初中作文讀后感(匯編15篇)
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的初中作文讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中作文讀后感1
在假期里我讀了一本書，名字叫《曹操》。書中有一個故事很有趣，名字叫"快刀斬亂麻"。
主要內(nèi)容是：曹操小名阿瞞，在家中排名第三。從小愛好游獵，在鄉(xiāng)人眼里就是一個敗家子、壞孩子，長大也不會有出息。
一天，曹父把他的三個兒子叫到房里，想試試那個兒子更有出息。父親拿來一些亂糟糟的線團，對他們說："這就是今天的考題，你們必須在一炷香的時間內(nèi)把這些亂的線團整理干凈。"兩個哥哥聽完后都傻眼了。大哥說："這么亂的線團，就整理三天三夜也整理不完呀！"老二說："我累死也整理不完呀！"這時，曹操忽然沖了出去，曹父和兩個哥哥都吃了一驚，不知道他要干什么。
不一會兒，曹操拿了一把菜刀，把亂的線都斬下去了。曹父十分驚喜，對他說："我兒子真聰明，我曹家有望了。"
讀完這個故事，我認為曹操很聰明，善于動腦，我以后也要像曹操那么聰明。
初中作文讀后感2
今天，我讀了《巨人的花園》一文，我有了很深的感受。
這篇文章主要講述一個巨人，有一座美麗的花園。 一天，巨人家里很熱鬧，是一群孩子在巨人的花園里玩，因為巨人出去游玩了，所以孩子們才來玩。過了幾天，巨人突然回來了，他看見這些孩子在他的花園里玩，覺的很生氣，就去說：“是誰讓你們來我這兒玩的�！焙⒆右娏耍R上就逃跑了。時間一天一天的過去，巨人覺得很無聊。心想，要是那些孩子在這兒就好了，巨人決定要去把孩子們給找來，和他一起玩，于是他去找孩子們了。他把孩子找來了，讓孩子們在花園里玩，孩子們高興極了，他（她）們沒有想到巨人讓他（她）在花園里玩。從此，巨人和孩子就過上了快樂幸福的美好時光。
通過學(xué)習(xí)這篇童話，我懂得了能和別人分享的快樂，才是真正的快樂。我知道了做人不能自私自利冷酷無情，只有心胸寬廣、與人為善才能受人歡迎！我想到這里，暗暗下定決心，以后一定要慷慨大方，把快樂分享給別人，成為一個思想好、品德好、愛學(xué)習(xí)、樂于助人得好學(xué)生。
初中作文讀后感3
所有的孩子都會長大，只有一個孩子例外，他就是小飛俠彼得.潘。他是一個可愛的男孩，他又一口乳牙， 穿著用干樹葉和樹漿做的衣裳，彼得.潘旁邊還有一個小小的精靈，她是誰呢？她就是可愛的小叮叮。
這個故事非常精彩，溫迪帶著她的兩個弟弟，和小飛俠一起來到了快樂的永無島，住在了用蘑菇當煙囪的“地下之家”，善良的溫迪像媽媽一樣，照顧著孩子們，它們過著安寧的生活。但是，可惡的胡克打破了他們的安寧 。機智勇敢的小飛俠把胡克打敗了，可憐的胡克被一只鱷魚吃掉了。孩子們順利的回到了溫迪的家，善良的格林太太收留了孩子們，只有彼得.潘不想長大，又飛回了永無島......
