鉛筆童話(huà)作文600字八篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的鉛筆童話(huà)作文600字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
鉛筆童話(huà)作文600字 篇1
我是一枝鉛筆。有一天,工人叔叔把兩片木頭,一個(gè)鉛芯,送上了機(jī)器,在天旋地轉(zhuǎn)中,我迷迷糊糊地睡著了......等我醒來(lái),發(fā)現(xiàn)自己穿著花衣服,戴著粉紅色的帽子,正躺在一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)里。旁邊還有許多兄弟姐妹。我們很快就熟悉了,你一句我一句地交談起來(lái),歡笑聲在屋里回蕩......
不知過(guò)了多少個(gè)日日夜夜,終于有一天,倉(cāng)庫(kù)的門(mén)開(kāi)了,我被裝上了車(chē)。這輛車(chē)在街道上開(kāi)呀,開(kāi)呀,最后在一家超市前停了下來(lái)。我被送進(jìn)去,放在了柜臺(tái)上。哇!這里的朋友真多呀!有橡皮妹妹、尺子叔叔、紙伯伯......它們都很熱情地跟我打招呼。
一天,一對(duì)父母購(gòu)物時(shí)看見(jiàn)了我,便愛(ài)不釋手,決定把我當(dāng)做禮物送給兒子。我高高興興地和他們走了。我的小主人是一個(gè)小男孩兒。他剛看到我時(shí)很高興,在手里玩來(lái)玩去,還把我放進(jìn)了一個(gè)小方盒里,當(dāng)我從盒子里出來(lái)時(shí),我的頭變得尖尖的,鉛芯也吐了出來(lái)。小男孩兒用手緊緊地握著我,在紙伯伯上寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)美觀(guān)端正的字。我和小男孩兒一起上學(xué),一起游戲,樂(lè)趣無(wú)窮。
可是,幾天后,小男孩兒的父母又給他買(mǎi)來(lái)了一套新文具。它們比我還漂亮。于是,小主人就把我扔進(jìn)了一個(gè)圓圓的筆筒里,再也不理我了。那里有許許多多跟我一樣的鉛筆。它們都沒(méi)寫(xiě)過(guò)多少字。大家都在抱怨小男孩兒喜新厭舊,紙伯伯也氣得臉紅耳赤。
我一定要改掉小男孩兒浪費(fèi)東西的壞習(xí)慣!想到這里,我從筆筒里跳到了紙伯伯身上,寫(xiě)了一行字:“我們每支鉛筆都是工人叔叔用汗水換來(lái)的。我們也是大叔的一部分,不讓我們工作,就是不尊重工人叔叔的勞動(dòng),也是浪費(fèi)寶貴的資源!”小男孩兒看了以后,十分感動(dòng),把我們從筆筒里倒出來(lái),重新和我們做起了朋友。
鉛筆童話(huà)作文600字 篇2
從前在一個(gè)小男孩的鉛筆盒里有這樣一個(gè)故事。
有一天,小男孩的自動(dòng)筆對(duì)鉛筆傲慢地說(shuō):“嘿!沒(méi)用的鉛筆你看我多么漂亮,多么方便,而你呢,那么矮小,那么丑陋,而且你用著用著就會(huì)慢慢變粗,還要再削尖,而我呢,只要續(xù)鉛我就永遠(yuǎn)也用不完!你已經(jīng)不是和留在這兒了,趕快滾出去!”鉛筆沒(méi)有理自動(dòng)筆。自動(dòng)筆生氣地說(shuō):“你有什么資格不理我?”這時(shí)橡皮看不下去了,說(shuō):“鉛筆不理你那是給你面子,如果......”“這沒(méi)你說(shuō)話(huà)的份!”自動(dòng)筆憤怒地說(shuō)。橡皮也怒了,大聲說(shuō):“你寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候是誰(shuí)給你擦干凈的?你這種東西不可理喻了!”橡皮氣沖沖地走了。這時(shí)鋼筆也看不下去了,說(shuō):“自動(dòng)筆你太過(guò)分了!如果你沒(méi)鉛了主人還不是用鉛筆!而且......”“這也沒(méi)你說(shuō)話(huà)的份!你這個(gè)笨蛋,寫(xiě)錯(cuò)了字還不是修正帶幫你改正!”自動(dòng)筆有一次打斷了別人說(shuō)話(huà)。自動(dòng)筆的這番話(huà)氣得鋼筆說(shuō)不出來(lái)話(huà),也走了。這時(shí)所有的同伴都離他而去。過(guò)了一會(huì)兒,自動(dòng)筆感到非常孤獨(dú),自言自語(yǔ)地說(shuō):“難道我真的做錯(cuò)了?不可能!不可能!”自動(dòng)筆仿佛認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,但他不肯承認(rèn),因?yàn)樗浪麆偛耪f(shuō)了那么過(guò)分的話(huà),這時(shí)尺子看出了自動(dòng)筆的想法說(shuō):“看來(lái)你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。你們都有自己的長(zhǎng)處和短處,如果你的出鉛口堵住了你就不能為主人服務(wù)了。鉛筆如果用的時(shí)間太久也會(huì)被削沒(méi)的!便U筆聽(tīng)了尺子的話(huà)說(shuō):“自動(dòng)筆咱們和睦相處吧!”自動(dòng)筆說(shuō):“好吧!謝謝你能原諒我!”
