- 漫畫讀后感作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
漫畫讀后感作文（精選20篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的漫畫讀后感作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫讀后感作文 1
漫畫的含義就是一些搞笑、帶有一些諷刺意義的圖。每當(dāng)我看到有趣的漫畫，總會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)�？蛇@次，看到華君武的這幅帶有諷刺意義的圖，我卻怎么也笑不出來(lái)。
仔細(xì)看這幅畫，在圖上的母子上車處的地方，有一群高大威武的男人。而被擠在一旁的卻是一位瘦弱的母親，她正抱著一個(gè)生著重病的孩子。從他們的衣著上看，那時(shí)正值寒冬臘月，下了班的人何嘗不希望早點(diǎn)回家享受熱騰騰的飯菜？再看看那些站在母子上車處的男子，好像個(gè)個(gè)都不識(shí)字。
但從外表上看，四個(gè)五大三粗的男人都受過(guò)高等教育。第一個(gè)是先站在這里的，他好像在想：天氣這么冷，我得趕快回家，盡管上面寫著母子上車處，我也可以裝作是文盲，這樣豈不很好？第二個(gè)男子正閉著眼睛，好像在想著：他明明識(shí)字，為什么他可以站在這兒，我就不可以了？
他既然在這里大了個(gè)開頭炮，那我就接下去，也沒(méi)什么不可以的，就但個(gè)做沒(méi)看見或不識(shí)字好拉！第三個(gè)男子看到前兩個(gè)比他還年輕的在享受優(yōu)厚待遇，可能心里不平衡吧！于是也就站了上去。第四個(gè)男子戴著口罩，站在那里，大概是怕熟人認(rèn)出，才戴口罩的吧！他們都是為了圖個(gè)方便罷了，可卻不知道自己這樣的行為是不對(duì)的，就算知道了，也豁出去，不管了！
這幅圖的落款時(shí)間是1984年，離現(xiàn)在也有20多年了。但在二十年后的今天，這種現(xiàn)象還是屢見不鮮：在標(biāo)有未成年人禁止入內(nèi)的游戲廳、網(wǎng)吧里，一排排中小學(xué)生正在全神貫注地打游戲、上網(wǎng)；插著腳下留情的牌子的草地，照樣被人們踩出一條條黃褐色的.土徑；在寫有禁止吸煙的公共場(chǎng)合了，一位位假文盲正蹺著二郎腿在吞云吐霧難道他們不識(shí)字嗎？
不，不是的。這些人更多的是為了自己的舒適和方便，而造成別人的不方便和不舒適。
我希望在將來(lái)的世界里，人們都自覺(jué)遵守社會(huì)公德。到那時(shí)，我們就會(huì)看到一幅祥和而有序的畫面！
漫畫讀后感作文 2
爺爺奶奶，那時(shí)是沒(méi)錢念書，所以才變成了一位位文盲，可是，今天，我觀看了華君武老先生畫的一則漫畫——《假文盲》，看后，我想了很多很多……
這幅漫畫的內(nèi)容是：在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，北風(fēng)刺骨，一旁立了一個(gè)寫有“母子上車處”告示牌的車站旁邊，幾個(gè)相貌堂堂，文質(zhì)彬彬的年輕人。正站在那里等待著上車，他們一個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯，都瞇著眼，對(duì)旁邊立著的告示牌視而不見，可憐了旁邊那位抱著嬰兒的母親，她竟然被那幾位年輕人擠到了一邊，孩子在母親懷里哇哇大哭，母親急忙哄著小孩，并焦急地看著那幾位假文盲，還差點(diǎn)流出了眼淚，可他們卻裝做若無(wú)其事的樣子，無(wú)視旁邊的標(biāo)語(yǔ)，寧愿為了一時(shí)的便利而去做假文盲，看到這兒，我心里有一種說(shuō)不出的憤怒。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多這樣的文盲。水龍頭旁邊的警示牌上明明寫著：“請(qǐng)勿浪費(fèi)水資源”，可有些人偏偏洗手時(shí)把水開到最大，還有些人用水來(lái)互相潑灑，嬉戲。公園里的'告示牌上明明寫著：“請(qǐng)勿摘花，踏草”，可有些人不但不遵守，還破壞花草樹木，踐踏草坪。學(xué)校里的告示牌上明明寫著：“請(qǐng)勿亂扔果皮紙屑”，可有些人就是當(dāng)作沒(méi)看見一樣，繼續(xù)亂扔，破壞了同學(xué)們辛辛苦苦打掃干凈的環(huán)境衛(wèi)生……
大家想過(guò)沒(méi)有，你們?cè)谧鲞@些的同時(shí)，也正在養(yǎng)成許多不良的壞習(xí)慣，如果大家每天都亂毀一株草，亂摘一朵花 。那我們的生活還會(huì)像現(xiàn)在這樣和諧美好嗎？我們的日子還會(huì)像現(xiàn)在這樣幸福美滿嗎？不會(huì)的！這樣只會(huì)毀了我們這個(gè)優(yōu)越的生活環(huán)境，我們將生活在垃圾中，地球，這個(gè)人類的母親，生命的搖籃也將不復(fù)從在。
人們都說(shuō)要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園，可是，真正做到的又有幾個(gè)人呢？
看到這些，我不禁想：我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上的掃盲行動(dòng)騷的不僅是知識(shí)上的，更是道德上的，而且，道德上的比知識(shí)上的更可怕。
漫畫讀后感作文 3
最近，我看了一幅漫畫，讓我受用不盡，漫畫主要講：故事中的一個(gè)小女孩，放學(xué)后，她和她的同學(xué)，一起走回家，走到一條彎彎的小路時(shí)，看見一個(gè)垃圾桶旁邊垃圾成山，而垃圾桶內(nèi)空空如也，小女孩嘆了口氣，準(zhǔn)備撿，她的`同學(xué)撓了撓頭，從書包里拿出一張紙，用筆寫上“文明—只差一步”是啊，只要人們?cè)偻耙恍〔剑涂梢詼?zhǔn)確無(wú)誤的把垃圾投入垃圾箱里，也許大家都認(rèn)為這不過(guò)只是一個(gè)皮毛小事。那可不是呀，實(shí)際上，這不但影響了環(huán)境的美觀，而且有可能引發(fā)細(xì)菌大量繁殖，疾病四處傳播……到最后，受害的還是我們自己啊！
我不禁想起這樣一則新聞：去年”五·一“黃金周期間，被國(guó)人視為圣地的天安門廣場(chǎng)日產(chǎn)垃圾19噸，7天就是133噸。環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)，如果不及時(shí)清理的話，廣場(chǎng)每天的垃圾將會(huì)淹沒(méi)腳裸！而且，垃圾中有60多萬(wàn)口香糖殘?jiān)�。一篇就需要花費(fèi)100秒的時(shí)間和1.10元人民幣。所以，希望大家不要亂扔圾，只要走一小步，就能保護(hù)地球的環(huán)境。
漫畫讀后感作文 4
