【精品】說(shuō)明文的作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的說(shuō)明文的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
說(shuō)明文的作文 篇1
奶奶有散步的習(xí)慣。每天傍晚，她總會(huì)靜靜地走在寂靜的小路上，欣賞著被夕陽(yáng)染紅的天空。天邊的大雁成群地飛過(guò)，望著形單影只的奶奶，我的心不禁五味雜陳。
“奶奶，我們一起去散步吧！”一天傍晚，一股莫名的力量鞭策著我�！昂茫〕酝觑埼覀兙腿�！”奶奶的目光里流出從未有過(guò)的興奮……
我們又一次踏上了熟悉的小路，奶奶一邊走，一邊哼著小調(diào)，前后舒展手臂，一張一合，發(fā)出“啪，啪”的聲響。她似乎比以往精神多了。抬著頭，挺起胸，穿著干凈的運(yùn)動(dòng)鞋，輕快地邁開(kāi)步子。路旁的小草密密的鋪滿了一道，零星的花兒點(diǎn)綴其中，大樹筆直地站立著，猶如撐開(kāi)一把把綠色的大傘。夕陽(yáng)的余暉透過(guò)縫隙，爭(zhēng)先恐后地下鉆，點(diǎn)點(diǎn)金光灑在我們身上，溫暖的感覺(jué)氤氳開(kāi)來(lái)。奶奶興奮地跟我分享她遇到的新鮮事，自己競(jìng)情不自禁地笑了起來(lái)，露出略微泛黃的牙齒。我也被她的滑稽逗笑了！此時(shí)，一聲蟬鳴鉆入我的耳朵，牽動(dòng)著我的思緒……
風(fēng)兒輕拂著溪水，似滑過(guò)琴弦，發(fā)現(xiàn)愜意曼妙的歌聲。我好奇地指著沙沙作響的樹葉，拉著奶奶的手，問(wèn)道：“奶奶，你聽(tīng)，這是什么東西在樹葉里叫？”奶奶耐心地蹲下身：“這是蟬，也叫知了，它在唱歌呢！“唱歌？”我瞪大了眼睛，“那我們每天都來(lái)聽(tīng)它的演唱，好嗎？”“好！”奶奶的眼里盛滿了笑意……
時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)中，當(dāng)年懵懂無(wú)知的我已逐漸長(zhǎng)大，也不再同奶奶一起散步了，那年流連于記憶中的蟑鳴也漸漸湮沒(méi)于回不去的時(shí)光里，奶奶，常常一個(gè)人孤獨(dú)地徘徊在冷清的小路上……
我突然有了個(gè)主意�！澳棠蹋镁枚紱](méi)有聽(tīng)到蟬的歌聲了，我們還像以前一樣，每天都來(lái)聽(tīng)，好嗎？”“好！”她興奮地一揮手。
走累了，我們便坐在路旁的石凳上休息。突然，奶奶指著天邊火紅的夕陽(yáng)，贊嘆道：“多美�。 薄跋﹃�(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏！”她的目光黯淡了下來(lái)，“我老人”。她眼角的皺紋蠕動(dòng)著，一陣風(fēng)襲來(lái)，一縷銀絲在風(fēng)中翩翩起舞。
我心一沉，連忙說(shuō)：“奶奶不老，奶奶可年輕了！”只見(jiàn)奶奶眼角的皺紋直了。
“奶奶，以后我多做家務(wù)，鍛煉自己，您少操心，就更年輕了！”奶奶眼角的皺紋平了，眼睛濕了。
“你長(zhǎng)大了！”奶奶笑著撫摸著我的頭，臉頰濕了。
我們繼續(xù)往前走，望著天邊火紅的夕陽(yáng)，我若有所思：其實(shí)奶奶就好像那輪紅日，她其實(shí)很孤獨(dú)，只是我不曾走近她的內(nèi)心，不曾發(fā)現(xiàn)罷了。她需要家人的陪伴。我一定要多陪陪她，好好孝順?biāo)瑴嘏�。即使是夕�?yáng)，也仍有美麗的余暉。我們不斷地往前走，我在心里默念， 奶奶，您還有很長(zhǎng)的路，我陪您一起走……
