去打打籃球，鍛鏈自己的體力，讓自己健健康康的，丟丟籃球讓自己手臂更加有力，兼顧樂趣與健康，真是一舉兩得。

　　如果上課可以有多一些上電腦課的時間，可以運用上網(wǎng)找一些資訊，不但可以讓自己更有學(xué)問，還可以增強自己的資訊能力，甚至用小畫家這些應(yīng)用程式，畫出許許多多漂亮的圖畫，讓自己課程的東西變成一張張美麗的.圖畫。

　　如果上課可以多些時間讓我們進行閱讀，欣賞生動有趣的故事，吸收許許多多寫作的竅門，我們一定能讓自己的語文能力更令人刮目相看。如果上課可以多一些時間讓我們學(xué)習(xí)游泳，不但可以清涼一下，還可以學(xué)到一些水中的技巧，讓自己健康而擁有令人稱羨的泳技。

　　如果上課可以多一些教學(xué)的動畫，不但可以讓我們看得津津有味，還可以邊吸收知識，若能穿插一些猜謎，一定能讓我們更全神貫注在課堂的學(xué)習(xí)，猜中了難掩失望有些惆悵，猜中了卻令我雀躍不已。

　　如果上課可以多一些校外教學(xué)的活動，不但可以調(diào)劑身心，還可以實際看到許多新鮮的事物，例如參觀動物園，絕對比冰冷的課本有趣得多了，可以看到動物的生態(tài)，了解他們生活的習(xí)慣，學(xué)習(xí)一定更有樂趣而印象深刻，學(xué)習(xí)更加事半功倍呢！

想象的作文 篇5

　　天堂究竟是什么樣子的?耶穌也未回答出來。但就在這全然不知中，天堂卻成為人們最向往的地方。因為它是人們想象中的地方，因為想象中的事物以其強烈的美吸引著我們。

　　春天到了，桃花在春風(fēng)的撫摸中綻放。在桃花樸素的美中，我們仿佛看到了一個沒有戰(zhàn)爭，沒有爭吵，孩子們嬉戲打鬧，大人們田間工作，老人們在外閑聊的世外桃源。這個陶潛想想爭得世外佳境成了千百年來人們不斷追求的理想境界。這個也許本就不存在的地方因為想象添加了獨特的美。那種想象的美是最炙熱的，最迷人的。想象更易讓人們感受事物最本初的美。

　　安徒生據(jù)我們有百年了，可現(xiàn)在的孩子依然吵著讓大人們講安徒生的童話。童話就像一條優(yōu)美的弧線，從其誕生就注定永無止境的流傳。何者?因為童話是人們想象出來的美好世界，王子和公主的美麗結(jié)局，所有美好的人們都有著美好的未來，一切的一切都是那么強烈的'吸引著我們，去認(rèn)識那個美麗的世界，那個想象中的地方。想像就好似一雙翅膀，帶你飛入事物最美好的一面，感受事物獨有的心跳，貼近事物最美的面龐，傾聽事物最強烈的心聲。一切因為想像而美麗。

　　近代電影的巔峰之作《阿凡達》不僅贏在技術(shù)，更贏在想象。想象中的潘多拉，想象中的納米人。那對遙遠美好世界的想象吸引著人們的眼球，激發(fā)了人們對他的渴望，因為想象我們的世界更加色彩斑斕。

　　在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，許多人抱怨世界的不美好，抱怨事物的缺憾。可這一切很多都是因為人們不肯去想象的緣故。就像在黑板上畫一個圈，孩子們會說他是太陽而大人們會說它就是一個圈一樣。條件越優(yōu)越，但人們看到一事物就越想刨根問底，不惜一切掘出事物最深刻的地方。在這一環(huán)節(jié)上，人們丟失了想象，也就丟失了我們對事物美的最原始的感受與認(rèn)知。

　　當(dāng)人們完全不了解水母的時候會認(rèn)為他是很美的，因為想象中的水母不會擊人，這也正是想象最美好的地方，無缺憾，最美好。

　　在想象中我們看到了事物最好的一面，想象的天堂最美麗!