這個(gè)暑假我看了很多書，其中最讓我愛(ài)不釋手、廢寢忘食的是"我的第一本科學(xué)漫畫書"系列中的《無(wú)人島探險(xiǎn)記》、《極地冰河歷險(xiǎn)記》、《撒哈拉沙漠求生記》、《亞馬孫叢林歷險(xiǎn)記》。
在這四本書里，有一個(gè)單純無(wú)知、毛手毛腳大小男孩，來(lái)到四個(gè)非常艱苦的地方去探險(xiǎn)：荒無(wú)人煙的小島、毒蛇出沒(méi)的熱帶叢林、寸草不生的沙漠、冰天雪地的北極。這四本書不是普通的打打鬧鬧漫畫書，而是科學(xué)漫畫書，看到節(jié)骨眼上會(huì)突然打住，插上一段知識(shí)介紹，配上幾幅彩色照片，告示你怎么回事，解開你心中謎團(tuán)，所以這四本書不僅向你講述曲折的歷險(xiǎn)故事，而且是你懂得科學(xué)知識(shí)。比如《撒哈拉沙漠求生記》這本書讓我知道了埃及是金字塔之鄉(xiāng)，知道了世界上最大的沙漠是撒哈拉沙漠，知道了沙漠是怎樣形成的，知道了駱駝是沙漠之舟……最最重要的是我學(xué)會(huì)了在沙漠中生存的常識(shí)。《亞馬孫叢林歷險(xiǎn)記》這本書讓我知道了亞馬孫是地球的生態(tài)寶庫(kù)，僅一顆樹上就生活著1000多種昆蟲，知道了亞馬孫聚集了全世界三分之一的植物，因此被稱為"地球之肺"……最最重要的'是讓我懂得我們每一個(gè)人都要重視和珍惜身邊的自然環(huán)境�！稑O地冰河歷險(xiǎn)記》這本書讓我知道第一個(gè)走進(jìn)北極的人是一個(gè)熟悉航路的海盜，他的名字叫"馬丁。布絡(luò)維夏"，知道北極是海豚的故鄉(xiāng)，知道了北極有浮冰、魔鬼渡河現(xiàn)象。《無(wú)人島探險(xiǎn)記》這本書讓我學(xué)會(huì)了如何在海洋里找鹽的方法，知道了人會(huì)因?yàn)槊撍Y死掉，知道了只有掌握了豐富的科學(xué)知識(shí)，了解自然、利用自然，我們就可以融入自然愉快的生活……
這四本科學(xué)漫畫書告訴你，每當(dāng)列奧跌入險(xiǎn)境，是科學(xué)給了他無(wú)窮的力量，幫助他化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)敗為勝，所以這四本書用生動(dòng)的事實(shí)告訴我：科學(xué)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)。
真羨慕列奧有那么多好心的叔叔，帶他去闖世界。
漫畫讀后感作文 5
有一本書，沒(méi)有精彩的，沒(méi)有動(dòng)人的文字，卻風(fēng)靡了全球；有一種愛(ài)，沒(méi)切的問(wèn)候，沒(méi)有諄諄的教誨，卻最打動(dòng)人心。這就是偉大的漫畫大師埃奧.卜勞恩創(chuàng)作的《父與子》。 它是一本連環(huán)畫， 這本深受大家喜愛(ài)的連環(huán)畫用一幅幅小巧精湛的畫面無(wú)言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂(lè)。 一個(gè)個(gè)的小故事,總讓我情不自禁地邊看邊笑，愛(ài)不釋手。
該書的主人公是一對(duì)父子，爸爸幽默，淘氣可愛(ài)，真是一對(duì)世界著名的歡喜冤家�？赐赀@本書，我深刻地感受到了暖暖的父子之情。其中有一篇描繪的是爸爸買回來(lái)的新毛毯被兒子用墨水弄臟了，爸爸很生氣，要打兒子，這時(shí)兒子用筆在上面畫了很多可愛(ài)的小動(dòng)物，于是父親也和兒子一起在毯子上畫起來(lái)……真是一對(duì)呆萌而有趣的父子令人忍俊不禁，還有一篇《哄兒入睡》，父親用盡了各種方法，哄他的兒子睡覺(jué)，可兒子十分頑皮，不管父親怎么哄，他就是精神十足，最后，父親哄得筋疲力盡，倒在兒子的身邊睡了，這時(shí)候，兒子也摟著父親的脖子甜甜地睡著了，真是父子情深啊！看著看著，我不禁也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，因?yàn)槲乙灿猩類?ài)我的父親，我感覺(jué)很幸福呢！這樣的一個(gè)個(gè)幽默溫情的故事，怎能不令人廢寢忘食他閱讀呢？相信你要是看了它也會(huì)被深深地吸引，并開懷大笑的。
《父與子》的.漫畫已成為世界漫畫史上重要的一章，它所塑造的善良、正直、寬容的藝術(shù)形象，充滿著智慧之光，流露出純真的父子之情，深深地打動(dòng)了千百萬(wàn)讀者的心，它還被人們譽(yù)為德國(guó)幽默的象征，受到人們一致高度的贊揚(yáng)，聲譽(yù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地越出了國(guó)界。所以英《泰晤士報(bào)》這樣評(píng)價(jià)這本書：它的幽默和溫情猶如一片人性的綠洲，拂過(guò)萬(wàn)千民眾的心。怎么樣？聽了我的介紹有沒(méi)有被深深地吸引了呢，同學(xué)們心動(dòng)不如行動(dòng)噢！
漫畫讀后感作文 6
《教育漫畫》是大學(xué)時(shí)老師經(jīng)常提起的一本書，雖然翻開了很屢次，但最多看到50頁(yè)就放在那里了，今天再次開啟些本書，我下決心一定要看完這本書，做到有始有終。下面是我把昨天看的局部?jī)?nèi)容進(jìn)行分享，說(shuō)說(shuō)我的感想。
首先第一章講了健康教育。我們經(jīng)常說(shuō)，身體是革命的本錢，也就是健康。沒(méi)有健康的身體何談工作，幸福，成功？可見身體健康的重要性。
書中講了一些怎樣維護(hù)孩子健康的一些建議。我認(rèn)為這些建議我們都知道，也都明白，也是這樣去做的。只是沒(méi)有像作者那樣進(jìn)行系統(tǒng)的梳理而已。如：不要嬌慣孩子，早睡早起，多運(yùn)動(dòng)等。也有些建議在我看來(lái)是不可取的如：冷水洗腳，洗澡。在我們中國(guó)的意識(shí)里不應(yīng)該，也不會(huì)這樣做。因?yàn)�，我們�?jīng)常說(shuō)的是：多喝熱水，用熱水泡泡腳，洗熱水澡。所以，當(dāng)我們看書的時(shí)候，對(duì)于書中有用的我們吸收，但不能全權(quán)吸收，要有自己的思考。
最近，我有幸拜讀了英國(guó)著名哲學(xué)家、思想家約翰。洛克的著作《教育漫話》，讀完后深有感觸，教育漫畫讀后感5。
約翰洛克是17世紀(jì)英國(guó)著名的哲學(xué)家和思想家。出生于英格蘭的薩默塞特郡一個(gè)有清教背景的律師家庭�！督逃挕愤@本書主要分為三局部：健康教育、道德教育和知識(shí)與技能教育。它的主題是所謂的紳士教育。紳士教育是歐洲唯一復(fù)興時(shí)期興起的一種代表新興資產(chǎn)階級(jí)的教育觀，是一種以上層社會(huì)富人子弟為對(duì)象的教育。洛克提出的紳士教育的任務(wù)是要說(shuō)明，如何才能培養(yǎng)出符合時(shí)代需要的有理性、有德行、有才干的紳士或者有開拓精神的事業(yè)家。雖然時(shí)代不同，歷史背景不同，但這本書中的許多教育思想?yún)s是普遍使用的。那就是作為教師要努力使學(xué)生成為德、智、體全面開展的人才。