從書中，我認識了許多朋友，有善解人意的溫迪、忠誠仗義的小精靈叮叮......還有正直勇敢，活潑可愛的小飛俠彼得.潘，我也想像他一樣，永遠長不大，自由自在、沒有煩惱、沒有壓力，那該是多美的事呀！
初中作文讀后感4
終于看完了左耳的結(jié)局。
說實話，雖然在意料之中，但許弋的墮落仍讓我大吃一驚。我沒有想到許弋會和蔣皎在一起，更沒想到張漾會和李珥在一起。畢竟起初李珥對于張漾是出于報復(fù)心理的，因為他間接害死了吧啦，所以小耳朵和吧啦一起恨他�？墒呛髞恚铉矸植磺宄蚶飸蛲�，或許也在慢慢地對他動情，不然不會問他那個荒廢了的房子的地址。而且不覺得，張漾不算是個壞孩子，比起墮落的許弋，更能給李珥幸福。如果說最能給李珥幸福的人是誰，我覺得除了尤他沒有別人。可是感情這玩意兒，它得靠緣分。李珥看不上尤他，只是苦了這個特明事理又負責任的好男人了。
我想，為什么李珥和吧啦這兩個最干凈的女孩要遇到許弋和張漾呢?也不能說一定是誰的錯，只是他們之間的牽扯早已密不可分，一件事情就可以改變他們所有人的命運。
如果張漾早點知道自己的身世，他就不會那么恨許弋，如果他不很許弋，就沒有吧啦假裝愛上許弋的戲碼;如果許弋沒有被吧啦所傷害，就不會墮落成那個樣子，或許他不墮落，就不會錯過李珥了。
一環(huán)扣一環(huán)的人生，改變了每一個人的性格和命運。
可是這樣的悲劇，就發(fā)生在我們的生活中啊。在某個瞬間，比如許弋和某個花枝招展的女生接吻時，或李珥想要任性的抽煙時，我心底都會有一聲微不可聞的嘆息聲夾雜著本能的恐懼若隱若現(xiàn)。他們本來都是乖小孩，究竟是什么改變了他們?是外界環(huán)境的引誘還是骨子里自帶的狂野?
值得深思。
初中作文讀后感5
《黔之驢》可以說是一篇眾所周知的寓言，對我們來說是耳熟能詳?shù)摹３烧Z“黔驢技盡”就出典于此：有一個喜歡多事的人，將一頭驢用船運進了貴州，后來發(fā)現(xiàn)驢沒有什么用，就將驢放在了山下。老虎沒有見過驢，十分地害怕，于是就在一旁窺視驢。突然，驢一聲長鳴，就把在草叢中窺視驢的老虎嚇著了。再后來，老虎漸漸熟悉了驢的叫聲，便不太怕驢了，開始進一步試探驢還有什么技能，結(jié)果發(fā)現(xiàn)驢只會踢這一個動作。于是，老虎便毫不客氣地撲上去把驢的喉嚨咬斷，然后吃了驢的肉。
在這個故事中，老虎是十分機智的，它善于觀察、善于思考、善于總結(jié)——我十分佩服它。如果是我，遇見一個外表看起來比我強大、厲害的，可能我完全不能與之抗衡的動物或人，我早就跑得不知哪去了。而老虎卻沒跑，而是耐心地去觀察、去思考、去總結(jié)。我佩服啊！
在生活中，像老虎一樣善于觀察、善于思考、善于總結(jié)的大有人在，比如牛頓。自從腦袋被蘋果砸了以后，牛頓便開始鉆研、思考：“為什么蘋果只向地上落，而不向天上飛呢？堅持不懈的決心和非凡的耐力，最終使牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，為現(xiàn)代科學(xué)作出了巨大、杰出的貢獻。
只要善于觀察、善于思考、善于總結(jié)，注意每一個細節(jié)，有耐心去發(fā)現(xiàn)和探索未知的事物，勝利就會屬于我們每一個人。
初中作文讀后感6
