【推薦】童話的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的童話的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話的作文 篇1
橡皮、鉛筆、尺、膠帶紙和水筆們覺得文具盒這么小的空間沒意思，想出去看世界。
一天夜里，文具們再也忍不住了，便偷偷地逃跑了。它們跑呀跑，鉛筆橡皮們都累了，只有膠帶紙不累，因為它是圓柱形的，可以滾動。膠帶紙說：“你們到我背上來，我背你們跑。”它們好像風(fēng)一樣順利溜出了文具盒司令的地盤，開始了無拘無束的生活。
一天，它們看到木匠在鋸木條，便向木匠要了幾根木條，做了一條船，在河面上生活了。過了好幾天，不幸的事情發(fā)生了，洶涌的波濤把它們沖進了一個洞里。文具們嚇壞了，可說來也奇怪，里面不象它們想的那樣可怕，而是富麗堂皇的宮殿。根據(jù)鉛筆的寫作經(jīng)驗來說：“這應(yīng)該是龍王住的水晶宮吧？”果然不出所料，它們一走進房間，就看到了龍王的頭好像。鉛筆不小心碰到了一個暗門，里面藏了許多金銀財寶。橡皮興奮地說：“萬歲，我們發(fā)財了�！便U筆一把捂住橡皮的嘴說：“這不是我們的�！蓖蝗�，不知從哪兒傳來了一個聲音說：“你們要闖過兩關(guān)才能得到這些財寶�！�
第一關(guān)開始了，前面忽然出現(xiàn)了兩條路，其中只有一條可以通過。鉛筆走了第一條道，食人花一朵接著一朵開了出來，鉛筆束手無策。橡皮走第二條道，前面出現(xiàn)了一座橋。那聲音又響起來：“走上這座橋可以救出你的伙伴，但你會失去過關(guān)的機會�！毕鹌ず敛华q豫地走上了那座橋，食人花一下子變成了粉末。那聲音笑著說：“恭喜你過第一關(guān)，友誼確實比金錢更重要呀。”
進入第二關(guān)，前面出現(xiàn)一個魔鬼，手拿兩把大刀，看它氣勢洶洶的樣子，要把文具們剁成肉醬不可。文具們的心如幾百只小鹿左沖右突。鉛筆眼睛一轉(zhuǎn)，對了，我忘記自己的本領(lǐng)啦！它畫出五把長矛，向魔鬼刺去。可它們的力氣太小了，魔鬼用刀一擋，長矛全飛了出去，幸虧閃得快，不然成魔鬼的晚餐了。鉛筆急中生智，畫了隱身衣，這樣一來，魔鬼就看不見她們了。膠帶紙趁機找到長矛，滾到魔鬼身邊，往它屁股上“啪”的一刺，魔鬼疼得嗷嗷直叫。魔鬼使出了絕招——分身術(shù)，一下子變成了幾百個，甚至幾千個魔鬼。橡皮在魔鬼叢中穿梭，非但沒刺中魔鬼，反而被它渾水摸魚踢了一腳。橡皮被踢得飛了出去，重重地摔在地上，摔得鼻青臉腫。這時水筆噴出一肚子墨水，奇怪得很，上千個魔鬼合成了一個，說時遲那時快，尺子挺身而出，長矛一下刺中魔鬼頭部，魔鬼倒地氣絕而亡。
贊嘆的聲音又響起來：“團結(jié)的力量真是攻不可破的堡壘呀！孩子們，去拿你們勝利的果實吧！”歡呼雀躍的聲音頓時響徹整個水晶宮。
童話的作文 篇2
有一只猴子，它叫毛毛。
毛毛懷著愉快的心情進了城里玩兒。到了城里，毛毛很驚訝，因為它發(fā)現(xiàn)城里的男男女女都戴著手套，有白的、有藍的、還有綠的……毛毛感覺手套挺好看，于是也進了商店買了一副手套。
毛毛買了一副花花綠綠的手套，回了山林后就迫不及待地戴上那副花花綠綠的手套，站在一個石頭上，大伙兒都好奇的湊了上來。毛毛到處炫耀：“大伙兒都看著，都看著，我的手套多漂亮呀！”
八哥鳥隨聲附和地說：“是啊是啊，多漂亮多漂亮！”
喜歡拍馬屁的猩猩說：“嘿，毛毛！今兒個你戴了手套顯得格外精神，既有風(fēng)度也很瀟灑！”
只有上了點年紀(jì)的驢子不以為然地說：“手套是人的專用品，我們動物不宜生搬硬套地使用。猴子戴手套，我看有點不倫不類。”