夕陽(yáng)西下的傍晚，依稀可見(jiàn)一老一少兩個(gè)身影，漸行漸遠(yuǎn)在寂靜的小路上，隱隱的蟬聲渺渺回蕩在空氣中，鐫成一幅永不褪色的畫卷，定格在不老的記憶中……
說(shuō)明文的作文 篇2
今天傍晚吃過(guò)晚飯，我和爸爸媽媽到田野里散步。要不是五一長(zhǎng)假，我們難得有機(jī)會(huì)呼吸野外的新鮮空氣。我心情特別好，五月的田野幾乎是一片綠色的海洋，綠油油的麥子剛打苞，綠綠的、鼓鼓的飽脹得馬上就要破裂似的。
今年準(zhǔn)又是一個(gè)豐年。偶爾看到一小塊金黃，那是油菜地，油菜花全開(kāi)了，一片耀眼的金色。一陣微風(fēng)吹來(lái)，香味沁人心脾。
一朵朵油菜花像蝴蝶一樣翩翩起舞，我仿佛覺(jué)得自己就是一朵油菜花，穿著黃色的衣裳站在陽(yáng)光里。呦！還有淡黃色白菜花，樣子和日本海棠差不多，一簇簇的，每一簇有十來(lái)多小花組成，十分漂亮。最威武的要數(shù)環(huán)繞村子四周的長(zhǎng)堤上的白楊，他們像一個(gè)個(gè)巨人忠實(shí)的守衛(wèi)著我們的村莊。
哦！家鄉(xiāng)的田野正美��！我愛(ài)家鄉(xiāng)的田野，但我更愛(ài)把家鄉(xiāng)創(chuàng)建的這么美的人們。
說(shuō)明文的作文 篇3
在塑料袋漫天飛舞時(shí);在綠草坪上"點(diǎn)綴"著果皮紙屑時(shí);在隨手把一袋垃圾扔到路邊時(shí)，人們可能已經(jīng)淡忘了我--垃圾桶。
我向來(lái)都是在盡職地工作著，從不偷懶，而在人們把垃圾丟到我嘴巴里時(shí)，我也毫無(wú)怨言，因?yàn)橛形业母冻�，可以使人類的家園干凈，使空氣更加清新�？墒�，最近，我?guī)缀跏I(yè)了：很少有人把垃圾丟到我的嘴巴里;而隨手扔垃圾的人卻越來(lái)越多。可愛(ài)的小鳥不再來(lái)到枝頭上唱歌，青蛙們也都搬了家，就連經(jīng)常出沒(méi)的吃蚊能手--蜘蛛也幾乎不見(jiàn)蹤影，可倒是來(lái)了蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲這些不速之客。
有些人不僅不保護(hù)環(huán)境，還砍伐綠色植被來(lái)破壞環(huán)境，不顧一切地為了自己的利益亂砍濫伐，認(rèn)為地球母親給予的一切資源都是取之不盡的�？粗惶焯焖ダ系牡厍蚝捅黄茐牡沫h(huán)境，我的情緒低落，心也涼了……
下面，就是我親眼目睹的一件事情：
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一群一年級(jí)的小學(xué)生走到我身邊嬉戲，他們一邊喝冰水一邊踢一個(gè)空瓶子，可就是不塞到我嘴巴里，還說(shuō)我真臭--是呀，自從我事業(yè)起，清理垃圾的車來(lái)的次數(shù)越來(lái)越少，唉!瞧他們，把吃完?yáng)|西的空紙袋、喝完的塑料包一股腦地扔到花池里，壓的花兒都受不了啦!一個(gè)大城市每天的垃圾量居然達(dá)幾十噸，而地球年產(chǎn)垃圾100多億噸!人類這樣做最終會(huì)親手把自己的家園毀掉的!
人們啊，覺(jué)悟吧，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我這被冷落的垃圾桶的忠告吧：快快行動(dòng)起來(lái)挽救家園，保護(hù)環(huán)境吧!快快讓被冷落的我重新上崗吧!
