讀后感的作文范例（7篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
這本書里講了五三班的三個(gè)壞小子，肥貓、豆芽兒、米老鼠惡作劇的故事。
讓我印象深刻的是“偷水的管子”的故事。故事中說肥貓是只帶了一個(gè)長長的'吸管，不帶水，但從沒見他口渴。肥貓周圍的其他同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)自己帶的水會變少。“受害者們”決定來破案，這天，她們各自帶了滿滿一瓶水，下課時(shí)同學(xué)們都出去玩，只有肥貓坐在位置上，只見他的嘴叼著那根管子，把管子伸進(jìn)周圍同學(xué)帶的水杯里，每個(gè)都吸了兩口，大家發(fā)現(xiàn)了肥貓的行蹤，打算好好教訓(xùn)他一番�！笆芎φ邆儭敝�，肥貓最怕酸，因?yàn)樗袃深w蛀牙，一吃酸就疼。于是就往水里添加了兩個(gè)大檸檬榨出來的果汁。結(jié)果，肥貓?jiān)俅巍靶袆印睍r(shí)喝了這杯水，酸得直跳腳……
還有一個(gè)故事，有一個(gè)無所不知，很博學(xué)的老師，卻被全校聞名的五三班給難倒了。事情是這樣的，有一天肥貓問了這位老師一個(gè)問題：“有一個(gè)字，我們每個(gè)人都會讀錯(cuò)的字，這個(gè)字是什么？”老師說：“不可能有每個(gè)人都會念錯(cuò)的字。有的人會念錯(cuò)，有的人卻不會念錯(cuò)。比如，我就沒有念錯(cuò)過�！�，肥貓此時(shí)就跑到黑板上寫個(gè)字“錯(cuò)”。老師想笑，但她的表情比哭還難看。還有壞小子們與班花的故事……
那些壞小子真是“壞”徹底了，但我覺得正是因?yàn)橛兴麄�，我們的童年才會變得多姿多彩，所以請大家關(guān)注身邊有沒有這樣的人，他們會給你帶來快樂。
讀后感的作文 篇2
三國演義是一本很好看的歷史戰(zhàn)爭書，這本書是吳承恩寫的，看完三國演義，給我我很大的啟發(fā)。
三國演義中，主要的人物有劉備，關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操、呂布....好多人物，保證讓你頭暈，因?yàn)槿宋镉刑嗔恕?/p>
誰都想讓自己的國家興榮起來，所以要不斷得去討伐別的國家，如果你的國家強(qiáng)，那你就是王者，如果你的國家弱，那你就是失敗者。失敗者和王者，大家肯定會選王者，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的'時(shí)代里，你只有變強(qiáng)了，才會抬的起頭來，才回去討伐別的國家，要是你的國家很弱小，那你絕對不會去討伐別的國家，所以，強(qiáng)國都是一些經(jīng)常去討伐別的國家的人，但有些人成功，有些人失敗，這是為什么呢？計(jì)謀，對，除了國家強(qiáng)，人多，還有有計(jì)謀，像諸葛亮，幾乎就是沒有打過敗仗，他靠的是什么呢?是計(jì)謀，他是絕不會讓自己的人貿(mào)然行事的，所以，這就成了諸葛亮能不敗的原因了。
三國最終稱霸的是曹操，也就是魏國，這是什么原因的，因?yàn)椴懿偈窒掠形挠形�，也比較團(tuán)結(jié)，所以，這就成了曹操稱霸的原因，但是曹操一開始敗給過好多人，而且都是大敗，但后來是什么讓曹操稱霸了呢？
是曹操在北方實(shí)行屯田制,恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn),有穩(wěn)固的后方；他還禮賢下士，光泛搜求人才，連不忠不孝而有治國之才的都不遺漏。.....
所以，想稱霸，還要?jiǎng)幽X子呀！
讀后感的作文 篇3
“太陽已經(jīng)落山，從山峰背面噴射到天空的萬道光芒，像無數(shù)支金箭齊發(fā)，在一天結(jié)束之前，上演著最后的輝煌�！币婚_頭，我就被這場面感染了，仿佛身臨其境。隨著這段話，我“走入”了坡娃和雪兒的生活??
