關(guān)于讀后感的作文集合7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的讀后感的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
“歧視別人，是最愚昧、最無(wú)知的行為�！币痪漤懏�(dāng)當(dāng)?shù)拿裕て鹆宋覍?duì)諾貝爾爺爺?shù)木磁濉?/p>
他，被譽(yù)為“炸藥工業(yè)之父”，1833年10月21日出生在瑞典首都德歌爾摩。他一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多發(fā)明，共取得129項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利，其中最突出的發(fā)明是炸藥。為了發(fā)明炸藥，諾貝爾和他的家付出了血的代價(jià)。在實(shí)驗(yàn)中，他的弟弟被炸死，他的父親被炸成殘疾，他自己也曾被炸得滿(mǎn)身鮮血。但是在科學(xué)的崎嶇的山路上，諾貝爾始終在頑強(qiáng)地向上攀登，終于到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。在晚年的他，更加把自己的所有遺產(chǎn)為人類(lèi)科學(xué)的進(jìn)步作出了一大進(jìn)步。
追求幸福是人類(lèi)的理想，享受理想是人類(lèi)的權(quán)利。如今，諾貝爾爺爺已遠(yuǎn)離我們而去。可他卻留下了他的光和熱散布了每個(gè)角落。作為后輩的我們又該怎么辦？對(duì)，就是尋找那些光和熱。現(xiàn)在的人，總是想著把好的東西留給自己，就是因?yàn)樗麄儧](méi)有發(fā)光的動(dòng)力。為了日后人類(lèi)的幸福，為了自己的理想，讓我們一起騰飛吧！
讓我們?cè)谖邓{(lán)的天空下尋找光和熱，并且把他們奉獻(xiàn)給世界上的每一個(gè)人。
讀后感的作文 篇2
夜幕緩緩拉開(kāi)，累了一天的太陽(yáng)，似乎還遲疑著腳步不離去。傍晚的涼風(fēng)吹散了暑氣，吹來(lái)了遠(yuǎn)出清脆的車(chē)鈴聲。隨即那群攬工漢的隊(duì)伍便迎面襲來(lái)�！昂伲√鞗隹炝�。”“是啊，快起吧！家里那口子，還等著吃飯呢！”“哈哈”！十幾個(gè)攬工漢成群結(jié)隊(duì)地騎著二八的大水管車(chē)，總是風(fēng)一般地在你面前一閃而過(guò)。留下的是一串串沒(méi)頭沒(méi)腦的玩笑和清脆的笑聲。 我常�？吹剿麄儊�(lái)去匆匆的背影。他們中間大概分大工和小工吧，不然，為什么有的車(chē)后夾著木鋸和瓦刀，而有的車(chē)后僅僅夾著一件皺巴巴的、泛土色的白襯衣？說(shuō)來(lái)也有趣，他們騎著清一色的大水管車(chē)，身材高大的，倒也騎著帶勁。
可身材稍小的便有點(diǎn)滑稽了：他們總要在坐子上左右扭才可以啟動(dòng)這笨重的家伙。不過(guò)，他們有著相同的節(jié)奏和速度，總要并排著占掉大半條馬路，然后，浩浩蕩蕩地疾駛而過(guò)。敞口的襯衣也瀟灑地隨風(fēng)飄起，帶出他們此刻輕松愉快的心情 望著他們來(lái)去匆匆的背影，我想到在這條暮歸的路上，此時(shí)此刻的攬工漢竟也有這般輕松明快的心境。那有節(jié)奏的轉(zhuǎn)動(dòng)的車(chē)輪就可以證明了。他們是平凡的人，同樣也是幸福的人。我不想用世俗的觀點(diǎn)來(lái)定義幸福，我也不是天真可笑，我只是想：假若我是個(gè)男生，我一定要去體驗(yàn)這種生活，體驗(yàn)真正的家庭重量。我要背背他有多重，我要扛一扛他的分量，我要試一試我的力量，我要在毒辣的烈日下背起幾十斤重的水泥，在刺耳的機(jī)器轟鳴聲中運(yùn)送一車(chē)車(chē)沙土。艱辛！有一點(diǎn)吧，不然，為什么臉上總寫(xiě)滿(mǎn)了痛苦與疲憊？可內(nèi)心的充實(shí)與幸福又有誰(shuí)能品嘗到這般甜呢！這是真正的生活的味道，這是為親人，為家，我甘愿！