【推薦】讀后感作文500字集合九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感作文500字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感作文500字 篇1
每次一看見(jiàn)紅蝦就想起這篇難忘的課文——《紅蝦》，主人公是善良而貧窮的荷蘭畫(huà)家凡高。
1886年12月，一個(gè)寒冷的黃昏，凡高因?yàn)楦恫怀龇孔�，冒著風(fēng)雪來(lái)到一家小畫(huà)鋪，希望老板買(mǎi)他的《紅蝦》，老板勉強(qiáng)把這幅畫(huà)用五個(gè)法郞買(mǎi)下來(lái)。
他緊緊地攥著五個(gè)法郎，趕忙離開(kāi)了小畫(huà)鋪。他忽然看見(jiàn)一個(gè)衣衫破舊的小女孩，“可憐的孩子”。凡高毫不猶豫地把五個(gè)法郎給了這個(gè)素不相識(shí)的小女孩，可是他并沒(méi)有想到此時(shí)房東正守在他的住處，等著他回去交房租呢！
我讀完后，心就像平靜的湖，[刪除]有風(fēng)拂過(guò)一樣，激起一圈圈彩色的波汶。為什么荷蘭畫(huà)家凡高都走投無(wú)路了還把自己僅有的五個(gè)法郎給了素不相識(shí)的小女孩？是的，那是因?yàn)榉哺咛珎ゴ罅耍屏剂�，凡高既然在極度貧困走投無(wú)路的情況下，卻[刪除]還把自己僅有的五個(gè)法朗給了素不相識(shí)的女孩。而我呢！我做了一件小事，就驕傲了。
一天，我與媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，迎面遇上了一個(gè)乞丐，我同情地問(wèn)媽媽“媽媽給我五元錢(qián)吧”！媽媽猶豫了一下，最后還是給了我五元，我叫媽媽先走，媽媽看了看表時(shí)間不早了，媽媽也不敢耽誤就先走了。我把五元錢(qián)扔進(jìn)乞丐的碗里，從碗里換了張兩元的。找回了兩元錢(qián)，我心里還特高興。
現(xiàn)在想起來(lái)也有點(diǎn)慚愧，覺(jué)得自己微不足道。凡高你是我心中學(xué)習(xí)的榜樣，你是我最佩服的人，我一定要向你學(xué)習(xí)。
讀后感作文500字 篇2
這個(gè)暑假，我看了《父與子》這本書(shū)。這本書(shū)雖然無(wú)字，但卻十分幽默、有趣。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：這對(duì)父子原本十分普通，但卻發(fā)生了許多有趣的事情，然后變成了兩百萬(wàn)馬克和宮殿繼承人，因?yàn)橐淮纬舜鲇螘r(shí)父與子都被漂浮在海面上的指路牌所誤導(dǎo)，而貿(mào)然下水救“人”而漂流到荒島，然后成功獲救，回到了宮殿，最后成名之后因?yàn)槁闊┒咸熳兂尚切呛驮铝痢?/p>
我感觸最深的故事是《一本好書(shū)》。講的是父子倆買(mǎi)了一本好書(shū)，父親因看書(shū)廢寢忘食，導(dǎo)致泡茶時(shí)把煙葉當(dāng)做茶葉放進(jìn)燒水壺里，把帽子當(dāng)成杯子，把“茶”倒進(jìn)帽子里，沒(méi)脫衣服就坐在浴缸里泡澡。而這整個(gè)過(guò)程父子倆一直看著那本書(shū)，可見(jiàn)這本書(shū)多么吸引人，它就像磁石一樣，吸引著父子倆的眼睛。我從這一幅幅生動(dòng)有趣的圖上可以想象等他們看完書(shū)后，才發(fā)現(xiàn)茶不能喝了，雖然茶不能喝了，但他們卻學(xué)到了許多道理，從這一幅幅圖片中，可見(jiàn)這對(duì)父子是多么酷愛(ài)書(shū)籍，簡(jiǎn)直與書(shū)融為一體了。我在看這本書(shū)時(shí)，不時(shí)發(fā)出“哈哈”的笑聲，但我卻可以想出其中的大概意思，你肯定會(huì)問(wèn)這本書(shū)又沒(méi)有字，你是怎么知道的呢？正因?yàn)檫@本書(shū)沒(méi)有字，才讓我看著上面的生動(dòng)形象的畫(huà)面，發(fā)揮自己的想象，就可以知道書(shū)中大概在講什么。這不僅培養(yǎng)了我們的觀察能力，而且還能使我們的想象力更豐富，真是一舉兩得�。 陡概c子》這本書(shū)中很多故事都能使讀者在哈哈大笑的同時(shí)體會(huì)出更深的寓意，使人明理。我十分喜歡這本書(shū)。