這本書主要寫了坡娃和雪兒從相識相知道親密無間再到忍痛分離，最后一起回家可雪兒卻又不辭而別的故事。
雪兒是一匹馬，坡娃歷盡了千辛萬苦，斗智斗勇戰(zhàn)勝了狼群，救出了雪兒，雪兒依偎在坡娃懷里，認(rèn)定了坡娃就是它要一輩子效忠的主人。坡娃把還是個(gè)小馬駒的它帶回家，一家人待雪兒如親人一般。這一切都十分美好，可是，又有誰能料到，這樣的好日子，在野狐裕的時(shí)間已經(jīng)不長了。有一次，日本人到野狐峪來“征用”馬匹，雪兒也不例外，坡娃死死的抓住韁繩，即使日本人的刺刀離自己的喉嚨越來越近，他依然沒有放手的意思，坡娃的爸爸簡情況不妙，趕緊跑過去，把坡娃一下抱走，雪兒被日本人牽上了運(yùn)輸車，雪兒幾次想掙脫韁繩，卻又被鋒利的刺刀擋了回去，雪兒每一步走的都十分艱難，眼里全是不舍，雪兒“咴——咴”的嘶鳴，像是在哀嚎，又像在呼喚著坡娃。從此，雪兒被日本人占為己有了。作者運(yùn)用了許多環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫，從字里行間中，能體會到坡娃對雪兒的十分不舍，卻又不得不分開的糾結(jié)和痛苦。日本軍官河野家是養(yǎng)馬世家，他看到雪兒突然兩眼放光，一眼就認(rèn)定了它是匹良駒，“雖然是一匹母馬，但它比任何一匹公馬都適合上戰(zhàn)場”。在這期間，炮火仍未停歇，草靈、坡娃的父母死了，而坡娃也失去了一條腿，整個(gè)野狐峪成了一片廢墟。十幾天過去了，瓜燈和坡娃到村外散心，無意中看到一個(gè)場子，里面有許多匹馬，他們便想走進(jìn)去瞧一瞧，然而，他們卻意外的.發(fā)現(xiàn)了雪兒，雪兒已經(jīng)受的皮包肉骨，皮毛也沒有了往日的光澤。自從身上烙上了日本軍營的印記之后，在野狐峪就再也沒有抬起頭過。然而，一次偶然的機(jī)會，雪兒成了中國戰(zhàn)馬，在戰(zhàn)場上過五關(guān)斬六將，回到家鄉(xiāng)后與河野斗智斗勇，最終將河野打敗，不再是個(gè)恥辱，成了野狐峪的英雄。冬天來了，下了場大雪，霎時(shí)間，大地鋪上了一層潔白的厚地毯，雪是那么潔白無瑕，這讓坡娃想到了雪兒。他拄著棍來到馬廄，推開門一看，只見馬廄里“空無一馬”，這才知道，雪兒已經(jīng)離開了。
戰(zhàn)爭年代，生離死別，已是家常便飯，雪兒身在日本軍營，身上還被烙下了永久的印記，但它不肯受了屈辱依然仰人鼻息，不敢反抗，而是勇敢和敵人較量，及時(shí)遍體鱗傷也在所不惜，洗刷了恥辱，不留遺憾。
在生活中也是，沒有人愿意白白受了屈辱而不去反擊，誰不希望自己能獲得沒有遺憾？古時(shí)候，蘇武寧死不屈服于匈奴，受了各種屈辱也不愿投降。最后，他仍然回到了自己的祖國�，F(xiàn)在，就算被人欺負(fù)，最好的方法就是讓自己變得更強(qiáng)大，不讓別人有機(jī)可乘。
坡娃他一直很喜歡雪兒，也不舍得離開雪兒，雪兒終于回到自己身邊，并且立下了大功，可是，雪兒卻不辭而別，留下的只有一串串即將被雪填沒的馬蹄印。這一次，坡娃沒有想去追它，可能是因?yàn)椴幌朐傧拗扑淖杂�，也可能是因�(yàn)槠峦抻X得他去找他的孩子了�？傊�，隨它去吧。
現(xiàn)在社會上的人，大都喜歡自食其力，自己能靠自己的實(shí)力養(yǎng)活自己，養(yǎng)活家人，不喜歡父母在自己背后做太大的付出，也不喜歡依靠父母的名義找工作、混社會。孩子就像雪兒那樣，自身有很大的潛力，也有自己的夢想，我認(rèn)為，父母就應(yīng)該撒手，不能用“韁繩”困住了“馬兒”的自由。
