【精華】小學(xué)童話作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)童話作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)童話作文 篇1
秋天到了，小樹葉對(duì)媽媽說：“我要去旅行。”媽媽說：“不能去，外面非常危險(xiǎn)。”“不，我就要去。”小樹葉剛說完，這時(shí)一陣秋風(fēng)吹來了，小樹葉離開了媽媽的懷抱。
小樹葉飛呀飛，飛到了果園里，看見了黃澄澄的梨、水靈靈的葡萄……心想：這里真美呀，要是我能住在這里那有多好�。�
于是小樹葉問葡萄：“我能住在這兒?jiǎn)�？”葡萄回答：“�?duì)不起，你不能住在這兒�！�
小樹葉飛呀飛，飛到了一眼望不到邊的田野。一陣風(fēng)吹來，稻子像一片金色的海洋，高梁笑紅了臉，雪白的棉花露出了潔白牙齒，玉米也開心地露出了牙齒……
小樹葉問玉米：“我能住在這兒?jiǎn)�？”玉米搖搖頭：“你不能住在這兒。”
小樹葉飛呀飛，飛到了碧綠的草地上，小甲蟲看見了，連忙鉆到小樹葉底下，把小樹葉當(dāng)成一個(gè)溫暖的家，小樹葉心里高興極了。
小樹葉飛呀飛，飛到了清清的湖面上。小魚看見了，飛快地游過去，把它當(dāng)成“小傘”，魚哥哥、魚姐姐看見了，又驚奇又羨慕。
小樹葉飛呀飛，飛到了小朋友的腳下。小朋友撿起小樹葉，說：“這片樹葉真好看，我拿回去當(dāng)書簽吧！”小朋友把它夾在書里，小樹葉開心地笑了。
小學(xué)童話作文 篇2
春去冬來，動(dòng)物王國(guó)里的動(dòng)物們都忙著準(zhǔn)備過冬的食物，小松鼠歡歡早就準(zhǔn)備好了，原來是滿滿幾袋歡歡最喜歡吃的松果。
雖然歡歡準(zhǔn)備好過冬，但每天還是忙忙碌碌的。鄰居小刺猬尖尖看到了，就疑惑不解的問他：“歡歡！你不是早都準(zhǔn)沒好了嗎？咋還在忙碌呢？”歡歡歡快的說：“哈哈！我在收集陽(yáng)光、顏色、童話呢！”“哦！我明白了，那你慢慢找��！我先走了�！睔g歡頭也不抬的在一對(duì)金燦燦的樹葉里翻找著。一天、兩天……慢慢的，歡歡的家里多了許多的玻璃罐子，還有一些亂七八糟的東西。
北風(fēng)呼呼的怒號(hào)著，寒冷的冬天來了，尖尖想念歡歡了。又想起歡歡說的什么收集陽(yáng)光、顏色、童話，就披著大衣，來到了歡歡家。尖尖對(duì)歡歡說：“歡歡，你收集的那些什么東西呢？拿出來讓我瞧瞧吧！”歡歡大方地說：“沒關(guān)系！這不，我正好也要用呢！一塊分享吧！”說著，便拿出了他視如珍寶的收藏品。
歡歡首先拿出了陽(yáng)光，打開蓋子，屋里突然陽(yáng)光明媚，亮如白晝，暖和極了！歡歡又拿出了顏色，一看！原來是用繩子串在一起的樹葉，有火紅的楓葉、翠綠的梧桐葉、金黃的銀杏葉……五彩繽紛，接著拿出了童話，這更離譜，尖尖笑彎了腰：“什么嘛，分明是一大堆干枯的葉子，有的還裂開了呢！”歡歡笑著說：“不是那么簡(jiǎn)單的！你仔細(xì)看！”尖尖低頭一看，��！每片樹葉上都密密麻麻的寫滿了童話，尖尖豁然開朗：每一天有了陽(yáng)光才會(huì)開始，每一天有了顏色才不單調(diào)，每一天有了童話才不孤獨(dú)。尖尖說：“歡歡！我終于明白了，你的生活為什么每一天都是歡快的了！以為你有陽(yáng)光、有顏色、有童話陪著你�！睔g歡微笑著：“還少了一個(gè)：還有朋友陪著我，我的每一天才有多姿多彩、有滋有味，謝謝你尖尖，我的好朋友”
他們坐在椅子上，仔細(xì)的讀著那每一個(gè)童話，包括這個(gè)美麗的童話……
小學(xué)童話作文 篇3
今天立春，冬姑姑依依不舍的走了，春姑娘唱著清脆的歌兒來了。春姑娘一來，天氣就會(huì)一天天變得暖和起來，人們也要開始換下冬穿上了春裝。冬天沉睡的花仙子和草妹妹也開始慢慢的蘇醒過來。
春姑娘吻了吻花仙子和草妹妹的臉，花仙子和草妹妹伸開了手腳，給人們帶來芳香。
春姑娘親了親小鳥的臉，小鳥開始嘰嘰喳喳的叫了起來，好像在說：“春姑娘，你真美麗！”
春姑娘撫摸著小河的臉，小河上的冰塊慢慢的融化，魚兒和蝦米在水里面戲耍，它們載歌載舞迎接著春天的到來。
春姑娘用歌聲和舞姿給人們帶來了無比的歡樂，也給動(dòng)物和植物們了溫暖。
我愛春天，我希望春天永遠(yuǎn)伴隨著我們成長(zhǎng)。
小學(xué)童話作文 篇4
我有本充滿趣味童話的書，你知道這是什么書嗎？嘿嘿！猜不出來吧！它就是——《安徒生童話》。
《安徒生童話》充滿著魔幻神奇的童話色彩，里面如《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等一百多個(gè)故事，讓我領(lǐng)略了文學(xué)的魅力，教會(huì)了我做人的道理。我之所以喜歡上這本是，還有個(gè)故事呢！
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我在高爾基的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”激勵(lì)下，我約了同學(xué)一塊逛了新華書店。經(jīng)同學(xué)推薦，我就買下了這本《安徒生童話》。回到家，我迫不及待地翻開書，看著看著，就打盹，原來這么沒有意思�。∮谑俏夷弥鴷瓪鉀_沖地朝門口沖。媽媽見狀，攔住我一問究竟。
“這風(fēng)風(fēng)火火地是上哪兒去��？”媽媽笑著問。
