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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的童話作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話作文 篇1
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，兔媽媽在和小兔聊天�！皨寢專瑡寢�。世界上有你想干什么，不用你動(dòng)手，它就會(huì)幫你完成的東西嗎？”小兔好奇地問。
“唉！傻孩子，有這東西的話，那豈不是人人都想要擁有它？趕快睡覺吧，明天還要上學(xué)哩！”兔媽媽回答道。
“好的！媽媽！”小兔躺下睡覺了。
“小兔，小兔，起床啦！”不遠(yuǎn)處傳來了急切的呼喊聲。
“是誰在說話？”小兔懶洋洋地問。
“是我，是我。我是能幫你做任何事的一顆種子，只要你把我放在口袋，我就可以幫你實(shí)現(xiàn)你所有的'心愿�！蹦穷w種子說。
“真的嗎？”小兔半信半疑。
“真的！不信你試一試�！狈N子堅(jiān)定地答道。
兔子拿起種子，小心翼翼地裝進(jìn)了口袋，暗暗想著：“我要吃紅蘿卜和白菜�！焙鋈�，一顆胡蘿卜和一顆白菜就整整齊齊地落在了桌子上，小兔欣喜不已。它又想：“我要去上學(xué)�！毙⊥蔑w了起來，不一會(huì)兒就到了學(xué)校。
“哇！它還真可以幫我做任何事�！毙⊥酶吲d地跳了起來。
“慘了，我昨晚的家庭作業(yè)忘記寫了，怎么辦？”小兔自言自語道。交作業(yè)時(shí)，小兔慌慌張張地打開作業(yè)本，卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)早已經(jīng)做完了。霎時(shí)，小兔明白了是那顆種子的功勞。小兔偷瞄了幾眼作業(yè)，發(fā)現(xiàn)它不僅全對(duì)，而且連字跡都和自己的一模一樣。小兔對(duì)這種悠閑自在，什么都不用做的日子滿意極了。
就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日。小兔讓種子替自己完成了所有事情，而它自己卻變得什么都不會(huì)了，它忘記了怎么寫作業(yè)，怎么思考甚至怎么走路，它幾乎除了呼吸，什么都不會(huì)了�？伤鼌s樂在其中。有一天，種子來和小兔告別，它說自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，需要獨(dú)自去遠(yuǎn)行，不能再陪伴小兔了。小兔可慌了，急得眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，沒了種子，自己可怎么辦呀？看看種子一步步走遠(yuǎn)，小兔焦急地大喊，可是它忘了該怎樣奔跑，只能眼睜睜看著種子遠(yuǎn)去，小兔子絕望地大喊了一聲。
突然，小兔媽媽的聲音隱隱傳了過來；“起床啦，起床啦！待會(huì)自己去上學(xué)，媽媽要先走了�！甭曇粼絹碓角逦�，小兔從床上驚醒了過來，原來是一場(chǎng)夢(mèng)�。�
小兔清楚地記得夢(mèng)里的事，它再也不敢偷懶，而是越來越勤快，獨(dú)立完成自己應(yīng)該做的事，很快它便成為了深受大家喜愛的全能小兔。
童話作文 篇2
在茂密的大森林里，住著小松鼠一家。小松鼠快樂地生活在這里，漸漸地長(zhǎng)大。但它非常驕傲，目中無人，讓松鼠爸爸和松鼠媽媽都十分頭疼。
一天，松鼠爸爸愁眉苦臉地走向松鼠媽媽。松鼠媽媽見狀忙問：“啥事兒？愁成這樣？”說完也嘆了口氣。松鼠爸爸說：“那你為啥嘆這口氣？”松鼠媽媽說：“哎！你不說其實(shí)我也知道，為咱這娃��！嬌生慣養(yǎng)到大，衣來伸手，飯來張口，以后怎么辦呀？等咱們老了，它該怎么活下去�。俊彼墒蟀职指胶椭f：“是啊，它還這么驕傲自大，連咱做父母的，都不尊重。不管它，還舍不得。要不讓它自己出去闖闖，怎么樣？”松鼠媽媽無奈地應(yīng)道：“哎！事到如今，只好這樣了�！�
松鼠爸爸叫來小松鼠，對(duì)它說：“孩子啊，你大了，自己去外面闖闖吧！去拜師學(xué)藝，學(xué)一身好本領(lǐng)回來吧！”小松鼠不屑地說：“哼！我早想出去了，才不想跟您老學(xué)爬樹采堅(jiān)果呢！那種低俗的本事，我不稀罕學(xué)！”說完，它收拾收拾東西，裝了點(diǎn)栗子餅便離開了家。
小松鼠漫不經(jīng)心地邊走邊啃栗子餅，很快，所有的栗子餅就被它吃光了，它懶懶地伸了個(gè)懶腰。這時(shí)，它看見了空中盤旋的老鷹，小松鼠大聲喊：“天上飛的那家伙，過來，教我飛！”老鷹聞聲低飛下來，問它：“你這個(gè)沒禮貌的小東西，你叫我什么？”小松鼠說：“天上飛的那家伙！”老鷹怒目而視：“你這么沒有禮貌地叫我，我教你飛才怪呢！”說完，頭也不回地飛走了。小松鼠滿不在乎地說：“哼！大千世界又不是只有你會(huì)飛，我找別人去！”
小松鼠走啊走，遇到了正在捕獵的豹子。它又對(duì)豹子說：“你教我捕食獵物吧！花斑紋。喂，聽見了嗎？”豹子放下手中的獵物，回頭瞪著小松鼠說：“我看我還是把你吃了比較好，作為我的.盤中餐，你是再合適不過的了。來吧，午餐！”“救命啊，救命�。 毙∷墒笕鐾染团芰�。
小松鼠又看到了啄木鳥，啄木鳥正在給大樹捉蟲子。小松鼠想向啄木鳥學(xué)習(xí)，但它學(xué)了一會(huì)兒就嫌辛苦不肯再學(xué)了。這一路走來，小松鼠什么本領(lǐng)也沒學(xué)成，而且一次比一次更沮喪了。
天漸漸黑了，小松鼠感到餓了。它一摸口袋，口袋里什么也沒有。這時(shí)，它看到了遠(yuǎn)處幽幽地閃著的可怕的綠光�！皢鑶鑶琛毙∷墒蠖自诘厣蠠o助地哭了。忽然，兩雙溫暖的大手把它扶了起來，噢！是松鼠爸爸和松鼠媽媽！它們擦干了小松鼠的眼淚，又遞給它香香的栗子餅和松軟的榛子曲奇。小松鼠感動(dòng)極了，它說出了從未說過的兩個(gè)字：“謝謝�！彼墒蟀职趾退墒髬寢屢脖恍∷墒蟾袆�(dòng)了，眼淚含在了眼眶里。小松鼠抱著爸爸媽媽說：“我以后一定好好跟你們學(xué)爬樹采栗子，好嗎？”松鼠媽媽摸著它的頭說：“好的，好的�！彪S后松鼠媽媽又說：“快吃吧！還是熱的呢，我和你爸爸一直捂在懷里。我們跟著你一天了，我們都知道……”小松鼠的眼淚又不爭(zhēng)氣地流了下來。
從此以后，小松鼠跟隨爸爸媽媽學(xué)爬樹采堅(jiān)果，他們一家幸福地生活著。
童話作文 篇3
四年級(jí)上冊(cè)語文園地三
主題：童話
一、明確要求：展開合理的想象，續(xù)編小木偶的故事或自己編寫一個(gè)童話故事。
二、習(xí)作指導(dǎo)：
1、回顧本組課文的幾篇童話，想象作者是怎樣展開想象的。
2、自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯�，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事。
三、例文欣賞，開拓思路。把自己想到的內(nèi)容和同學(xué)交流，聽聽大家的意見。
四、獨(dú)立寫作。把編好的故事寫下來，再和大家共同評(píng)議，修改習(xí)作。
例文1、奇妙的歌舞會(huì)
春天，陽光燦爛，百花盛開。小草從睡夢(mèng)中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭(zhēng)先恐后地張開了笑臉。到處一派生機(jī)勃勃的景象。
“嘟！嘟！嘟——”隨著一陣號(hào)聲，許多動(dòng)物紛紛來到老樟樹下。這是怎么回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆“森林動(dòng)物歌舞會(huì)” 了。