說(shuō)明文的作文 篇4
當(dāng)班長(zhǎng)，是每個(gè)同學(xué)夢(mèng)寐以求的職務(wù)，在班里有權(quán)威。當(dāng)上了班長(zhǎng)更是高高在上，而我卻不這么認(rèn)為。
當(dāng)上了班長(zhǎng)最重要的就是成績(jī)好，為同學(xué)做榜樣。成績(jī)一直在前幾名的我，突然，有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試卷沒(méi)考好，當(dāng)我看到分?jǐn)?shù)時(shí)，感到十分吃驚，也十分慚愧。許多同學(xué)就在背地里說(shuō)我的不是，應(yīng)該把班長(zhǎng)之職撤掉，這讓我感到十分委屈：每個(gè)人都不可能次次考第一，為什么我卻要做到十全十美，壓力太大了。不但要成績(jī)好，還要管理好班級(jí)，公平公正。
嚴(yán)老師曾說(shuō)，老師不在，我就是老師，但是我這個(gè)老師卻是無(wú)法管好班級(jí)。上自習(xí)課時(shí)，老師不在，班里就像炸了鍋一樣，就算我叫破了嗓子，也沒(méi)有一個(gè)人回答我那是我感到十分無(wú)助。直到我用教鞭用力敲桌子時(shí)，班上才停止了喧鬧，我發(fā)出了指令：“名字在黑板上的人，下課到嚴(yán)老師辦公室去�！卑嗌系耐瑢W(xué)立即自己做自己的事，鴉雀無(wú)聲。
下課后，我走向辦公室，準(zhǔn)備向老師匯報(bào)，剛走到一半，就有同學(xué)跑來(lái)跟我講：“榮文琢講話，你為什么不記她的名字，你偏心，是不是榮文琢是你朋友，是不是？”我無(wú)言以對(duì)，不知該怎么回答。同學(xué)們告了我一狀，讓我受了一頓批評(píng)，再往后的一段時(shí)間里，我的朋友越來(lái)越少了。
當(dāng)班長(zhǎng)總是有受不完的氣，成績(jī)一落千丈，會(huì)被同學(xué)嘲笑；管理班級(jí)是沒(méi)有人聽(tīng)進(jìn)我的話；懲罰同學(xué)時(shí)，會(huì)被同學(xué)說(shuō)來(lái)說(shuō)去，有的同學(xué)甚至還會(huì)回嘴朋友也會(huì)越來(lái)越少，變得十分孤獨(dú)。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)換位思考思考我的感受，當(dāng)班長(zhǎng)真是太難了！
說(shuō)明文的作文 篇5
你們知道我是誰(shuí)嗎?我是老鼠。我大哥褐家鼠，身長(zhǎng)210毫米，虎背熊腰，是個(gè)大漢子，還被國(guó)王委派為夜間巡邏隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。我的小弟弟灰家鼠，因?yàn)槠�，長(zhǎng)到60毫米就停止發(fā)育，至今還嚷嚷著要買“增高貼片”呢。
我們的壽命非常短，活到1-2歲就要離開(kāi)這個(gè)美好的世界，個(gè)別能撐到3歲的已經(jīng)很不容易了，活到4、5歲的，那可就是“老壽星”了。為此，國(guó)王提倡多生，好加強(qiáng)國(guó)防，要是不算死去的同胞，爸爸媽媽一年可以給我生3.5萬(wàn)個(gè)弟弟妹妹，厲害吧!可是我們有些同胞不知節(jié)儉，浪費(fèi)了糧食，引起了人類的不滿，連我們自己也看不過(guò)去了，國(guó)王就罰他們背三字經(jīng)，好好反剩還有的同胞不愿隨遇而安，老是打一槍換一個(gè)地方，國(guó)王命令他們十日不得回家，飽受無(wú)家之苦。
我們的適應(yīng)力很強(qiáng)，不管在天寒地凍的東北，還是黃沙漫漫的西域，都有我們堅(jiān)強(qiáng)的老鼠游擊隊(duì)員。