讀后感作文500字 篇3
看《上甘嶺》有感今天爸爸問(wèn)我:“想看電影嗎？”我說(shuō)：“想看”。爸爸說(shuō)：“電影是《上甘嶺》”。我懷著激動(dòng)的心情觀看了《上甘嶺》，這部影片中我看到了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)士、勇敢的戰(zhàn)士、遇到困難永不退縮的戰(zhàn)士、把生命置之度外的戰(zhàn)士。正是有了這樣的戰(zhàn)士，我軍才取得了上甘嶺戰(zhàn)役的勝利：有了這樣的戰(zhàn)士，我們才會(huì)擁有和平、美好的今天。
在這次戰(zhàn)斗中，二排長(zhǎng)給我感動(dòng)最深，他失去了雙目，看不見(jiàn)，但是他還在堅(jiān)持戰(zhàn)斗。一排長(zhǎng)讓他去休息，他就不去休息!他堅(jiān)決的說(shuō)：“這是我的家園，我要守衛(wèi)我的家園�！庇捎诹餮啵鈽s犧牲了。犧牲前高聲喊：“沖啊！絕不······不能后退!”二排長(zhǎng)把生命置之度外，不怕?tīng)奚�、英勇頑強(qiáng)，他太偉大了。和二排長(zhǎng)比起來(lái)我太軟弱了。
記得有一次，我寫(xiě)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，因?yàn)橛袃傻李}很難，我看了一眼就放棄了，因此，我是失去了一個(gè)優(yōu)字，事后讓我后悔極了。我當(dāng)時(shí)能像上甘嶺的戰(zhàn)士那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不向困難低頭，有什么事做不成呢？
通過(guò)看《上甘嶺》這部電影，我明白了一個(gè)深刻的道理：只要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢就能戰(zhàn)勝困難。我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，使用無(wú)數(shù)先烈的生命換來(lái)的，我們珍惜現(xiàn)在的生活吧！讓我們變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，做社會(huì)主義合格的接班人。
讀后感作文500字 篇4
閑來(lái)無(wú)事，我隨手拿起床邊的一本書(shū)，讀了起來(lái)……
其中，有這樣一個(gè)故事——一艘貨輪在卸貨后返航的途中遇上了大風(fēng)暴，水手們驚慌失措，只有老船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若。他讓大家打開(kāi)所有貨倉(cāng)，并往貨倉(cāng)灌水，使船負(fù)重而更平衡，才沒(méi)被風(fēng)暴吞噬。簡(jiǎn)單的故事卻蘊(yùn)含著深刻的道理，如一面鏡子，照出了我身上的缺點(diǎn)。
想想古今中外的偉人，哪個(gè)不是承擔(dān)著難以想象的壓力，他們沒(méi)被壓力擊倒，而是如鳳凰涅槃般在壓力中重生、成長(zhǎng)，勇往直前，成就非凡的事業(yè)。諾貝爾、霍金、張海迪、談遷、司馬遷……一個(gè)個(gè)鮮活的形象立刻浮現(xiàn)在我的眼前。
是啊，只要我們有一顆堅(jiān)毅的心，壓力有時(shí)也是一種動(dòng)力。
孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！比欢S著科技的進(jìn)步，人民生活水平的提高，現(xiàn)在的我們，因?yàn)楦改傅膵缮鷳T養(yǎng)，不愿勞動(dòng)，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小皇帝”生活，談何壓力？正因如此，，當(dāng)“大任”降臨時(shí)，只會(huì)壓垮我們脆弱的肩膀。
