【精華】寫想象作文錦集8篇
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的寫想象作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫想象作文 篇1
多年以后,當(dāng)年發(fā)生地震的地方,人們又蓋起新的家園。
陶罐和鐵罐也被一戶人家挖了出來,陶罐依舊光亮如新,身體上的花紋漂漂亮亮泛著更加迷人的光彩。
“我找到了一個寶貝!”主人興奮地大叫,“絕對它是一個古董!”主人小心翼翼地把它擦拭干凈,擺在客廳最顯眼的位置。
鐵罐卻生銹了,銹跡斑斑,無比難看。被主人放在一個角落里。
鐵罐自言自語地說:“是不是自己以前太驕傲了?”它決定要改正自己的錯誤。
陶罐驕傲的說:“這就是你的報應(yīng),生銹的鐵罐誰喜歡?”陶罐說完更加得意了。
鐵罐漸愧地低下頭,沉默不語。
每當(dāng)家里有重要客人來時,主人都會把陶罐拿出來跟客人說:“我家的陶罐多漂亮!”所以陶罐總能收獲一肚子客人的稱贊。
鐵罐說:“陶罐你不要那么驕傲,你不想想我當(dāng)年的下場?”
陶罐傲慢的說:“你當(dāng)年的下場?你當(dāng)年是怎么罵我的,現(xiàn)在就由我來怎么罵你吧!”
突然有一年這里發(fā)生了地震。大地也晃動起來,山崩地裂,房屋倒塌。陶罐盡自己所有力量保持自己的身體平穩(wěn)。不過一切都是徒勞,“叭”的一聲,它從柜子上重重地跌到地上,摔成碎片。
幾天后地震終止停了,主人幸運逃過此劫,他努力地尋找陶罐,希望它沒事,可是當(dāng)他看到滿地碎片,他就絕望了。
他繼續(xù)找,找到了鐵罐。主人本來想把它扔了,可是他想,還是把[它賣掉好了。
鐵罐被扔進熔爐里,高溫很快熔化了它的身體,它本以為自己不行了,可是出乎意料的是鐵罐竟然醒了,而且變得比以前更漂亮了。
從此人們都非常喜歡鐵罐。
寫想象作文 篇2
隨著時光的流逝,科學(xué)技術(shù)也在日新月異地飛速發(fā)展,人類學(xué)會了克隆,如果我會克隆,我一定要克隆一個“健康”的地球。
21世紀,人類急劇暴增;隨著機動車和工廠的增多,空氣被污染,常常引起沙塵暴、酸雨……大氣層被破壞,毒辣辣的陽光直射大地;樹木無節(jié)制的被砍伐;世界上各種資源、動物、植物已瀕臨滅絕……這些現(xiàn)象說明地球已被人類摧殘得面目全非。人類在把大面積的森林、田園變成了高樓大廈時,他們不知道,自然危害正向他們逼近。
現(xiàn)在的我已在國際科研小組工作。今天,我在開會時向大家提出了我苦苦思索后的一個設(shè)想:克隆一個“健康”的地球。早上,我還擔(dān)心能不能通過,現(xiàn)在大家都拍手叫好,一致通過。
得到允許,我組開始忙碌起來。采集現(xiàn)在地球上的各種資源、各種克隆地球所需要的基本物質(zhì),如:水、土、動植物……經(jīng)過—個月的努力,我們終于復(fù)制了一個小地球,晶光透亮的,而且這個地球和現(xiàn)在的地球相比,將來的壽命一定會更長。我們幫小地球作了一系列的檢查掃描、計算、測量……這個新地球和現(xiàn)在的地球的結(jié)構(gòu)一模一樣。一天一天過去了,新地球終于“長大“了,科研小組幫它作了最后的檢查:空氣清新、溫度合適、資源豐富,分布廣、動植物多……得出結(jié)論:一切正常。然后我們把它送到太空,F(xiàn)在的地球上大多數(shù)人已搬到新地球上居住。新地球上陸續(xù)出現(xiàn)了高樓大廈、公園、森林……
樹林吸掉二氧化碳,排出氧氣,人們呼吸新鮮的空氣,延長了壽命,F(xiàn)在人們都自覺保護環(huán)境。我們在大屏幕看到我們成果后,個個歡呼雀躍。