從此,他們又過(guò)上了快樂(lè)的生活。
鉛筆童話(huà)作文600字 篇3
鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀三個(gè)好兄弟和睦相處地住在一個(gè)美麗的書(shū)包村里。這是一個(gè)繁星滿(mǎn)天的夜里,鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀在筆盒里議論紛紛,互相訴說(shuō)著對(duì)小主人麗麗的不滿(mǎn)。
首先,是鉛筆發(fā)言:“小主人太不愛(ài)惜我了,她用我寫(xiě)了一行行整齊的生字,奪得了一朵朵小紅花,可她用完我,就扔在一旁,還把我的帽子摘了,害得我一直感冒!毕鹌ひ哺胶椭裨沟溃骸笆茄!是呀!我為小主人擦了許許多多的錯(cuò)別字,可她卻恩將仇報(bào),拿筆在我身上亂涂亂畫(huà),你們看,我全身都長(zhǎng)滿(mǎn)了‘牛皮癬’真難受!”聽(tīng)了橡皮和鉛筆的話(huà),轉(zhuǎn)筆刀也憤憤不平地說(shuō)道:“我心甘情愿地為小主人服務(wù)了這么多年,可她削完筆卻不把垃圾倒掉,害得我整天肚子疼!”突然,一向笨拙的橡皮想出了一個(gè)妙計(jì),對(duì)鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)道:“我們明天逃跑吧!來(lái)‘報(bào)復(fù)’一下小主人,讓她知道錯(cuò)在哪!”鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了,異口同聲地說(shuō):“好!”
第二天,麗麗懶惰的老毛病又犯了,沒(méi)把筆盒放進(jìn)書(shū)包就上學(xué)了。當(dāng)老師叫寫(xiě)生字的時(shí)候,麗麗怎么也長(zhǎng)不到鉛筆,只好坐著干著急。老師看見(jiàn)了嚴(yán)厲批評(píng)了麗麗,麗麗知錯(cuò)就改,回到家就忙著找著鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,終于,皇天不負(fù)有心人,她在墻角下發(fā)現(xiàn)了它們,并向它們誠(chéng)懇地道歉,然后把鉛筆上的灰塵擦干凈,放在筆盒里,橡皮那狼狽不堪的面貌被她用清水洗得干干凈凈,也把轉(zhuǎn)筆刀肚子里的垃圾倒掉了,經(jīng)過(guò)清洗以后的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀都煥然一新,就像剛買(mǎi)回來(lái)的一樣,漂亮極了。
就這樣,麗麗懶惰的老毛病給改了,鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀又繼續(xù)為它們敬愛(ài)的小主人服務(wù)。從此以后,它們就以一個(gè)嶄新的面貌過(guò)著幸?鞓(lè)的生活。
鉛筆童話(huà)作文600字 篇4
期末考試臨近,森林學(xué)校的每個(gè)同學(xué)都很緊張,因?yàn)槿绻嫉貌缓玫脑?huà),有可能留在二年級(jí)也有可能退學(xué)呢!可笨狼卻不在意,原來(lái)它發(fā)明了一種“智慧鉛筆”,不管多難的題目它都不怕。這種“智慧鉛筆”在使用之前必須充電,否則就會(huì)失效。有了這智慧筆,笨狼可得意了,次次都考100分,長(zhǎng)頸鹿老師還常表?yè)P(yáng)它呢,說(shuō)它是森林學(xué)校的驕傲。
這天夜晚,笨狼把筆充好電就放心地去睡覺(jué)了,而聰明兔、胖小豬、淘氣猴……都在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)。第二天早上,笨狼背著書(shū)包就去上學(xué)了,第一門(mén)是考數(shù)學(xué),笨狼看了看筆的能量,呀!怎么就一格電能量了呢?原來(lái)昨天它只是把筆的插頭弄進(jìn)插座,并沒(méi)連接好,所以根本就沒(méi)充到電。笨狼看了看,唉~我怎么這么倒霉!不過(guò),幸好數(shù)學(xué)對(duì)笨狼來(lái)說(shuō)是小菜一碟,每次數(shù)學(xué)課,它都聽(tīng)得非常認(rèn)真。這次,笨狼沒(méi)用智慧鉛筆,就用自己的普通鉛筆考試的。第二門(mén)是語(yǔ)文,語(yǔ)文對(duì)笨狼來(lái)說(shuō)是最大的天敵!笨狼準(zhǔn)備把智慧鉛筆拿出來(lái)寫(xiě),可是剛寫(xiě)筆就沒(méi)電了,沒(méi)辦法,笨狼只好又用自己的普通鉛筆考試,幸好這次考試全是選擇題,笨狼只能糊里糊涂選完了答案。第三天,老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí),笨狼流出了一大把汗,它捂住耳朵,根本就不敢聽(tīng)了。這時(shí),好朋友聰明兔連忙拉拉笨狼的衣服,說(shuō):“快去拿卷子啊,你數(shù)學(xué)99,語(yǔ)文90,過(guò)關(guān)啦!”笨狼簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵:怎么語(yǔ)文也有90,我還以為這次肯定不及格,要留級(jí)了呢!