在《教育漫話》中，洛克首先討論健康教育，因?yàn)?健康的精神寓于健康的身體"，是"對(duì)于人世幸福狀態(tài)的一種簡(jiǎn)潔而充分的描繪，二者不可或缺。洛克之所以重視保健、養(yǎng)護(hù)，與其所處的時(shí)代有著密切的關(guān)系。當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)正處于上升階段，他們要經(jīng)營(yíng)工商業(yè)，要航海，要探險(xiǎn)，要征服殖民地，開辟新的財(cái)源，取得人生事業(yè)的成功，顯然，缺乏健康強(qiáng)壯的體魄是無(wú)法辦到的，所以洛克說(shuō)"對(duì)于我們的工作和人生幸福，健康是何等的重要；而一個(gè)人為了出類拔萃，就必須能忍受艱辛、疲乏，因此，對(duì)強(qiáng)健的體魄提出了很高的要求"洛克是一位唯物主義哲學(xué)家，而且深入研究過(guò)醫(yī)學(xué)和其他自然科學(xué)，作為一位"內(nèi)行"，他對(duì)兒童的體育、健康、養(yǎng)護(hù)等問(wèn)題都提出了不少具體的頗有價(jià)值 。例如他建議"無(wú)論冬夏，兒童的穿著都不可過(guò)暖"，主張兒童用冷水洗腳或洗澡，多過(guò)露天生活，多呼吸新鮮空氣，衣著不可過(guò)緊，飲食要清淡，不喝烈性飲料，早睡早起，睡硬板床，不宜濫用藥物，注意運(yùn)動(dòng)鍛煉等。這些主張都是配合貫徹其教育目的、任務(wù)提出來(lái)的，至今看來(lái)，絕大局部都是科學(xué)合理的，值得我們吸取。
都說(shuō)我們現(xiàn)在的少年兒童是祖國(guó)的花朵，將來(lái)他們就是祖國(guó)的建設(shè)者和接班人，可見，強(qiáng)健的身體素質(zhì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是何等的重要。然而，我們?cè)倏匆豢船F(xiàn)在的孩子們他們的身體狀況怎樣呢？一個(gè)個(gè)不是小胖墩就是豆芽菜，他們小小年紀(jì)，每天背著沉重的書包，早起晚睡，為革命"刻苦"學(xué)習(xí)，結(jié)果是身體狀況每況愈下，這難道不令我們擔(dān)憂嗎？這樣個(gè)個(gè)不是小胖墩就是豆芽菜，他們小小年紀(jì)，每天背著沉重的書包，早起晚睡，為革命"刻苦"學(xué)習(xí)，結(jié)果是身體狀況每況愈下，這難道不令我們擔(dān)憂嗎？這樣的孩子將來(lái)能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任嗎？這難道與我們教育工作者就沒(méi)有關(guān)系嘛？當(dāng)然有的`，回想我們平時(shí)在工作中，為了提高學(xué)生的成績(jī)，曾經(jīng)怎樣"不辭辛苦"地為學(xué)生補(bǔ)課，有時(shí)甚至是殘忍地將其每周少得可憐的體育課時(shí)間占用，還理直氣壯地說(shuō)是"為了你們好"，讀后感《教育漫畫讀后感5》。唉，可憐啊，可悲啊，可嘆��！
道德教育是《教育漫話》中最重要的內(nèi)容。洛克聲稱："一位紳士應(yīng)具備的各種品行之中，我講德行放在首位，視之為最必需的品性。"他要求兒童在具備健康體魄的根底上，必須有健全的精神開展，而這集中表現(xiàn)為必須具有完美的德行。洛克認(rèn)為，德行乃是人生最重要、最不可缺少的，缺乏德行，就無(wú)所謂人生幸�？裳�；因?yàn)槿鄙俚滦械娜瞬豢赡鼙蝗饲频闷穑搽y以取得事業(yè)的成功。在洛克看來(lái)，所謂"良好的德行"大致有三層含義：其一為世俗的聰明，即要求一個(gè)人在處理人間事務(wù)方面精明能干，富于遠(yuǎn)見，在各種社交場(chǎng)合，善于交際，應(yīng)付自如；其二要懂得上流社會(huì)的禮儀、禮貌，儀表上顯得彬彬有禮，風(fēng)度翩翩，文雅大方；其三是具有性格剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、能吃苦耐勞等品質(zhì)。貫穿洛克德育思想的主線那么有兩條：其一是訓(xùn)練兒童以理性克制欲望，其次是從小通過(guò)教育與練習(xí)去培養(yǎng)兒童所必需的、良好的性格習(xí)慣。在這里，洛克對(duì)兒童的德育提出了許多具體意見，其中包括：反對(duì)溺愛(ài)、放縱子女；寬嚴(yán)結(jié)合；獎(jiǎng)懲結(jié)合；說(shuō)理教育；典范教育；文明禮貌教育等。 我們也很重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，但有時(shí)的方法并不得當(dāng)。比方我們經(jīng)常帶著有色眼鏡看待一個(gè)學(xué)生。特別是對(duì)于那些品行有些問(wèn)題的學(xué)生，我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)總是帶著疑心的態(tài)度，對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻男湃�。例如，我們班有個(gè)學(xué)生特別愛(ài)說(shuō)謊，所以我?guī)缀鯇?duì)他的每一句話都不太相信。在此，洛克告訴我們，說(shuō)謊是一種惡劣的品質(zhì)，是許多惡德敗行的溫床和庇護(hù)所，所以將一個(gè)孩子從小帶大時(shí)，應(yīng)盡可能地使他憎惡這種行為。但是，假設(shè)你不能證實(shí)他的遁詞里具有虛假的成分，你就姑且把它當(dāng)成真話。并不要流露出一絲的疑心。你應(yīng)使他在你的面前盡量保持最好的聲譽(yù)。因?yàn)橐坏┧雷约旱拿晵叩�，你也就失掉了�?duì)他的一種重要的，乃至最正確的支配權(quán)。所以你要可以盡量防止而又不至于助長(zhǎng)他說(shuō)謊的范圍內(nèi)，使他在你跟前不要覺(jué)得自己是個(gè)說(shuō)謊者。他說(shuō)話有時(shí)信口開河，與事實(shí)有所出入，是可以忽略不計(jì)的。因此，作為教師在教育學(xué)生時(shí)應(yīng)一寬容為懷，我們要最大限度地相信，我們的孩子都是好孩子。
在洛克的教育體系中，智育也是為培養(yǎng)有健全精神的紳士效勞的。但較之德育，智育處在一個(gè)較次要的地位。他認(rèn)為，一個(gè)有德行的紳士比一個(gè)掌握了許多脫離實(shí)際學(xué)問(wèn)的大學(xué)者更為可貴。在他看來(lái)，學(xué)習(xí)的根本目的不是要使年輕人精通任何一門科學(xué)或擴(kuò)大心的所有物，而是翻開他們的心智，裝備他們的心智，增加心的活動(dòng)能力。