當我讀完《船長》這篇課文，合上書本后，腦海里還不斷浮現(xiàn)出哈威爾船長那威嚴的身影。
課文講述的是“諾曼底”號客輪在遭到“瑪麗”號巨輪猛烈撞擊之后，即將沉沒時，哈爾威船長鎮(zhèn)定自若，指揮60名乘客井然有序地乘救生艇脫險，自己卻屹立在船長崗位上，隨著客輪一起沉入了深淵。
臺燈下，我的思緒久久不能平靜。在那樣危險的情況下，哈爾威船長原本可以和人們一起逃走，可是，他一心想到的卻是先救婦女兒童，把生的希望留給乘客，把死的威脅留給自己，這不正表現(xiàn)了他忠于職守，舍己為人的高尚品質(zhì)嗎想到這兒，我不禁慚愧起來。
每天放學(xué)后我乘車回家，總擔心在車上坐不到座位，于是每次都要爭著先上車。一次，我和幾個同齡的同學(xué)等車，遠遠地就看見車上似乎沒幾個座位了。為了能夠坐上位子，車未停穩(wěn)，我就已經(jīng)緊緊地跟在車旁。車門剛剛打開，我便想擠上去，不料卻已有人擠在我的前面。我一見，仗著自己身高力大的優(yōu)勢，竟絲毫不顧別人的感受，蠻橫地扳開人群，猛地踏上車板，第一個沖進車。看了看周圍，哈哈!真巧!只剩下這一個座位了，我心滿意足地坐下，臉上寫滿了歡喜。
而現(xiàn)在，面前書本上的哈爾威船長巍然屹立在艦橋上，面對死亡毫不畏懼，他寧可犧牲自己，也要救出60位乘客。相比之下，我連十幾分鐘都不愿站啊!舍己為人是中華民族的美德，哈爾威船長為我們做出了榜樣，我怎么能如此自私自利呢
雖然哈爾威船長犧牲了，但是他忠于職守，舍己救人的崇高精神仍在激勵著我們，為我們指明正確的道路。
初中作文讀后感7
佛家說，一葉一菩提；農(nóng)夫講，一花一世界。在我們的日常生活學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)，有時一件不起眼的小事里卻蘊藏著一段大的智慧；一個不經(jīng)意的.微笑卻能喚醒人們沉睡的心靈；一段小的經(jīng)歷卻濃縮了生命的真諦。帶著這些，我走進了《智慧背囊》，走進了智慧的世界！
當你做數(shù)學(xué)題落寫了一個小數(shù)點，同學(xué)給你指出來；當你上課不專心聽講，老師輕輕的拍一下你的肩；當你正愁眉不展時，別人的一個淺淺的微笑·······美麗的細節(jié)，是一滴滴滋潤萬物的春雨；是夏日里的一縷清風；是撥動心弦的妙指；是感到生命的詩篇。美麗的細節(jié)，充盈著愛意，傳遞著真情，散發(fā)著美的芳香。這些美麗的細節(jié)，就是在把握迎面走來的一個個成功的機遇。
走進《智慧背囊》世界，給你送去心的丈量，哲理的啟迪。有時一句贊美的話也許會改變一個人的生活軌跡影響他的一生，只可惜現(xiàn)實生活中，我們往往過于吝嗇，不肯輕易吐露自己的贊美之詞，卻容易在不經(jīng)意間傷害別人。生命需要感動，需要贊美，多一點欣賞，少一點自私，在別人需要幫助時，在別人沮喪失落時，用一個真誠的微笑，一句衷心的祝福，就會讓他感受到陽光般的溫暖，重拾生活的信心。
《智慧背囊》讓我們在絕望中學(xué)會“微笑著唱響生活的歌謠”；讓我們在學(xué)習(xí)中懂得“細節(jié)決定成敗”；讓我們在成長中“揣著夢想上路”·······
