童話的作文[常用6篇]

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的童話的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童話的作文 篇1

　　有一天，小麻雀覺低飛的時很容易被想吃它的動物發(fā)現，很危險！所以小麻雀想去學點東西。

　　學點什么呢？突然小麻雀想起了小松鼠會跳躍，心想：我要跟小松鼠學跳躍，會跳躍就可以跳上高樹上躲避危險，還能跳到潔白的云朵上了睡個舒服覺！于是小麻雀興高采烈地飛到小松鼠家門前。恰好小松鼠走出門，小麻雀興奮地說松鼠大哥我可以跟你學跳躍嗎？小松鼠熱情地說道：“可以呀！”可是跳了沒多久，小麻雀就痛苦地說：“好——累——呀！不學了！不學了！”

　　小麻雀又找到了大雁，說：“大雁姐姐，我想跟你學飛翔，可以嗎？”“可以呀！”大雁爽快地答應了。于是小麻雀又開始了學飛翔。很可惜，她認真跟大雁學了一陣子后又說：大雁姐姐，我怕高，又怕累，還很餓！我可以不學嗎？”大雁難為情地說：“可以吧�！�

　　小麻雀又找到了鴨子�！傍喆髬瘌喆髬�，我能跟你學游泳嗎？”鴨大嬸和顏悅色地點點頭答應小麻雀的請求，就開始慢慢往前游，讓小麻雀跟著學。只是鴨大嬸很快發(fā)現后面的小麻雀快要淹死了，在水里不斷地撲騰，她像箭一樣飛快地游了過去，把小麻雀給救了上岸。經過剛才的'驚嚇，小麻雀連忙說：“我好可怕呀！我不想學了！”

　　回到家小麻雀的媽媽問她今天都學了什么呀？小麻雀結結巴巴地說：“我……我……我學……學會了跳躍、高高地飛和飛快地游泳。媽媽溫柔地說：“學了這么多呀，那我來考考你吧�！眿寢屜瓤剂擞斡�，再考了飛翔，最后考跳躍，結果小麻雀全沒過關。小麻雀哭著對媽媽說：“媽媽，對不起，對不起！”小麻雀的媽媽安慰道：“好啦，好啦，你肯定也努力過，只是一遇到困難就逃避而已！”

　　這個故事，告訴我們，遇到困難要想辦法解決，不要逃避，做事更不能三心二意！

童話的作文 篇2

　　主人家鼠害十分嚴重。老鼠常常把主人買的肯德基給偷吃了，有一次，竟把主人買來的新衣服當成食物吃了……主人只好到寵物市場買了一只小花貓來捕捉老鼠。

　　這只小花貓十分可愛。黃色的身體上嵌著一條條黑色的條紋，頸上扎著一對粉紅色的蝴蝶結，一雙水靈靈的'大眼睛一眨也不眨地注視著四周。主人很喜歡這只小花貓，生怕它逃走，就買來一副腳鐐把小花貓的腳鎖在了餐桌旁邊。

　　老鼠聽說主人買了一只貓，都嚇得兩腿發(fā)軟，不敢出去偷食物。一天，兩天，它們已三天三夜沒吃東西了。老鼠國王說：“誰敢出去找食物，我賞銀五百兩�！笨纱蠹易h論紛紛，誰也不敢出去找。突然，一只身材魁梧的老鼠將軍大膽地說：“我去找食物�！庇谑�，它小心翼翼地走出鼠洞�！斑鳌�—”小花貓一聲尖叫，老鼠將軍嚇得掉頭就跑。原以為小花貓會追上來吃掉它，可跑了一會兒，老鼠將軍見后面沒有追兵�！霸趺椿厥拢俊彼�想探個究竟，回頭一看，只見小花貓兩眼瞪得像銅鈴，陰森森的綠光直逼自己，“喵、喵、喵”，著急地在桌腳邊蹦著跳著，就是不撲上來。于是，老鼠將軍就躡手躡腳地走近幾步，再仔細一瞧，哈哈，原來小花貓的腳竟被主人用腳鐐鎖住了。老鼠將軍樂得手舞足蹈，神氣活現地挺了挺將軍肚，大搖大擺地走到小花貓面前，扮起了鬼臉。小花貓被氣得快暈過去了，拼命嘶咬著閃著金光的腳鐐，可憐小花貓一身擒拿之術無法施展，苦不堪言。老鼠將軍三步并作兩步地跑回老鼠洞，報告鼠王：“大王，大王，那只小花貓被它的主人用腳鐐鎖住了……”國王喜出望外：“哈哈！這真是我們鼠國的幸事。我們可以自由進出尋覓食物了！”