猴子聽了驢子的話，氣哄哄的罵道：“你這蠢驢知道個啥！我看你是嫉妒心太重了吧！”毛毛沒有聽驢子地話，還是上樹爬來爬去的。
可是沒過幾天，毛毛摔成重傷進了醫(yī)院，原來，毛毛戴了手套爬樹，抓不住樹枝，從樹上重重的跌了下來。
驢子聽到這個噩耗后，一聲惋惜：“人吶，還是要多聽聽別人的建議，不要生搬硬套，要找到適合自己的.東西�！�
童話的作文 篇3
一天，花孔雀正無聊地從家里走過來，走過去。哎呀，我到底干什么好呢？孔雀腦子咕嚕嚕一轉(zhuǎn)，想出了一個星星般的好主意。它大聲喊叫道：“我要去一個學(xué)名叫人的公園玩！”霎時，森林里誰也沒出聲，它們還以為一只兇猛的大老虎呢。但孔雀才沒管那么多，它驕傲自滿地走向公園，頭都昂到天上去了。
可誰知道，它光得意洋洋地笑了，它連張地圖都沒畫。這時，它好似看到了救星——一頭老牛。它正專心致志地吃青草。然后，孔雀又昂著頭，叉著腰，驕傲地走向老牛面前，說：“喂！這位皮膚顏色單一，還帶著爛泥巴的這位，公園往哪走？”老牛沒搭理它，一眼都沒望它�？兹高�以為它沒聽見，又大聲叫道：“喂！公園往哪里走？我告訴你，你前面站的可是美麗的孔雀！”老牛還是沒搭理它，孔雀大搖大擺地走了。
孔雀看見了兩只小狗在玩球。這回孔雀開展了美麗的“扇子”，又大搖大擺地走了過來，說：“喂！那些不會梳理毛發(fā)而只會傻玩的小狗們，公園往哪走？”小狗沒說什么就繼續(xù)玩球�？兹敢詾樗鼈兺娴锰_心了，沒聽見。它插著腰說：“嘿！趕緊告訴我公園的路往哪走�！毙」酚譀]告訴它。
孔雀走啊走，看見了一頭大象。一只小貓說：“大象伯伯，請問往公園的路怎么走？”大象笑瞇瞇地說：“小貓真懂禮貌！在前面的一個路口就是了�！毙∝埿χf：“謝謝您！”便走了。
孔雀問大象：“為什么別的動物都不理我，但理這只小貓呀？”小大象說：“你說話一定要有禮貌呀！”孔雀羞愧地低下了頭。
童話的作文 篇4
深夜，校園里靜悄悄地，只是偶爾能在草叢中發(fā)現(xiàn)昆蟲們的演唱會。在辦公室里，老師的辦公桌上放著幾沓剛剛改完的作業(yè)本。“�！！币魂囷L(fēng)吹過，風(fēng)鈴在微風(fēng)的帶動下發(fā)出了好聽的聲音。老師桌子上的作業(yè)本竟然陸續(xù)地跳下桌子，在地面上圍成了一圈。
語文作業(yè)先說了起來：“小明總是在上課的時候不認(rèn)真，還在我的第一頁和最后一頁畫上了一些東西十分的亂！
數(shù)學(xué)作業(yè)反駁到：“我的身體的許多部位已經(jīng)被小軍折飛機，折青蛙了。才現(xiàn)在導(dǎo)致我成為大名鼎鼎的“霍金”了！
“今天晚上我們大家來談一談你的主人對你好不好？”大大的作業(yè)本提議道�！拔蚁日f吧，我的一生可真是命苦啊，大大對我一點兒也不好�！贝蠹也唤獾貑枺骸盀槭裁矗俊边@本作業(yè)本訴說道：“我的主人叫小小，調(diào)皮搗蛋他不少。拿到我后不愛惜，竟然隨便扔在地。老師叫他寫作業(yè)，他卻用來畫飛機。我的衣服快脫落，他也不加多理會。你說我命苦不苦？”大家聽他這么一說，都非常同情他，而那些小主人對他們不好的作業(yè)本都爭著搶著要發(fā)言投訴，一本外表很干凈的作業(yè)本最先搶到了發(fā)言的機會。大家上下大量了他一番，奇怪地問：“你的主人應(yīng)該對你還不錯的啊，為什么還要投訴呢？”他嘆了一口氣：“我的主人叫可可，他的成績可不好，別看我外表挺干凈，其實里面……”可可的作業(yè)本翻開了第一頁，大家湊過去一望，驚呆了：可可的字寫得亂七八糟，老師打的紅圈圈和紅叉一大堆。再翻開最后幾頁空白紙，上面竟畫了很多的亂涂鴉。
開了會結(jié)束了，它們寫好了建議書給了老師。
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