還有，我們最恨貓這小子，和他們有不共戴天之仇，我們已經(jīng)向世界鼠類刑事法院起訴他們“謀食害命”。還有那可惡的捕鼠器，使那些貪吃的同胞一出家門就“壯烈犧牲”，真慘。
這就是我，一只不太受歡迎的老鼠的自述。
說(shuō)明文的作文 篇6
說(shuō)明文是一種對(duì)事物作客觀說(shuō)明的一種文體，目的在于給予知識(shí)。中學(xué)生朋友們對(duì)說(shuō)明文的寫作最感頭痛，往往舉步維艱，枉談快速反應(yīng)作文了。其實(shí)，說(shuō)明文的寫作并非像中學(xué)生朋友們所害怕的那樣，只要理順了頭緒，按照我們?yōu)槟銈冊(cè)O(shè)計(jì)好的訓(xùn)練步驟，只要中學(xué)生朋友們把閱讀說(shuō)明文和寫作說(shuō)明文結(jié)合起來(lái)。以閱讀課文為寫作借鑒的范例，多觀察、多分析、多練習(xí)，就能逐步學(xué)會(huì)選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，正確而有條理地說(shuō)明事物的特征。
訓(xùn)練目標(biāo)： 第一，要想很快地寫好一篇說(shuō)明文，首先得分清說(shuō)明和記敘的區(qū)別交叉的關(guān)系。說(shuō)明文的寫作是授人以知，讓人明白，記敘文寫作目的是以情感人、讓人動(dòng)情。說(shuō)明文只是說(shuō)明事物的特征，闡明原理，介紹知識(shí)，說(shuō)明是手段。 第二，要很快地完成一篇說(shuō)明文，須將說(shuō)明文的特點(diǎn)爛熟于心。 說(shuō)明文的特點(diǎn)主要有說(shuō)明性、知識(shí)性、科學(xué)性、實(shí)用性。只有很好地掌握了說(shuō)明文的這些特點(diǎn)，才能將說(shuō)明文寫快寫好。 第三，須將說(shuō)明文的類型分清楚，如果從內(nèi)容上而言，說(shuō)明文可分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文，如果從表達(dá)方式上分，可以分為平實(shí)說(shuō)明文和科學(xué)小品文。
事物說(shuō)明文：以具體事物為說(shuō)明對(duì)象，將事物是“怎樣的”作為說(shuō)明重點(diǎn)，對(duì)事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、構(gòu)造、發(fā)展變化等特征，進(jìn)行科學(xué)說(shuō)明。 事理說(shuō)明文：以事物的發(fā)生，發(fā)展變化以及相互聯(lián)系的成因等為說(shuō)明對(duì)象的說(shuō)明文，說(shuō)清“怎么樣”和“為什么”，使人不僅知其然，還要知其所以然。 平實(shí)性說(shuō)明文：是指用平實(shí)、簡(jiǎn)潔、明白的語(yǔ)言對(duì)事物的外形，內(nèi)部結(jié)構(gòu)，功用及種屬關(guān)系加以較客觀的說(shuō)明，用詞造句一般不帶感情色彩和主觀傾向，很少使用描寫，更少使用修辭手法。 科學(xué)小品文：它是以科學(xué)知識(shí)為內(nèi)容，以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種情文并茂的說(shuō)明文。與其它的說(shuō)明文不同的是，這種說(shuō)明文具有的很強(qiáng)的文學(xué)性，是科學(xué)性與文學(xué)性的雙重產(chǎn)物。但沒(méi)有一般文學(xué)的輔陣。渲染，寓科學(xué)性于趣味性之中。掌握說(shuō)明文以上一些類型的特點(diǎn)，就可以輕而易舉地面對(duì)它。 但為了更好更快地讓中學(xué)生朋友真正掌握說(shuō)明文的寫作，以達(dá)到快速反應(yīng)作文的目的，下面我們著重談一談?wù)f明文的寫作方法。 