讀后感的作文(集合15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的讀后感的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文1
在這個(gè)假期里我讀了巴金先生寫的《家》，讀過這本書之后，我的感想有很多。
《家》這本書根據(jù)多個(gè)方面寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊端，覺得當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)太黑暗了，簡直活不下去。但如果心中有愛就能夠活下去。而這本書有批評(píng)了當(dāng)時(shí)封建王朝，而當(dāng)時(shí)的社會(huì)中又有許多犧牲品的人們，簡直太可憐了。而當(dāng)時(shí)的社會(huì)并不像現(xiàn)在這樣，當(dāng)時(shí)的*官們簡直就是不把法律放在眼里，有一個(gè)詞來形容那就是無惡不作。而我們以后生活也要積極樂觀，當(dāng)不要盲目樂觀，要把任何事都從另一個(gè)角度來看，比如：我寫的這篇文章，從一個(gè)角度來看就是浪費(fèi)時(shí)間，但從另一個(gè)角度來看就是鍛煉我的作文水平，聯(lián)系我的打字速度。所以以后要把任何事都從另一個(gè)角度來觀察，這樣才會(huì)快樂。
這就是我讀了《家》這本書的感想。
讀后感的作文2
美德使人更美好；美德使社會(huì)更和諧；美德使生活更豐富多彩。
《美德故事》這本書，通過很多神話故事、詩篇、寓言、童話等豐富體裁，讓我逐步的走向了光明美好的道德世界，讓我從一個(gè)個(gè)有趣的故事中認(rèn)識(shí)到了道德的所在和它的價(jià)值，使我展望人生的道德觀。
中華美德，是中華民族五千年精神文明的積累。中華民族以禮儀之邦、文明古國而著稱于世。在中華民族傳統(tǒng)思想文化和道德的寶庫中，有許多我們應(yīng)當(dāng)繼承的精神文化和需弘揚(yáng)的傳統(tǒng)美德:戰(zhàn)國時(shí)代的縱橫家蘇秦每次讀書到深夜，倦意襲來時(shí)，就拿起錐子狠扎自己的大腿，他發(fā)奮苦讀，使學(xué)業(yè)大進(jìn)，終于成功地說服六國君主，合縱攻秦。還有西漢大學(xué)者匡衡鑿壁借光、元代大畫家王冕癡狂學(xué)畫、明朝文學(xué)家宋濂抄書苦讀等等。
這些故事使我從中明白了一個(gè)道理：只有勤學(xué)苦練，付出艱辛的汗水，才能獲得成功。
讀后感的作文3
《駱駝王子》說的是，有一天作者沈石溪和他的向?qū)?qiáng)巴在日卡雪山的驛道上搭了一座帳篷，作為動(dòng)物觀察站。在這里他發(fā)現(xiàn)了兩只雪豹追攆著一群野駱駝。沈石溪朝天打了一槍，把雪豹嚇跑了。事后，他收養(yǎng)了這群野駱駝。它們中的小駱駝沈石溪叫它“駱駝王子”可是這里不可能有野駱駝�。�
是這樣的，那幾頭野駱駝原本生活在一片美麗是森林，可是，火山爆發(fā)，他們只好逃跑了。它們領(lǐng)頭的有一個(gè)首領(lǐng)，看見了一片草，它卻讓小駱駝們吃，就連一點(diǎn)水也想著小駱駝們。就這樣共有二十只小駱駝一只也沒死，完好無損地生活了下來。終于找到了一片森林，老駱駝也因饑餓過度死去。就這樣“駱駝王子”開始了它的獨(dú)自生活……
這個(gè)老駱駝在我看來就是一枚閃閃發(fā)光的金子。因?yàn)樵谧罾щy的時(shí)候它自己不吃不喝也要讓小駱駝們吃飽。之所以只有真金才能發(fā)出它耀眼的光芒。所以我說老駱駝?dòng)幸活w金子般的心。它太偉大了！
讀后感的作文4
我讀了《列那狐的故事》之后，感觸很深，我們一直覺得狐貍很狡猾，我之前也覺得是這樣�。∮袝r(shí)我甚至恨透了它：它怎么能這樣對(duì)待其它的小動(dòng)物呢？可看了《列那狐的故事》這本書之后，我對(duì)狐貍的看法產(chǎn)生了翻天覆地的變化，原來狐貍也有好的一面，它會(huì)把辛苦捕捉的食物帶回家分給妻子和孩子吃，有時(shí)也會(huì)給動(dòng)物們一些食物。
列那狐是一只機(jī)靈、可愛的狐貍，令我印象最深刻的是列那狐偷魚，故事是這樣的，因?yàn)榱心羌沂裁闯缘臇|西都沒有了，列那不想讓家人餓著，所以它硬著臉皮去尋找食物了。外面天氣不好，但它不久后就聞到了魚的鮮味，于是列就倒在路上裝死，兩個(gè)魚販子看到了它，起了貪念，想用它的皮去換錢，就把它扔到車上，列那在車上先把自己的肚子填飽，然后想到老婆和孩子喜歡吃鰻魚，就偷了很多鰻魚，跳下車走了。
其實(shí)，狐貍也有好的一面！
讀后感的作文5
貝殼是那么地堅(jiān)硬、精致，那回旋的花紋中間有著色澤。
那的確實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝。
看完了這篇文章，我不免想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個(gè)短暫、細(xì)小、脆弱、卑微的生命，上蒼是那樣用心地營造了它的居所——精致的貝殼。不然而然，我不免又想拿自己的生命來對(duì)比，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，那我們豈不是更應(yīng)該好好面對(duì)它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢? 是啊!正是因?yàn)閻勖�，所以她加倍珍惜生�?正是因?yàn)闊釔凵�，她加倍喜歡美。
這生活中的美不正是和生命的感激緊密相連的嗎?所以她才會(huì)聯(lián)想要把自己能做到的事情做得更精致、仔細(xì)、一絲不茍!
