【精品】散文的作文錦集9篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的散文的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

散文的作文 篇1

　　20xx年8月8日，意中第一次以散文的形式記錄了6日游雁山山脈的經(jīng)過(guò)。其寫作過(guò)程用膽顫心驚、如履薄冰來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)。

　　這是意中的第一篇散文。說(shuō)是嘗試，但意中知道自己的弱點(diǎn)。那就是把握不住抒情與描寫的尺度，特別是不會(huì)煽情和使用華麗的辭藻。就像在單位念總結(jié)一樣，別人能滔滔不絕用詞句堆砌出驚艷的開場(chǎng)白，而意中只能一個(gè)短短的畫龍點(diǎn)睛式的開頭，馬上就進(jìn)入一、二、三正文了。也許是意中正直的脾氣秉性決定了不能忽悠，所以，很多年了，意中始終未涉獵散文的寫作。這次，意中的原意還是寫隨筆，其實(shí)現(xiàn)在沒(méi)誰(shuí)把隨筆與散文分得那么細(xì)。但意中忽然有了嘗試的沖動(dòng)。我就是要學(xué)著抒情，學(xué)著借景生情，學(xué)著用人、景、情變換的手法去寫。寫不好，大不了重寫。要嘗試著突破禁錮，嘗試著去創(chuàng)新。五十歲的人了，再不懂得解放自己，還等什么？

　　客觀的說(shuō)，以意中現(xiàn)在的寫作水平，寫一篇似是而非的散文不難。難就難在散文雖可以洋洋灑灑的鋪開了隨意寫，但也必須循著主線，兼顧分支，要求主次搭配合理，層次分明地展開。以往意中的寫作，議論和敘述較多，而對(duì)景物、情感抒發(fā)較少。

　　兩天的時(shí)間，意中斷斷續(xù)續(xù)的寫了二千字，又改了幾次，才成了現(xiàn)在的模樣。此篇散文，意中絕沒(méi)珍惜詞匯，該用的，或可用可不用的，意中盡量都用上了，為的是加大散文中景物描寫的分量�？偟膩�(lái)說(shuō)，當(dāng)做一篇日記或作文不錯(cuò)，但缺少散文跳動(dòng)的靈氣，那么壯觀的場(chǎng)景，沒(méi)有寫出他的大氣，真是很遺憾吶。

　　也許還要去幾次雁山山麓，再體會(huì)體會(huì)，一定要寫好《雁山行》。

散文的作文 篇2

　　到如今仿佛過(guò)了很久。

　　不知從什么時(shí)候起日子開始掰著指頭數(shù)著過(guò)，一天兩天，流水般過(guò)完了將近五個(gè)月。

　　你知道嗎，新年的時(shí)候，樓下那名大齡剩女終于有了歸宿，隔壁又生了一個(gè)小孩子，鄰家有小姑娘即將上學(xué)，你走了后，世界仿佛沒(méi)什么變化，所有人皆在繼續(xù)行走在人生軌道上，或蹣跚學(xué)步，或意氣風(fēng)發(fā)。

　　茉莉抽芽、含苞、綻放；百川結(jié)冰、融化、奔騰；山又依稀披上綠裳，云霧不復(fù)刺骨。

　　而后茉莉會(huì)凋謝，百川重新凍結(jié)；山變成土黃，天冷清。

　　下一個(gè)春天它們又會(huì)再次重復(fù)，猶如曲譜里的重復(fù)符號(hào)。

　　生命就好像陀螺，旋轉(zhuǎn)不停，循環(huán)反復(fù)。

　　唯你長(zhǎng)眠。

散文的作文 篇3

　　每一年清明的時(shí)候，不知為什么心里總是會(huì)有莫名的哀愁和思念，雖然不是很強(qiáng)烈，但是卻又揮之不去。

　　這幾天的天氣很好，不知，清明那天，那如霧一般的細(xì)雨會(huì)不會(huì)再一次落下。仿佛有了這雨，才能使清明顯現(xiàn)出它淡淡的悲涼和對(duì)親人憶念。

　　是清明成全了這場(chǎng)雨，也是這場(chǎng)襯托了這一場(chǎng)雨。望著那飄灑的細(xì)雨，才更加能引起人們心里那淡淡的哀愁和思念。

散文的作文 篇4

　　清晨,幾陣隱隱的春雷過(guò)后,下起了人春以來(lái)的第一場(chǎng)雨微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲層層的雨云遮住了東升的太陽(yáng)不一會(huì)兒,遠(yuǎn)近的景物都被迷蒙的雨霧籠罩了早飯過(guò)后,雨雖然沒(méi)有停,卻也沒(méi)有再下大,仍然淅淅瀝瀝地滴著我拿起傘,走出了家門