我常常把生活想象成一輛馬車(chē)，如果是這樣，我愿將父母載上車(chē)，自己跳到駕轅的位置，吆喝著向前去！ 暮歸的路上，疲憊的攬工漢們摸搓著兜里的錢(qián)，幸福地笑了。現(xiàn)在我終于可以解開(kāi)心中的迷了：他們這么累，為什么還能騎這么快？原來(lái)那是家的方向，是在奔向幸福。讓我們祝福他們吧！ 我在上下班的路上，常常看到一些農(nóng)民工，來(lái)往于建筑工地的情景，早晨他們匆匆的來(lái)了，傍晚，他們又匆匆的回家了……于是，給學(xué)生留下一個(gè)話題：來(lái)去匆匆的背影。構(gòu)思可以是農(nóng)民工以外的其他人。
《拉動(dòng)生活的馬車(chē)》一文，作者憑著自己對(duì)農(nóng)民工的印象，抓住傍晚回家這一細(xì)節(jié)，一路寫(xiě)來(lái)，從農(nóng)民工的說(shuō)笑、打鬧中，挖掘出他們的憨厚樸實(shí)、灑脫無(wú)拘的神態(tài)，表現(xiàn)出底層農(nóng)民雖疲累卻幸福的主題。同時(shí)，在行文中作者不忘用獨(dú)具思考性的語(yǔ)言去分析生活的真正味道。全文融敘述、描寫(xiě)、議論于一體，讓讀者在什么是幸福的問(wèn)題上又多了一份深刻的理解。
讀后感的作文 篇3
因?yàn)樗看慰荚嚩紩?huì)得全班倒數(shù)第一，被一些同學(xué)看不起，就有了報(bào)復(fù)的心理。而制造了“鬼屋”探險(xiǎn)的計(jì)劃。
這本書(shū)第一面就說(shuō)你就這本書(shū)的主人公，你可以把這本書(shū)當(dāng)做驚險(xiǎn)小說(shuō)來(lái)看，也可以把它當(dāng)作冒險(xiǎn)小說(shuō)來(lái)看�！澳恪卑嗬镒畈畹耐瑢W(xué)就是王子瑋，而你卻是全班第一，班里最好的同學(xué)。小雅則第二，盧安南則全班第三。你和小雅經(jīng)常幫助王子瑋解決他不會(huì)的難題，幫助王子瑋提高學(xué)習(xí)成績(jī)。卻恰恰相反的是，盧安南卻瞧不起王子瑋，并不幫他輔導(dǎo)一下，而且都不理他。還有另一件事，卻讓王子瑋和他的爸爸王善福讓心中的怒火全部激怒了。
有一次期中考試，王子瑋還是考了全班倒數(shù)第一。而王子瑋的死對(duì)頭——盧安南又在黑板旁邊貼了個(gè)紅榜和白榜。紅榜是全班前五名，白榜則是全班倒數(shù)五名，王子瑋是白榜上的第一個(gè)。老師都沒(méi)讓盧安南貼，他就自作主張。而且其他班也貼了紅榜和白榜，所以他也弄了。王善福來(lái)接王子瑋了，看見(jiàn)白榜上的第一個(gè)是王子瑋，對(duì)王子瑋有很大的怒氣。但在班里還有很多同學(xué)，他就先把怒氣藏住，到家里再打他。最后，王善福才得知是盧安南弄的白榜和紅榜，就和王子瑋有了相同的想法，就是邀請(qǐng)“你”、小雅、陳嘉慧和盧安南去“鬼屋”。
王子瑋策劃了你、小雅、盧安南、陳嘉慧還有他去“鬼屋”探險(xiǎn)。但是那天王善福讓王子瑋去補(bǔ)課了，而王善福就提早去“鬼屋”弄一些嚇唬人的道具去嚇一下你們。害得小雅驚慌失措，摔下了山坡，失去了記憶。于是你們就去山坡下看，小雅死了。但是，最后查出來(lái)的真相是倩兒死了。倩兒是你們上山看到的一個(gè)瞎婆婆的養(yǎng)女。那時(shí)候她去采蘑菇，突然山體滑坡，把她弄到山腳下，死了。而且倩兒也長(zhǎng)得和小雅很像。小雅其實(shí)就在瞎婆婆的房子里。而且小雅也失去記憶了。瞎婆婆以為小雅就是她的養(yǎng)女，就把她帶回了家。最后警方竭力調(diào)查，原來(lái)是王善福在暗中搞鬼，去鬼屋扮鬼的也是他。最后被警方捉去公安局拘留幾天。
這一次的期末考試，王子瑋考了全班第二十三名，比陳嘉慧高了一名。有了考試，就會(huì)有全班第一，也會(huì)有全班倒數(shù)第一。而全班倒數(shù)第一，通常會(huì)在絕望中生活、迷失自己，對(duì)自己沒(méi)有信心。而那些考了全班第一的人，則會(huì)很開(kāi)心，會(huì)對(duì)自己越來(lái)越有信心，通常在開(kāi)心中度過(guò)。但愿那些考試不好的同學(xué)，不要失望，對(duì)自己要有信心才是對(duì)的。千萬(wàn)不要被一個(gè)小小的考試給打敗，要重新站起來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