《智慧背囊》如《讀者》般雋永優(yōu)美，視野開闊；像《青年文摘》一樣純凈樸實，見解深刻。走進《智慧背囊》，如同走進智慧的世界，打開心靈的窗口，迎接一次次知識的洗禮！
初中作文讀后感8
余光中先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“北京市林海音的�！倍诎葑x過《城南舊事》后，我便一直對這句話深信不疑了�！冻悄吓f事》講的不僅是城南舊事，還讓我們重溫了童年的夢，一個虛無縹緲，一個每個人都曾擁有卻終將逝去的夢。
老北京老城墻，四合院水車轱轆井，街上起伏的叫賣聲，學(xué)校的鐘聲和孩子們的歌聲，在烈日下吐著舌頭的狗和那條幽靜而蟬聲如雨的小巷，那些大大小小的事情，那些形形色色的人們……它們構(gòu)成一幅珍貴的畫，它們是作者全部童年的夢。城南，記載了一個小女孩童年的多少珍貴回憶。
童年的夢里，有這樣的一幕幕悲歡離合：棄兒妞兒，每天被鞭打得傷痕累累；惠安館的秀貞是人們眼中的“瘋子”，年紀輕輕，卻如同祥林嫂，每天對著小英子滔滔不絕地念叨她出走的丈夫和不知去向的孩子小桂子；出沒于荒草叢中的小哥為了供弟弟上學(xué)，也隱忍而無奈地做起了小偷……可小英子自身就是童年夢里唯一的溫暖：東陽底下，傻傻地學(xué)駱駝咀嚼的小英子；和妞兒無憂無慮地蕩秋千玩油雞兒的小英子；善良地幫秀珍妞兒母女相認的小英子；“我們看海去，我們看海去”有著稚嫩聲音和純真夢想的小英子……歲月里再黯淡的時光，因為有了小英子，童年的夢也能永遠散發(fā)耀眼的光彩。而也正是作者擁有這段流光溢彩的童年，才會讓人由衷發(fā)出“北京是林海音的”這樣真摯的感嘆吧。
也許“城南依昔尋夢”永遠也尋不到了，也許童年的的確確一去不回了，但那又如何？只要我們依然有一顆純真的童心，童年的夢，便無處不在。
初中作文讀后感9
人生最重要的東西是什么？
當我讀完了《城市的眼睛》這本書以后第一個想到的就是這個問題。故事講述了星河村的朱迪和媽媽一起來到了爸爸所在的城市，還認識了沙鵬、盧晶晶這些好朋友，生活的很快樂……然而，好景不長，沒過多久，盧晶晶的爸爸拋棄了她的母親和盧晶晶，而不久之后，朱迪的爸爸又因為車禍離開了人世……
但是，在朱迪的媽媽胡秀娟的不斷努力下，這個家庭又變得快樂起來，雖然朱迪還是很想念爸爸，但是他也學(xué)會了堅強，在朱迪的家中，雖然他們母子二人并不富裕，但是卻仍然保持著家應(yīng)該有的溫馨。這又讓我想起了平常在電視里經(jīng)常看到這樣的故事，是啊，財富不是最重要，至少對于一個家庭來說，財富不代表一切，最大的財富，只不過是屬于每一個家庭的溫暖。
而對于故事中的嚴晶晶來說，爸爸，是她日夜都盼望的人，但是嚴晶晶的父親拋棄了她和她的母親，嚴晶晶曾經(jīng)溫暖的家，以及她與爸爸的親情，仿佛瞬間瓦解了，但是，她還是希望，有一天，她的爸爸會從新回到她身邊……嚴晶晶是不幸的，也是幸運的，她還擁有她的好朋友，也有人照顧她，這對她來說，也許是另一種溫暖吧！
親情、友情、溫暖……在《城市的眼睛》中，每一個家庭都有自己的故事與"情"，也許吧，城市不就是由這一個個平凡而有不平凡的家庭，平凡而又不平凡的故事組成的么！
城市的燈光就是城市的眼睛，在這茫茫的燈光下，還有無數(shù)的溫暖，無數(shù)快樂的家庭，也有無數(shù)的故事在發(fā)生……