想象的作文 篇6

　　我是一株幼苗，自我隨著蒲公英飛揚的那一刻開始，就注定了我生存的艱難。曾經(jīng)無數(shù)次幻想著的場景：輕柔的風(fēng)，明媚的陽光，最終長成參天大樹的我。這一切的一切都在微風(fēng)吹過的一瞬間轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　那是一個很不起眼的地方——一個石縫，狹窄而堅硬。嶙峋的石子層次不齊，仿佛已經(jīng)割破我的皮膚，切斷我的血管，將我全身折磨得血肉模糊。我望不到藍天，也看不到大地，就好似一個地獄般的囚籠，鎖住了我的今生的夢想。但我明白，這就是我的命運，我的一生都將付諸于此。我能做的，只有堅定信念：無論再苦再難都要活下去！

　　這時，上天仿佛眷顧我，使我能接受一點水的滋潤。這點驚喜更使我堅定了活下去的信念。上天終將不會負(fù)了有心物，我的身體在逐漸膨脹。

　　當(dāng)我看到頭頂上長出的一點點幼苗時，喜悅?cè)绱猴L(fēng)化雨般將我滋潤。這時，吹來的一點輕柔的風(fēng)將我一身的疲倦吹走，取而代之的是充滿生機的活力和倍加珍惜。

　　“姐姐，快看，石縫里竟有一株小苗�！苯憬悴恍嫉乜戳丝次遥�仿佛多厭惡我似的，立刻扭過頭去：“那有什么稀罕的，我敢打賭，它一定活不過這個春天�！甭牶�，我很傷心，也再次堅定要生存下去。

　　望著身旁的小草，大樹，羨慕之情油然而生。我生長，我努力，我頑強。然而我并不氣餒。生長在這樣的環(huán)境條件下，參天大樹仿佛是遙不可及，但我的滿腔熱血會使我成長，即使遇上大風(fēng)大浪。

　　那一夜，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。如浪般的塵土，石粒撲面而來，我的全身都被砸得生疼。狂風(fēng)的呼嘯，雷電的交加，讓我懷疑我是否還活著。我索性閉上雙眼，任憑這世界的肆無忌憚。

　　第二天的早晨，仿佛什么也沒有發(fā)生過，依舊還是原來的樣子，只有我渾身的酸痛揮之不去。我緊咬土地，不敢有一絲懈怠，好似有一陣小風(fēng)都能把我吹倒。望著周邊安然無恙的`大樹，不知從哪里來的勇氣又驅(qū)使我繼續(xù)活下去。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，我重新抽枝/生長。數(shù)年后的一天，我竟成長為一棵綠樹，雖不是特別茂盛，但也結(jié)滿果實，每一棵都蘊含了我成長的艱難不易，每一顆都凝聚了我的汗水和辛酸。

　　“姐姐，看，那不是我們以前看到的那株小苗嗎？他已長成大樹了�！薄鞍�，是呀，它已長成大樹了……”。從她吃驚和愧疚的眼神中，我讀出了我的成功。

　　原本的我雖是一棵不起眼的幼苗，但我將奇跡轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實：我就是征服自然最好的證明。我用我的努力向大家宣布：我也是一個生命，是不隨意踐踏的。愿在明年春天，我將枝繁葉茂……

想象的作文 篇7

　　天氣太熱了，一棟房子說：“好熱啊，我流了好多汗，太難受了。”另一棟房子說：“是啊，是啊，要不我們?nèi)グ烟�陽涂成綠色吧，這樣就不熱了�！薄昂醚胶醚�！"第一棟房子開心的叫起來�！笨墒俏覀儾粫�動啊，如果我們動起來，會把城里的人嚇壞的�！啊罢f的也是呢，那我們找白云幫忙吧。”

　　一片白云飄了過來，房子們大聲說：“白云，白云，天氣太熱了，你能幫我們?nèi)グ烟�陽涂成綠色嗎？”白云說：“不行啊，不行啊，我一靠近太陽就會被曬成水蒸汽消失不見的，要不我去找風(fēng)來幫忙吧。”