為了培養(yǎng)能力，洛克重視智育方法并提出了一些有意義的見解，包括：不能強(qiáng)迫兒童學(xué)習(xí)，反對(duì)教師用斥責(zé)和懲罰的方法迫使學(xué)生去注意；主張啟發(fā)學(xué)生的積極性，使他們自己去向往學(xué)習(xí)，把求學(xué)當(dāng)成另外一種游戲或娛樂(lè)去追求；教育孩子要從明白簡(jiǎn)單的地方開始，一次不要學(xué)得太多，同時(shí)也要善于激發(fā)學(xué)生的努力；應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)并盡量滿足兒童的好奇心；培養(yǎng)動(dòng)手能力，如引導(dǎo)兒童自己制作玩具，學(xué)習(xí)一種手藝或園藝等，這樣既可調(diào)劑生活，又可獲得一些必要的知識(shí)技能，又可防止兒童將珍貴的光陰虛擲在無(wú)益的事情上。洛克還一再?gòu)?qiáng)調(diào)教育要適合兒童的年齡特點(diǎn)，對(duì)于年幼兒童，可以寓教學(xué)與游戲之中等。這些觀點(diǎn)，也有許多是值得我們借鑒的。
對(duì)于智育，也許我們重視的很多。但我們也許對(duì)于學(xué)生的知識(shí)灌輸?shù)锰�，而�?duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)還比擬欠缺。因此，現(xiàn)在的很多學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)于學(xué)習(xí)的反感。很多學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)。這和我們平時(shí)對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制 沒(méi)有關(guān)系。如何才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，這是擺在我們每一位教育工作者面前的一項(xiàng)十分重要的事情。
總之，約翰洛克的《教育漫談》這本書讓我受益匪淺，他讓我懂得了作為教師，要努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面開展的人才，特別是德育在教育中的重要性。
漫畫讀后感作文 7
在洛克的《教育漫畫》中，我最欣賞的就是他所羅列的第88章——導(dǎo)師。他是這樣說(shuō)的：“假如你能得到一個(gè)導(dǎo)師，他能自居于為人父的地位，擔(dān)當(dāng)起做父親的職位……導(dǎo)師的行動(dòng)千萬(wàn)不可違犯自己的教訓(xùn)，除非是存心使兒童變壞……”這也就告訴了我們，孩子的第一任導(dǎo)師就是自己的父母。
洛克在前幾章中特別對(duì)兒童的日常生活進(jìn)行了詳細(xì)的講解，但我對(duì)此卻有不一樣的看法。對(duì)兒童你不能只看重他的身體健康，當(dāng)然這是一個(gè)非常重要的因素，沒(méi)有健康的體魄，擁有了再多也是零。但如果一天到晚只關(guān)心孩子有沒(méi)有生病，而不大注意他的心靈到底有怎樣的傷害，他心理有甚么不健康的現(xiàn)象，他的思想有怎樣的偏差……只要三餐注意吃，按時(shí)間睡覺(jué)起來(lái)，做父母的就可以滿意了。這樣的人并不是好好的教養(yǎng)兒女，而是在培養(yǎng)一個(gè)很健壯的機(jī)器而已。
一對(duì)不許可兒童受折磨、受磨練的父母，并不是在愛(ài)他們的兒女；他們正在修剪、建造一朵很漂亮、卻是沒(méi)有根的瓶中之花。所以作為教員的、作為父母的，我們要把重點(diǎn)分開的時(shí)候，每一個(gè)人要以很重的責(zé)任感重新調(diào)整我們對(duì)下一代應(yīng)當(dāng)有正確的看法。如果差誤繼續(xù)下去，受虧損的不是別人，而是在我們手下的兒女，結(jié)果受審判的是正在教養(yǎng)他們的父母。圣經(jīng)說(shuō)：“教導(dǎo)是一個(gè)責(zé)任。”圣經(jīng)再說(shuō)：“教導(dǎo)是一個(gè)要受審判的責(zé)任，”所以雅各書三章一節(jié)說(shuō)：“不要多人作師傅，因?yàn)闀缘梦覀円芨氐呐袛��！比绻惆押⒆觽兘虊牧�，不單是他們受損，連你自己都要在神面前負(fù)責(zé)，受神的.審判。教導(dǎo)的錯(cuò)誤、教導(dǎo)觀念的錯(cuò)誤、教導(dǎo)的價(jià)值觀建立起來(lái)的錯(cuò)誤，都是一件很嚴(yán)重的事情。為人師表、為人父母，就不可以輕率為之。然而這不是說(shuō)要你們因嚇而退，從今以后對(duì)孩子說(shuō)：我辭職了，我不做你母親了，因?yàn)槲也桓医棠懔�。乃是要你積極的好好修剪自己、檢討自己、重建自己，使你以后的曰子，比以前的曰子更懂得按真理站在教導(dǎo)者的身份上。
教育是人格對(duì)人格的影響。教導(dǎo)兒女，教育人類應(yīng)當(dāng)是最偉大的事業(yè)，應(yīng)當(dāng)被稱贊、被羨慕、被尊重的事業(yè)。所以中國(guó)人說(shuō)：“十年樹木，百年樹人�！彼�，人比樹更要緊，人是比樹更艱難建立起來(lái)的。種樹的人知道多大的心血才有果效；教育工作者更應(yīng)當(dāng)有這樣的醒悟，而且只能有過(guò)，而不能不及。
小孩需要父母做領(lǐng)導(dǎo)者，而非玩伴。現(xiàn)代父母常向孩子透露煩憂，就象我們向朋友傾吐心事一樣。魏美惠說(shuō)，做父母跟做朋友終有區(qū)別，“父母對(duì)孩子負(fù)有教養(yǎng)的責(zé)任，因此對(duì)孩子的行為表現(xiàn)應(yīng)有要求，不應(yīng)一味附和孩子的需求。”要趁早管教。臺(tái)灣信誼基金會(huì)幼兒教育部陳娟娟說(shuō)，三、四歲的幼兒撒野，只要沒(méi)有危險(xiǎn)，可以暫時(shí)不理睬他；先走開，暗中注意他的舉止，等他安靜下來(lái)，再跟他講道理。許多父母都知道，自信心是讓孩子走向成功的基石，給予贊美則是培養(yǎng)孩子自信心的第一步。但應(yīng)避免對(duì)孩子的過(guò)度稱贊，因?yàn)樗鼤?huì)使孩子承受批評(píng)和挫折的能力降低。