馬也是通人性的，馬有尊嚴(yán)，也懂得什么是恥辱，，
也知道怎么做才能洗刷自己的恥辱，人，又何嘗不是？
讀后感的作文 篇4
周末，我在作文書里看到了一篇文章—成功的背后。這篇文章使我深受啟發(fā)。
這篇作文講述了一感動的故事：一位年輕人沒有考上大學(xué)，只能到餐館當(dāng)服務(wù)生，被老板暴罵過，克扣過薪水。一個(gè)偶然的機(jī)會，年輕人到吳宗憲的公司做音樂制片助理。他不停地寫歌，但都被吳宗憲擱置一旁。年輕人不放棄，繼續(xù)寫著歌。終于吳宗憲被其感動了，答應(yīng)找歌手唱他的歌，可他們都不愿意。年輕人只好一如既往的寫著歌。吳宗憲讓年輕人自己唱，出專輯。終于，他成功了。他就是—周杰倫。
讀了這篇作文，我明白了，周杰倫之所以會成功，是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈、永不放棄，而且付出了比別人多100倍的努力和汗水。
為此，我感到羞愧。因?yàn)�，我總是遇到一點(diǎn)挫折就想放棄。比如有一次，我想學(xué)溜冰，于是叫爸爸教我。我穿好溜冰鞋，剛站起，就防不勝防的摔了個(gè)狗啃泥。我慢慢的站起來，“哎喲”我又摔了下去，屁股摔得痛的.要命。我生氣極了，大吵大鬧，死都不肯再學(xué)了。
現(xiàn)在我讀了這篇文章后，覺得，這些小事與周杰倫的經(jīng)歷來比，真是不堪一擊，小烏見大烏��！
讀后感的作文 篇5
《釀酒的理由》是臺灣著名女作家、中文教授張曉風(fēng)先生傾力寫就的一本散文集。正如釀酒獨(dú)酌是日常生活中一件極風(fēng)雅的事，這本散文集就是借日常生活中的所見所聞寫出了細(xì)致入微的所思所感、寫出了詩情畫意的濃濃趣味。釀酒的理由就是品味生活、感悟生活的理由。一篇一段、字里行間，處處洋溢著對生活的熱愛與感恩，對人生的品悟與思考。
張曉風(fēng)先生的文筆承襲了女作家細(xì)膩溫婉之長，摒棄了無病呻吟、內(nèi)容膚淺之短。她的散文主要自日常生活中的平凡事物取材，但角度新穎、視野寬闊，甚少矯揉做作，多抒真情實(shí)感。嚴(yán)謹(jǐn)中流露生趣，平凡中自有精致，婉約中透著大氣。她善于從人們司空見慣、不曾注意的一景一物中挖掘生活的真味、深刻的哲理。她用一顆多愁善感的心從那平淡無奇的一言一語中感知人情冷暖。初讀張曉風(fēng)的文章，心動于那詩意盎然的文字；若再靜下心來細(xì)細(xì)品悟，便會驚嘆于那些用筆墨代替歡笑與淚水留下的印痕，那些浮華褪去后，綿長靜好的歲月沉淀下來的真知至理是那樣的深入人心：“愛的反面不是恨，是漠然�！币徽Z道出在時(shí)光無情的沖刷下，人情易逝，緣分易盡，喜怒悲欣的情感在無限短的心路上終將無可奈何地走向盡頭。