寫作方法：說(shuō)明文寫作總的方法有 抓住事物的特征和本質(zhì)。任何事物都有它自己獨(dú)特的特征，逐漸地展開(kāi)說(shuō)明；②要反映事物本身的條理，事物往往是比較復(fù)雜的，要寫出它的特征和本質(zhì)，就要找出事物本身的條理，以及各部分的相互關(guān)系；③說(shuō)明事物的特征和功用，要按先后順序；④文字要確切無(wú)誤，通俗淺顯，說(shuō)明文的'語(yǔ)言特別要求準(zhǔn)確、周密，我想這些道理中學(xué)生朋友們都懂。通俗淺顯是為了讓讀者更好了解你筆下的事物使你筆下的東西具體化，大眾化，從而做到“飛入尋常百姓家”。 說(shuō)明文除了以上幾種總的方法外，還有其獨(dú)特的說(shuō)明方法，這對(duì)平時(shí)訓(xùn)練寫作大有裨益。下定義，就是用最簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，概要說(shuō)明對(duì)象的性質(zhì)與特點(diǎn)，以達(dá)到提示事物本質(zhì)屬性的目的，它有一種比較常見(jiàn)的格式“什么是什么”或“什么叫做什么”。
下定義的方法一般用在科普性的文章之中，使用這種方法可以使讀者對(duì)說(shuō)明事物的含義有一個(gè)明確的概念。不會(huì)與其它事物混淆在一起。如果將這種方法用在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，可在全文起提綱摯領(lǐng)的作用，或文章的結(jié)論。中學(xué)生朋友們使用這種說(shuō)明方法時(shí)，切記不要胡亂地去下定義，免得貽笑大方。
分類法：就是根據(jù)事物的不同的特征，將事物分成若干不同的部分。使用這種方法可以讓讀者對(duì)被說(shuō)明的對(duì)象有一個(gè)大致的了解，可以管中見(jiàn)豹。還可以使文章的頭緒清楚，層次分明，容易被讀者所接受。舉例子：這種方法中學(xué)生朋友們最喜歡使用，因?yàn)檫@種方法能把抽象、復(fù)雜的事物說(shuō)得具體而通俗易懂，另外，這種方法使中學(xué)生朋友們運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，全不費(fèi)勁。
作比較：這種方法的運(yùn)用不外乎三點(diǎn)：一是比較優(yōu)劣，突出某個(gè)對(duì)象的特點(diǎn)，二是比較差異，顯示各個(gè)對(duì)象的各自特點(diǎn)，三是用兩個(gè)相似的事物相比較，通過(guò)其中比較熟悉的事物，推知另一事物的特征。但是運(yùn)用這種方法注意兩點(diǎn)：一必須是可以用來(lái)比較的，二是明確比較點(diǎn)，拿什么東西去比。 打比方：如果你在寫作說(shuō)明文時(shí)，遇到的事物比較抽象、復(fù)雜，難以用平實(shí)的語(yǔ)言闡述解釋清楚，我們就可以用打比方的方法加以說(shuō)明。但是要想打個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋确�，一定要記住雙方問(wèn)得有相似之點(diǎn)，也就是說(shuō)喻體要有相似之處。否則反而會(huì)弄巧成拙。
列數(shù)字：就是運(yùn)用數(shù)字的數(shù)量來(lái)解釋事物，如果恰當(dāng)使用數(shù)字，往往會(huì)起到“千方百計(jì)抵不過(guò)一個(gè)資料”的作用。
作引用：說(shuō)明文的引用，只是作為說(shuō)明的依據(jù)，有時(shí)也是為了使引文擺脫機(jī)械呆板和毫無(wú)生氣，就使用這類方法。這種引用的材料都是名家的論述，經(jīng)典材料上的說(shuō)明等等。