看完了這篇文章，我得出一個(gè)感悟：我們要更加熱愛生命，更加熱愛那上蒼給予我的那一點(diǎn)點(diǎn)小而精湛的生命!
讀后感的作文6
早聽說了《羅伯特的三次復(fù)仇計(jì)劃》很有深意，讀完了一邊又一邊，始終使我無法釋懷。
這本書寫的是羅伯特一退休就迫不及待地拿出自己寫了三十七年的復(fù)仇計(jì)劃。三次報(bào)復(fù)每一次都行動(dòng)周密，還充滿了意想不到的驚喜：勒康的餐館被弄的一團(tuán)糟，晚餐也被破壞的一塌糊涂。尤其是布魯?shù)谋硌莶唤屓诵澚搜Ｃ廊菰旱募s姐妹的派對(duì)上從天而降的垃圾把一個(gè)個(gè)干凈的客人變得狼狽不堪。而第三次報(bào)復(fù)中，馬賽克毛毛小姐的音樂會(huì)上，知道了羅伯特對(duì)馬賽克的一切仇恨都是誤會(huì)，用溫暖和寬容原諒了這些愛搞惡作劇的學(xué)生。
讀完后，讓我明白了只要人人懷著善良的心，那么羅伯特就不會(huì)去報(bào)復(fù)。最后那些人也不會(huì)變得如此的狼狽。我們應(yīng)該想馬賽克一樣用一顆寬容的心去面對(duì)世界和所有人。報(bào)仇只是一把雙刃劍，既讓自己受傷，也讓他人難受。
這本書教會(huì)了我許多人生道理，讓我明白了和同學(xué)們相處的方式改變了我原來的思想，所以它另我記憶猶新。
讀后感的作文7
我的感受是皇帝很惡毒，自從河娃生下來以后，他聽到那個(gè)白胡子老仙說河娃以后會(huì)當(dāng)上皇帝時(shí)，他就很嫉妒，他本來想把河娃掐死的，但是轉(zhuǎn)念一想，覺得白胡子老仙不會(huì)饒過他，于是把孩子的母親掐死了�；实郾砻嫔险f要把他帶到皇宮里讓奶娘給他喂奶。其實(shí)，是要把河娃殺死！后來，河娃做了公主的女婿，皇帝回去非常生氣，因?yàn)樗緛硎亲寣m里的人把河娃殺死，但是白胡子老仙把皇帝的信改了改�；实垡粴庵�，讓河娃找到太陽姑娘的三根金發(fā)。河娃不久就找到那三根金發(fā)，回到了王宮。而皇帝因?yàn)楹芗刀屎油薜玫降哪切〇|西，成了永遠(yuǎn)的艄公。
我明白了只要面對(duì)整個(gè)世界都笑著的話，笑容就會(huì)融化這世界上的所有堅(jiān)硬的東西，包括人心。那笑容也會(huì)讓我們得到應(yīng)該屬于我們的一切。
讀后感的作文8
第一次借到到水長東老師的書，真是激動(dòng)得一塌糊涂。馬上的甩開了手中書。腦里充滿了對(duì)水長東老師的敬意，開始了想象她有多么的了不起終于，自己拋開一切雜想。開始了閱讀。當(dāng)時(shí)小胖楊老師在我身邊。他一下就給我介紹了〈禮物〉這篇文章。盛情難卻，我只有先看了。
一個(gè)老人和一個(gè)孩子。在倆人的交談之中，引出了“禮物”這個(gè)話題。老人在孩子無意間提起了“禮物”并把它說得很神秘。當(dāng)然，孩子不知道老人所說的禮物是什么。但最終，他還是靠自己知道了禮物的存在。雖然，孩子經(jīng)歷了很多之后才明白，但我依然欽佩與他，因?yàn)椋瑢?duì)于他對(duì)理解禮物的一顆心，我能感到。
文中所說的禮物，其實(shí)就在于把握，把握今天;把握每天所得到的……學(xué)會(huì)了把握也就得到了成功。然而，人生的每個(gè)時(shí)期都定義著對(duì)成功的不同看法……所以，要努力，在于把握，把握一切。禮物，不可以失而復(fù)得，卻可以永遠(yuǎn)擁有。
讀后感的作文9
路生從小就沒了父親，與瞎眼娘相依為命。而我們現(xiàn)在不愁吃、穿，父母給我們的永遠(yuǎn)是最好的，我們又有什么理由不像路生這樣樂觀的生活。