　　風(fēng)兒聽到大家的呼喊，急匆匆的'跑了過來，他深吸了口氣，用力的吹啊吹，果然沒有那么熱了。可是沒過多久他就累了。“哎呀，不行了，伙伴們，我實在吹不動了，我還是去找烏云來幫忙吧�！�

　　烏云挺著胖胖的肚子，在空中抖啊抖啊，清涼的小雨點滴落了下來，下雨啦！太陽被雨水遮擋住了，終于不熱了。

　　小伙伴們開心的歡呼起來，“謝謝你，烏云！”

想象的作文 篇8

　　大家好，我是一個枕頭，有一次小主人的爸爸把我送給小主人，我穿著灰色的衣服紅色的外套，身體軟軟的每天都躺在在溫暖的床上，等待小主人回來，有一次小主人很晚才回來，這時我擔(dān)心的不得了，原來小主人快考試了，要留在學(xué)校復(fù)習(xí)功課。

　　有一回，小主人心情很不好，走進房間就一直打我，好痛喔！當(dāng)時我也好想送給小主人一記如來神掌，沒有想到平常我讓小主人睡得這么安穩(wěn)，小主人卻用如此暴力的行為來對付我，害我好傷心，而且小主人氣消了也當(dāng)作沒發(fā)生過任何事，不來安慰我，我真的非常失望。還記得有一次小主人約他的朋友到家里玩，結(jié)果他們把我當(dāng)成玩具一樣打來打去，那個時候我真的.好想離家出去。

　　雖然有時候小主人對我很壞，但是小主人也有對我很好的時候，像是小主人還會幫我整理衣服，隔一段時間小主人還會幫我洗澡，讓我曬日光浴，真舒服！日光浴結(jié)束后小主人還會輕輕的拍打我，讓我有干凈的身體，但是要進到洗衣機被水淹還真難，出來時還會頭昏眼花，但是一想到這些都是小主人的愛，體內(nèi)就涌出一股力量來支持我，讓我可以繼續(xù)為小主人服務(wù)，小主人能夠安心的睡覺。

　　我覺得小主人對我很好，要是我能動的話，我一定要報答小主人，這樣小主人一定會對我更好，我們的友情就會愈來愈好，所以我們一定要好好相處，珍惜現(xiàn)在的時光。

想象的作文 篇9

　　有一天中午，我在寢室看完一本書，就昏昏沉沉的睡了。我夢見自己和書中的人物一樣，在一個路口聽見了鈴鐺的聲音，就走過去一看是書中的那位白胡子老爺爺。他給了我一顆糖，告訴我：吃了這顆糖想到哪里就到哪里。我接過糖，吃掉了。

　　我想穿梭到我喜歡的游戲“生死狙擊”里去了。眼前一黑，突然一亮，呀——我真的穿梭過來了。看到了我熟悉的'地圖，我看看我的下身，我是穿著睡衣來到游戲里的。我在這張叫“冰雪堡壘”的地圖里，我手拿著AK—47榮耀。我拿著槍沖的敵方的陣營里，一掃射，死了一大堆的人。我高興了。

　　不知為什么我眼前又一黑，這次穿梭到了“死亡沙漠”的地圖里。這次我的槍升級了。我的眼前出現(xiàn)了一塊屏幕，上面寫著：這是變異模式，只要死了，就結(jié)束了。然后一大堆的僵尸就蜂擁而來，我拿起手中的槍就打。差不多打了十多分鐘僵尸終于打完了。

　　然后又是眼前一黑，我又變了�，F(xiàn)在是挑戰(zhàn)模式，我害怕了，一大堆僵尸又來了。我打呀打，都是沒有用，我沒子彈了。我死了，都是我不知為什么有復(fù)活了，都是我沒準(zhǔn)備好有死了。這次，沒有復(fù)活，而是僵尸一口一口的把我吃掉。我的眼前突然一亮。

　　我醒了，不知為什么，我醒了。我看看周圍，同學(xué)們都還在睡覺，我明白原來一切都是夢。

　　我又靜靜的躺在床上，又靜靜的睡了。

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