列圖表：我們知道圖表能增強(qiáng)直觀感，使人一目了然。也可起到一切盡在圖表中的效果。而且使用這種圖表說(shuō)明方法。使讀者容易于接受，并且條理清晰。
說(shuō)明文的作文 篇7
我的家鄉(xiāng)在湖南，那里有許多的特產(chǎn)，今天，我就介紹其中的一種楊梅，來(lái)吧，和我一起走進(jìn)楊梅的世界吧。春風(fēng)送暖，大地萬(wàn)物復(fù)蘇啦，楊梅樹姑娘，在春姑姑的撫摸下，朦朧的睜開(kāi)了水汪汪的的大眼睛，打量著，這個(gè)美麗的世界。在我們那邊，每年的端午節(jié)后，就是楊梅豐收的日子，。家鄉(xiāng)的楊梅酸甜可口，這讓我愛(ài)不釋手，楊梅樹喜歡生長(zhǎng)在山高谷深的地方，每年的五六月份楊梅就會(huì)紅了，我們都會(huì)去摘楊梅，奶奶說(shuō)，。家鄉(xiāng)的楊梅有許多種，但是最出名的就是，紅楊梅，和黑楊梅了，家鄉(xiāng)的紅楊梅紅里透光，像穿上了紅艷艷的外衣，或因害羞臉漲得通紅。上面的一點(diǎn)一點(diǎn)，是一顆顆紅寶石點(diǎn)綴而成，這楊梅上下都是一股“紅氣”，而中國(guó)人家鄉(xiāng)國(guó)人認(rèn)為“紅為吉祥”，自然是對(duì)楊梅寵愛(ài)有加，紅楊梅，有小又紅，但吃起來(lái)卻別有一番風(fēng)味，黑楊梅又大又黑而出名，汁水豐富。人們也就更期待它的美味了，當(dāng)然我也不例外，有幾次我也會(huì)受不住它們的誘惑，而偷吃幾顆，塞到嘴里，使人感到細(xì)膩而柔軟，輕輕咬下去酸甜的汁水溢出來(lái)，順著喉嚨咽下去，甜里有酸的感覺(jué)真讓人回味無(wú)窮。楊梅最大的作用就是浸酒喝，因?yàn)檫@樣的酒喝了，既能治風(fēng)濕病，又能消暑。聽(tīng)到這里感覺(jué)楊梅的作用可多了，我更加喜歡楊梅了。楊梅，它那酸甜可口的滋味至今寧我無(wú)法忘懷……不錯(cuò)吧，看到這里你是不是被我們家鄉(xiāng)的楊梅吸引了，你是不是也很饞了，那就來(lái)我們家鄉(xiāng)吧，來(lái)嘗嘗我們湖南的特產(chǎn)楊梅我一定雙手歡迎你們。
說(shuō)明文的作文 篇8
可惡的蚊子：
我不知道該不該向你們問(wèn)好，因?yàn)槟銈兊膲奶帉?shí)在太多了!令人不得不討厭你們。就拿以下例子來(lái)說(shuō)明吧。
一、傳染病菌。你們成天在陰溝、垃圾堆等骯臟的地方飛來(lái)飛去，身上粘滿了病菌，繼而又飛入我們的屋里，停落在各種食物上，使原本可口的食物變成了有害食物。
二、吸血。你們這群壞東西，就愛(ài)吸血，把我們的血吸走了，還把病菌給了我們。臨走時(shí)還沒(méi)忘了送我們一個(gè)可惡的“小饅頭”。
以上只是你們無(wú)數(shù)罪狀中的二大罪狀。哼!你們等著瞧吧!該死的蚊子!總有一天，我會(huì)把你們消滅得一干二凈的!
祝：
早日回頭!
多做好事!
你們的仇敵：***謹(jǐn)上
說(shuō)明文的作文 篇9
人生最美好的時(shí)刻，莫過(guò)于享受美食的一剎那，撲鼻而來(lái)的香氣浸滿了我的鼻，如火焰般的熱氣輕撫過(guò)我的臉頰，咬下食物的一瞬間，美好的滋味在我的味蕾跳動(dòng)，有酸甜、有辛辣，豐富的口感至今仍縈繞在我的唇齒間，它就是章魚燒，一道簡(jiǎn)單卻令人驚艷的美食。
章魚燒是道隨處可見(jiàn)、唾手可得的美食，當(dāng)你的雙腳踏入夜市或美食街，幾乎都可以看到他們的蹤跡，每當(dāng)我有機(jī)會(huì)去夜市走一遭，這一定是必點(diǎn)的口袋名單，因?yàn)檎卖~燒對(duì)我來(lái)說(shuō)，是人間第一大美味。因此當(dāng)我踏進(jìn)夜市，熟悉的柏油路踩在腳底，凹凸不平的地板彷彿是冒險(xiǎn)的場(chǎng)景，爬山過(guò)海、翻山越嶺，只是為了一道人人稱奇的佳肴。隨著夜市人潮的流動(dòng)，自己只能不斷地向前，路邊的攤販瞬間成了閃閃發(fā)亮的裝飾品，此時(shí)此刻，我焦急了起來(lái)，深怕章魚燒成了配角，就在我看不到的角落悄悄地消失，幸好，在悲傷之余，不遠(yuǎn)處有個(gè)熟悉的店鋪，湛藍(lán)色的招牌上，白色清楚的字號(hào)大大的寫著“日本章魚燒”，興奮的我迫不及待沖上前，欣喜地點(diǎn)了一盒章魚燒，在老板翻來(lái)弄去的時(shí)刻，香味正緊緊地鎖住我的鼻子，在烤盤上，章魚燒”噗滋”的響著，不到一會(huì)兒時(shí)間，一盒章魚燒就上桌了。
