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讀后感的作文

時(shí)間:2023-08-18 07:49:02 [第七單元]寫一篇讀后感 我要投稿

實(shí)用的讀后感的作文實(shí)用【4篇】

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的讀后感的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的讀后感的作文實(shí)用【4篇】

讀后感的作文 篇1

  《荒蕪的花園》主要講述的是:貝爾太太的花園本來有很多游客游玩,可是她心胸狹窄,不愿意游客在此游玩。就在警示牌上寫著:有一種毒蛇,如果被咬傷后,不及時(shí)治療就會(huì)喪命……最后,貝爾太太的花園就真的雜草叢生,毒蛇橫行,幾乎荒蕪了!

  讀了這篇文章,我懂得了“快樂只有和大家分享,才是真正的快樂”。

  這告訴我們:給予是快樂;分享是快樂:幫助是快樂;關(guān)心還是快樂!不要怕別人一時(shí)的“錯(cuò)誤”,而導(dǎo)致了最后的“滔天大罪”!只有讓自己的生命為別人開花,我們心靈的花園才不會(huì)荒蕪:一句關(guān)切的話語(yǔ),是一朵暖心的花;一次無償?shù)?獻(xiàn)血,是一次愛的奉獻(xiàn);一次默默的幫助,是一次快樂的付出……能為別人開花的心是善良的心,能為別人生活絢麗而付出的人,就是不尋常的人。就算世界上所有的花園都荒蕪了,但心靈的花園是永遠(yuǎn)都不能荒蕪的。那么我們?cè)撊绾巫屝撵`的花園永遠(yuǎn)不荒蕪呢?

  那就是――我們?cè)敢庾寗e人在此種植快樂,同時(shí)也讓這份快樂滋潤(rùn)自己,那么,我們心靈的花園就永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪。

  我覺得,如果貝爾太太懂得了“舍得,舍得,有舍才有得”的道理之后,她心中的花園也就永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪……

  還是那句話:如果我們?cè)敢庾寗e人在此種植快樂,同時(shí)也讓這份快樂滋潤(rùn)自己,那么,我們心靈的花園就永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪!

讀后感的作文 篇2

  前幾天,我讀了《荔枝》這篇課文,文章平實(shí)流暢的文筆,流露在字里行間,透露出了偉大親情給我感觸甚深。

  課文中通過寫荔枝的故事,反映了作者一家人濃濃的親情,刻畫了一位慈愛的母親的形象。

  作者每次從細(xì)微處描寫母親,我便覺得作者母親仿佛越過紙面,那份親切,關(guān)愛仿佛重疊在我媽媽的身上。

  記得我五歲那年,夜深了,下著傾盆大雨,我突然發(fā)高燒了,媽媽立刻拿條冷毛巾敷在我頭上,輕柔地抱起來,我順手夾起一把雨傘出了門。那晚恰巧爸爸不在家,雨又下得太大,街上又?jǐn)r不下一輛出租車。媽媽只好抱著我徒步奔向人民醫(yī)院,病得迷迷糊糊的我隱約看見媽媽焦急的臉上滿是雨水,雨傘卻嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地?fù)踝×宋疑砩?到了醫(yī)院,媽媽又忙著給我掛號(hào),奔科室。我打點(diǎn)滴時(shí),不停地用手試探我的體溫是否減退下來!也許每個(gè)母親都會(huì)這樣照顧著自己的'孩子,但在當(dāng)時(shí),母親給了我這個(gè)弱小的心靈多強(qiáng)大的依靠港灣。

  我記得還有一次,家里出現(xiàn)了稀世珍寶——榴蓮。首先,媽媽先把它切成一半的,然后拿勺子一口一口地喂我吃,而我就狼吞虎咽地吃進(jìn)口中,我吃了一部分。我打了個(gè)飽嗝,媽媽問:“女兒,你還吃不吃?”我說:“不吃了,讓你吃吧!再說,我已經(jīng)很飽了!闭f完,媽媽就慢慢地把剩下的榴蓮肉很享受似的吃掉了,當(dāng)時(shí),我看到后感覺怪怪的,現(xiàn)在我明白了母愛都是無私的。我讀了《荔枝》這篇課文,讓我深深懂得了母親平凡而又偉大的愛!