但愿那些考試成績(jī)不好的同學(xué)，千萬(wàn)不要在自卑、嫉妒和仇恨中迷失自己。要靠自己的努力，才能成功!
讀后感的作文 篇4
在這個(gè)暑假里，我讀了美國(guó)作家海明威獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作品—《老人與海》。這本書(shū)通過(guò)寫(xiě)主人公圣地亞哥的一次捕魚(yú)經(jīng)歷，塑造了一個(gè)在精神永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的老人形象。
這本書(shū)主要寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：主人公圣地亞是一個(gè)老漁夫。他的運(yùn)氣不好，出海八十四天都沒(méi)有捕到一條魚(yú)。他經(jīng)過(guò)三天三夜與魚(yú)耐力、毅力的較量，終于捕獲了一條重量超過(guò)一千五百磅的大馬林魚(yú)�？墒窃诨丶彝局�，這條大魚(yú)的肉卻被可惡的鯊魚(yú)吃光了，老人最后只帶回一副骨架和一個(gè)魚(yú)頭回到了家。馬林魚(yú)的肉雖然被吃完了，可是老人卻在精神上獲得了永遠(yuǎn)的勝利，他永遠(yuǎn)還會(huì)被打��！
最讓我佩服的是《戰(zhàn)斗》這一章。這一章寫(xiě)了老人在與前幾條鯊魚(yú)的搏斗中已經(jīng)失去了魚(yú)叉和小刀這兩樣工具，只剩下了一根短棍，一根舵柄，兩把槳。隨后，他又遇到了好幾條加拉諾鯊魚(yú)要吃掉這條大魚(yú)的肉，老人為了保護(hù)這條魚(yú)勇敢地用他手中的武器去和鯊魚(yú)戰(zhàn)斗，最終趕跑了鯊魚(yú)，大馬林魚(yú)的`肉被鯊魚(yú)咬得只剩了一只頭和一根脊骨�！耙粭l鯊魚(yú)張開(kāi)大嘴向大魚(yú)撲來(lái)，它猛地撞在大魚(yú)身上，拼命地撕扯著大魚(yú)。老人心疼地看著白花花的魚(yú)肉從它嘴角漏掉，于是掄著棍棒照它頭上打過(guò)去，鯊魚(yú)有些惱怒，直沖上來(lái)，又咬了大魚(yú)一口，老人趁它合嘴的時(shí)候狠狠地打下去，這次鯊魚(yú)可是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地挨了一下�！睆倪@一段落中我可以看出鯊魚(yú)的兇猛和老人的勇敢無(wú)畏。我很佩服老漁夫圣地亞哥那種勇敢無(wú)畏，奮斗到底的精神。他與大馬林魚(yú)勇敢地較量了三天三夜，捕獲了這條魚(yú)；鯊魚(yú)來(lái)侵犯魚(yú)肉時(shí)，他把鯊魚(yú)一條一條地趕走。雖然，最后這條重量一千五百磅的大魚(yú)只剩下一個(gè)頭和一根脊梁，但老人還是獲得了精神上的勝利。
讀了《老人與海》，我明的了我們無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持到底，才會(huì)成功。
讀后感的作文 篇5
我覺(jué)得，我有必要寫(xiě)一篇讀后感，因?yàn)檫@才不枉讀一部著作。當(dāng)然，我必須聲明：茲部世界名著是列夫·托爾斯泰寫(xiě)的，他是俄國(guó)的作家。
如果按照我的想法，我會(huì)先讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，再讀《安娜·卡列尼娜》，之后可能就是《復(fù)活》。因?yàn)檫@是一個(gè)作家的寫(xiě)作風(fēng)格與世界觀念成長(zhǎng)的過(guò)程，或者說(shuō)，是一個(gè)變化的歷史進(jìn)程。只因茲著是較廉價(jià)的（180閱餅），于是在代金券支付73閱餅的基礎(chǔ)上，通過(guò)支付寶支付了1.07元。