路生為了還債，無償為李老摳放牛，面對(duì)李老摳的尖酸刻薄路生依然不抱怨，堅(jiān)持為李老摳家放牛，把牛放的膘肥體壯，可見路生是多么善良�。�
在一次放牛途中，路生被風(fēng)吹落山谷，跌斷了腿，路生在驚慌失措中，一位仙人救了路生，便給路生一幅能夠預(yù)知天氣的畫，路生用這幅畫幫助了村民們，讓我深刻體會(huì)到了“好人有好報(bào)”。
我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活。做一個(gè)樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、善良的少年。
讀后感的作文10
近年來，許多老師喜歡布置讀后感的作業(yè)，對(duì)于一些同學(xué)來說，看書不多然后寫不出讀后感，是一件非常痛苦的事情，所以在這里，我就教教大家讀后感應(yīng)該怎么寫。
讀后感，顧名思義，是讀書后的感悟，所以，在文章開頭，我們應(yīng)該首先介紹一下這本書的作者，內(nèi)容，時(shí)代，主角和主題等等，這樣就寫出了一個(gè)完美的開頭，誰都挑不出毛病。
介紹完書籍的基本信息后又怎么辦呢？有兩種辦法，一種是選取這本書內(nèi)最令人感動(dòng)的一個(gè)情節(jié)，或者高潮的一個(gè)情節(jié)來切入，介紹一下這個(gè)情節(jié)的內(nèi)容，人物，加上一些你自己的思考，感悟，最后再加入一些抒情的句子就可以了。
另一種辦法就是流水式寫法，從頭到尾，把這本書完完整整地介紹一遍，某種程度上來說，這也可以認(rèn)為是讀書筆記，選擇這種方法呢，就不用擔(dān)心字?jǐn)?shù)的問題了，反而要擔(dān)心一下你的作文格子夠不夠用。
好了，希望上述的拙見能對(duì)您有用。
讀后感的作文11
我們剛剛學(xué)了課文《給予樹》，那個(gè)故事非常感人，那個(gè)叫金吉婭的小女孩給我的'感覺是有仁愛、同情和體貼。所以我非常喜歡金吉婭，通過這篇課文我想了很多，還想起了有的人也幫助過我。
有一次，我的尺子沒帶那可是數(shù)學(xué)課的主要工具呀！我借了半天也沒借著尺子，急得像熱鍋上的螞蟻，突然，景丹亭說：“我有兩把尺子，我借你一把尺子吧！”我說：“好，謝謝！”她就把尺子借給了我。當(dāng)時(shí)我心里是多么地感謝她呀！如果她沒借給我，我還怎么上數(shù)學(xué)課呢？
當(dāng)然我也幫助過別人。有一次，我同桌的橡皮忘帶了，現(xiàn)在她正好要用橡皮，就向我借，我毫不猶豫地就把橡皮借給了她，她連忙道謝。我心里非常快樂，原來做好事也這么快樂呀！我以后要做更多的好事！
通過學(xué)習(xí)這篇課文我覺得平時(shí)做的還不夠多，我以后要幫助更多的人，做更多的好事，希望大家也和金吉婭一樣，那么這個(gè)世界會(huì)變得更美好！
讀后感的作文12
在我的書桌上，有一本散發(fā)出油墨清香的《黑駿馬》。這本書是我前不久在“雅智書店”里買下來的，也是我心儀很久的一本好書。
封面上是一匹黝黑的馬兒在草地上奔跑，而它的四周是一望無際的牧場漂亮極了。
《黑駿馬》內(nèi)容上有四部，一共四十九章，里面介紹了小黑（黑駿馬一開始地名字）出生在一片遼闊地草場上，在那里渡過了它美好地童年生活，直到四歲地時(shí)候，小黑接受了良好地訓(xùn)練后，才到了它地第二個(gè)家——伯特維克莊園。在這還有四匹馬，兩匹母馬名字分別叫做辣姜和快腿，兩匹公馬地名字分別叫正義和奧列弗爵士，它們都有是小黑地好朋友，是到這里后，女主人才將小黑改為“黑駿馬”地雅號(hào)。從此以后，黑駿馬就在這里經(jīng)歷了它坎坷地“馬”生！