當(dāng)水手們驚慌失措之時(shí)，有一個(gè)人如一尊雕像屹立在大家眼前，撐起了所有人的希望。他的眼里，只有堅(jiān)毅。船長(zhǎng)，一個(gè)令人感動(dòng)的角色，一個(gè)令人佩服的領(lǐng)袖，一個(gè)教給我道理的良師益友。我們需要堅(jiān)毅，那是壓力的調(diào)和劑，它就像樹(shù)之干，山之心，是那根定海神針，是那塊擎天之柱。
北雁南飛，是因?yàn)樗鼈冎浪鼈儽仨氝@么做，它們跋山涉水，它們吃盡苦頭，來(lái)到四季如春的南方，只有在那里，它們才能生存。動(dòng)物尚且知道如此，我們更應(yīng)堅(jiān)毅。
給自己一份壓力，還自己一顆堅(jiān)毅的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的春天就在那里。
讀后感作文500字 篇5
魯迅被譽(yù)為“民族魂”，有一次，我有幸拜讀了一次他的文章，覺(jué)得他的文章清新又帶著犀利，令我記憶猶新。
《吶喊》的首篇《狂人日記》是一篇零散的日記組成，作者由狂人的視角寫(xiě)出了當(dāng)今的“吃人社會(huì)”上至易子蒸子，下到徐錫林、秋瑾……狂人看似狂，但在我看來(lái)，他卻是在那“吃人社會(huì)” 中最清醒的。他從仁義道德中看到吃人，醫(yī)生來(lái)把脈也視為吃人的前兆！作者魯迅先生借助狂人的眼光寫(xiě)出了那時(shí)社會(huì)的黑暗，抨擊了封建社會(huì)的統(tǒng)治。
另一篇短篇小說(shuō)《孔乙己》中“我”以一個(gè)酒店小堂倌的視角寫(xiě)了一個(gè)封建文人的一生�？滓壹菏且粋�(gè)科舉制度中的悲劇文人，他窮困潦倒，卻不肯脫下一件鑲滿補(bǔ)丁的長(zhǎng)衫。他滿口倫理道德，卻迫于生活成為一個(gè)“梁上君子”�？滓壹菏欠饨ㄖ贫鹊谋瘎。瑔适Я俗鋈说淖饑�(yán)，淪落為酒店中人嘲笑的對(duì)象，只好選擇死亡。暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的問(wèn)題。
另一篇《風(fēng)波》中寫(xiě)了一個(gè)小鄉(xiāng)村中七斤一家的風(fēng)波：革命的勝利讓七斤剪了辮子，但張勛復(fù)辟又讓他恐慌。風(fēng)波過(guò)去了，六斤裹著小腳繼續(xù)走老輩們的路，道出了辛亥革命的不徹底。
《吶喊》這部有諷刺意味的小說(shuō)，讓我們了解了辛亥革命到“五四”時(shí)期的生活。它揭示了種種深層次的矛盾，對(duì)中國(guó)舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的`剖析。
讀后感作文500字 篇6
我讀了《天火之謎》這篇文章，文章主要寫(xiě)了美國(guó)科學(xué)家富蘭克林怎樣揭開(kāi)天之謎和發(fā)明避雷針的。
富蘭林克通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：他們都會(huì)發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動(dòng)物……因?yàn)椋竽懲茰y(cè)，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。富蘭克林的推測(cè)沒(méi)有受到大家的認(rèn)可。由于，他就想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明他的觀點(diǎn)。
1752年一天，天空烏云密布，雷電交加，富林蘭克在兒子的幫助下，把一只風(fēng)箏放上高高的天空。風(fēng)箏上拴著一根細(xì)麻鐵絲，用來(lái)吸收空中的電，風(fēng)箏線是麻繩做的，繩子下端結(jié)上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙，富蘭克林站在房子里攥著絲帶。