全著大概說(shuō)的是婚外情的悲劇吧，一個(gè)漠然的社會(huì)。紅顏禍水。并不是所有吸引你的女人都能給你帶來(lái)快樂(lè)。如果我還有什么可說(shuō)的的話，那就是著中主人公的名字。我閱讀伊始，就注意到了一個(gè)類(lèi)似人名形式的一串字符——“安娜.阿爾卡迪耶芙娜”。我說(shuō)，書(shū)名不是“安娜·卡列尼娜”嗎？怎么會(huì)有“安娜.阿爾卡迪耶芙娜”？
再看一個(gè)譯本也是如此，我于是不得不認(rèn)為她是個(gè)打醬油的。但是越到后面越是像把作者狠狠地揪出來(lái)，無(wú)情地拷問(wèn)一番，再歇斯底里地臭罵一頓。后來(lái)，當(dāng)參看第三部譯本時(shí)，才知“安娜·卡列尼娜”的全名是“安娜·阿爾卡迪耶夫娜·卡列尼娜”。是在人物表上知曉的。這才釋然。
但縱觀全書(shū)，先是“安娜.阿爾卡迪耶芙娜”，后來(lái)是“安娜.卡列尼娜”，最后又反為“安娜.阿爾卡迪耶芙娜”。沒(méi)有全名就算了，當(dāng)你譯錯(cuò)，沒(méi)想到還錯(cuò)來(lái)錯(cuò)去。無(wú)語(yǔ)！（特別聲明：間隔號(hào)與原文同；“芙”與“夫”也與原文同。）
我學(xué)到了什么？最明顯的就是，一個(gè)人說(shuō)的話（在書(shū)面上），被引號(hào)括住的，可以為若干段落。發(fā)現(xiàn)作者慣用“平心靜氣”，就像三毛慣用比喻句“就像一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)”一般。一個(gè)段落很長(zhǎng)，所以要時(shí)刻注意指稱(chēng)框架中的首要主語(yǔ)，記住他，直到另一個(gè)語(yǔ)篇中另一主語(yǔ)框架的出現(xiàn)。這樣有助于明晰是誰(shuí)說(shuō)的，避免小句的蒙蔽，而使自己感到混亂。一個(gè)篇章，若干段落中，會(huì)有一段小段落是觀點(diǎn)語(yǔ)篇，需要以作者的口吻來(lái)讀，因?yàn)槟强赡芫褪亲髡叩男穆暋１热缙澲宋锏囊恍┰捳Z(yǔ)可以看作是俄國(guó)文壇狀元列夫·托爾斯泰的話。
如果說(shuō)，一個(gè)人的生活需要什么來(lái)使之充實(shí)的話，我選擇閱讀。
讀后感的作文 篇6
母愛(ài)是一個(gè)恒古不變的話題，《那個(gè)明亮的天空》講述的就是一個(gè)母親對(duì)兒子的愛(ài)的故事：
故事中的兒子因意外失去了雙眼，失去了光明。當(dāng)他知道母親想為他捐出自己的眼角膜時(shí)，他毅然拒絕了。后來(lái)，兒子成為了一個(gè)優(yōu)秀的廣播員，為聽(tīng)眾排憂(yōu)解難�？墒牵麉s接到通知，他的母親竟然是一個(gè)晚期癌癥患者，并囑咐醫(yī)院自己死后把角膜給她的兒子。
這個(gè)故事中的母親是那么的偉大，愿意將自己的所有給兒子，在得知自己有癌癥時(shí)，先想到的不是自己，而是他的兒子將重見(jiàn)光明，為此高興。其實(shí)，每一個(gè)母親都是偉大的，她們會(huì)為了兒女付出一切，真切的母愛(ài)僅在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就能體會(huì)。我們應(yīng)該感激她們，關(guān)愛(ài)她們，回報(bào)她們。
有一次，媽媽生病發(fā)燒在家中休息，早晨卻起得很早，為我做了早餐。我上學(xué)前，媽媽囑咐我要帶傘，我看天氣很好，就拒絕了媽媽。誰(shuí)知，放學(xué)的時(shí)候，竟下起了傾盆大雨。我后悔莫及，要是聽(tīng)媽媽的話就好了。沒(méi)辦法，只能冒雨回家了。可剛走出門(mén)口，我又退了回來(lái)，雨實(shí)在太大了。
“瑩瑩！”這聲音好熟悉，我跑了出去，一眼見(jiàn)到媽媽紅著臉站在校門(mén)口。她一把摟過(guò)我，給我披上了衣服：“走吧，咳咳……快回家吧�！薄皨寢屇悴皇前l(fā)燒了嗎，干嘛還跑過(guò)來(lái)��？”我在媽媽的懷里，疑惑地問(wèn)。“因?yàn)槟銢](méi)帶傘。”這一句話把我所有的疑慮都變成了溫暖，深深的藏在我心中。