　　主人回到了家，大吃一驚。一眼看去，滿屋子的垃圾，滿地的鼠糞……他火冒三丈，竟然責怪起小花貓來。小花貓十分委屈，說：“誰讓你把我的腳鎖住了呢？”

童話的作文 篇3

　　雪來的時候，如何與雪在一起。軟水溫山的江南久盼的那場綿柔清婉終于漫天翩躚時候，暖，便不再讓人依戀，心里唯有一處地方，沒有汽車尾氣，沒有日子的煙火，除了雪再聽不見誰，除了冰涼潮濕的清息，除了我，抬起臉來唯有雪和天的空茫，心里，唯有雪和如我般親雪的你，的地方。

　　雪，歡快的雪，爭先恐后來尋這天地間唯一的紅傘。它們認得這柄傘。它們是我曾在朔方邂逅的雪，這個冬季自遠天追隨而來回到我，是漫天的雪里面極少的，我的故知。而作為雪的故人，我讓我通透地紅著，只為迎它們，住進我皮膚里來。

　　冷，這么深，深得可以刻進去，卻甘冽舒暢得讓人非但不想裹緊自己，還要全部地敞開，還要濃郁的薄荷加盟，讓偌大的冰涼潤澤的雪天頃刻灌進來，由內而外把人生滌盡擦亮。于是聽見自己小聲說：冷是美好的，喜歡的。雪天，是親近冷最好的去處。

　　去深處。漸漸地什么都隔開了藏起來了，藏進安逸的軟，不知道也聽不見外面，只一心一意回自己。于是靜得，世界沒有了，只剩一幀仙去的畫鋪展冬的天底下，只剩我在畫里面與雪與冬彼此聆聽。而當雪也為這情境迷得忘了言語，就停了。知這已是自己最美時候。這個冬天的雪，想做心里最好的自己。

　　雪霽。大地成了粉粉團團如熟睡得夢也不做的'嬰兒，無瑕的綿軟誰見了都回不去的，何況我。要怎么到雪里去，與雪在一起，在曠際的雪里寫下自己，把自己植入這美麗的冬季。只一行歪歪扭扭的足印顯然叫人泄氣，即使放倒了打幾個滾把渾身弄白還一張白花花的笑臉，即使整個地嵌進雪里被雪刻錄讓雪知道我的歡喜，即使把生命里的這個冬天全部給了雪，都不足以盡興，唯有一并做了雪才合意。

　　到雪里去。讓之前所有的粗枝細節(jié)都歸于寂靜，越來越深地，重新滋蔓通往春天的根須。而陽光也終于來，淡淡描雪上。雪暖一下，沁出水潤，亮晶晶地像道兀自沉醉的眼波，又像個驀然心跳的答案。那是雪的滿懷柔軟，沐著天的慈愛安心曬了一地，竟沒見我，不期然就到了眼前。終是鋪陳太過，收不回了，眸子都蒙了淚色。雪太軟，軟得這時除了化掉自己還能怎么樣呢。藏進樹去，藏進草去。明兒我綠了，姹紫嫣紅地開了，我的心事，你可還認得出來？

　　你聽見這話時候，我已經是雪了�？茨阕哌M雪來，知你收到了我在你夢外端放你窗臺的請柬。此時銀亮亮的風里，我們什么也不說，只聆聽，如雪和雪，之后，如月光和月光。

童話的作文 篇4

　　寒冬降臨，我的生日就要到了，媽媽送我一個粉色的小豬存錢罐，我給它取了個名字——粉豬。我把粉豬放在柜子上，準備新的一年開始存錢。

　　晚上，我們睡著后，這里可成了玩具們的天堂。嗨！粉豬，我是你的新朋友——舞蹈家。那位小姐熱情地叫道。粉豬！粉豬！我可以當你的妹妹嗎？小豬掛鏈叫道。我們可以做你的朋友嗎？玩具們幾乎是異口同聲。面對這樣的熱情，粉豬卻生氣了：沒看見本少爺在睡覺嗎？都快滾出去！玩具們并沒有生氣，而是繼續(xù)說：只要你和大家認識了，就可以做朋友了。做朋友？哼！真是天大的笑話。我和你們不是一個級別，我有錢，而你們一文不值！說著，他搖了搖身體里的'硬幣。雖然我們一文不值，但是小主人很喜歡我們呢！小天鵝說。喜歡？哈哈！鬼才喜歡你們呢！好了，我要睡覺了，誰都不許打擾我！粉豬傲慢地說。玩具們無奈地搖搖頭。