舊地球減去了負擔(dān),也慢慢地變成了以前的“健康”。我望著兩個人類的“家”,不禁露出欣慰的笑容。
寫想象作文 篇3
吃完晚飯后,我隨著每天都會和我一起睡覺的毛絨玩具小兔‘美美’進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
來到未來的校園,校園的門是用長長的常春藤編成的。每個人都必須到頭像感應(yīng)器那兒進行確認,因為學(xué)校里有每個學(xué)生、老師、家長的圖像,如果有外來人員想要闖入的話,就會被常春藤纏住,馬上,門衛(wèi)就會來處置他。
校園的中心是一個‘大花壇’。說是花壇,其實是一個大操場。只不過圓形跑道周圍有一圈五顏六色的花兒罷了。接下來該介紹教學(xué)樓了!同學(xué)們只要把桌面一打開,就會發(fā)現(xiàn)一臺筆記本電腦!未來還有這樣奇妙的設(shè)計?真是不可思議!
然后該參觀科技樓了。一樓是老師們的辦公室,二樓是圖書室,里面有許許多多的書,三樓是一個時空隧道,能夠穿越到過去,以便能更真實地感受歷史的魅力。
同學(xué)們的食堂外圈是一個很大的玻璃罩,可別小看它哦!它可以擋住炎炎的烈日和凜冽的寒風(fēng),更可以抵抗八級地震,我們可以安心地在食堂里進餐。
同學(xué)們的寢室嘛,有各種各樣的顏色:有粉紅、桃紅、綠色、藍色、金黃等等,房子里冬暖夏涼,不用裝空調(diào)哦!因為它的材料是獨一無二、可以調(diào)節(jié)溫度的。
”起床啦!小懶蟲!九點啦!“媽媽沖我大聲喊道。!原來這是一場夢!這場夢給我留下了美好的回憶,我相信,通過我的刻苦努力,我的未來一定不是夢!。
寫想象作文 篇4
小溪、河流進入大海的故事
一天,小溪和河流相見,他們就開始談?wù)撝裁。原來,它們想進入大海。這個消息被大海知道了,它讓白云給他們傳信,很熱烈地歡迎他們來到自己的懷抱里。河流和小溪就出發(fā)了,過了沒多久,一陣狂風(fēng)阻擋了它們的去路,想把它們往回吹,狂風(fēng)過去了,小溪和河流又緩緩的出發(fā)了,過了許多天,距離大海還有幾十千米,它們倆累了就休息了一會。
現(xiàn)在已經(jīng)是秋天,許多枯了的葉子堵住了它們前進的道路,它們生氣了,就急了,把葉子沖走了,幾天后,溪水和河水漸漸地少了,它們也慢慢地后悔了,但它倆很堅強,心里想著一定要流入大海和好朋友們相聚。
早晨,起了一陣大霧,小河和溪流看不清去向,就在半路中迷失了方向,過了許久,太陽出來了,無被驅(qū)散了,它們又開始出發(fā)了。
最后,小溪和河流終于流進了大海,它們?nèi)齻好朋友終于團聚了,大海帶著它倆參觀了大海里的美景,許多五彩繽紛的魚,在大海的懷抱里生活得開開心心,后來,小溪的水和河流的水與大;斐梢惑w了,分不清你我,辨不出彼此。
寫想象作文 篇5
小溪河流大海
一天,河流?大海吵起來了。
大海說:我的肚量比你大,應(yīng)該由我當(dāng)水的頭。再說,要是沒有我,人們就沒有海帶,大龍蝦等海鮮吃了。
河流聽了憤怒的說;要是沒有我河流,你們大海的水有這么多嗎?你海里的水還不是我給你的。我才是水之源。應(yīng)該我當(dāng)頭。
大海不服氣的說:我的水中有豐富的碘鹽,能供人們食用。人一旦不吃鹽就會渾身沒勁。你有嗎?平淡的河流。我才是人的生命之源。大海在最后一句故意加重了語氣。
河流反唇相譏:人們體重的百分之六十都是水,沒有水人們就會干渴而死。人們的飲用水,只有我淡水河才能提供,你知道嗎?我才是人的生命之源。河流說完,用眼角的余光鄙薄的看了一眼大海,似乎在譏笑大海的無知。