所有的母親都是偉大的，就像給兒子捐角膜的這位母親一樣，所有的母親都希望自己的兒女過(guò)得快樂(lè)，給兒女一片明亮的天空。母親陪伴我們成人，還覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，她會(huì)送自己孩子一程又一程，直到自己再也動(dòng)不了了。這就是母愛(ài)的偉大。
讀后感的作文 篇7
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不，我們沒(méi)有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠，。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿(mǎn)。
高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，他有的就只有幾件打滿(mǎn)補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。然而，他沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)歉Φ米x書(shū)，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。 在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺(jué)得他很有數(shù)學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說(shuō)得好：“見(jiàn)賢思其焉。”高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來(lái),我可是幸福多了.
我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方,父母無(wú)微不至的呵護(hù),親人親切無(wú)比的疼愛(ài),伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài),使歡樂(lè)的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮開(kāi)始的.
拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著,白蝴蝶在身邊快樂(lè)地翩翩飛舞.湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,萬(wàn)里無(wú)云,微風(fēng)挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過(guò)的.
走進(jìn)了書(shū)香四溢的校園,也成了一個(gè)莘莘學(xué)子.充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書(shū)聲中開(kāi)始了.老師熱心地傳授我們知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中,我結(jié)束了快樂(lè)的童年,開(kāi)始走向成熟.
我生活在一個(gè)充滿(mǎn)人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,沒(méi)有乖戾,更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂(lè)觀的,因而我的童年是充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè)的.
所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活，。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!
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