章魚燒一盒有六顆，金黃色的外皮看不到任何焦黑的成分，一口咬下的瞬間，被包覆在內(nèi)的熱氣瞬間升騰，嘴里滿滿的餡料，有Q彈的外皮，新鮮彈牙的章魚塊，香酥多汁的高麗菜，外皮上澆淋著香甜可口的美乃滋，及清爽不膩口的柴魚片，濃度恰好的辣椒粉和起司粉攜手，在味蕾不斷的回蕩著，混合在一起的香、酥、軟、甜、濃及彈牙，在一顆小小的章魚燒世界中全具備了，六種不同的口感組合成一首與眾不同、獨(dú)一無(wú)二的章魚燒圓舞曲，總令人垂涎三尺，齒頰留香。
世界上還有許多令人驚艷的巷弄美食，即使只是一臺(tái)小推車，也可以擁有響亮的名號(hào)及令人念念不忘的好滋味，重點(diǎn)只在于：這道菜很不同凡響，它們是屬于自己的“人間好味道”。
說(shuō)明文的作文 篇10
樹上的知了叫來(lái)了夏天，也把夏季水果王——西瓜叫來(lái)了。它穿著一身綠色的衣裳，是胖圓形的。在炎熱的夏天，它就是給人們消暑止渴的佳品。
西瓜全身都是寶。切開(kāi)瓜，里面的瓜瓤就展現(xiàn)出來(lái)，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，紅壤里的黒籽就像黑珍珠一樣點(diǎn)綴在紅壤之中。真是令人垂涎三尺呀，我迫不及待地咬了一口。立刻唇齒生香，暑氣全消。我吃著甜美無(wú)比的汁水，聞著誘人的芳香，不僅想到了名言佳句，“香浮笑話矛生水，涼入衣襟骨有風(fēng)�！�
西瓜不但好吃，而且還有很多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，比如：蛋白質(zhì)、蘋果酸、果糖、胡蘿卜素等。瓜皮還可以做“消暑時(shí)全小菜”呢！西瓜不僅能吃，它的皮、瓤、汁、籽還可以入藥，有解渴、消暑等功效。
獨(dú)特的西瓜文化，令我驚嘆不已。蘇東坡在詩(shī)中寫吃瓜人吃瓜時(shí)的瀟灑，他寫了一副對(duì)聯(lián)“坐南朝北吃西瓜，皮向東甩；思前想后觀《左轉(zhuǎn)》，書往右翻�！�；明朝人在吃西瓜的時(shí)候，喜歡做聯(lián)助興，一次，陪客吃西瓜，客人做了上聯(lián)“凍雨灑窗，東兩點(diǎn)，西三點(diǎn)；”切瓜人邊切瓜，邊對(duì)下聯(lián)“切瓜分客，橫七刀，豎八刀。”看！連吃西瓜都可以那么文雅；有些人還喜歡做西瓜燈。我望著那些栩栩如生、活靈活現(xiàn)的西瓜燈，不禁想起西瓜的來(lái)歷不平。
據(jù)說(shuō)是在公元前1世紀(jì)的時(shí)候，我們的祖先經(jīng)過(guò)絲綢之路，把撒哈拉沙漠的西瓜傳到了我國(guó)中原，后來(lái)又傳到了我們這里。所以我們?cè)诔晕鞴系臅r(shí)候要抱著一顆感恩的心，要感謝我們的祖先，因?yàn)槭撬麄儦v經(jīng)磨難、千辛萬(wàn)苦地把西瓜傳進(jìn)我國(guó)。我們還要感謝農(nóng)民、陽(yáng)光、雨露與大自然，因?yàn)槭撬麄冏屛覀兂缘搅嗣牢兜奈鞴稀?/p>
我愛(ài)吃西瓜。因?yàn)樗粌H是美食，還是良藥，還是藝術(shù)品，這都是雙手和智慧創(chuàng)造出來(lái)的。創(chuàng)造是什么？創(chuàng)造是為平凡的東西畫上驚嘆號(hào)！
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