現(xiàn)在有的學(xué)校進(jìn)行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，他的出發(fā)點(diǎn)在于關(guān)注學(xué)生的整體成長(zhǎng)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，并力求體現(xiàn)兩大特色：一個(gè)從導(dǎo)“學(xué)”走向?qū)А皩W(xué)”、導(dǎo)“行”，使教師從學(xué)生的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”，真正變?yōu)椤叭松砷L(zhǎng)導(dǎo)師”；二是從“導(dǎo)師制”走向“導(dǎo)生制”，教師的指導(dǎo)最終是為了激發(fā)學(xué)生的自主發(fā)展需要，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的人生規(guī)劃意識(shí)與能力。通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制的實(shí)施，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的積極性、創(chuàng)造性和內(nèi)在的潛力，真正做到教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛(ài)。但是必須遵循一些原則：個(gè)性化原則、親情化原則、漸進(jìn)性原則、實(shí)效性原則。教育的根本目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣生活、怎樣生存和怎樣使生命更有意義、有價(jià)值。
漫畫讀后感作文 8
在一片茂密的森林里，發(fā)生了這樣一件事：一個(gè)年輕人高興地含著煙。提出一把鋒利明亮的斧頭，砍向一棵大樹。這時(shí)，正義使者啄木鳥迅速俯沖啄人的頭，說(shuō)：這塊木頭里一定有昆蟲。
啄木鳥真的說(shuō)木頭里有蟲子嗎？那種昆蟲長(zhǎng)在誰(shuí)的腦海里？事實(shí)上，木頭里沒(méi)有昆蟲。真正有昆蟲的是那個(gè)人的頭。里面滿是混亂的昆蟲、無(wú)知的昆蟲和見錢睜開昆蟲...簡(jiǎn)直是個(gè)傻腦袋。
生活中，腦袋長(zhǎng)蟲的.人隨處可見。不計(jì)其數(shù)。以我親眼所見的人為例。有些人為了省一點(diǎn)錢，把樹枝砍成柴火；有些人認(rèn)為他們的糧田可以買到一個(gè)好的價(jià)格來(lái)賣掉。我根本沒(méi)有想到我的后代；有些人亂扔垃圾，污染環(huán)境，不知道悔改；有些人清楚地看到水龍頭沒(méi)關(guān)系，不僅沒(méi)關(guān)系，而且假裝沒(méi)看見。這類人整天游手好閑，不務(wù)正業(yè)。做事也不顧后果。他們不能悔改嗎？他們不能，但他們不想。
現(xiàn)在環(huán)境越來(lái)越糟。我們生命的搖籃/地球的母親變得極其脆弱和搖搖欲墜。我們必須采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)地球，因?yàn)樯拼厍蚓褪巧拼约�，拯救未�?lái)。只有保護(hù)好地球，地球才能更好地為我們服務(wù)，為我們做出貢獻(xiàn)。
同樣，地球上的動(dòng)植物也是我們的朋友。我們屬于一個(gè)家。他們是我們的朋友和親戚。我們必須愛(ài)他們。否則，它們也會(huì)對(duì)人類的生存構(gòu)成嚴(yán)重威脅。
我們生活的土地是神圣的。它也很容易被破壞。我們要保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，共同建設(shè)綠色家園，確保生命的成長(zhǎng)。
漫畫讀后感作文 9
《教育漫畫》是大學(xué)時(shí)老師經(jīng)常提起的一本書，雖然打開了很多次，但最多看到50頁(yè)就放在那里了，今天再次開啟些本書，我下決心一定要看完這本書，做到有始有終。下面是我把昨天看的部分內(nèi)容進(jìn)行分享，說(shuō)說(shuō)我的感想。
首先第一章講了健康教育。我們經(jīng)常說(shuō)，身體是革命的.本錢，也就是健康。沒(méi)有健康的身體何談工作，幸福，成功？可見身體健康的重要性。
書中講了一些怎樣維護(hù)孩子健康的一些建議。我認(rèn)為這些建議我們都知道，也都明白，也是這樣去做的。只是沒(méi)有像作者那樣進(jìn)行系統(tǒng)的梳理而已。如:不要嬌慣孩子，早睡早起，多運(yùn)動(dòng)等。也有些建議在我看來(lái)是不可取的如:冷水洗腳，洗澡。在我們中國(guó)的意識(shí)里不應(yīng)該，也不會(huì)這樣做。因?yàn)�，我們�?jīng)常說(shuō)的是:多喝熱水，用熱水泡泡腳，洗熱水澡。所以，當(dāng)我們看書的時(shí)候，對(duì)于書中有用的我們吸收，但不能全權(quán)吸收，要有自己的思考。
漫畫讀后感作文 10
今天，我看到了一幅充滿了諷刺性的漫畫。我的心里有了很大的觸動(dòng)。
畫上畫的是：一個(gè)年輕人拿著一個(gè)蘋果手機(jī)，對(duì)站在旁邊的'，背著一個(gè)大籮筐的奶奶說(shuō)：“奶奶，就買這款。”
讀了這個(gè)漫畫后，我非常憤怒。這個(gè)孩子怎么這么不孝順呢？他的奶奶還在勞動(dòng)掙錢，他卻讓奶奶把好不容易積蓄起來(lái)的錢給他買蘋果手機(jī)。只為了滿足自己的欲望，這難道不是一種自私的行為嗎？
其實(shí)在生活中，類似這樣的事件也不少：有很多孩子長(zhǎng)大后，不但不自食其力，依賴家中的長(zhǎng)輩來(lái)養(yǎng)活自己。這一類人就被人們諷刺性地稱為“巨嬰”。
我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)新聞：有一個(gè)“巨嬰”在他的親人都離世后，把家里的能賣的東西都賣了，以此換取維持自己生活的食品。可是，沒(méi)過(guò)多久，家里沒(méi)有可賣的東西了。幾個(gè)月后，他被人發(fā)現(xiàn)餓死在自己的家里。
初看這個(gè)新聞，我很疑惑：他為什么寧愿活生生地餓死，也不找工作呢？他仔細(xì)一想，便明白了：因?yàn)樗r(shí)候，不做家務(wù)，不學(xué)習(xí)，一味地享受父母對(duì)他的照顧。以至連認(rèn)知水平都受到了限制，所以他才會(huì)有這樣的結(jié)局。
有一段時(shí)間，我對(duì)自己還挺自信的。我自己的事幾乎都自己來(lái)做，還能洗衣服，做早飯�？墒�，有一次，爸爸讓我把家里的紙皮捆扎起來(lái)，賣到廢品店里去�？晌以趺匆怖Σ缓�。爸爸一上手，不到一分鐘搞定，而且捆扎得特別結(jié)實(shí)。那天，我認(rèn)識(shí)到，生活中要學(xué)習(xí)的技能方方面面，只有善于學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能夠自食其力，還可以照顧好父母。
如果那些“巨嬰”們也能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那么他們應(yīng)該就不會(huì)“啃老”了吧。
漫畫讀后感作文 11
在德國(guó)的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)溫暖的家庭，由一個(gè)聰明的小學(xué)生、一個(gè)美麗善良的母親和一個(gè)胖乎乎的父親組成。他們每天都有一個(gè)幽默有趣的故事。