張曉風(fēng)先生具有深厚的文學(xué)功底，文風(fēng)濃艷絢麗，精于用典，擅作比擬，情感豐富，華美而真情的文字令你陶醉，在你內(nèi)心深處激蕩出經(jīng)久不絕的共鳴，但不會讓你有一絲一毫堆砌辭藻的`感覺：她將一剎那間沸騰、燃燒起來的山景春色比作一場不期而至的畫展，她將繞水青山比作花瓣，把在水上醉心賞景的自己比作花蕊，她天馬行空而又無比貼切的比喻和想象最令人拍案叫絕她行文構(gòu)思巧妙，前后呼應(yīng)，流暢自然，宛若天成。敘事抒情的內(nèi)容緊繞主題、環(huán)環(huán)相扣，喻理點(diǎn)題的結(jié)尾字字珠璣，入木三分。材料的安排，敘事的結(jié)構(gòu)無一不經(jīng)過一番別具匠心的構(gòu)思，通篇文章卻絕無雕琢的痕跡，渾然一體�！稄哪忝利惖牧饔颉匪炎约韩I(xiàn)出的涓涓血流作為一條與自己牽掛的城市所緊密相連的紐帶，文章的脈絡(luò)里同樣涌動著一股自我奉獻(xiàn)的熱忱。她將《楓橋夜泊》這首千古名作，在原詩的基礎(chǔ)上加以合理的想象。將詩人張繼落第后的悲苦與凄涼用感性而細(xì)膩的筆觸鐫刻在紙上，寫就一篇散文名作《不朽的失眠》。無論何種文風(fēng)，張曉風(fēng)都能用一支生花妙筆駕馭自如。篇篇精妙絕倫，篇篇雋永深刻。她，在“散文”這篇廣袤的天地上，筆耕不輟，耕耘出滿園香葩。
說了這么多，相信余光中對張曉風(fēng)的評價(jià)也是我對她文章的感受吧“張曉風(fēng)不愧是第三代散文家里腕挾風(fēng)雷的淋漓健筆，這支筆，能寫景也能敘事，能詠物也能傳人，揚(yáng)之有豪氣，抑之有秀氣，而即使在柔婉的時(shí)候，也帶有一點(diǎn)剛勁�！弊屛覀冏呓鼜垥燥L(fēng)，走近她柔婉而剛勁的文字，走近博大而蔚美的散文世界吧。
讀后感的作文 篇6
蒂莉阿姨說的那句話：“是啊，我現(xiàn)在就只有我的大衛(wèi)了�！弊屛液芨袆�，一位不是親人勝似親的阿姨和他那變化莫測的魔法箱，帶給了大衛(wèi)愛。
其中，我最喜歡的`人物是——蒂莉阿姨。她是繼大衛(wèi)之后，作者用的筆墨最多的一個(gè)人物。從字里行間，我可以充分的感受到愛，蒂莉阿姨對大衛(wèi)的愛。正因?yàn)樗龕鬯�，所以每時(shí)每刻的陪伴著他；因?yàn)樗麗鬯�，所以接受了老師的邀請，給同學(xué)們帶來了精彩的表演。
此時(shí)此刻，她仿佛活了一樣，出現(xiàn)在我的面前，帶給了我愛。
讀后感的作文 篇7
窗邊的小豆豆讀后感
老師給我們推薦了一本書，叫窗邊的小豆豆，我想寫一寫它的讀后感。 有一個(gè)小女孩，叫小豆豆，她在原先的學(xué)校里，很調(diào)皮，搞得全班不能上課，所以被退學(xué)了。媽媽帶她去了“巴學(xué)園”這個(gè)學(xué)校，這是個(gè)與眾不同的`學(xué)校，全校只有56個(gè)孩子，他們在電車教室里學(xué)習(xí)，電車教室是把電車修改了一下，放了個(gè)黑板，就成了電車教室。這個(gè)學(xué)校的校長非常好，他帶他們學(xué)校組織了很多活動，有露營啊、游泳啊??而且小豆豆剛來的時(shí)候，她給校長說了4個(gè)小時(shí)的話，校長一點(diǎn)也沒有不耐煩，只是認(rèn)真地聽著，小豆豆覺得校長是世界上唯一一個(gè)能聽她講話的人，所以小豆豆很喜歡校長，校長還夸她是好孩子，這是她一生都忘不了的事�？墒前蛯W(xué)園有一天起火了，她永遠(yuǎn)都忘不了校長和她的伙伴，所以小豆豆每天都站在窗邊想著巴學(xué)園這個(gè)與眾不同的學(xué)校。 你們喜歡這本書嗎？一起來看一看吧！
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