“這書一點(diǎn)都沒有意思，拿去退了！”我嘟著嘴回答。
媽媽一聽，正色道：“你既然買了，就應(yīng)該把它看完！”
我一屁股做凳子上，氣呼呼地說：“可……可是這些故事一點(diǎn)都沒意思！”
“沒有意思也要看！”媽媽嚴(yán)肅地說。
我只好無奈地接受了�？粗粗覞u漸忘掉了要退書的決定，慢慢進(jìn)入了童話的神奇世界，一起和主人公冒險(xiǎn)！
“怎么樣？”媽媽見著我這么認(rèn)真，摸了摸了我的頭說，“再?zèng)]有意思的書也會(huì)變有意思，問題就是你有沒有用心去看。”
通過這件事，我明白了：再?zèng)]有意思的書也會(huì)變有意思的，只要你用心去看！打那以后，無論看什么書都堅(jiān)持用心看完，也真正體會(huì)到“書中自有黃金屋”啊！
小學(xué)童話作文 篇5
在一個(gè)茂密美麗的森林里，有藍(lán)湛湛的河水，有綠綠的小樹，藍(lán)藍(lán)的天空小魚在河水里游泳，小鳥在樹上唱歌，白云在天空中隨風(fēng)飄蕩。
茂密美麗的森林里還住著六只小羊和羊媽媽還有一只兇惡的大灰狼。
一天，羊媽媽要出去采蘑菇，羊媽媽在走之前告訴六只小羊如果有人來敲門的話你們問它是誰那個(gè)人回答的時(shí)候他的嗓子沙啞的話他就是大灰狼或者你看到它有黑爪子的話它就是大灰狼。
羊媽媽一走出門口大灰狼已經(jīng)到了六只小羊的家門口說：六只小羊我是你的媽媽，快開門。六只小羊說:我的媽媽不沙啞，你不是我媽媽，你是大灰狼。大灰狼立刻吃了點(diǎn)甘蔗嗓子好了點(diǎn)。大灰狼又跑到六只小羊的家里又說:我是你的媽媽快開門。六只小羊看見窗口外有黑爪子又說：我媽媽沒有黑爪子，你不是我媽媽你是大灰狼。大灰狼立刻跑到買面粉的商店里的老板灑一些面粉到我的黑爪子上你不灑我就殺了你。后來那老板灑了一些面粉倒大灰狼的黑爪子上了。大灰狼的黑爪子就變成的白色了。大灰狼又跑去六只小羊的家門口說：六只小羊我是你的媽媽，快開門。六只小羊說:你給我看看你的爪子，大灰狼把爪子伸到窗口。六只小羊看到是白爪子就大喊媽媽回來了！媽媽回來了！六只小羊立刻把門開了看見大灰狼就藏了起來。有一只藏在床底，有只藏在廚房，有只藏在門后面，有只藏在衣柜里，最小的那只藏在鬧鐘里。大灰狼只找到了五只小羊，還有一只沒有找到就是最小的那只。大灰狼把五只小羊吃進(jìn)了肚子里就走到了草地上睡著了。
羊媽媽回來了開見家里這么亂肯定大灰狼來了就很傷心的哭了，羊媽媽一邊哭一邊叫六只小羊的名字，叫到最后的小羊的名字，最后的那只從鬧鐘里跳了出來，羊媽媽看見了很開心立刻抱著第六只小羊。小羊把剛剛的事情告訴了羊媽媽聽。
羊媽媽找到了大灰狼拿起剪刀把刀把大灰狼的.肚子剪開其中的五只小羊從大灰狼的肚子里跳了出來，接著羊媽媽叫六只小羊找一石頭放進(jìn)大灰狼的肚子里。跟著羊媽媽有線把大灰狼的肚子逢好了。
大灰狼醒來了的時(shí)候很口渴走到了河邊彎下腰撲通的掉下了河，結(jié)果被淹死了。
從此，小羊們過上了幸福的生活。
小學(xué)童話作文 篇6
1、寫童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。童話離不開幻想，幻想離不開夸張。
幻想，是我們對(duì)未來生活的想象。
夸張，是對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。
沒有夸張，童話的內(nèi)容就會(huì)失去光彩;沒有夸張，童話中的形象就會(huì)暗淡無光；沒有夸張，童話的諷刺性就會(huì)失去鋒芒；沒有夸張，童話的語言就會(huì)缺乏感染力。
如《皇帝的新裝》中，那個(gè)愛慕虛榮、愚蠢的、赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實(shí)生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個(gè)故事，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時(shí)也就讓一些騙子有了可乘之機(jī)，他們利用一些人的愛慕虛榮和愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。
2、寫童話需要有擬人化的形象
童話里的形象，大多是擬人化的。
童話中，無論是動(dòng)物、植物或其他東西，都可以像人一樣會(huì)思考、會(huì)說話、會(huì)做事、會(huì)生活。
列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時(shí)，如果其中的雞兒、狗兒都不會(huì)說人話，兒童便沒有興趣。"
3、寫童話需要有曲折、動(dòng)人的情節(jié)
由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。
如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強(qiáng)刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財(cái)主、皇帝，讓人讀后無不稱快。
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