讓我們回到開頭的問題：人生，最重要的是什么？是溫暖，是家庭，是"情"……
初中作文讀后感10
風，輕輕地跑過草原；尖尖山的山頂，怎么也看不見。
小尖尖鼠們不明白長大獨立的意思，于是跑去問年長的爺爺。爺爺告訴他們，只要爬上尖尖山，就獨立了。而且，爺爺還想起了小時候自己爬尖尖山的故事。他為小尖尖鼠們補充知識，住在尖尖山的動物啊，都說自己是尖尖山生的，連風、雪都是，難道我們?nèi)祟惖淖嫦纫彩羌饧馍絾幔?/p>
住在尖尖山的動物們說，只要爬到尖尖的山頂，就獨立了。尖尖山的山頂，怎么也看不到。如果爬上山頂，那一定會有一種勝利感�？墒�，那就是獨立嗎？我老是被大人們、老人們稱為“小孩”，我總是不停地尋找尖尖山，可是，我怎么也找不到。有時候，我自己疊被子、做飯，我覺得，我腦海中的尖尖山的尖頂，已經(jīng)近在眼前了。而尖尖鼠爺爺和飄飄微笑著站在山頂，向我招手，為我鼓勁。而一陣風輕輕地吹過草地，留下一串銀鈴般的笑聲。轉(zhuǎn)眼間，尖尖山悄無聲息地消失了。有時候，我總是夢到飄飄自豪地在尖頂上，大喊一聲“嗨！”，便展翅高飛，而堅持不懈的三只小猴子，在山頂上向偉大的母親招手。一陣微風吹過，踮著腳尖兒跑過濕漉漉的草地：“加油哦，堅持一下，你一定會爬上尖尖山的山頂......”可是每次，風還沒說完，我馬上被驚醒了。
讀了《跑過草原的風》，我不再讓爸爸幫我拿衣服了，會主動整理床鋪了，不用媽媽督促就復(fù)習(xí)啦......我覺得，我已經(jīng)爬上了尖尖山的山頂，對尖尖山這位母親說：“我獨立啦！”
風，輕輕地跑過了草原。
初中作文讀后感11
讀了《愛心企鵝》，我收到了很大的啟發(fā)。
文中的主人公塔明諾聽說企鵝公主被“大腳獸”抓走，塔明諾竟然要去救企鵝公主，在旅途中，他日夜思念自己的父母，曾經(jīng)不告而別，父母該有多擔心��！還遇到了重重困難，雖然他又遇到了許多困難，但是他又遇到了一些小伙伴，是小伙伴們幫助他克服困難和救企鵝公主的（你知道為什么塔明諾會有那么多好朋友幫助他嗎？），塔明諾真是一個勇敢堅強的孩子�。�
看完這本書，我知道了很多，比如一個孩子離開了父母，那該有多么痛苦啊，我們在特別需要幫助的時候是朋友幫我們克服困難（所以我認為一個人需要交許多好朋友，我們在遇到困難的時候有朋友幫助，更重要的是我們只有在別人需要幫助的時候我們要伸出援助之手這樣才能交到更多的好朋友）。
看見塔明諾這么勇敢、堅強，我也要努力，今后我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大了為祖國做貢獻（塔明諾的勇敢、堅強我覺得和你今后要好學(xué)習(xí)為祖國做貢獻關(guān)系不大，我覺得是應(yīng)該是在生活中當我遇到困難的時候我一定不會退縮而要用面對，用自己堅強的意志，聰明的智慧去迎接困難）。要想塔明諾一樣。我要把學(xué)習(xí)時的缺點改正過來，在家中多做家務(wù)，還要懂事，不和爸爸媽媽頂嘴，在生活中還要與爸爸媽媽交流對話，談心要懂禮貌“見了老師要說老師好”，父母下班了要給他們說“爸爸、媽媽，你們辛苦了”。
我要想塔明諾那樣，做一個勇敢、堅強、懂事的孩子。