　　第二天、第三天玩具們依然被粉豬嘲笑。有一天，狂風大作，雪花飛舞，吹得玩具們和粉豬就要掉下柜臺了！玩具們手拉手一點也不害怕，因為有一個玩具掉下去他們就能把他拉上來，萬無一失。而粉豬呢，它搖著沉重的身子，讓硬幣咣咣作響，說：快救我，快救我！沒有一個玩具吱聲，他們都當沒聽見。突然！啪！的一聲，粉豬掉下來摔碎了，玩具們還安全的站在柜子上。這時，風停了，雪花也不再飛舞了。

　　第二天，仆人把硬幣拾起來，粉豬的碎片被扔進了垃圾桶。后來，玩具們還是快樂的生活著。

　　看！做什么事都不能驕傲，否則在關鍵的時候是不會得到幫助的。

童話的作文 篇5

　　從前，大森林里住著一只小猴，它很聰明，但它有個缺點，做事總是三心二意的。一天，小猴出去玩耍，聽說一年一度的動物才藝大賽即將開始了，小兔準備寫作文，小熊準備吹喇叭，小鹿準備跑步。小動物們都在忙著練習，只有小猴不知道自己參加什么好。它想：我還是到處轉一圈，看看再說吧！

　　小猴看見小兔在練習寫作文，小兔的文章語句很通順，好詞、好句還特別多，心里非常羨慕。它對小兔說：“小兔姐姐，你能教我寫作文嗎？”小兔說：“你愿意學，我就教你吧！”它耐心地教小猴寫作，告訴它如何描寫景物，怎樣正確地打標點，可小猴東張張、西望望，整整坐了一天，一個字也寫不出來。它想：寫作文太累了，還不如去學別的呢！

　　這時，遠處傳來動聽的喇叭聲，小猴趕緊跑過去一看，原來是小熊在吹喇叭。它想：吹喇叭真好聽，我就學這個吧！它對小熊說：“小熊哥哥，你能教我吹喇叭嗎？”小熊爽快地答應了，它教小猴如何拿喇叭，怎么吹音符�？尚『镆粫�兒發(fā)發(fā)呆，一會兒玩玩球，一整天過去了還是沒學會。它想：吹喇叭真難，還是去學別的吧！

　　小猴告別了小熊來到操場上，看見小鹿在跑步。它想：這個不用寫也不用吹，真簡單，我就學這個吧！它走到小鹿跟前說：“小鹿姐姐，你能教我跑步嗎？”“沒問題�！毙÷够卮鸬�。它先教小猴起跑的動作，然后帶著小猴跑，但小猴只跑了一圈就累得氣喘吁吁。小猴想：跑步雖然簡單，可比寫作文、吹喇叭累多了！它使勁搖了搖頭，跑一邊蕩秋千玩去了。

　　時間過得真快呀！動物才藝大賽開始了，經過一場又一場的'比賽，小兔獲得了“作文之星”，小熊獲得了“吹喇叭小能手”，小鹿獲得了“跑步冠軍”，小鹿開心地把金光閃閃的獎杯高舉過頭。只有小猴什么獎也沒拿到，它愁眉苦臉地低下了頭，為自己三心二意的壞毛病后悔不已。

童話的作文 篇6

　　你瞧，鉛筆、橡皮擦、尺子等文具相安無事正美美地躺在一個美麗的鉛筆盒里睡著，做著香甜的夢。

　　鉛筆、橡皮擦和尺子不知為了啥吵了起來，讓我們去瞧瞧。原來它們正為誰的本事大爭得面紅耳赤，誰也不服誰。鉛筆一邊撫摸著大拇指，一邊慢條斯理地說：“你們可不要小看我!我能為人們做很大的貢獻，寫上幾十萬個字，對我來說，小KS�！边�沒等鉛筆說完，橡皮擦便把話題搶了過去，得意洋洋地說：“我的本領比你強多了，每次小主人用你，不小心寫了錯字，這時，可少不了我，只要我一出山，立馬讓你消失得無影無蹤。難道我的本領不比你大嗎?”尺子見鉛筆、橡皮擦把自己的'本領講得那么大，急得抓耳撓腮，怒氣沖沖地說道：

　　“我的本領比你們倆更高更強，我能幫人們畫直線，你們可以嗎?”鉛筆、橡皮擦搖了搖頭，異口同聲地說：“我們會的你會嗎?”這下輪到尺子搖了搖無言以答。

　　鉛筆、橡皮擦和尺子吵得天翻地覆。驚動了正在閉目養(yǎng)神的文具盒。文具盒語重心長地說：“你們不要再吵了，每個人都有自己的本領，誰能多為人類做貢獻誰的本領更大，可你們想過嗎?為什么我們的小主人要把你們幾個全都帶著呢?”一句話，使文具們陷入了沉思，也使它們慚愧地低下了頭。周圍又恢復了平靜。

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