大海開始咆哮著。河流也不示弱的奔騰著。你不讓我,我不讓你,爭論不休。
一股細流源源流來。那是小溪。小溪開口了:別看我個子小,我能接到小泉送來的水,再流給河流。河流再流給大海。談到水之源,我才當(dāng)之無愧。不過,我這樣說并不是想當(dāng)頭,而是想告訴你們:頭不頭并不重要,重要的是我們?nèi)绾螢槿藗兎⻊?wù)。人們的生活離不開我們中的任何一個。再說,要是沒有我們中的誰,我難以匯成河,河流難以聚成海。我們還是像以前一樣工作吧。河流,大海聽了小溪的話慚愧地低下了頭。它們靜下心來想了想,都為自己無知感到臉紅。
大海畢竟胸懷寬廣,主動承認了自己的錯誤。河流也向大海道歉了。它們迅速和好如初了。
從此,小溪,河流,大海各自唱著歡樂的歌奔流不息。
寫想象作文 篇6
設(shè)計理念:
童話以曲折動人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動的語言揭示了世間的真善美,深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學(xué),孩子們對童話特點有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上,這次習(xí)作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學(xué)流程,進一步提高學(xué)生寫作童話能力,激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。
教學(xué)目標:
1、通過讀童話了解童話特點,提高欣賞童話的能力。
2、通過創(chuàng)編童話,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創(chuàng)作童話的活動中,進一步體驗童話的魅力,感受童話給我們帶來的快樂。教學(xué)重點:
了解童話的特點,學(xué)會編寫童話。
教學(xué)難點:
1、展開豐富的想象。
2、通過童話故事說明一個道理。
課前準備:
多媒體課件
教學(xué)流程
一、師生談話導(dǎo)入
孩子們,你們喜歡聽童話故事嗎?你們都聽過哪些童話故事?你們想不想自己來編童話故事呢?今天劉老師就和你們一起來創(chuàng)編童話故事好嗎?
二、重溫童話,了解童話的特點
師引導(dǎo)學(xué)生從本單元學(xué)過的童話中,說出童話的特點。
1、把物當(dāng)作人來寫。
2、豐富有趣的想象。
3、健康積極的意義。
三、看圖,說童話,學(xué)會方法,編寫童話。
1、出示課件:狐貍小兔
師:孩子們,你們看它們是誰?
2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點嗎?指名學(xué)生說
3、現(xiàn)在我們有了故事的主人公。
我們要編寫一個童話故事,除了主人公以外,還需要哪些要素呢?
引導(dǎo)說時間、地點、事情
4、那這兩個動物,它們是怎么相遇的?它們之間又會發(fā)生什么事呢?孩子們可以開動腦筋,大膽想象。
指名說
5、小組討論:如何設(shè)計一場有趣、驚險的故事情節(jié)呢?結(jié)果又如何呢?指名說
6、老師就以這兩個主人公,編寫了一篇童話故事,你們想不想聽?
課件出示“狐貍和小兔”,學(xué)生邊看,老師講故事。
引導(dǎo)學(xué)生擬題。
7、聽完了這個童話故事,我們一起來總結(jié)一下吧,要寫好一篇童話故事,需要哪幾個步驟?