雖然現(xiàn)在我還是粗略地看了一遍，但對(duì)書中地主人公——黑駿馬，充滿了敬意，也讓我懂得了，動(dòng)物也有喜、怒、哀、樂，我們今后對(duì)待動(dòng)物也要像對(duì)待人一樣友好，因?yàn)閯?dòng)物也有情感。
讀后感的作文13
《奇跡》這篇文章很讓我感動(dòng)。這篇文章寫的是，一位叫朱麗莉亞的小女孩為了救重病的弟弟，花了一塊錢買回了“奇跡”，果然，得了重病的弟弟好了起。
這篇文章寫到了，她牽起了弟弟的小手，他滿是汗水的手指求救般地抓住了她的一根手指頭，朱莉亞安慰了一下弟弟。這句話讓我感受到了弟弟被病痛的折磨非常痛苦，這是弟弟在向姐姐“求救”。我對(duì)這句話的體會(huì)是弟弟得了一種重病，姐姐去安慰她。姐姐去錢罐里拿了一塊錢去一家超市買一個(gè)奇跡。我們都知道愛是無私的，我們都知道有好幾起事故，都是可以充滿愛，比如：一個(gè)老奶奶上了公共汽車，誰會(huì)經(jīng)這位老奶奶讓一個(gè)座位呢：現(xiàn)在這個(gè)世上，許多人的愛都從自己的心中消失了。比如：一個(gè)老人被一輛車給撞了，許多人都裝作沒有發(fā)生什么事情，快速地就走了過去。沒有人去把這位老人給扶了起來。
我們要做好事，多做好事。
讀后感的作文14
哈姆雷特的復(fù)仇，與其說是一種使命，毋寧將其解讀為一種信仰。先王英俊瀟灑、勇敢無畏、智慧英武，在戰(zhàn)場上立下赫赫戰(zhàn)功，高大的形象使他成為王子心中的楷模式人物，即位的叔父面容丑陋、姿態(tài)猥瑣，早已讓哈姆雷特厭惡，母親的突然改嫁讓剛剛經(jīng)歷喪夫之悲的王子再次受到精神上的巨大打擊。最后，對(duì)于父親暴斃的懷疑淪為了復(fù)仇的怨恨，一步步將整個(gè)王室推向了滅亡的深淵。
筆者竊以為，《哈姆雷特》講述的悲劇，是兩個(gè)家庭的悲劇。
讀后感的作文15
在回來的路上，我掀著《大國崛起》，我讀到些對(duì)我們有用的東西，我總結(jié)如下，也作為我的讀書筆記，以饗各位：
1、國家統(tǒng)一民族團(tuán)結(jié)，這是基礎(chǔ)，但必須防止過度軍事化和若化國家的力量；
2、教育，特別是針對(duì)全民的受教育的權(quán)利問題，義務(wù)教育也只是起步，應(yīng)該包括接受高等教育的平等權(quán)利和機(jī)會(huì)；
3、對(duì)教育、科研應(yīng)建立科學(xué)、創(chuàng)新為主的體制，培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才，不是記憶的機(jī)器，此點(diǎn)是基礎(chǔ)，影響深遠(yuǎn)；
4、金融、經(jīng)濟(jì)政策的科學(xué)、合理，應(yīng)站立在民族的長遠(yuǎn)角度去制定遠(yuǎn)期、近期目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)整個(gè)中華民族的長遠(yuǎn)負(fù)責(zé)；
5、加強(qiáng)對(duì)人民思想的教育，特別是對(duì)基層人民的國家政策、法律、發(fā)展、藝術(shù)等方向進(jìn)行落實(shí)；
6、各項(xiàng)政策務(wù)必到基層了解情況制定，并到基層去了解落實(shí)、實(shí)施效果，防止成果被部分利益集體吞噬，并要在人民的利益去推動(dòng)發(fā)展，為人民謀福利。
7、建立“商業(yè)”與“道德”平衡，保證物質(zhì)與精神的共同提升！
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