　　雨確實(shí)不大,滴滴答答的,不像是在下雨,倒像是在下霧,眼前的世界被封鎖在密如珠網(wǎng)的雨絲中往遠(yuǎn)處看去,街道、樓房、行人,都只剩下了一個(gè)有些模糊的輪廊天上又是幾陣悶雷響過(guò),雨水好像被催促似的,大了一陣可是,不一會(huì)兒,又小了下來(lái)我走進(jìn)雨霧中,頓時(shí),一陣清新涼爽的感覺(jué)滲透全身雨滴在身上是冰冷的,可是空氣中卻不知怎么的,有一股濕潤(rùn)溫暖的氣息,仿佛報(bào)告著春天到來(lái)的消息

　　春雨瀟瀟地下著,樹木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩,雨水順著樹尖滴下來(lái),變成了一串串水靈靈的音符地面也濕潤(rùn)了許多,散發(fā)出一種沁人心脾的芳一香氣息小草也偷偷地鉆出地面,開始編織綠色的地毯春雨瀟瀟地下著,它正輕輕地喚醒大地,悄悄地帶走寒冷,慢慢地?fù)嵋晃繕淠旧蠂?yán)冬的創(chuàng)傷春雨洗去了冬日的殘跡,萬(wàn)物在春風(fēng)的吹撫下醒來(lái)了,在春雨的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)了

　　多神奇的春雨呀它是朦朧的,又是清晰的它給萬(wàn)物披上洗了、擦亮了,一種明朗、歡快的感覺(jué)在滋長(zhǎng)整個(gè)世界就像一個(gè)剛剛出生的嬰兒,好像一切都重新開始了,樹是新的,新得綠芽滿枝;草是新的,新得嬌一嫩纖弱;花是新的,新得含苞欲放甚至連心情也是新的.,心中只有一種清爽愉快的感覺(jué)

　　透過(guò)綿柔的雨絲織就的如煙的春紗,我望著那些打著傘、匆匆避雨的行人,不由得想到:為什么要躲藏呢?讓我們的身心一起來(lái)感受這春雨帶來(lái)的清涼吧于是,我收起傘,走進(jìn)雨中,細(xì)小的雨滴打在身上,一點(diǎn)也不覺(jué)得冷,只有一種親切、清新的感覺(jué)……

　　來(lái)到學(xué)校,雨已經(jīng)停了到處清新明亮,大自然的景色,被洗滌得多么秀麗呀,我不經(jīng)意地回頭一望,似乎望見(jiàn)了一抹極淡極淡的彩虹,雖不清晰,卻依稀可辨可等我定睛凝神望去的時(shí)候,它卻不見(jiàn)了,消失得無(wú)影無(wú)蹤初晴的天空中,只有幾朵白云飄來(lái)飄去……”

　　多清涼、多神奇的春雨呀!

散文的作文 篇5

　　炎炎夏日,乘著風(fēng),快慰著心事,一個(gè)人在欄河邊,獨(dú)處凝望.海角天涯沒(méi)有你的陪伴,我只有訴說(shuō)一個(gè)人的孤獨(dú).

　　涼風(fēng)習(xí)習(xí),吹不散去一片落寞清心,總會(huì)有無(wú)言感慨纏于心中,總會(huì)為過(guò)去的曾經(jīng),成為追憶,卻感于生命里無(wú)限的惆悵.一句輕輕的叮嚀,總會(huì)有一份細(xì)微的感動(dòng)如至.

　　這樣的夜,便生起各種情愫,印在心間,分不清是疼痛還是怨懟.

　　sammesun,一直鐘愛(ài)這個(gè)名字,所以才為你而喚起.

　　記得嗎？最初為你起了這個(gè)名字,只因與你的名字諧音相似.每次喚你一聲,心里便多一次內(nèi)疚.不知是你欠了我,還是我欠了你的,世人,誰(shuí)說(shuō)的清這筆情債.你我之間,有必要好好清算嗎？

　　盡管你嘴上沒(méi)說(shuō),多年以后,我依然可以感受到你的責(zé)備.你說(shuō),我曾經(jīng)放棄了眼前的幸福,對(duì)愛(ài)情舍近求遠(yuǎn),看不到,忽略了你的存在.說(shuō)這話時(shí),你心里多少有點(diǎn)怒氣,我不知道,是為你感到不公,還是為現(xiàn)在的生活感到無(wú)奈,還是為了我曾經(jīng)的遠(yuǎn)離和逃避感到痛心.

