有關童話作文錦集六篇

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的童話作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話作文 篇1

　　小豬，小兔，小松鼠三個人在霍利德克爾魔法學院上學，他們都在魔法重點班一年級十班，在魔法學校的一天天歷練，小兔他們已經有了做魔法師的資格和天賦，他們開始上魔法學院正式的第一課，最簡單的符咒——金魚符咒。

　　金魚符咒的作用是用來抵御敵人的，只要念金魚符咒的咒語：啊卡卡！就會出來很多條威猛厲害的大金魚，來咬傷敵人。

　　不過學會金魚符咒得有一個要求，那就是讓大家去野外，老師掛一個黑板，上面是貼著樹葉做的金魚，然后老師不看著小兔他們，給小兔他們一些葉子，一把剪刀，一瓶膠水和一些紙，讓小兔們將做好的金魚貼到紙上，然后交給老師，老師一念魔法，三個小動物就都會金魚符咒了。

　　小豬非常貪玩，他遮掩著自己做的東西，不讓別人知道自己在干什么，小兔和小松鼠以為小豬做的很認真，自己也開始做了起來，可讓人賠笑大方的是，小豬不在做樹葉金魚，而是做了一個千紙鶴，小兔小狐貍大聲訓斥他：都什么時候了，還胡鬧，小心我讓你去靠樹站著！小兔是班里的班長，老師讓他管著小豬和小松鼠。小豬連忙不敢亂動了。

　　三個小動物在一起研究了半天，也不知道該怎么做，大家急的團團轉，而且，小兔絆上了樹樁，摔跤了，摔得不輕，幸好沒骨折，可是禍不單行，突然出去了一個超級怪獸，要吃了小兔們，三個小動物身邊沒有任何武器，大家急的團團轉，這時候，大家想起了用黑板砸，不過黑板很重，只有小豬能辦動，可小豬又笨手笨腳的，搞不好砸到了他自己的腳，大家急得團團轉，兩邊的道路又被怪獸的魔法阻塞，小三個小動物只能圍著樹跑了，眼看就要被怪獸捉住了，小兔子突然想起老師的一句話：如果有怪獸出現(xiàn)，就用葉子當飛刀，射死怪獸，兔子拿起葉子，飛向怪獸，怪獸倒下了，它死了，突然，怪獸身邊出現(xiàn)了許許多多的樹葉，而且還有做樹葉金魚的步驟，小兔們按照步驟做了，果真，他們做成了樹葉金魚，他們回到了教室，交給了老師，老師施了魔法，成功了！三個小動物歷經千辛萬苦，終于學會了金魚符咒，真是可喜呀！

童話作文 篇2

　　今天，是我們駿威小學的小朋友最喜歡的節(jié)日——童話節(jié)。

　　今年的童話節(jié)舉辦了三個活動，分別是：文藝匯演、義賣和游園。而且，又多了許多家長加入行列當中。

　　我最感興趣的.活動是：早上的義賣活動。早上的文藝匯演結束以后，我們回到班里，不一會兒，廣播就通知我們下去了。到了小廣場，楊老師讓我們解散了。吳思敏跟我一起去買東西。我在二（6）班買了一條項鏈，它是由許多大大小小的貝殼串起來的。我很喜歡它，所以我就花四元錢買下了這條項鏈。我又逛了一圈，我又在五（2）班買了一個小兔子。當時我還不知道小兔子有許多功能，有：梳頭、夾頭發(fā)和照鏡子的功能。我覺得這次的義賣活動舉辦得非常成功，既幫助別人又拿到自己想要的東西，真是一舉兩得的主意。我今天非�？鞓�！

童話作文 篇3

　　一天，在一個不起眼的角落里，來了一群螞蟻。螞蟻女王說：“我們就在這兒安家吧!”

　　于是，螞蟻們每天早出晚歸，搬沙的搬沙，建房的建房，找食的找食。螞蟻們的行動被一只蟈蟈瞧見了，說：“你們這么笨?瞧我，一包鈔票，想去哪兒就去哪兒，多神氣!”螞蟻們只是笑了笑，繼續(xù)干它的活兒。不過一個月，一座用沙子建的大廈挺立在角落。螞蟻們高興極了，找到了自己的住房，等著女王分配找食的工作。

　　一轉眼，秋天到了。螞蟻們找食更快了。它們清楚，冬天不能找食，要存好冬天的糧食。螞蟻們的行動又被蟈蟈看到了，它竊笑：“笨蛋!傻瓜!蠢豬!”你忙你的吧，我有的是錢，“有錢能使鬼推磨!

　　冬天到了，螞蟻們在家里開舞會，聲音被渾身發(fā)抖的蟈蟈聽見了，它想：“老天呀!收留我吧!”它懷著忐忑不安的心情敲了敲螞蟻家的大門，好心的螞蟻見蟈蟈這樣，就收留了它。螞蟻讓蟈蟈坐在椅子上，端了熱水給蟈蟈泡腳，還送來了香噴噴的烤雞、甜津津的果汁給蟈蟈，蟈蟈感慨萬分，吃了東西，螞蟻又拉蟈蟈一起跳舞，蟈蟈已是熱淚盈眶了。

　　跳了舞，螞蟻又讓蟈蟈加入螞蟻國，讓蟈蟈有個家。蟈蟈發(fā)誓：“一定要為螞蟻效力!”