父親點評：看書不是非常認真，寫出的感受不夠細膩，有一點教條化格式化，不知道這本書根本就寫的不好，還是你就只有這么一點膚淺的感受。我的點評你可能不喜歡但是這是事實，我要告訴你你要認識到自己的問題不要只能聽別人說你好，好了希望你不要灰心喪氣。
初中作文讀后感12
感讀了這篇課文，我想起了童年時和小伙伴玩耍的情景，心中有股淡淡的感傷。
以前的我，總是那么的快樂，和小伙伴一起。玩的花樣也有很多，如：把各種顏色的粉筆末和水攪拌在一起，當做藥水；把采來的花瓣用石頭砸出汁來，當成飲料……
那時候的我們想玩什么花樣，就玩什么花樣；想玩到什么時候，就玩到什么時候；想睡覺就睡覺，想看電視就看電視……一切都是那么的自由自在、無拘無束，不會有人來說什么，更不會有人制止我們玩耍。
現(xiàn)在的我們，年齡上還處在童年，但是已經(jīng)沒有了童真、童趣，想玩以前的游戲已經(jīng)是不行了。因為，大人總是想盡辦法不讓我們開心：一會兒說那些游戲太幼稚了，一會兒要幫他們做些事，更多的是要我們好好學(xué)習(xí)。只有當爸爸媽媽都去上班了，我們才能偷偷打打羽毛球、玩一玩電腦。
我好想回到以前的時候��！如果時間可以倒流，我一定要回到過去玩?zhèn)�夠，給自己留下更多美好的回憶！
初中作文讀后感13
學(xué)習(xí)了《孔乙己》這篇文章，我才發(fā)現(xiàn)魯迅的文章并不是我已開始看的那么平淡，沒有什么內(nèi)容。最初讀的時候，我只是覺得孔乙己很可憐，除此之外，便沒有什么感受了。深入學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)，這篇文章蘊含的內(nèi)容很多，魯迅寫的時候并沒有突出表達，而是讓讀者慢慢領(lǐng)悟的。這種寫作手法需要一定的文化積淀和內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)完這篇文章，我總結(jié)了以下三點：
1。當時人們不團結(jié)一致反抗壓迫他們的黑暗社會。
2。當時的科舉制度促使“好吃懶做”“嘲諷看不起勞動人民”的思想。
3。當時人心冷酷無情，互相嘲笑，喜歡做看客。
魯迅的寫作手法總是含含糊糊的，需要細心品味，才能看懂并體會其內(nèi)在的深意。譬如：
“他身材高大”可以看出孔乙己有生活能力。
“穿的雖然是長衫，可是又臟又破”“滿口之乎者也”“長指甲”能看出孔乙己自認為自己是讀書人，看不起勞動者，側(cè)面反映各當時科舉制度的腐朽。“三百六十行，行行出狀元”，我們不應(yīng)該只盯著讀書這條道路。
“又臟又破”可以體現(xiàn)出孔乙己懶惰和貧窮。
這篇文章人物描寫也很細致：
“樣子太傻，怕侍候不了長衫主顧�！薄皡⑺埠茈y�！薄罢乒褚娏丝滓壹�，也每每這樣問，引人發(fā)笑�！�
這幾個選文，可以看出掌柜做生意不誠實，給的茴香豆少，苛扣份量。
從四次笑聲中，我們可以看出當時中國人的一種看客心理，都愛看別人的笑話。冷眼旁觀，不肯幫助別人，只會互相嘲諷，不知道團結(jié)一致，共同對抗敵人�？尚Χ杀�!
但愿封建科舉制度的氣息，能夠現(xiàn)代教育制度里越發(fā)越散�？滓壹旱拿\已經(jīng)警告著后人不要再成為下一個孔乙己了!