　　很久了,一次通話中,我曾問(wèn)誰(shuí)是你的芳草,你卻要問(wèn)我過(guò)的好不好？

　　終于,你來(lái)信說(shuō),我們之間依然不用言語(yǔ)可以相通,依然還是好朋友,你依然還會(huì)想念我.

　　也許,我們終究還是,只是陌生的人.只有揣一片夢(mèng)想,就象多年以后留下的傳說(shuō),驚天動(dòng)地,�？菔癄�,情有獨(dú)鐘,留一些美麗的相伴.盡管情感無(wú)法敵過(guò)歲月的遺忘,朦朧間,依稀記得流去的歲月里,有你曾打撈快樂(lè)的心情.

　　可是今天,相隔了六年后的今天,你仍會(huì)記起這一切么？仍會(huì)把我攢在你的手心上么？是的,我偶有仍會(huì)記起,一個(gè)不太堅(jiān)強(qiáng),一個(gè)對(duì)愛(ài)情缺乏追求,一個(gè)對(duì)自我欠缺信心的你.

　　想起那天中午,第一次在郵局,你擠著人流等了大半個(gè)小時(shí)幫我取回的包裹,雖然那只是一包朋友贈(zèng)送的茶葉,但你卻冒著炎炎夏日,汗流浹背,義不容辭為我一句話等候,僅僅是這份情誼足以讓我感動(dòng).

　　你對(duì)我一直存有好感.僅僅是第一次見(jiàn)面,你的眸子里充滿了驚詫和喜悅,我就知道.也許我與你昔日女友有很神似的地方.

　　是的,你待我一直很好,記得一回你回老家去了,回來(lái)時(shí)帶來(lái)了家鄉(xiāng)的特產(chǎn),又肥又大的沙田柚,你竟不好意思對(duì)我說(shuō),卻悄悄的塞給我們宿舍幾個(gè),故意給我留了一個(gè)最大的最香的,那時(shí),全辦公室的人知道了都笑你.

　　是的,你一直沒(méi)有勇氣親口跟我說(shuō)一句喜歡.每次,你只是扔給我一張小紙條,上面記載你的心情,你說(shuō),喜歡我,并不因?yàn)槲业某聊�而放�?

　　也許,我是你曾經(jīng)的夢(mèng),因此,當(dāng)你看到我時(shí)的那刻才顯的如此驚詫.可是,我們卻無(wú)緣再聚,情感之中,確定了你我之間,都只是勿勿的過(guò)客,在彼此的生命中,只作停留的片刻.

　　也許,也因?yàn)榍啻禾�年�?內(nèi)心里留些驕傲,以為你不過(guò)如此,看到你的膽小懦弱,我退卻了,緘默了,平淡的你怎么是我夢(mèng)中的白馬王子呢？怎么是我心中優(yōu)秀的形象呢？

　　曾無(wú)時(shí)在問(wèn)自已,你我之間就叫做失之交臂了嗎?我不知道.

　　也許,我只是你來(lái)時(shí)的風(fēng)景,如果你也曾記起,就請(qǐng)把我的美好記在心里,換一片回憶,讓故事在過(guò)去中,釀成美酒,在你孤獨(dú)的時(shí)候,拿出來(lái)品嘗.可好？

　　愁了懷著青春的那顆心,六年了,你毫無(wú)音信,是懼怕見(jiàn)到我的那刻,無(wú)言以對(duì)？

　　其實(shí),找尋了多年,往往發(fā)現(xiàn)人生中,總寫滿失意,因而內(nèi)心有份落空的牽掛,為朋友,也為愛(ài)情.

　　其實(shí),我想要給你一次機(jī)會(huì),曾幻想和你一起的日子,一起期待日出,一起等待黎明和清晨的無(wú)數(shù)日子,感懷著愛(ài),感懷著生命太多的感動(dòng),兩個(gè)人,欣然一起,何嘗不是幸福的生活.

　　當(dāng)我驀然回首的領(lǐng)悟時(shí),你已不屬于我,終于,我還是把你遺失.