有一天，媽媽在家做了一桌菜，包括紅燒排骨、番茄魚片、牛肉湯等。然而，我兒子一放學(xué)就直接去房間，躺在地上看書。不管他媽媽怎么叫他，他都不能出來(lái)吃飯。房間里傳來(lái)哈哈的笑聲。我父親正要舉起筷子。當(dāng)他看到前面的椅子還空著時(shí)，他問(wèn)媽媽：我兒子去了哪里？為什么不來(lái)吃飯呢？母親生氣地說(shuō)：孩子一回家就跑進(jìn)房間，在房間里傻笑著�！�
爸爸徑直走到兒子的房間，看到兒子全神貫注地看著一本書，嚇?biāo)牢伊耍阍趺戳�！爸爸。兒子終于放松了�；厝コ燥埌�。爸爸笑著回答。
兒子推開門走了出去。這時(shí)，父親下意識(shí)地讀了一本讓兒子著迷的書。原來(lái)是現(xiàn)在流行的幽默大師。他看了看里面的內(nèi)容，好像被魔法迷住了。
媽媽看到兒子一個(gè)人出來(lái)，兒子說(shuō)：爸爸在我身后！這時(shí)，爸爸的笑聲從房間里傳來(lái)。讓我們一起去看看。我想知道這本書是如何讓成年人這樣做的。媽媽看起來(lái)有點(diǎn)不高興。
當(dāng)我來(lái)到房間時(shí)，我父親沒(méi)有注意到他身后有兩雙眼睛盯著他正在讀的書。突然，房間里的氣氛突然開朗起來(lái)，大家都笑了。原來(lái)這本書最搞笑的`情節(jié)到了，連不相信這本書很吸引人的媽媽都笑了，房間里突然充滿了笑聲。
看，這樣的故事在一個(gè)細(xì)心的漫畫家手中，總能讓人身臨其境，把這些故事畫成一系列的漫畫，很有意思。你想看看嗎？這幅漫畫的名字叫《父子》！
漫畫讀后感作文 12
今日，讀了了《父與子》一書，這本書沒(méi)有文本，僅有令人瞠目結(jié)舌的繪畫。一幅幅風(fēng)趣有趣的畫面，有著一個(gè)個(gè)回味無(wú)窮，深受感動(dòng)的生活哲理。
爸爸是一個(gè)肉乎乎的人，禿著頭，仁慈而親近；孩子長(zhǎng)出刺猬頭，頑皮而討人喜歡。
爸爸是一個(gè)像小朋友一樣的人，孩子使他做狗，他就做狗，使他爬，他就爬。有一次，孩子為了更好地節(jié)日期間的`密秘不許爸爸發(fā)覺(jué)，就把防盜鎖到了，可爸爸悄悄從門框里望進(jìn)來(lái)，孩子見了，忙在繪圖工具上畫了一個(gè)爸爸，畫了一扇門，上邊寫著“不能偷窺！”爸爸愛(ài)孩子，但有時(shí)爸爸愛(ài)的表達(dá)方式有一點(diǎn)愚昧，他見到孩子不容易寫作業(yè)，就替代孩子做，第二天，老師打手心發(fā)覺(jué)了，就老師打手心狠狠地指責(zé)了一頓。孩子也愛(ài)爸爸，盡管他沒(méi)有聰慧的大腦，沒(méi)有聰明的性情，沒(méi)有博學(xué)多識(shí)的專業(yè)知識(shí)。但他卻有頑皮、頑皮的性情。他也有一點(diǎn)兒自以為是，卻經(jīng)常錯(cuò)事。有一次，爸爸在吸煙，孩子認(rèn)為起火了，隨后用來(lái)一桶水往房屋里倒，爸爸拿著煙說(shuō)：“我還在吸煙！”真令人哭笑不得。
我合奏疏，告一段落此次漫畫之旅，但這一對(duì)開心的父子倆，風(fēng)趣的父子倆，頑皮的父子倆卻深深印在了我的腦海中里。
漫畫讀后感作文 13
在灰白的城市上空，有兩個(gè)正在幸福飛翔的身影。一個(gè)頭上頂著大大的蝴蝶結(jié)，一個(gè)身后拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的披風(fēng)，他們是一對(duì)好朋友——小蝴蝶和小披風(fēng)；小蝴蝶古怪精靈，小披風(fēng)有些憂郁，喜歡沉思。他們天真地相信，在凌空飛翔的一瞬間，在微風(fēng)輕拂的樹林里，都能找到屬于自己小小的幸福。
作者幾米用細(xì)膩的筆觸勾勒了兩個(gè)8歲孩子眼中有點(diǎn)可愛(ài)、有點(diǎn)瘋狂、有點(diǎn)好玩、有點(diǎn)不可理喻的世界……
小蝴蝶漂浮在城市上空，常�？匆娫S多互相尋覓卻又不斷錯(cuò)過(guò)的人，她感到焦急、迷惑、遺憾、卻又愛(ài)莫能助。她忍不住在空中大聲詛咒這無(wú)情的世界�？墒侨松褪遣煌５叵蜃笞哂窒蛴易�，不停地錯(cuò)過(guò)、相逢。若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的打磨，永遠(yuǎn)都不會(huì)知道彩虹有多美麗；若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失去的苦楚，永遠(yuǎn)都不會(huì)知道擁有的可貴；若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的`痛苦，永遠(yuǎn)都不會(huì)知道勝利的喜悅。只有在生命途中不停遇到的苦難才能使人成長(zhǎng)，才能使人明白成功的不易；若是生命中少了尋尋覓覓的心傷過(guò)程，又怎能深刻體會(huì)相逢動(dòng)容的喜悅？若沒(méi)有磕磕絆絆，又豈會(huì)在擁有的一刻學(xué)會(huì)珍惜？
又是一個(gè)適合飛行的好天氣，但小披風(fēng)心里還是有些害怕，他祈求上天賜予他神奇的力量，幫助他勇敢地跨出飛行的第一步。但等了一上午，他始終無(wú)法感應(yīng)到上帝的神奇力量，他只好繼續(xù)等待奇跡，日子一天天地溜走。真的有神奇的力量嗎？有，那就是勇氣。小蝴蝶和小披風(fēng)一樣大，一樣是普通的孩子，一樣懷有飛翔的夢(mèng)想�？尚『杏職猓矣谕渡硭{(lán)天，盡管從空中落下100次，她也要嘗試第101次。如果我是小披風(fēng)，我會(huì)像小蝴蝶一樣，不斷落下，卻又不斷飛行，勇敢地邁出第一步。為了夢(mèng)想而奮斗，即使會(huì)摔得頭破血流。正是有了這種勇氣，小蝴蝶才學(xué)會(huì)了飛翔，在我們的生命中，面臨無(wú)數(shù)的第一次，有人選擇后退，有人選擇前進(jìn)。在踏出第一步的一瞬，勝負(fù)便已成為定局。畢竟，一個(gè)連嘗試的勇氣都沒(méi)有的人，總會(huì)被生活淘汰的。就像我們說(shuō)第一句話、走第一步路、寫第一個(gè)字，無(wú)論結(jié)果如何，敢于嘗試的就已經(jīng)是勝者了。
漫畫讀后感作文 14
今天，我在家里了《花季信風(fēng)》上的文章，是《漫畫上的漁翁》。這個(gè)故我讀起來(lái)覺(jué)得既新鮮又有趣，更讓我深刻地感受到：我們不管做什么事都應(yīng)該全全意地去做，不能三心二意，更不能像文中的羅小波那樣三天打魚，兩天曬網(wǎng)。要照著自己的努力地去做，不能今天做這個(gè)，明天卻去做那個(gè)，那是不好的。
