【精華】想象作文錦集5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的想象作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
想象作文 篇1
時(shí)光如水，匆匆流過(guò)；時(shí)光如一匹奔馳的馬，轉(zhuǎn)眼即過(guò)。一分一秒，稍縱即逝……
我的姥爺是一個(gè)脾氣很好的人，他很疼愛(ài)我和哥哥。小時(shí)候，我和哥哥喜歡坐在姥爺跟前聽(tīng)他講許許多多的故事，后來(lái)慢慢長(zhǎng)大了就不像先前一樣那么喜歡了。但是和姥爺?shù)母星閰s一點(diǎn)沒(méi)變，依舊喜歡一位姥爺身邊，大概是姥爺自小就特別疼愛(ài)自己的原因吧。
姥爺好端端的一個(gè)人，一生沒(méi)有做過(guò)什么不好的事情，同村里的人都很信任他，到老，卻被疾病纏了身。那年初冬，姥爺又再次因病住進(jìn)了醫(yī)院，也是最后一次。
姥爺?shù)牟》渴莻�(gè)單間，一般都是姥姥在病床前照顧姥爺，因?yàn)殡x醫(yī)院比較近，我和媽媽經(jīng)常去醫(yī)院看姥爺。有一次媽媽和姥姥出去有事，我在醫(yī)院陪姥爺，時(shí)間一分一秒過(guò)去，看見(jiàn)姥爺無(wú)聊的樣子，我倆便拿起平板玩起了游戲，一老一小，那是一個(gè)不亦樂(lè)乎。在我的調(diào)教下，姥爺逐漸轉(zhuǎn)化為了一名“游戲高手。”臨走時(shí)，我把平板留給了姥爺，好讓姥爺打發(fā)這病床上無(wú)趣的時(shí)間……。
日子一天天過(guò)去，本來(lái)想讓姥爺出院過(guò)新年的一家人失了算盤(pán)，剛到過(guò)年的節(jié)骨眼兒上，姥爺病情不太好，只好在醫(yī)院里過(guò)新年了。初三那天，我和爸爸去別處親戚家串門(mén)，媽媽則去醫(yī)院和姥姥照顧姥爺。那天剛起床心里便悶悶的，右眼皮一直跳個(gè)不停，告訴爸爸媽媽后他們說(shuō)應(yīng)該是沒(méi)休息好，并沒(méi)有多在意。在親戚家吃午飯的時(shí)候，吃了幾口便撂下筷子，不想再吃了。緊接著爸爸接到了一個(gè)電話，剛才臉上的笑意消失了，我意識(shí)到有什么事。我問(wèn)爸爸他并沒(méi)有告訴我，穿好衣服跟親戚告了別便急忙帶我回家。路上我問(wèn)爸爸怎么回事，他一開(kāi)始死活不說(shuō)，后來(lái)才告訴我，我姥爺病情突然惡化，他走了。我知道爸爸為什么不告訴我了，可能怕我特別傷心難受吧。爸爸把我送到離姥爺家不遠(yuǎn)的地方，說(shuō)他到縣城還有點(diǎn)事便走了。我一路小跑，走進(jìn)姥爺家門(mén)，他就在那里躺著……
姥爺就這樣走了，舍下了他最疼愛(ài)的外甥女和外甥。媽媽和姥姥給姥爺收拾遺物時(shí)，我看見(jiàn)了那個(gè)承載著我和姥爺?shù)目鞓?lè)的平板，我拿起來(lái)遞給了媽媽，媽媽明白了我的意思，點(diǎn)了點(diǎn)頭，和其他遺物放在了一起。
每次過(guò)年，我心里都不得勁，那個(gè)疼愛(ài)我的人，不再陪在我身邊了。假如時(shí)光可以倒流，我要好好珍惜和姥爺在一起的時(shí)間，我還要和他一起過(guò)新年。假如可以有假如，那該多好……
想象作文 篇2
一天，我正在桌上寫(xiě)作業(yè)，看到一張書(shū)簽。咦，這不是喜羊羊的專輯卡嗎？
突然，我注意到這張卡的右下角有一行：“想去青青草原嗎？把下面的紙刮開(kāi)吧。”我按照卡上寫(xiě)的刮開(kāi)了上面的表層。
頓時(shí)，一道強(qiáng)烈的光把我?guī)нM(jìn)了時(shí)光隧道�！鞍ミ�，真疼�！�
我從地上站起來(lái)。咦，這不是羊村嗎。我摸了一下頭，哎呀，頭發(fā)怎么變成了羊毛？羊村的門(mén)開(kāi)了，從里面走出來(lái)幾只羊。這不是村長(zhǎng)慢羊羊嗎。
喜羊羊問(wèn)我叫什么名字。“我……我叫……雪羊羊。”我胡亂之中想了一個(gè)名字。
“村長(zhǎng)，不好了�；姨菐е叽髳豪怯謥�(lái)進(jìn)攻了，還打傷了我們?cè)S多同胞。我們快頂不住了�！狈醒蜓蛑钡呐芰诉^(guò)來(lái)。
“什么，可惡的灰太狼。”喜羊羊氣憤的說(shuō)。我隨著小羊來(lái)到門(mén)口。
只見(jiàn)灰太狼在外面喊：“里面的.小羊聽(tīng)著乖乖的出來(lái)投降，不然我們就把羊村炸成平地。”
“怎么辦那？”村長(zhǎng)著急的問(wèn)喜羊羊�！稗k法，辦法。想不出來(lái)呀”“別急，我有辦法。”
我從口袋里拿出一個(gè)小小的導(dǎo)彈，往門(mén)外扔去，導(dǎo)彈立刻變成一個(gè)巨大的拳頭，把狼全打跑了�；姨窃诳罩泻爸拔乙欢〞�(huì)回來(lái)的”
“好耶，我們勝利了”所有的小羊歡呼著。村長(zhǎng)立刻把一枚“勇羊勛章”佩戴在我的身上…
“丁零零…丁零零…”鬧鐘急促的把我召喚了回來(lái)。
“啊”我揉揉眼睛，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
想象作文 篇3