老樟樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動(dòng)物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說：“安靜！安靜！請(qǐng)各位準(zhǔn)備好，歌舞會(huì)馬上就要開始了�！辈灰粫�(huì)兒，報(bào)幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺(tái)，清了清嗓子說：“第五屆森林動(dòng)物歌舞會(huì)現(xiàn)在開始！”話音未落，小猴站在樹上搶先說：“第一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)孔雀先生表演�！痹谝魂嚐崃业恼坡曋�，孔雀先生拖著美麗的長(zhǎng)尾巴出場(chǎng)了。它一下子張開漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美��！就像一把五彩灑金的扇子。它一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒搖搖尾巴，有節(jié)奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開右“臂”，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫了個(gè)弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉(zhuǎn)起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”臺(tái)下掌聲一片。
該百靈鳥為大家演唱了，它的歌聲悅耳動(dòng)聽，動(dòng)物們?nèi)急惶兆砹恕?/p>
小鸚鵡又在舞臺(tái)上出現(xiàn)了。它說“下一個(gè)節(jié)目，大合唱《夸夸動(dòng)物大家庭》�！边@是最精彩的一個(gè)節(jié)目了。瞧，大象伯伯甩著長(zhǎng)鼻子上的指揮棍。它四只粗壯的腳跟著節(jié)拍在地上拍打著，兩蒲扇似的大耳朵扇動(dòng)著，屁股后面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子“呱呱”地唱；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨(dú)立站在水里，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的`歌喉吧。大合唱把歌舞會(huì)的氣氛推向了高潮，動(dòng)物之間的友情更深了。
森林的花草樹木被這美妙的歌吸引了。你瞧，花兒樂得前俯后仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點(diǎn)頭，小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了，還發(fā)出格外柔和的光呢。
那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠(yuǎn)方
思路剖析：本文以森林動(dòng)物歌舞會(huì)為內(nèi)容，通過大膽的想象，合理地勾畫出小動(dòng)物們歡樂的場(chǎng)面，各具特色的表演時(shí)短文讓人看后浮想聯(lián)翩。
例文2、狐貍和老鼠
狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。 有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠(yuǎn)處，有一個(gè)老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進(jìn)洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會(huì)從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們�！焙偠琢撕镁煤镁�。老鼠和她的孩子們一個(gè)個(gè)餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動(dòng)不動(dòng)的蹲著。這時(shí)，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進(jìn)你的家，去叼你的娃娃啦！ 狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于愛心、智慧救了自己。
