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想象的作文600字

時(shí)間:2021-04-10 14:12:40 [第八單元]寫一篇想象作文 我要投稿

【精華】想象的作文600字4篇

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的想象的作文600字4篇,歡迎大家分享。

【精華】想象的作文600字4篇

想象的作文600字 篇1

  “鈴鈴鈴”,溦溦發(fā)明高級(jí)用品專賣店的鈴聲又響了起來。

  “喂,你好,這里是溦溦發(fā)明高級(jí)用品專賣店!狈⻊(wù)小姐拿起了電話。

  “哦,聽說你們店又新發(fā)明了一種多功能汽車,是嗎?”一個(gè)男中音問道。

  “是的,請(qǐng)問您需要什么服務(wù)?”

  “那你就給我介紹一下它的功能吧!”

  “好的!沒問題,你要聽好了。它的功能很多,比如說下大雨了,地面積水成河,車慢的跟蝸牛一樣,你上班快要遲到了,就按“快速前進(jìn)”鍵,它就可以像火車一樣,不受任何限制,迅速地把你送到目的地。

  它還可以渡河,如果你去山里玩,前面有一條小河攔住了你們的去路,就按“渡河”鍵,它就立刻升空渡過小河。

  它還可以“游泳”,如果你想航海,就開著這輛“多功能汽車”去吧,它一下水就能自動(dòng)伸出推進(jìn)器,如果外出好幾天的話連食物都不用帶,它可以自動(dòng)捕魚,你只需要把調(diào)料交給它就OK了。

  它還有一項(xiàng)大功能,那就是自動(dòng)保護(hù)及擴(kuò)大功能。如果發(fā)生一些比較大的自然災(zāi)害,比如說山洪、海嘯、地震、龍卷風(fēng)等等之類的都不怕,對(duì)了它可以縮小,直接把它拿到家就行了,重量也會(huì)減少,如果地震就把它放在客廳里的正中央,說:“變大!”那個(gè)汽車就會(huì)變大,然后再說:“吸!”家里所有東西都會(huì)變小,然后被裝進(jìn)后備箱里,連電視機(jī)、冰箱、抽油煙機(jī)、電腦等一些龐大的東西也能變小并裝進(jìn)后備箱。隨后,如果房子已經(jīng)塌了,它就可以啟動(dòng)自我保護(hù)功能,沖出廢墟,到達(dá)安全地帶,你會(huì)想,這兒沒東西吃啊,沒關(guān)系,車廂里又一個(gè)小箱子,里面可以取出你想要的所有東西,如果要晚上睡覺,就可以按“擴(kuò)大”功能,去坐就會(huì)變成一張張小床,可以過夜,如果再按一下擴(kuò)大功能,這輛車就和你家一模一樣了……”

  “好了,不用再講了,這輛汽車我要定了,藍(lán)色的有貨嗎?”

  “有的!”

  “給我送過來吧,我馬上付款!

  “好的,兩分鐘之內(nèi)您就可以收到,還請(qǐng)您今后繼續(xù)多多關(guān)注!”

想象的作文600字 篇2

  時(shí)間流逝,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼,就過去了20年,F(xiàn)在的科技越來越發(fā)達(dá)了:有能再活兩百歲的“長(zhǎng)生丸”(見《未來的長(zhǎng)生丸》),有能帶人飛向宇宙的“百變鞋”(見《未來的百變鞋》),什么能調(diào)節(jié)溫度的“變變衣”,還有……

  如今30歲的我也耍了點(diǎn)小聰明,成了一名大名鼎鼎的發(fā)明家,那發(fā)明比愛迪生的發(fā)明還要偉大哩!想知道嗎?那就是汽車之王——“萬能汽車”。

  不是說想知道這汽車的功能嗎?說起這功能,那可多得不得了!還是聽我細(xì)細(xì)道來。

  一見我這汽車,你可能為說:“切,你這汽車跟普通汽車差不了多少!別騙人了!”

  那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了!你如果仔細(xì)地看就會(huì)看出我這汽車的外表與普通汽車的外表有所不同:這車子的外殼是太陽能電池,車頭上的天線的頂端有幾個(gè)個(gè)大大的、顏色不同的愛心;后備箱的顏色是五彩繽紛的有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,這七種顏色。

  讓我來介紹介紹這車子身上的各個(gè)稀奇古怪的東西的用處吧!

  先說說這外殼,它能夠把太陽光中的各種因素(如紫外線等)轉(zhuǎn)化為能量,然后再把能量有轉(zhuǎn)化為像你們說的石油的哪種物質(zhì)(我給這種物質(zhì)命名為“果力”),給了汽車足夠的“糧食”,使汽車的最快速度為每秒9872652300000公里!

  石油會(huì)排臭氣的!這時(shí)候大愛心就派上用場(chǎng)了。綠愛心能夠把臭氣變成清新的空氣;白愛心能夠把臭氣轉(zhuǎn)化成天上的臭氧;藍(lán)愛心能夠把臭氣經(jīng)過加工處理變成一顆種子,這種子一碰到泥土就會(huì)發(fā)芽、長(zhǎng)葉,變成一棵樹(當(dāng)然這是在沙漠這些地方使用的);黃愛心能……

  后備箱為什么有七種顏色?那是調(diào)節(jié)溫度的,它能夠按季節(jié)變換溫度。比如紅色與橙色是冬天用的,藍(lán)色和青色是夏天用的。

  進(jìn)入我的“萬能汽車”,你會(huì)發(fā)出贊嘆:“哇,外面開起來小小的,沒想到坐起來竟那么寬敞!”