小狗和小貓急忙向小兔家跑去，“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快點(diǎn)去看南瓜！”小狗一邊跑，一邊說(shuō)。
告訴你們一個(gè)驚天動(dòng)地的事：小兔家種了一個(gè)超大的南瓜，今天要收割啦！
你瞧不，南瓜靜靜地躺在小兔家的菜園里，綠油油的身子，足足30層樓高哩！
小狗蹦上了南瓜，坐了上去主說(shuō)“要不，把它做成南瓜湯，那多美味呀！”
“不好，不好。”小貓打斷了小狗的話，“南瓜屋，一人一間�！�
“我有個(gè)更好的想法，我們一起造個(gè)摩天輪吧！”
小兔雙手叉著腰，胸有成竹地說(shuō)。
“太棒了。”小伙伴們拍手叫好。
說(shuō)做就做，小伙伴們就以極大的熱情開(kāi)始了這項(xiàng)工作。小貓?zhí)涂樟四瞎希恍」钒涯瞎系癯闪艘粋�(gè)個(gè)圓形屋；小兔呢？忙著設(shè)計(jì)摩天輪圖紙呢！
聽(tīng)說(shuō)這事，小豬抱著爆米花，坐優(yōu)步，來(lái)到小兔家，一看，哈哈大笑：“你們太異想天開(kāi)了，是天大的笑話呀！哈哈，哈哈”
它們把小豬的話當(dāng)做耳邊風(fēng)。仍然埋頭做摩天輪。小鳥(niǎo)不見(jiàn)了，太陽(yáng)下山了，伙伴們還在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)刈鲋?/p>
一個(gè)月后，森林里豎起一個(gè)金光閃閃的摩天輪，居民們紛紛來(lái)到摩天輪下參觀。當(dāng)然，小豬也來(lái)了呢！
“哎——世上無(wú)難事，只要肯登攀”小豬不好意思地道歉。
小兔請(qǐng)小豬第一個(gè)登上了摩天輪。
想象作文 篇4
二十年的家鄉(xiāng)，我在今天去了一趟。
我一到村里，忽然，傳出了一個(gè)聲音：歡迎您!我想：家鄉(xiāng)的變化真大啊!
我進(jìn)了村，一個(gè)商店的老板說(shuō)：“你是從外面來(lái)的吧?來(lái)我這問(wèn)問(wèn)東西吧。”我說(shuō)出了我來(lái)這的原因，他給我一張地圖，我順著地圖的指示來(lái)到了家。
一進(jìn)家門(mén)，一陣陣嗡嗡的聲音響了起來(lái)，家門(mén)開(kāi)了，一大群人擁了出來(lái)。原來(lái)，那是警報(bào)，來(lái)人了就會(huì)發(fā)出聲音。家人們先問(wèn)我：“最近生活怎么樣，在外面的錢(qián)夠嗎?不夠的話從這取走一些吧!”我笑著說(shuō)：“您們就不用擔(dān)心了，我的生活很好。”他們還說(shuō)我長(zhǎng)高了，變化大了。
他們又對(duì)我說(shuō)：“我們出去玩一會(huì)吧?到外面呼吸一下新鮮空氣�！蔽耶�(dāng)然想去，但是時(shí)間不早了，我只好告訴他們：”我還有些事沒(méi)處理完，等有空再來(lái)吧!“他們說(shuō)：”好吧，有空常來(lái)啊�！拔尹c(diǎn)點(diǎn)頭，走了。
我在街上看見(jiàn)了車(chē)，便揮揮手，車(chē)就過(guò)來(lái)了，我驚奇的發(fā)現(xiàn)里面只是一些機(jī)械手在操控，根本不需要人來(lái)控制了。
二十年后的家鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)是我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化也真大呀!
想象作文 篇5
我理想的神奇教室是這樣的：
教室的墻壁是多媒體的，具有聲控功能，當(dāng)老師在講課時(shí)，大屏幕會(huì)不斷地變換著畫(huà)面，一會(huì)兒是波濤洶涌的大海，一會(huì)兒是風(fēng)景如畫(huà)的草原，一會(huì)兒又變成了美麗壯觀的瀑布，同學(xué)們沉浸在其中，忘記了休息。
地板更是奇妙極了，同學(xué)們?cè)谝さ沟匕迳系臅r(shí)候，地板會(huì)變得像棉花一樣軟，地板上掉落的垃圾會(huì)自動(dòng)傳送到垃圾桶里。
桌子更是神奇，在同學(xué)們趴到桌子上時(shí)候，桌子會(huì)報(bào)警或“咚”的一聲倒下。在地震來(lái)臨的時(shí)候，桌子會(huì)伸出一個(gè)平板，保護(hù)同學(xué)們不受傷害，同學(xué)們?cè)诎褧?shū)包放進(jìn)去了以后，桌子里面有掃描儀，可以把帶玩具，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)和沒(méi)帶作業(yè)的同學(xué)用雷達(dá)傳送到老師的手機(jī)上，幫助老師管理每一位同學(xué)。
老師每天批改作業(yè)特別辛苦，每一間教室都有一個(gè)“機(jī)器小老師”，幫老師批改所有的作業(yè)，減輕了老師的負(fù)擔(dān)。
雖然這個(gè)教室是幻想的，但我覺(jué)得通過(guò)我們的努力，未來(lái)的孩子一定會(huì)擁有這樣美妙神奇的教室。我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能創(chuàng)造出這樣的奇跡。
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