思路剖析：狡猾的狐貍，機(jī)敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食�！袄侨サ鹉愕耐尥蘩�！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個(gè)為自己的孩子絞盡腦汁，一個(gè)為自己的孩子不顧一切，多生動(dòng)的形象��！
例文3、小松鼠和狼
一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請(qǐng)求說：“放了我吧。”
狼說：“好，我放了你。不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個(gè)朋友也沒有�！�
小松鼠說；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實(shí)在是很怕你�！�
狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對(duì)狼說：“你老是悶悶不樂，就是因?yàn)槟銉磹�，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因?yàn)槲覀冃牡厣屏�，從不�?duì)別人作惡�！�
狼在樹下呆呆地回味著松鼠的話，半天沒弄明白，可能它永遠(yuǎn)也不會(huì)明白。
思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對(duì)話中,讓人明白了快樂的真諦：心地善良的人才會(huì)擁有無盡的快樂。想象合理，大膽，語言精練，是我們?cè)诹?xí)作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。
寫作知識(shí)
怎么寫童話？
1．聽童話，寫童話。先由教師或口述能力強(qiáng)的學(xué)生口述一個(gè)童話故事，然后由全班學(xué)生寫下來。
2．看圖畫，編童話。開始編時(shí)，大都選多幅圖構(gòu)成一組，可以連成一個(gè)完整的故事，然后逐漸增加難度，憑單幅圖編童話，故事的情節(jié)要通過創(chuàng)造性想象來構(gòu)思。
3 ．看實(shí)物，編童話。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察某一實(shí)物，抓住實(shí)物的特點(diǎn)加以想象，編寫童話。
4．聯(lián)系生活實(shí)際編童話。教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的生活，聯(lián)系生活實(shí)際編寫童話，幫助學(xué)生分清是非、美丑，讓學(xué)生受到教育。
5．結(jié)合課文編童話。教師借助教材中的一些典型課文，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文編童話。結(jié)合的方法有“擴(kuò)”、“改”、“仿”、“借”四種。結(jié)合課文編
童話，既有利于讀，又有利于寫。
6．按提綱編童話。教師出示一個(gè)童話作文提綱，讓學(xué)生編童話。這有利于引導(dǎo)學(xué)生把文章寫得有條有理。
7．提供開頭編童話。教師只講一個(gè)童話故事的開頭，然后學(xué)生自由開展想象，把故事
童話作文 篇4
有一天，動(dòng)物世界要在蓮花山舉行一場(chǎng)爬山大賽，跑步很快的小兔子白白去蓮花山參加爬山大賽。（事情發(fā)生的起因、地點(diǎn)要介紹清楚才好）
到了蓮花山門口，小兔子抬頭一看，這山高得幾乎要和珠穆朗瑪峰一樣高。
比賽開始了，只見熊貓裁判臉上兩個(gè)黑色的眼圈，胖得像一個(gè)大包子。小兔白白說：“熊貓裁判，你昨天是不是沒睡好覺？”熊貓裁判說：“小伙子，竟敢嘲笑我�！毙茇埐门姓f：“三、二、一開始�！� 選手像風(fēng)一樣的.跑了出去。（熊貓的特點(diǎn)竟然描寫的這么幽默，太有趣了）