  媽媽,你就像《荔枝》中的“母親”一樣,吧母愛奉獻(xiàn)給我與弟弟身上,我一定努力學(xué)習(xí),將來,我盡我一生的能力好好地報(bào)答你。

讀后感的作文 篇3

  今天我看的一本書,名字叫《愛的教育》,一聽這書名就覺得很有愛。《愛的教育》是意大利小說家埃德蒙多 . 德 . 亞米契斯的代表作。

  寫于 1886 年,這部取材于兒童生活的現(xiàn)實(shí)主義小說,在世界兒童文學(xué)史上占有重要地位。 這本書寫得蠻有意思的,以一個(gè)小學(xué)生日記的形式,通過小主人公一年中的所見所聞所思所感,深情抒寫了師生之誼、同學(xué)之情、親子之愛和人與人之間的互助、體貼和關(guān)愛。

  更讓我覺得《愛的教育》是一部偉大的經(jīng)典,值得我們閱讀。 我印象最深的.是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到,自己卻來不及躲開,被馬車把腳骨壓碎了,之后只能靠拐杖行走,這種精神很值得我們敬佩的。雖然做不到這樣的“見義勇為”,但是在生活中我們可以樂于助人,尊老愛幼,做個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的好學(xué)生不是嗎? 在生活中人與人之間的有愛、團(tuán)結(jié)互助、互相理解、互相幫助是不可缺少的東西!

  而這種關(guān)心、理解、幫助都離不開一個(gè)最根本的東西——愛!孔子曰:仁者愛心?梢娙收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛心。雖然這本書文字并不多,但是里面卻蘊(yùn)含了無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物:老鐵匠父子、老石匠父子、賣菜婦女、賣柴人、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強(qiáng)烈的感情,讓我久久難忘。

讀后感的作文 篇4

  今天,我們學(xué)習(xí)了課文《老人與海鷗》,這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我。

  上課時(shí),老師認(rèn)真的讀每一句話,因?yàn)榻裉煜挛缭邳c(diǎn)滴作文,我在讀這篇課文時(shí)已經(jīng)被文中的老人所感動(dòng),我非常的想知道為什么老人要這樣,海鷗為什么也要那樣做。

  你看,老人對(duì)這些海鷗多么慈愛,還給它們起了一個(gè)個(gè)樸實(shí)又親切的名字:獨(dú)腳、老沙、公主……

  老師告訴我們這是一件真實(shí)的事,在昆明發(fā)生的,老人的`名字叫吳慶恒,他已經(jīng)退休了,他退休工資只有308元,他雖然已經(jīng)七十一歲了,但他用自己的退休工資給海鷗買東西吃,然后每天很辛苦。他每次吃一碗飯,兩個(gè)饅頭和一些小咸菜?墒怯幸惶炖先司瓦@樣無私地走了。

  當(dāng)人們把老人家里身邊的照片放大,放在翠湖邊上時(shí),看到“一群海鷗”在老人的遺像前盤旋飛著,連聲啼鳴。當(dāng)我聽到了《老人與海鷗》的故事時(shí),我想到了我們寫過的《人鳥情深》。事情是這樣的,有一次,四只小雛燕在屋里打架,一不小心把里面的一只小雛燕打了下來,然后一只小貓,名叫花花,準(zhǔn)備要吃了小燕子,后來小紅正好寫完作業(yè)了出來,看見小花貓正要吃小燕子,就拿起棍子去打它,最后小花貓被嚇跑了。

  老人與海鷗之間的這種深情厚誼令人動(dòng)容。我明白了,動(dòng)物也有心的,只要你對(duì)它好,它就對(duì)你好。

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