的主要是這樣的：羅小波有很多理想。起初，他想當(dāng)一個(gè)小提琴家，可他彈不好。過(guò)后，他又想當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員，可又沒(méi)成功。最后，他又想當(dāng)家了，可他一見到算術(shù)題就厭煩，他又放棄了。后來(lái)，他讓班上的“小畫家”姚靖給他畫一幅他的理想的畫�！靶‘嫾摇碑嬃艘环嫛．嬅嫔希阂惠喬�(yáng)高高的照著，遠(yuǎn)處是湖泊，近處，一個(gè)漁翁蹺著二郎腿，手枕著頭在睡大覺(jué)，旁邊的竹竿上曬了幾張捕魚網(wǎng)……畫下面有一行字：“三天打魚，兩天曬網(wǎng)的漁翁”。羅小波一下子就明白了，臉變得通紅通紅。
在日常中，也有很多這樣的事例。比如說(shuō)：有一位，他想今后去當(dāng)家，所以他每天的某個(gè)練鋼琴、練唱歌�？墒牵�(dāng)每天是他練琴，練唱歌的時(shí)間到了的時(shí)候，他就找各種理由推脫，說(shuō)：“我還是明天再練吧！”，“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”古人不是早就出這樣的.教訓(xùn)了嗎？
我學(xué)過(guò)一篇課文《水滴石穿的啟示》，水滴目標(biāo)專一，一直滴在石頭的一個(gè)位置，堅(jiān)持不懈，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，水滴終于把石頭滴穿了。
我們不應(yīng)該做三天打魚，兩天曬網(wǎng)的漁翁，應(yīng)該像水滴，做任何事都目標(biāo)專一，持之以恒，這樣才能取得更大的成功。
漫畫讀后感作文 15
周末，媽媽陪我去書店買書。在選書的過(guò)程中，我被一本有趣的漫畫作品集深深地吸引住了，這本書叫做《父與子全集》，是彩色雙語(yǔ)版的，不僅有中文對(duì)話，還有英語(yǔ)翻譯，我覺(jué)得看漫畫的同時(shí)還可以尋找到平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)中已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，是一件非常有意思的事情。在我的不斷央求下，媽媽終于為我買下了這本漫畫書。
回到家，我就津津有味地抱著書看了起來(lái)。每個(gè)小故事都會(huì)讓我忍俊不禁，開懷大笑。我覺(jué)得漫畫書生動(dòng)有趣，與看作文書比起來(lái)，真是輕松了很多。但隨著一個(gè)又一個(gè)小故事的閱讀，我的心里漸漸地想到了我的爸爸，爸爸在我心里是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真又忙于工作的人。很少像《父與子》里面的爸爸那樣逗兒子開心�？墒俏业陌职蛛m然工作很忙，但他依然會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地每周都堅(jiān)持接送我去英語(yǔ)班上課，夏天陪我游泳，冬天陪我打籃球、踢足球。和《父與子》中的爸爸一樣，用心地陪伴著我的成長(zhǎng)。忽然間，我覺(jué)得我的爸爸是那么的可敬，不再是我心中那個(gè)嚴(yán)肅臉爸爸了。
《父與子》這本書我全都看完了，我覺(jué)得它帶給我的`不僅是看一本漫畫書的的輕松搞笑，更多的是告訴我，每一位爸爸對(duì)孩子的陪伴和愛(ài)!
漫畫讀后感作文 16
寒假期間，在父親的陪同下，我讀了德國(guó)漫畫《父子》。`父親機(jī)智幽默，兒子淘氣可愛(ài)，漫畫和故事讓人忍不住笑了。漫畫中的父親非常愛(ài)他的兒子。他和兒子玩、下棋、玩游戲等。父子倆建立了深厚的感情。
我記得漫畫里有一個(gè)父親帶著兒子興奮地去看比賽，但是票賣完了。真掃興！看著兒子垂頭喪氣的樣子，父親靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)好辦法。他讓兒子騎在他身上，然后拿著墻往里面看。但是墻太高了，兒子還是看不見。父親讓兒子舉起相機(jī)，不停地按球場(chǎng)上的快門。比賽結(jié)束后，父親帶著兒子回到家里的暗室，拿出相機(jī)，打印膠卷。進(jìn)球的場(chǎng)景真的'出現(xiàn)了！父子倆不禁歡呼起來(lái)。這讓我想起爸爸曾經(jīng)帶我去萬(wàn)達(dá)玩過(guò)。就在萬(wàn)達(dá)搞活動(dòng)的時(shí)候，很多人圍著舞臺(tái)看表演。我也想看，但是因?yàn)樯聿陌�，站不到前面，什么也看不見，我很著急。爸爸看到了，蹲下�?lái)讓我騎在他的脖子上，這樣我就能看清楚里面的表演。我高興地跳舞，爸爸看著我開心地笑了。我想這就是我們通常所說(shuō)的父愛(ài)。
父愛(ài)是偉大的。在這部漫畫中，我真的感受到了父親對(duì)兒子的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，不求任何回報(bào)。世界上所有的父母都愛(ài)他們的孩子。在享受這種愛(ài)的同時(shí)，我們也應(yīng)該回報(bào)父母的愛(ài)！
讀完這本書后，我深受喜愛(ài)。他們深深地記住了父子的生活和所有親子的溫暖。
例如，我們生活中的每一分鐘都與父母在一起。單父和兒子注重父子之間的情感。例如，其中一篇文章叫《哄兒子睡覺(jué)》。他首先讓兒子晚上睡不著，還有一個(gè)兒子表演節(jié)目，但最終還是失敗了，所以他不得不和她一起睡覺(jué)。這一次，他表達(dá)了父親的愛(ài)。
例如，當(dāng)兒子剪頭發(fā)時(shí)，她的兒子哭了，因?yàn)樗ε录纛^發(fā)，但他的父親為了讓他笑，他為兒子表演，雖然頭很奇怪，但讓兒子很高興。
另一篇文章是踢錯(cuò)球。兒子不小心把球踢進(jìn)了井里。父親夏靜幫兒子撿起球。結(jié)果，兒子把父親的頭當(dāng)作球踢到父親的頭上。兒子害怕父親哭，父親不顧痛苦原諒了兒子。
漫畫讀后感作文 17
今天我讀了一本非常有趣的書《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》。這本書情節(jié)幽默，將東周列國(guó)比作一個(gè)班級(jí)，將東周列國(guó)的兩個(gè)時(shí)期春秋和戰(zhàn)國(guó)比作兩個(gè)學(xué)期。第一個(gè)學(xué)期——春秋，比較弱的同學(xué)一般都會(huì)給強(qiáng)大的同學(xué)當(dāng)小弟，強(qiáng)大的同學(xué)（越越、小吳、老晉……）一般也不會(huì)下狠手，但都想當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)。第二個(gè)學(xué)期——戰(zhàn)國(guó)，強(qiáng)大的同學(xué)開始將弱小的'同學(xué)們趕出班級(jí)，最后小秦（指秦國(guó)）統(tǒng)一了班級(jí)。