小兔子最先爬到山頂，突然，有一個(gè)藍(lán)色的東西，把小兔子卷走了。小兔子白白感覺頭很暈，不知不覺就昏了。等他醒來時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己竟然在一個(gè)沙漠沙丘 上，忽然，傳來一陣陣救命的聲音，他一轉(zhuǎn)頭，看見有一個(gè)奇怪的人被關(guān)在瓶子里，他把瓶蓋拔了出來，這個(gè)人剛被放出來就感激地說：“謝謝你救我，我給你兩個(gè) 許愿瓶，可以實(shí)現(xiàn)兩個(gè)愿望�！�(藍(lán)色的東西是什么，時(shí)光隧道，外星人飛翔。三只手的外星人怎么了？)白白用一個(gè)愿望回到了家。
小白兔打開瓶子說：“我想要一根香草味的冰激淋。”小白兔白白忽然發(fā)現(xiàn)一根冰淇淋在他旁邊。小白兔一邊吃一邊說：“今天可真開心��！”
童話作文 篇5
終于放學(xué)了，樂濤提著書包急急忙忙往家趕，因?yàn)榻裉焓撬纳眨敝丶页缘案饽�，他此時(shí)的腦子里啊，都是蛋糕蛋糕蛋糕……還是蛋糕。突然，“撲通”一聲，他掉進(jìn)了一個(gè)洞里。
等他醒來，發(fā)現(xiàn)自己旁邊圍著好多好多的蛋糕人，有穿著綠裙子紅衣服的草莓蛋糕人，有穿著藍(lán)裙子的波比娃娃蛋糕人，有蹦蹦跳跳的小熊蛋糕人……他們正目不轉(zhuǎn)睛地盯著樂濤。
就在這時(shí)候，從人群中走出一個(gè)九層大蛋糕，最上面一層是一個(gè)金黃色的皇冠，在陽光下閃閃發(fā)光。他的手上拿著一根皇杖。他笑咪咪地對(duì)著樂濤說：“你啊，地球人！我是蛋糕王國(guó)的國(guó)王，請(qǐng)你到我的宮殿參觀參觀吧！”這句話引起了樂濤的好奇心，他跟著蛋糕王上了馬車。這馬車啊，是用糖果拼成的。前面拉馬車的'啊，不是兩匹馬，而是上百顆像紅寶石一樣的紅櫻桃拼成的櫻桃馬。車開始前進(jìn)了，樂濤一會(huì)兒東看看一會(huì)兒西瞧瞧。他看到了蛋糕國(guó)里的狗，口水差點(diǎn)兒流出來，那些狗啊都是用黑不溜秋的巧克力做的，香味迷人。當(dāng)他來到蛋糕王國(guó)的城堡前，眼睛瞪得比碗還大，他看到了什么？
童話作文 篇6
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技在不斷地發(fā)生著改變。我們?nèi)祟惖囊�、食、住、行也不斷的變化。但是，可大家注意到，我們的藍(lán)天白云不知都去哪兒了？
“怎么辦？我們的家園都被那些壞人砍掉了，我們又要搬家了！”一只小兔子蹦蹦跳跳地跑到村長(zhǎng)面前激動(dòng)都說著。村長(zhǎng)聽了之后，就召集全村的人集合在廣場(chǎng)上�！跋旅�，我來說一下，那些亂砍我們家園的那些壞人現(xiàn)在正在離我們不遠(yuǎn)處，你們看�！贝彘L(zhǎng)說著指向那噪雜的聲音處，“那怎么辦��？難道我們還要搬家嗎？”一只小猴說道�！拔覀兘衲昃桶崃巳渭�，難道還要搬家嗎？”“就是呀……”動(dòng)物們都在議論著。其中一只老虎說：“不行，我沒法忍受了，我們的家還沒安穩(wěn)住，他們那些可惡的人類又來破壞。我們一定要想一個(gè)辦法，克制那些壞人，大家聽我說……”
那日，晴空萬里，小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像在為他們加油。微風(fēng)不斷地吹拂著，真的是“吹面不含楊柳風(fēng)”��！
動(dòng)物們?nèi)f事俱備，而村長(zhǎng)則是一個(gè)“總指揮官”動(dòng)物們的把精力集中在一起，準(zhǔn)備開始了……
“你為什么要砍我們的家園？你知不知道，你們這些人類只為你們自己著想，都不想想我們?cè)趺崔k！你們看我們的'家園不說，還要把工廠里用的垃圾、廢物、污水的倒入了小溪里，你們方便了，那我們這些動(dòng)物呢？我們也要生存啊！”這些動(dòng)物憑自己的聰明才智把那些可惡的人類給“擒”到村面前。只見那位工人心驚膽戰(zhàn)的說：“我也不想��！我要賺錢養(yǎng)活我們一家人的生活，如果我不打工賺錢，我們就沒辦法生存了�！贝彘L(zhǎng)聽了語重深長(zhǎng)的說道：“你現(xiàn)在知道不知道后悔了？如果你在小時(shí)候努力學(xué)習(xí)，你會(huì)比今天活的更好，都是因?yàn)槟阍谛r(shí)候沒有盡心盡力的學(xué)習(xí)，你知道有一句名言叫什么嗎？‘可憐之人必有可恨之處’你雖然可憐，但是你更可恨！你想要生存，那就要看你的本事了�！薄澳f的對(duì)，我會(huì)向上級(jí)報(bào)告的！”村長(zhǎng)相信他，并命其他動(dòng)物把他放走了。
