做好事_小學(xué)想象作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的做好事_小學(xué)想象作文，歡迎閱讀與收藏。

　　做好事

　　早上，我哼著歌步入了校園，突然看見不遠(yuǎn)處的表揚(yáng)欄前擠滿了人。我好奇的擠過去一看，原來是前幾天我拾到一個(gè)錢包，把它還給了失主，那位失主給學(xué)校寫來了表揚(yáng)信。沒想到，就在此時(shí)，小莉向大家說我就是表揚(yáng)信中的姑娘，同學(xué)們向我投來欽佩的目光，看著他們，怪難為情的。

　　回家后我總想再做一次好事，就找媽媽要錢，說買東西，誰知她只給我一元，我不滿地嘟起了小嘴，以后我每天向媽媽要錢，四天過去了，錢還是還很少，我干脆趁晚上媽媽睡著了把她的錢包拿走了。

　　第二天一早，我去上學(xué)，看見媽媽好像在找錢包，我沒理會(huì)她，第一節(jié)課下課后，我把錢包交給校長，謊稱拾來的。放學(xué)后，姚老師把我叫到辦公室，說我媽媽打電話說她錢包丟了，可能是我誤拿了。后來又聽校長說我拾到錢包，才知道我做錯(cuò)事了。姚老師教導(dǎo)我不應(yīng)這樣“做好事”我羞愧的低下了頭。我去校長辦公室向校長承認(rèn)了錯(cuò)誤，拿回了媽媽的錢包，校長說我是知錯(cuò)就改的好學(xué)生！

　　通過這次“做好事”，我明白了好事不應(yīng)這樣“做”，而是為那些需要關(guān)愛和幫助的人給予關(guān)愛或幫助。

　　做好事

　　早上，我哼著歌步入了校園，突然看見不遠(yuǎn)處的.表揚(yáng)欄前擠滿了人。我好奇的擠過去一看，原來是前幾天我拾到一個(gè)錢包，把它還給了失主，那位失主給學(xué)校寫來了表揚(yáng)信。沒想到，就在此時(shí)，小莉向大家說我就是表揚(yáng)信中的姑娘，同學(xué)們向我投來欽佩的目光，看著他們，怪難為情的。

　　回家后我總想再做一次好事，就找媽媽要錢，說買東西，誰知她只給我一元，我不滿地嘟起了小嘴，以后我每天向媽媽要錢，四天過去了，錢還是還很少，我干脆趁晚上媽媽睡著了把她的錢包拿走了。

　　第二天一早，我去上學(xué)，看見媽媽好像在找錢包，我沒理會(huì)她，第一節(jié)課下課后，我把錢包交給校長，謊稱拾來的。放學(xué)后，姚老師把我叫到辦公室，說我媽媽打電話說她錢包丟了，可能是我誤拿了。后來又聽校長說我拾到錢包，才知道我做錯(cuò)事了。姚老師教導(dǎo)我不應(yīng)這樣“做好事”我羞愧的低下了頭。我去校長辦公室向校長承認(rèn)了錯(cuò)誤，拿回了媽媽的錢包，校長說我是知錯(cuò)就改的好學(xué)生！

　　通過這次“做好事”，我明白了好事不應(yīng)這樣“做”，而是為那些需要關(guān)愛和幫助的人給予關(guān)愛或幫助。