　　曾經(jīng),看著你彷徨無(wú)助,痛苦與失落,卻倔強(qiáng)的不肯給你一個(gè)安慰.你漸行漸遠(yuǎn)中,逐漸沒(méi)落了身影,在你再痛苦的那刻,是她,愿意留在你身邊照顧你.于是,她成了你的女人。

散文的作文 篇6

　　記得我的班主任曾問(wèn)我什么是十五歲，我的回答是:十五歲就是離中考更進(jìn)了一步，初三的我應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起更重的責(zé)任就是為了中考這一天。也許我們現(xiàn)在還玩著,笑著,鬧著，卻渾然不知現(xiàn)在離中考不到三百來(lái)天，和你最要好的同桌也許在明年這個(gè)時(shí)候他會(huì)坐在高中的教室里，而那時(shí)的你整天忙碌著求學(xué)，到那時(shí)后悔 還不如活在當(dāng)下，要立志，明確目標(biāo)；要自信，我能行；要用功學(xué)習(xí)、要用智慧學(xué)習(xí)、上好每一堂課。從今開始，奮力拼搏，同學(xué)們一起向前進(jìn)。

　　想必大家聽說(shuō)過(guò)孤兒楊六斤的故事，楊六斤從六歲開始就獨(dú)自一人面對(duì)艱辛的生活，他沒(méi)有豐富的物質(zhì)生活，也從沒(méi)感受到家的溫暖，但他有一顆堅(jiān)韌的心，學(xué)會(huì)自力更生，勇敢的面對(duì)生活，比起楊六斤，我們就像上帝的寵兒，我們何嘗有理由為懶惰找借口呢？同學(xué)們，我們要珍惜美好生活，學(xué)習(xí)楊六斤，不給困難找理由，只為成功想辦法；要有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力；要有理想和目標(biāo)，把握人生的方向；要制定好科學(xué)的計(jì)劃并堅(jiān)持到底；要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法；積極尋求老師同學(xué)的幫助，這樣，就一定有意想不到的收獲。

　　十五歲的青春不是用來(lái)隨意揮霍的，要用行動(dòng)詮釋青春的價(jià)值，積極向上，堅(jiān)定信心，為中考加油助威。

散文的作文 篇7

　　元宵節(jié)那天，陽(yáng)光明媚，帶著兒子到超山玩啦一趟。十多年沒(méi)去，發(fā)現(xiàn)“十里梅花香雪�！背衫裁�副其實(shí)。暗香浮動(dòng)，游人如織。我們登高望遠(yuǎn)，玩得不亦樂(lè)乎，途中還遇到啦幾位多年不見(jiàn)的好友。只是下山的時(shí)候雙腿直打顫，心中不免感慨，歲月不饒人。

　　晚上和父母一起在外面吃完飯，我已經(jīng)累的不行啦，趕緊回家休息。兒子卻嚷嚷著還要去看燈會(huì)�！叭ツ暝�夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。”歐陽(yáng)修所描寫的元宵夜和如今沒(méi)多大區(qū)別，今年的燈會(huì)和往年也差不多，“東風(fēng)夜放花千樹。更吹落，星如雨�！睙狒[是孩子們的事，與我無(wú)關(guān)。只是一覺(jué)醒來(lái)，雨恨云愁，天空完全沒(méi)啦白天的燦爛。或許歐陽(yáng)修經(jīng)歷的也是這樣的情景，才有“不見(jiàn)去年人，淚滿春衫袖”的感觸吧。

　　元宵節(jié)一過(guò)，年味也就沒(méi)啦，生活又回到原有的軌道。上班的正常上班，上學(xué)的也開始上學(xué)啦，而我依舊會(huì)晚出晚歸，一如既往。忙時(shí)會(huì)覺(jué)得倍加充實(shí)，無(wú)聊時(shí)依然會(huì)胡思亂想，日子還是單調(diào)與重復(fù)。但是，生活卻在繼續(xù)，幸好還可以在這里放飛思緒。

　　花開花落，云卷云舒，多少往事“才下眉頭卻上心頭”?元宵節(jié)過(guò)后的日子，在綿綿細(xì)雨中開始……

散文的作文 篇8

　　跳動(dòng)的脈搏，年輕的心跳，花季在指尖悄然洋溢。年少的我們藏了許多心事，像花瓣，一瓣挨一瓣地?cái)D到心窩里的某個(gè)角落，像含苞待放的花朵，卻總不見(jiàn)在校園暖風(fēng)中綻放，但在一片沉思的靜夜里，為青春的成長(zhǎng)，帶來(lái)一路芬芳。

　　少年不識(shí)愁滋味

　　當(dāng)我還是一個(gè)迷在夢(mèng)想的孩子，就踏上了青春漫漫旅途。可我真正懷著忐忑的心情一路周折，我卻迷惘了。絢爛的燈光映著模糊的淚，滿眼是哄笑與質(zhì)疑。歲月的洗禮，刷新了昔日純真，構(gòu)成了永遠(yuǎn)的回憶，這條路上，就算充滿磨難，也要走下去。

　　為有源頭活水來(lái)