童話作文 篇4

　　小白兔住在一座小小的蘑菇房里。一天，小白兔做飯時，不小心著火了。大火熊熊燃燒著，小白兔很害怕，他一邊往外跑，一邊哭著求教：“救命啊，救命��！我家著火了，大家快來幫幫我吧！”

　　聽小白兔這么一喊，森林里的小狗、小鳥、小松鼠、小猴提著水桶，從四面八方趕來救火了。這時，火更大了，把屋頂都燒著了，紅色的火苗不斷地從窗戶里往外冒，小兔坐在旁邊哇哇大哭，哭聲驚天動地。它已經完全忘記要去救火了，小動物們趕緊去提水，往火苗上澆。但是火太大了，他們這點水幾乎不起作用。就在他們急得團團轉的時候，一頭大象趕了過來，自豪地說：“我來幫你們，大家別著急，看我的——”大象走到對面的小河里，吸了滿滿一鼻子水，然后向小兔家走去。只見他揚起鼻子，深吸一口氣，對準小白兔家的屋頂，用力一噴，嘩啦！大水柱把火撲滅了。

　　大家歡呼雀躍，小鳥歡快地唱起歌來，小猴樂得在大象背上翻跟頭，小兔也破涕為笑。他激動地說：“謝謝大家趕來救火，不然我的家就沒了。”小動物們說：“我們是同一森林的，就像一家人一樣，要互幫互助�！�

童話作文 篇5

　　最近經常聽光良的那首《童話》。優(yōu)美的旋律，動人的歌詞，一下子便打開了我記憶的閘門，我仿佛穿越了時光隧道回到了那充滿童話的童年。

　　童話，多么熟悉又陌生的名字啊！上幼兒園時，最開心、最高興的事，就是看見老師從袋里拿出那本厚厚的故事書，然后和藹地對我們說：“小朋友，這堂課我們來講故事。”這時，亂哄哄的教室馬上就會鴉雀無聲，一個個坐得端端正正，豎起耳朵，一副洗耳恭聽的樣子。

　　“在很久很久以前……”在我的記憶里，很多很多的童話故事都是這樣開頭的。從老師的故事中，我知道了森林里住著小矮人、白雪公主、聰明的兔子和狡猾的狐貍；大海里有美人魚、蝦兵蟹將、大海龜；天上有許許多多長著一對潔白翅膀的小天使；月球上還住著嫦娥、吳剛、玉兔……

　　那時，心里最大的愿望就是能住在森林里。這樣，白天就可以和小白兔一起跨著竹籃去采那又大又香的蘑菇；跟猴子去摘那熟透的桃子和蘋果；還可以同小紅帽一起拿著鮮花去看望她的外婆；晚上又能夠乘著天使的翅膀上天去陪嫦娥。

　　就這樣，我在童話的搖籃中逐漸成長了。長大了，也就意味著必須從童話中走出來了。平時，老師也不會在課堂上講童話故事了，她們會指著課本對我們說：“宇宙飛船可以把我們送上月球�！迸�，原來不是天使��？蘋果也不是巫婆用來毒死白雪公主的了，而是在課堂上供我們學數(shù)學用的；自然課本里的月球長的好丑啊，而且根本沒有人居�。缓＠镉袥]有美人魚不清楚，會吃人的鯊魚倒是有不少；天上有數(shù)不清的行星、恒星，就是沒有天使……

　　呵呵！多么殘酷的現(xiàn)實啊！一直可望長大，現(xiàn)在我算是長大了，可世界卻變丑了，早知道我寧可不要長大。

　　當然了，這是不可能的，所以我也只能慢慢地接受它，適應它。童話呢，也逐漸被現(xiàn)實所代替。

　　當我再次想到童話時，它的腳步已經離我越來越遠了。望著它逐漸模糊的身影，我竟感到莫名的心酸。能不心酸嗎？為了成長，我把童話拿出去交換，看著它無奈的拂袖而去時，我卻沒有能力去挽留。

　　“我愿變成童話里，你愛的那個天使，張開雙手變成翅膀守護你……”

　　我也很想守護你，可是我真的做不到。別了，我的童年，別了，我心愛的童話。

童話作文 篇6

　　在一片肥沃的草地上，一顆顆碧綠的大樹郁郁蔥蔥的生活著。

　　有一天，大地用輕蔑的目光掃視了大樹一眼：“你知道你和我誰對世界的貢獻大嗎？”

　　“當然是我啦！”大樹自豪地擺了個pose再笑瞇瞇地用食指指指自己的腦袋：“我的色彩是地球上最養(yǎng)眼的，我的負氧離子是地球上最健康的�！�

　　“呸，沒有我，能有你嗎？你連長根的門都沒有�！蓖恋亓⒓醇鼻械亟由狭舜髽涞脑挷绶瘩g。

　　“哼，如果沒有我的點綴，你就是荒地一塊，你，你，你居然還敢稱功勞呢！”大樹聽了土地的話肺都要氣炸了，怒火沖天的吼道。

　　………

　　大地和大樹你一言我一語，唇槍舌劍，唾沫橫飛，吵得不可開交。

　　大地一氣之下，竟然把大樹拱出了土壤，大樹撇撇嘴，不屑的說：“有什么大不了，就單過嘛，誰怕誰��！”

　　這時平整的土地上霎時留下了千瘡百孔，一片狼藉。小兔、小狐，小狼等以前快樂生活在這片草地上的動物們都垂頭喪氣地離開了曾經的家園。

　　大樹們也因為缺乏了土地的供養(yǎng)而奄奄一息……

　　人們把氣若游絲的大樹一顆顆重新種回千瘡百孔的大地上，大地恢復了生機，大樹也被拯救了！小動物們聽到這個好消息呼朋喚友，歡欣鼓舞的重回家園，并且祝賀大地和大樹的和好！

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