當(dāng)富蘭克林觀察到天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象。有很多相似之處，因此，他大膽地推測(cè)，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。沒(méi)有人相信他，還對(duì)他冷嘲熱諷。面對(duì)人們的取笑，但是富蘭克林的決心并沒(méi)有因此動(dòng)搖。 他決定用實(shí)驗(yàn)證明。 在做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”時(shí)，富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。 這兩段話分別表現(xiàn)出了富蘭克林的決心和勇敢，還寫(xiě)出了富蘭克林是一個(gè)勇敢無(wú)畏敢于獻(xiàn)身的人。但如果富蘭克林沒(méi)有決心，沒(méi)有堅(jiān)忍不拔的意志心，被人家三言兩語(yǔ)一說(shuō)，心就動(dòng)搖了。那怎么還可能有“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”呢？ 后來(lái)，富蘭克林還根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。
富蘭克林根據(jù)放電現(xiàn)象發(fā)明了避雷針。
讀了這篇文章后，我也想發(fā)明一個(gè)宇宙監(jiān)控儀。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我一定更加努力學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)我的理想而做好準(zhǔn)備。
讀后感作文500字 篇7
青春，是一出美麗的舞臺(tái)劇，里面的角色跑、跳、哭、笑，配著四季的樂(lè)章，他是一段并不輕松的成長(zhǎng)過(guò)程，被仔細(xì)碾碎成無(wú)數(shù)微小的瑕疵不被允許留下。真正成功的演出者，當(dāng)有一天他已是臺(tái)下的觀眾，憶起他的演員時(shí)光，內(nèi)心將會(huì)無(wú)限的懷念、充實(shí)，他可以從容指導(dǎo)下一位演出者，讓他的那段歲月成為傳承的經(jīng)驗(yàn)，年少里所有的東西，我們?cè)诖硕哑觯袝r(shí)我竟覺(jué)得，簡(jiǎn)媜的散文更像是一篇篇讀后感。她將某一人事或畫(huà)面具體可觀的形象抽象成自己的感悟，于是乎更加凌駕于“原作“之上�！端畣�(wèn)》便是一個(gè)很好的例子。她從開(kāi)篇便敘述了這個(gè)自己得知的故事，然后聲稱撰寫(xiě)此篇是為“紀(jì)念那位女子并追悼自己”。也許正如她所言，許多生存于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人正處于“人是活著，熱情已死”的狀態(tài)。而最難能可貴的，是她不僅清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且通過(guò)行文逐漸尋回了那逝去的熱情。
一湖碧水，如今依然蕩漾著花城女子“不死的柔情”。簡(jiǎn)媜問(wèn)水，不如說(shuō)是在問(wèn)自己。水的波光泛出人世間諸多光景，而那其中哪一種才是屬于自己？我們仿佛也在波光瀲影中經(jīng)歷了種種傳奇，找到了曾經(jīng)不小心遺失了的小小情感。是任它隨波逐流，還是重新拾起，并好好珍藏？溺水三千，有人只取一瓢飲，有人卻是覆水難收。簡(jiǎn)媜用她的筆，讓我們?cè)俅误w會(huì)到青春的殘存，也讓我們和她一起重逢在某個(gè)路口走失了的那個(gè)懂愛(ài)的自己。我相信，那癡守愛(ài)情的女子必將魂歸于世，庇佑著人間每一場(chǎng)愛(ài)恨情仇的上演。
像每一滴酒回不了最初的葡萄，我回不了年少�？赐晁畣�(wèn)，遙想自己，童年的我，做的是什么樣的夢(mèng)，是否他們都還存在？童年，我過(guò)的是什么樣的日子，玩什么樣的游戲，有著什么樣的朋友……
讀后感作文500字 篇8
子曰：“聽(tīng)訟，吾猶人也。必也使無(wú)訟乎！”無(wú)情者不得盡其辭。大畏民志，此謂知本。此謂知本，此謂知之至也。
此章文本依然很短，但僅從文本內(nèi)容看似乎和《大學(xué)》前幾章所講的內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系。聽(tīng)訟，是審理案子的意思，審理案子與大人的學(xué)習(xí)又有什么關(guān)系？