選好主人公。
設(shè)想主人公之間會發(fā)生什么事情。
講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
、茉O(shè)計有趣的`情節(jié)(對話、動作、神態(tài)、心理活動)。
⑤擬個題目。
四、學(xué)生編寫童話
課件出示圖
1、用所學(xué)的方法,自由編寫童話。
2、小組內(nèi)說說,你要編一個什么樣的童話故事。
3、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。
4、學(xué)生開始編寫,老師指導(dǎo)。
5、點名讀故事,點評。
寫想象作文 篇7
我是一座美麗而快樂的大山。
別以為只有人才有朋友,我們大山也有朋友,而且很多很多。我有一個朋友,和我一樣也是一座大山,他是我最好的朋友,我們在一起幸福地生活了一年又一年。我們身上都穿著件五顏六色的衣服,衣服上的圖案各種各樣,有紅的花兒,黃的果實,綠的大樹,小草等圖案。鳥兒、蝴蝶、還有山林里的小動物都把這兒當(dāng)成了家,經(jīng)常在這里唱歌、跳舞、玩耍。
可是有一天早晨,我剛從夢中醒來,就聽見我最好的朋友正在悲慘地哭泣,他的身上傷痕累累,我覺得很奇怪:“咦!這是怎么回事?”他哭哭啼啼地說:“昨天晚上,來了好多人,他們偷偷摸摸地打著手電筒,拿著鋸子、砍刀,砍走了我身上的樹木,踩碎了我的花兒,踏死了我的草兒,小動物們都嚇得逃走了!薄霸瓉硎沁@么回事!蔽衣牶笥謿庥旨薄N覀兤届o而快樂的生活從此被打破了。
沒過多久,從我山腳下也來了很多人!熬褪撬麄!就是他們!他們要來傷害你啦!”我的朋友焦急地大喊大叫:“住手!住手!”然而,那一群人非但沒有停止行動而是更加快了砍伐的速度,我被他們左一刀、右一刀砍得很疼很疼!澳銈儾灰沉,我身上的樹木有很多用處,可以擋住風(fēng)沙,防止水土流失,還給你們新鮮的空氣!”他們根本不聽我的訴說,還是不停地砍!砍!砍!我的身上在流血,心也在滴血。周圍沒有綠色,沒有生機,我們現(xiàn)在已成了一座座光禿禿的山,丑陋又蒼老。洪水像猛虎一樣從我們身上跑過,淹沒了一座座灰蒙蒙的城市。
寫想象作文 篇8
我想化作一朵流浪的云,自由地在天空飛翔,飄過草原,飛過大海,在美麗無邊的世界瀏覽風(fēng)景。
我想化作一朵流浪的云,飄過草原。在草原的上空,我看見無邊的綠毯上有幾個彩色小點正在變動,哦,這是羊,是馬,是牛。我也化作其中一匹的模樣,在草原的上空,瘋狂地奔跑,聽著風(fēng)的聲音在耳邊呼嘯,聞著清鮮的青草味,我覺得我好快樂。
我想化作一朵流浪的云,來到大海。海邊的貝殼、海螺,都以不同的姿態(tài)、顏色呈現(xiàn)在我的面前。金色的沙灘,太陽升起又落下,我在天空看著這變化。蔚藍的海水,魚蝦們玩耍又嬉戲,整個海岸,向我綻放著自己的魅力,我覺得我好興奮。
我想化作一朵流浪的云,飛躍山林?茨且欢涠浞曳紜赡鄣幕▋汉,看那一棵棵茁壯的大樹頂天立地,看那一只只蘑菇探出頭來。調(diào)皮的動物也在和我玩捉迷藏,躲躲藏藏,不亦樂乎。山林的一切就像一幅絕世名作,令我目不暇接,我覺得我好驚訝。
我想化作一朵流浪的云,自由地在天空飛翔。我要自由地去到我每一個想去的地方,不論是祖國山青綠水的大好山河,不論是外國舉世聞名的西洋風(fēng)景,我都會瀏覽到。云啊,流浪的云,我多么想化作一朵流浪的云!
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