初中作文讀后感14
王羲之是我國東晉時期的大書法家，今天我讀了有關(guān)他的故事。他出身tu族，才華過人。王羲之有個癖好，就是不管走到哪里都好收集好鵝買回去觀賞。
王羲之一生的墨跡很多，最著名的屬《蘭亭序》，這是他同朋友們游蘭亭時為唱和集所寫的，共28行，324個字。他信手寫來，瀟灑流暢，成為中國行書的絕代佳作。如今，不但浙江紹興的蘭亭序成為了游覽名勝。而且，全國各地的旅游勝地都有他的作品。去年暑假，我和爸爸媽媽在武漢黃鶴樓里就看見一處墨池。旅游的人們在蘭亭之側(cè)，鵝碑前，墨池畔，講述著這位書圣的故事。
王羲之是一個非常勤奮的人。他小時候七歲才開始學(xué)習(xí)書法，與別的同學(xué)相比，不膽毫不出眾，而且還不如人家。但他無論吃飯還是休息，都在捉摸字體的結(jié)構(gòu)及其寫法。并邊想邊用手在身上畫，天長日久，衣服被子都被他的指頭劃破了。看到這里，我覺得王羲之刻苦學(xué)習(xí)、堅韌不拔的精神是沒人能比的。
王羲之不但勤勞苦練，而且練習(xí)的時候還全神貫注。有一次，他正在埋頭練字，家人把飯給他送到了書房。由于太專心，他就把寫字用的墨當成蒜汁蘸著吃了。他經(jīng)常在池水旁書寫練字，用池水刷筆洗硯，時間長了，池水也變黑了，所以被叫做墨池。
《王羲之》的故事告訴我：世界上沒有絕對的天才，許多人都是靠后天的努力才取得成功的。書圣王羲之忘我的學(xué)習(xí)精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。
我要向王羲之前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他刻苦練習(xí)書法的精神。無論干什么都要有耐心、勤學(xué)苦練，長大以后成為一個對社會有用的人。
初中作文讀后感15
在假期間，媽媽給我買了幾本課外書。其中我最喜歡《同桌冤家》這本書，一看書名就知道好看。這本書伍美珍阿姨是抓住小朋友的內(nèi)心世界來寫的，非常符合我的胃口。我心情一不好就看這本書，總是讓我樂開懷。假如我是惜城，我就有活干了。首先，我要請表哥告訴我發(fā)財?shù)脑E竅。表哥說：“我說了你也不會做�！蔽艺f：“表哥，你就不要跟我賣關(guān)子了�！� 在我的再三懇求下，表哥才告訴我他賣的是游戲軟件，原來游戲軟件可以幫助玩家破解游戲的軟件。我求表哥幫我下載一個游戲，名字是《植物大戰(zhàn)僵尸》。果然圖片上出現(xiàn)了向日葵、土豆、櫻桃、豌豆、蘑菇等還有拿著鐵門、梯子、鐵桶的僵尸。后來在學(xué)校我和我的同學(xué)兔子、阿呆、咪咪都有了新的稱號我：僵尸、阿呆：土豆、兔子：蘑菇、咪咪：向日葵。
我和兔子是天敵，兔子是一個死讀書的“書呆子”總愛惡整我。我是一個瘦瘦的小男生是兔子的同桌，全校最聰明的小男生，所有的變態(tài)言論都出于我的口中，我感到很自豪。有時我只要告訴她，你是一個很丑的人，她就會一直追著我打，一直不放過我，除非把我打得滿地找牙，完全不顧淑女形象。
現(xiàn)實生活中的我，其實是一個見識有限，不怎么活潑，又不怎么聰明的小男孩。我多么想當惜城……
【初中作文讀后感】相關(guān)文章：
初中作文讀后感08-08
初中作文讀后感11-02
軍神讀后感初中作文05-22
《王羲之》初中讀后感作文05-22
遲到初中讀后感作文05-22
《簡愛》初中讀后感作文05-24
初中讀后感英語作文08-13
《童年》讀后感初中作文08-24
初中童年讀后感作文（精選）02-27