剛開(kāi)始讀了幾遍原文總是不能理解這段文本的意思，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是沒(méi)有聯(lián)系前文進(jìn)行讀的原因。數(shù)次讀后才明白要想理清這章內(nèi)容就必須抓住“本”這個(gè)關(guān)鍵字。聯(lián)系開(kāi)篇第一章中的這句“物有本末，事有始終。知所先后，則近道矣”。再讀本章“大畏民志，此為知本。此謂知本，此謂知之至也。”就明白了這章的意思了。還要注意“知本”與“知之至”的關(guān)系�！爸痢敝械闹堑竭_(dá)的意思�！按笪访裰荆藶橹尽笔沁@章的思想核心。
任何現(xiàn)象的背后都有本質(zhì)，現(xiàn)象與本質(zhì)就是“本與末”的關(guān)系。讀本章一定要明白大學(xué)的內(nèi)容，即“明德”，再結(jié)合小學(xué)的內(nèi)容即“做事”，就會(huì)明白這章文本的意義了。簡(jiǎn)單說(shuō)格物的實(shí)質(zhì)就是知“本”，知“本”后方能明“末”，“末”就是小學(xué)中的“事”，“德”就是大學(xué)中講的“本”。再讀“聽(tīng)訟，吾猶人也。必也使無(wú)訟乎！”就知道這句話的含義了，審理案件的目的就是不讓類似案件再次發(fā)生。聽(tīng)訟是“末”而必也使無(wú)訟才是“本”。
讀經(jīng)典要反復(fù)的琢磨，仔細(xì)推敲，才能理解文本的內(nèi)容。每一段話或者說(shuō)每一個(gè)字都要聯(lián)系全文進(jìn)行讀才能理解此文本的含義，千萬(wàn)不能孤立地看某一段的文字，這樣會(huì)出現(xiàn)理解上的偏差，甚至曲解文本的內(nèi)容。
不同版本該部分的內(nèi)容不完全相同，有的版本有最后一句（此謂知本，此謂知之至也。），有的版本沒(méi)有最后一句，我個(gè)人認(rèn)為有最后一句閱讀起來(lái)可能更為通暢一些。
讀后感作文500字 篇9
星期天，我一口氣看完了《魔法師的帽子》這本書(shū)。
《魔法師的帽子》是芬蘭著名女作家托芙·楊松1948年創(chuàng)作的童話故事，也是她的被國(guó)外譯得最多的代表作之一，受到世界各國(guó)兒童的歡迎。翻開(kāi)這本書(shū)，我仿佛進(jìn)入了童話世界，小木民矮子精一家人和住在他家的其他人的友愛(ài)、互助和樂(lè)天的性格、愛(ài)冒險(xiǎn)的精神，像磁鐵一樣深深地吸引著我，使我留下了深刻的印象。
最精采的一章要數(shù)第七章了。第七章講，由于某甲、某乙把手提包還給了木民媽媽，木民媽媽便準(zhǔn)備為工人開(kāi)個(gè)晚會(huì)，某甲、某乙手提包內(nèi)的寶石之王終于在晚會(huì)上同大家見(jiàn)面了。
魔法師在月亮上發(fā)現(xiàn)了寶石之王，于是黑豹便馱著主人來(lái)到木民谷，他們成了黑貓和白鼠，來(lái)到晚會(huì)上，魔法師說(shuō)明來(lái)意，但某甲、某乙不同意交換寶石之王，魔法師答應(yīng)為在坐的每一個(gè)人變出想得的東西。
某乙希望得到和寶石之王一樣的寶石。魔法師變出了寶石之后，某乙便把寶石之王送給了魔法師，魔法師拿著寶石走了。從此木民谷的谷民都過(guò)著快樂(lè)的生活。
看了這個(gè)故事以后，我想：魔法師有能力得到寶石，但他沒(méi)有利用魔法奪取寶石之王。魔法師說(shuō)過(guò)：“不能把寶石硬拿走，要不然就是搶了。不過(guò)你們不能跟我交換嗎？比方說(shuō)我用兩個(gè)鉆石山和一個(gè)山谷的珍珠跟你交換。”他采用滿足大家愿望的方法，最后每個(gè)人都得到了滿足。同時(shí)，魔法師也得到了想得到的東西。讀了這個(gè)故事，我懂得了不管做什么事情都要以理服人，
不能專橫武斷，應(yīng)該克服自私自利的壞思想，從小培養(yǎng)人與人之間相互合作的好思想。一定要做到“己所不欲，勿施于人，”也就是說(shuō)自己不愿別人對(duì)自己做的事情，自己首先應(yīng)該不對(duì)別人做這種事。
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