一星期后，果然好了許多，人們不在亂砍樹木了，也不再排出臟水了，動(dòng)物們都非常高興，都活的非常自在，終于有了一個(gè)新的家園。今日晴空萬里，鳥兒在嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，馬路上的灑水車在來回穿梭。動(dòng)物們仰望天空，我們的藍(lán)天白云終于回來了！
童話作文 篇7
有一只小豬，他住在豬媽媽為他蓋的舒適美麗的小房子，吃著媽媽辛苦勞動(dòng)換來的食物，哥哥姐姐也不時(shí)來看他。他每天都在無悠無慮地生活著。但是，他卻不知道什么是幸福。
有一天，他看見一只雙腳殘廢了的小兔子。這只小兔子因?yàn)闆]有腳而經(jīng)�？蓿劬Χ伎藜t了。小豬很可憐這只小兔子，就想：怎樣才能讓小兔子感受到跑的樂趣呢？聰明的小豬想啊想，終于想了一個(gè)好辦法，他讓小兔子爬在他的背上，背著小兔子一起跑，他們玩得很開心。一只小蝴蝶也過來陪他們一起玩。小豬自己也很開心。小豬為了感謝小兔子和小蝴蝶來陪他玩，就編了兩個(gè)花環(huán)，送給小兔子和小蝴蝶一人一個(gè)。天晚了，豬媽媽來叫小豬吃飯了。三個(gè)好朋友依依不舍地分別時(shí)，小兔子對(duì)小豬說：“我一輩子也不會(huì)忘記你的。因?yàn)槟憬o了我幸福。”
小豬不明白幸福是什么，就問媽媽，媽媽只是說幸福要自己找。小豬就下定決心，一定要找到幸福。
第二天，小豬就離開家，打算找一位知識(shí)淵博的.老爺爺問問幸福是什么，要怎么找。出發(fā)前，媽媽告訴小豬，這位老爺爺長(zhǎng)著離他們?nèi)嗲Ю锏牡胤�。三十多千里�?duì)于人來說并不多，可對(duì)于小豬來說，卻是一段不短的路程，可以說是千里迢迢。小豬歷經(jīng)千辛萬苦，有次還差點(diǎn)掉下了懸崖。終于找到了那位老爺爺。只見這位老爺爺可真老：頭發(fā)白花花，眉目白花花，胡子也是白花花。老爺爺告訴小豬，回家后，見到一位見你就流淚的人，你就找到了幸福。
小豬一路回家，卻沒有見到一位見他就流淚的人。當(dāng)小豬以為老爺爺在騙他時(shí)，他也剛好走進(jìn)了家門，見到了豬媽媽。豬媽媽一見到小豬，就抱著小豬號(hào)啕大哭起來：“你可回來了，媽媽想死你了�。 边@時(shí)小豬心里，剎那間就被幸福填滿了。
小豬恍然大悟，原來自己一直就在幸福里！幸福就是和家人團(tuán)團(tuán)圓圓快樂地生活在一起！
童話作文 篇8
在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，小鴨子樂樂覺得在家實(shí)在是太無聊了沒有什么好玩的，于是小鴨子樂樂想出門去散散步。他抬頭欣賞著天空上的`白云，正走著一不小心，小鴨子樂樂掉進(jìn)了一個(gè)很深很深的坑里面，小鴨子樂樂非常害怕。
過了一會(huì)兒小猴子走來了，小鴨子樂樂就連忙喊救命呀！救命呀！小猴子聽見有人在喊救命，小猴就趕緊跑過來了，小猴一看原來是我的好朋友小鴨子樂樂，小猴就撿了一個(gè)竹竿，讓小鴨子樂樂爬上來可是小鴨子樂樂卻不會(huì)爬。
過了一會(huì)兒小熊走過來了，小猴子就說快過來小熊把小鴨子樂樂就上來吧。小熊就想了一個(gè)辦法，小熊拿了一個(gè)桶去河邊打了一桶水，到倒了大坑里，小鴨子樂樂又往上升了一點(diǎn)。然后小猴子和小熊要找大象幫忙，大象往大坑里噴了一大堆水就著樣小鴨子樂樂才升到了坑的中間部分。
到最后小猴、小熊、大象接了好多好多水同時(shí)往坑里到一桶接一捅的到最后小鴨子終于得救了，小鴨子樂樂說：“謝謝你們，你們真是我的好朋友。”
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