  跨進(jìn)我的“萬能汽車”,你就會(huì)覺得這好像一輛房車。沒錯(cuò),這是一輛高檔房車,廚房、臥室、書房……應(yīng)有盡有,一應(yīng)俱全。

想象的作文600字 篇3

  我本來是一棵長(zhǎng)在萬里長(zhǎng)城旁邊的樹木,在這兒我能見到來來去去的人,我都能見到山腳下零零落落的房屋。

  一個(gè)炎炎夏日,我繁茂的枝干變成了大家消夏避暑的地區(qū),我一開始給自己能給太累了的游客服務(wù)項(xiàng)目覺得十分高興,可是大家去時(shí)卻將垃圾扔在我的腳底,弄得這兒臭烘烘的。也有一些游客用小刀在我的身上刻下xx,在這里一游的字眼。疼得我齜牙咧嘴,心想:人們啊,大家為何要那樣一件事?我但是大家的好朋友!之后因?yàn)槲疑砼缘睦L(zhǎng)期沒有清掃弄得這兒烏煙瘴氣,我的身心健康值也減少了一半。頭頂?shù)男惆l(fā)也越來越稀缺,并且十分發(fā)黃。

  我向下邊的小村莊看去,一條小河與幾戶別人構(gòu)成了小河流水別人。那邊的兄妹長(zhǎng)得健康快樂的,秀發(fā)也很茂密。我心想:假如因?yàn)槲疑钤谀前阋环利惖漠嬀碇心窃撚卸嗪冒!假如我可以獲得她們一半的工資待遇因?yàn)槲覞M足了!假如游客不那樣看待我,我也可以為她們服務(wù)項(xiàng)目。∥沂嵌嗝吹南胍ツ膫(gè)小村莊生活。那邊盡管貧困,卻讓人覺得親密接觸。歡樂已經(jīng)這時(shí)候一對(duì)情侶切斷了我的心緒

  這位男性講話彬彬有禮,女性長(zhǎng)得嫵媚動(dòng)人,我認(rèn)為她們決不能損害我的,我認(rèn)為她們會(huì)將我腳底的垃圾清掃掉,但是我錯(cuò)了。她們一看到我也十分高興,有人說我是萬年古樹,要拿我的.樹技回來做一個(gè)椅子。弄得我是傷上加傷,始料不及啊。

  啊!人們,大家何時(shí)才可以保護(hù)大自然,愛惜動(dòng)物與植物,為大家共同的家園盡一份力量?何時(shí)才可以愛我們的地球母親啊?

想象的作文600字 篇4

  陽春三月,大地蘇醒,春暖花開的好季節(jié)!今天放假了,寫完了作業(yè)便到了中午時(shí)分,感覺有點(diǎn)累了,想著休息一下,分分鐘,我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

  咦?這時(shí)的我,怎么是一位大人?這兒是哪?我的辦公室,旁邊一位女士站了起來:“你醒了,睡了十多分鐘呢!你是不是因?yàn)楦脑嚲硖菰锪?”改試卷?我是名老師?我拿起一張(jiān)嚲,上面醒目的幾個(gè)大字《小學(xué)二年級(jí)試題》,哦!我不僅是個(gè)語文老師,而且是新來的。

  “叮鈴鈴”我看了看課表,我的課,我走向二年級(jí)二班。同學(xué)們見到我,小聲議論到:“上個(gè)老師上了一個(gè)單元就病倒了,這個(gè)聽說是第一次當(dāng)老師的二十三歲的小姑娘能教好嗎?”我不動(dòng)聲色地拿起試卷,說:“發(fā)試卷!”我找了幾個(gè)同學(xué)讓他們發(fā)下去。我拿出一張我寫的正確答案的卷子,開始給學(xué)生們講解正確的答題方式和注意事項(xiàng),講呀講,終于下課了!我立馬像一只兔子似的跑進(jìn)辦公室,順手拆了一袋零食充饑,喝了點(diǎn)水解解渴,開始改同學(xué)們的家庭作業(yè)。

  “叮鈴鈴”又要上課了,我和學(xué)生們一樣,討厭上課鈴,喜愛下課鈴!但一走進(jìn)教室,我仍然保持微笑,說:“同學(xué)們,翻到第四課。”我剛轉(zhuǎn)過身去寫課題,卻聽到同學(xué)們?cè)谙旅鎳\嘰喳喳的講話聲,我立馬沒有了好心情,憤怒的轉(zhuǎn)過身來,把粉筆丟向講話的學(xué)生,怒吼道:“別以為我沒脾氣,全班罰站,要怪就怪講話的人!”教室里學(xué)生們卻鬧得更厲害了,看到這種情況,我有點(diǎn)控制不住自己的情緒了,火冒三丈的大叫一聲“安靜”,然而我卻從夢(mèng)中驚醒了。

  呀!原來是一場(chǎng)夢(mèng),自己在夢(mèng)中也體驗(yàn)了一下當(dāng)老師的威嚴(yán),同時(shí)也感受到了老師的無奈。通過這個(gè)夢(mèng),我才感受到老師上課是多么的辛苦呀!以后上課時(shí)我一定要認(rèn)真聽講,不開小差,尊重每一位老師的勞動(dòng)成果。

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