讀了這本書后，我發(fā)現(xiàn)小秦的崛起跟他在別的同學(xué)亂打時(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研戰(zhàn)術(shù)有很大的關(guān)系，要不然到最后，他也不會(huì)連橫戰(zhàn)術(shù)攻破那個(gè)幾個(gè)同學(xué)的橫縱戰(zhàn)術(shù)的。通過(guò)這一點(diǎn)，我知道了不能在自己強(qiáng)大時(shí)就目中無(wú)人，你可能會(huì)強(qiáng)大一會(huì)，但不會(huì)永遠(yuǎn)強(qiáng)大。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能使自己不斷進(jìn)步。我想對(duì)小齊說(shuō)：周老師在你眼里地位很高，當(dāng)別的同學(xué)們忘掉他時(shí)只有你記得。我還想對(duì)小吳說(shuō)：你不能覺(jué)得自己很厲害就老欺負(fù)別的同學(xué)。我還想對(duì)小魯說(shuō)：你很有才華，如果讓我選王，那必然會(huì)選你。
漫畫讀后感作文 18
這個(gè)暑假，我閑來(lái)無(wú)事，便到圖書館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；而這本名字新穎、獨(dú)特的書一下子便吸引住了我，我當(dāng)即便拿起它來(lái)仔細(xì)品讀，這才發(fā)現(xiàn)它真的是一本中國(guó)史！
這本書不但不像傳統(tǒng)史書那樣循規(guī)蹈矩、死板不知變通，還采用了漫畫、搞笑段子的方式使人不感枯燥反而感到有趣；它也不拘小節(jié)，把那些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)枝末節(jié)略去，又把必不可少的知識(shí)化作簡(jiǎn)短的'小貼士，呈現(xiàn)出來(lái)·····使史書也可生動(dòng)有趣、令人喜愛(ài)。從而更易了解和記住歷史。
比如：它把春秋戰(zhàn)國(guó)比作一個(gè)班級(jí)——周天子為“班主任”，諸侯國(guó)則為“學(xué)生”相互征伐也成了同學(xué)之間的打架，而被滅了國(guó)變成了被趕出了班級(jí)·····
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》這本書，它的作者名叫“二混子”；雖然有些不太正經(jīng)，但它卻是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉O簡(jiǎn)中國(guó)史。它通過(guò)手繪和段子捋清了整個(gè)歷史的大脈絡(luò)：春秋戰(zhàn)國(guó)像個(gè)大班級(jí)、大秦過(guò)把癮就死、三國(guó)就三大戰(zhàn)役·····讓你在歡樂(lè)的同時(shí)了解歷史。
漫畫讀后感作文 19
最近看幾米的漫畫《遺失了一只貓》。這本漫畫講的是一個(gè)失戀的女孩的心情，整本漫畫圍繞一只有藍(lán)色點(diǎn)子的貓展開。
一個(gè)小小的她在和他分手后，如同世界便翻了個(gè)身。忘記繳稅單，忘記提款機(jī)密碼，忘記媽媽的生日……枯萎的花，過(guò)期的維他命，和過(guò)時(shí)的戒指……她說(shuō)她想丟棄這一切，變色的友誼，失寵的友誼，模糊的……所有的一切都如過(guò)眼云煙，前一刻還握在手中，這一刻就只能回味女孩一直在尋找那只貓，是為了他，也是為了和他的回憶。早已習(xí)慣的依賴，離開后無(wú)端的恐懼，她無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境，這個(gè)沒(méi)有了他的環(huán)境。
女孩變懶，變得愛(ài)忘記，變得害怕。這也許就叫做失戀后遺癥吧，所以啊，藍(lán)色點(diǎn)子貓咪成了她最好的情緒疏導(dǎo)口。在四處找尋的過(guò)程中，在幾近瘋狂的海報(bào)告示里，我仿佛看見女孩手握一瓶清酒，穿過(guò)杜鵑花開的公園，在月下獨(dú)酌的場(chǎng)景�？墒且仓挥性谶@痛苦的切割之后，也許，也許她才可能有一點(diǎn)恢復(fù)。無(wú)論如何，這是好的。
漫畫的.最后，女孩似乎找到了那只貓，她開始了新的生活。十分草率的收尾，電視劇版的結(jié)局。我不知道作者出于什么用心留下一聲“喵……”叫。
其實(shí)，我真的不太信這結(jié)局。
之前苦心孤詣的尋找，盡然在幾個(gè)不相干的人的提醒之下，找到了。這是不是暗示讀者，女孩學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)適應(yīng)，就重獲新生了？就沒(méi)有痛苦了？不可能吧。
現(xiàn)實(shí)生活中，我的朋友總是說(shuō)，她們是如何如何，如何如何知道女生不能依賴男生，如何如何讀過(guò)很多愛(ài)情故事并深受啟發(fā)。
漫畫讀后感作文 20
眾所周知，歷史書籍現(xiàn)在處于百花齊放的狀態(tài)中，其中書籍的質(zhì)量也是參差不齊。這些歷史書的典例就是我在近期補(bǔ)全的《半小時(shí)漫畫》系列了。
《半小時(shí)漫畫》正如其名，是一部簡(jiǎn)短到病態(tài)的歷史書目，它只描述了國(guó)家歷史的主干部分外加各個(gè)朝代的主要特點(diǎn)，其中還將大量歷史情節(jié)轉(zhuǎn)化為國(guó)畫。這種簡(jiǎn)化的歷史雖然方便了讀者的理解，減少了閱讀量，卻失去了歷史復(fù)雜和深?yuàn)W之美。同時(shí)，本作還有著強(qiáng)烈的子供向特質(zhì)――從本作的文字和圖畫都能看出。事實(shí)上，無(wú)論是簡(jiǎn)短還是子供向嚴(yán)格來(lái)說(shuō)都不是本作的缺陷�！栋胄r(shí)漫畫》最嚴(yán)重的問(wèn)題是其中充滯著大量的�？卩饲楣�(jié)，例如《中國(guó)史1》中的“綠帽子”、“丁丁大”等詞匯。如果本書真的是想面向低齡群眾的話，應(yīng)減少玩梗情節(jié)。
其次，與故事內(nèi)容毫不相關(guān)的情節(jié)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在書中。例如唐朝史時(shí)的'李元霸（《說(shuō)唐》人物）特輯，既然李元霸是《說(shuō)唐》虛構(gòu)的人物，那為什么還要大費(fèi)周章地計(jì)算他的武力呢。除了添加槽點(diǎn)之外就沒(méi)有別的作用了。（是個(gè)人都不會(huì)把《說(shuō)唐》當(dāng)真的）
總之，《半小時(shí)漫畫》適合歷史入門人閱讀，如果想進(jìn)一步的發(fā)展，還是去研讀真正的歷史長(zhǎng)篇長(zhǎng)書籍更為合理。
【漫畫讀后感作文】相關(guān)文章：
漫畫的作文12-11
如此示范漫畫作文-漫畫作文01-24
漫畫的啟示作文07-19
漫畫的啟示作文07-19
漫畫的作文【熱】12-28
漫畫媽媽作文02-13
漫畫的啟示作文[精選]07-04
漫畫的啟示作文07-17
漫畫的啟示作文07-18
漫畫的啟示作文06-01