實(shí)用的小學(xué)想象作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學(xué)想象作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)想象作文 篇1

　　一聽到“課桌”這個(gè)詞，有許多人一定會最先聯(lián)想到擺放學(xué)習(xí)用具。的確，課桌最重要的作用就是擺放學(xué)習(xí)用具。但是，到了未來，課桌就不僅僅是用來擺放學(xué)習(xí)用具了。那么，就讓我們一起進(jìn)入時(shí)間隧道，到未來去看看那時(shí)的課桌桌子和現(xiàn)在的課桌有什么不同吧。

　　首先，我們來看看未來課桌的外觀。一進(jìn)未來的教室，我們就看到了五彩繽紛的課桌。等等，課桌的顏色應(yīng)該是一樣的吧，為什么會是五彩繽紛的呢？原來啊，未來的課桌運(yùn)用了人工智能，可以根據(jù)主人的喜好變換顏色、圖案、高低及大小，而且，圖案還是動態(tài)的呢。

　　看完了未來課桌的外觀，我們來看看未來課桌的功能。上課了，但同學(xué)們都沒拿課本，這是為什么呢？原來啊，未來的課桌成了個(gè)觸控屏幕，啟動時(shí)，只需輕點(diǎn)桌面，桌面上就會出現(xiàn)各種課本的觸控按鈕。如果需要語文課本，就輕觸“語文課本”鍵，一個(gè)有每篇課文和練習(xí)的標(biāo)題的下拉列表會立刻彈出來，需要什么內(nèi)容，就點(diǎn)擊什么標(biāo)題，相應(yīng)的內(nèi)容就會顯示在桌面上。要記筆記時(shí)，只需點(diǎn)擊“觸控筆”鍵，桌面上的一個(gè)凹槽就會打開，一支觸控筆就會升上來，然后用這支筆在桌面上寫字，字跡就會自動保留下來。用完后，把筆放回凹槽內(nèi)，它就會降下去，凹槽也會自動關(guān)閉。要翻頁時(shí)，只需輕觸頁角，顯示在桌面上的書就會自動翻頁。如果有同學(xué)上課溜號了（包括睡著了），按兩次都會發(fā)出振動提醒你。如果第三次，你仍然不改的話，課桌就會伸出一只手，扇你一個(gè)大耳光。要做課后作業(yè)或考試時(shí)，老師會把作業(yè)或試卷統(tǒng)一用講桌發(fā)放到課桌桌面上，學(xué)生用觸控筆做。要用草稿紙時(shí)，只需點(diǎn)擊一下“草稿紙”鍵，一張草稿紙就會顯示在桌面上。如果草稿紙用完了，點(diǎn)一下草稿紙，字跡就會自動消失。同樣，寫錯(cuò)了的時(shí)候，只需點(diǎn)擊一下錯(cuò)誤的地方，那里的字跡就會消失。做完后，點(diǎn)一下“發(fā)送”鍵，試卷或作業(yè)就會發(fā)送到老師的講桌上，讓老師批改。如果有人想作弊，前兩次課桌都只會用聲音警告，第三次作弊，試卷或作業(yè)就會消失，并自動以零分計(jì)算。怎么樣，未來的課桌先進(jìn)吧？

　　其實(shí)，未來的課桌還有許多功能，但我們的時(shí)間旅行即將結(jié)束。我相信，在我們的努力下，未來，一定會十分美好！

小學(xué)想象作文 篇2

　　小時(shí)候最喜歡的事就是在寧靜的夏夜，讓涼爽的風(fēng)拂動我的'面頰，躺在涼席上，仰望著浩瀚無垠的天空，聽媽媽講那“嫦娥奔月”的故事，似乎在那一刻真的可以看到“白銀盤”里的嫦娥與玉兔，飄渺，虛虛實(shí)實(shí)。

　　長大后，經(jīng)科學(xué)點(diǎn)撥，了解到真實(shí)的月球——千瘡百孔，死氣沉沉，寒氣襲人。這已死的星球讓人頓生寒冷，寂寞之意。所有神秘的面紗都被掀開后，看到的確是這樣一副慘景。

　　我不喜歡這樣的真實(shí)，真實(shí)有時(shí)會讓人痛苦，像冷月。

　　每次對著長空的一輪皓月，讓萬千思緒漫天飛舞，偶爾流星劃過，什么也不留，月光之下，我們哭過笑過，回憶在腦海中蔓延，淚水與歡笑，快樂與悲傷，真實(shí)與虛幻，讓思念襲擊著我，讓距離誘惑著我，這美妙的感覺怎么說才會懂。

　　現(xiàn)在的我越來越堅(jiān)信“距離產(chǎn)生美”的真理，或許是因?yàn)槲沂莻�(gè)神秘主義者，不喜歡太真實(shí)的感覺，覺得太沒意思，在互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，交世界各地的網(wǎng)友是我最新的一個(gè)目標(biāo)，跟他們談不必拘束，或許對對方真實(shí)資料一無所知，但還是可以聊的很開心，因?yàn)檎l也不認(rèn)識真正的你，就像是一個(gè)超有趣，超讓人瞠目結(jié)舌的魔術(shù)，一旦你知道了謎底，一切就會像白開水一樣無味了，魔術(shù)師也沒飯吃了，其實(shí)人們最想要的不是答案，而是與之相反的“謎”。

　　相處了很長時(shí)間的親密無間的朋友最終大多會分開，甚至忘記對方的音容笑貌，而相隔兩地的朋友，品味著相思帶來的甜蜜，心與心永恒相連，也就是所謂的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。

　　給想象留點(diǎn)空間，拉近心與心的距離。

小學(xué)想象作文 篇3

　　我想要一個(gè)未來的機(jī)器人，整天家里的話媽媽全干了，我想發(fā)明個(gè)機(jī)器人。

　　游泳池有一個(gè)機(jī)器人，它可以和我一起補(bǔ)賽游泳。如果我不會游泳，如果我不會游泳機(jī)器人可以教我。

　　我休息的房間有三個(gè)機(jī)器人，第一個(gè)機(jī)器人，我不高興了，它可以逗你高興。第二個(gè)機(jī)器人，它可以幫家人洗衣服，打掃房子……第三個(gè)機(jī)器人，可以給我全家人做飯，這些機(jī)器人真是聰明能干。

　　還有比這個(gè)更神奇，圖書館，只要你想看那個(gè)作文，只要點(diǎn)一下作文書的名字，這本作文書就會出來，然后你不想用眼睛去看時(shí)，再按一下紅色的東西，機(jī)器人機(jī)會給作文書上的作文一篇一篇的讀下來。

　　可是這都是我想的，我會讓他成現(xiàn)實(shí)。