　　陽(yáng)光柔和灑進(jìn)房間，我正在努力地奮筆疾書，隨波逐流的心尋覓著一點(diǎn)兒安謐。不經(jīng)意間朝外瞥了一眼，窗外梔子花正在漫落，白茫茫一片，淡淡的香氣沁人心脾。突然，絲絲書香氤氳，縷縷茶煙裊裊，似‘清風(fēng)徐來(lái)，水波不興’之恬淡，浮躁的心頓時(shí)靜下，‘正襟危坐’，惆悵早已煙消云散。

　　多情卻被無(wú)情惱

　　當(dāng)悅耳的鐘聲響起，記憶深處那些日久彌新的面容依舊笑靨盈盈，宛若一簾幽夢(mèng)，綻放在心中�！�青青子衿，悠悠我心’，激起了懵懂而純真的情愫。多少次刻骨銘心的感動(dòng)，多少次令人回眸的笑容，如美麗的波光瀲滟讓人沉醉。無(wú)知的年少，慢慢走向成熟。

　　衣帶漸寬終不悔

　　闌珊處，燈火漸漸熄滅；不白的晝，暗涌的夜，迷失和仰望。曾帶我走過(guò)顛沛流離；驀然回首，不再遺忘青春，因?yàn)樯�命，總是那么的流光溢彩。曾走過(guò)迷失，那些年追的夢(mèng)早已煙消云散，帶著彷徨不斷奮斗，我愿化作飛鳥，在青春的蒼穹翱翔。

　　世界都停止不安的喧囂，像是無(wú)聲的影片，從四面八方跨越時(shí)空旋涌而來(lái)，回?fù)粢恢�，凝聚著，把歲月裹成一枚瑩亮的琥珀。剝開年幼的無(wú)知與脆弱，背起裝滿未知的行囊，風(fēng)雨中，與青春一起飛翔。風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬；策馬奔騰，瀟灑走一回；花樣年華的青春；奮斗吧。

散文的作文 篇9

　　學(xué)校新來(lái)了一本書《豬八戒上月球》，冬冬和平平都喜歡看。他們都想先看，便手把著書不放。只聽“嘶”的一聲，書的封面撕成了兩半。頓時(shí)，他們倆都傻了眼。

　　冬冬和平平你看我，我看你，想：怎么辦？冬冬暗示平平把書拿走。他們看看角落里的圖書管理員張老師，又看看其他的同學(xué)，看一看有沒(méi)有人看著他們，如果沒(méi)有人看著他們，他們就準(zhǔn)備把書拿回家。正如他們所愿，并沒(méi)有人看著他們，他們趕緊拿起書卷在衣服里跑了，其實(shí)張老師看到了，只不過(guò)沒(méi)有說(shuō)而已。他們回到家了，因?yàn)槎寂录议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，所以他們誰(shuí)也不要這本書，最后只好決定放你家一星期，放我家一星期。之后，冬冬一進(jìn)教室，就覺(jué)得同學(xué)們?cè)谡f(shuō)他罵他。他倆一起走過(guò)，都不敢進(jìn)去，他們都覺(jué)得豬八戒在等著他們。他們實(shí)在受不了這種日子，只好拿著書到了張老師那里，他們一起說(shuō)：“對(duì)不起張老師，我們弄壞了《豬八戒上月球》，對(duì)不起！”

　　“給我看看！”張老師裝著沒(méi)有看見(jiàn)這本書被撕壞的過(guò)程說(shuō)。冬冬往前走了走，把書放在張老師面前。

　　“哇！豬八戒的臉怎么成兩半了！”張老師故做驚訝地說(shuō)。

　　“老師，我們不應(yīng)該不告訴你�！逼狡秸f(shuō)。

　　“老師，我們會(huì)回家弄好的！”冬冬說(shuō)。冬冬說(shuō)完，拿起書拉著平平的跑回家了，他們準(zhǔn)備好了膠帶、剪刀等等，平平按住豬八戒的臉，拼好，冬冬小心翼翼地粘好。哇！粘好的跟新的一樣。他們走到半路想：為什么不多買幾本呢？他們回家問(wèn)了爸媽的意見(jiàn)，從小兔子儲(chǔ)錢罐一塊一塊地拿出來(lái)，去新華書店買書，一個(gè)人捧10本，到了，張老師驚呆了，他們把書擺在書架上，張老師立刻把他們稱做“義務(wù)圖書管理員”。冬冬和平平制作了一個(gè)牌子，在上面寫：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的朋友”。

　　冬冬和平平看著同學(xué)們看書時(shí)開心的表情，開心地笑了。他們銘記自己把書弄壞的事情，再也不會(huì)弄壞自己的朋友——書了。

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