考完試,雖然大家都在祝賀笨狼,可它一點(diǎn)也不高興,因?yàn)檫@種提心吊膽的日子對(duì)笨狼來(lái)說(shuō)真是一種折磨。
這次考試也讓笨狼明白了,僥幸只是一時(shí)的',真正的“智慧鉛筆”其實(shí)是來(lái)自于平時(shí)的勤奮學(xué)習(xí)與點(diǎn)滴積累。
鉛筆童話(huà)作文600字 篇5
每天,鉛筆和橡皮都在小朋友的作業(yè)本上工作。有一天,鉛筆突然夸獎(jiǎng)自己的功勞說(shuō)“橡皮,你看,我每天寫(xiě)的字都很工整、很整潔、很漂亮。就這樣我就能幫助小朋友們完成作業(yè),而你呢,只能當(dāng)我的助手罷了!毕鹌ず懿环䴕猓骸罢l(shuí)說(shuō)你的功勞大,如果沒(méi)有我的話(huà),你寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦?寫(xiě)錯(cuò)了地方怎么辦?”
就這樣,他們吵了起來(lái)“我的功勞才大呢”“誰(shuí)說(shuō)你的功勞大,我的功勞才大呢!”從此以后,他們不再合作了。
后來(lái),小朋友的書(shū)寫(xiě)不工整了。本子上這里幾個(gè)黑圈,那里幾個(gè)錯(cuò)字。這里花幾條橫線(xiàn),那邊幾條橫線(xiàn)。不但不工整,還顯得很潦草,經(jīng)常被老師批評(píng)。
鉛筆這下不高興了:“為什么我每天辛辛苦苦寫(xiě)的家庭作業(yè)還會(huì)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)呢?”橡皮生氣的回答:“那是因?yàn)槟愕臅?shū)寫(xiě)不工整,亂涂亂畫(huà)的地方擦不掉,你看你沒(méi)了我真的能獨(dú)立完成作業(yè)嗎?我們兩就應(yīng)該好好合作,幫助小朋友寫(xiě)成優(yōu)秀的作業(yè),獲得老師的表?yè)P(yáng)!
鉛筆聽(tīng)了橡皮的話(huà)沉默了,它發(fā)現(xiàn)自己真的不該那么自傲,要團(tuán)結(jié)合作,才能幫助小朋友完成作業(yè),鉛筆虛心的說(shuō)道:“橡皮,你說(shuō)得對(duì),之前是我的錯(cuò),對(duì)不起,現(xiàn)在我們和好吧!一起寫(xiě)出整潔漂亮的作業(yè)!”
于是鉛筆和橡皮又和好如初,成為小朋友的好幫手,小朋友的作業(yè)再也不亂七八糟了。又成為老師夸贊的好作業(yè),干凈整潔。鉛筆和橡皮從此形影不離,成為誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的好伙伴。
單靠一支勤勞的鉛筆,完成不了優(yōu)秀的作業(yè)。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)大,也要學(xué)會(huì)與他人合作,個(gè)人只有學(xué)會(huì)與他人合作,團(tuán)結(jié)一心才能更好的完成一件事。因此,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié),才能自立于世界,才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。我們作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該起到先鋒帶頭作用,學(xué)會(huì)合作,團(tuán)結(jié)一心。讓我們學(xué)會(huì)與他人合作,讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái),這樣我們才能把事情做的更好,才能發(fā)揮我們的最大價(jià)值!
鉛筆童話(huà)作文600字 篇6
鉛筆和橡皮原本是兩個(gè)好兄弟,可不知為什么,它們兩個(gè)爭(zhēng)吵了起來(lái)。
一天,橡皮正呆在鉛筆盒里休息,鉛筆則剛好被主人使用后放了回來(lái)?吹较鹌
在休息,鉛筆嚷開(kāi)了:“橡皮,你好悠閑嘛!毕鹌ど炝松焱饶_,繼續(xù)休息?吹较鹌げ焕聿。鉛筆大聲叫了起來(lái):“懶家伙,你比不了我。只要有我的地方,都會(huì)留下我的腳印,我可以繪圖、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字,做記號(hào)……你呢?”橡皮一聽(tīng),可生氣了:“你才比不了我呢,我可以擦掉你錯(cuò)誤的腳印。你繪錯(cuò)的圖,我可以幫你擦掉;你畫(huà)錯(cuò)的畫(huà),我可以幫你改正;你寫(xiě)錯(cuò)的字,我可以幫你糾正;你亂畫(huà)的痕跡,我可以幫你清除……我的功勞比你大,要說(shuō)功勞,我排第一!”鉛筆說(shuō):“只要我不繪錯(cuò)圖、畫(huà)錯(cuò)畫(huà)、寫(xiě)錯(cuò)字、留下不好的痕跡,你就用不上!毕鹌ふf(shuō):“你一定會(huì)出錯(cuò)的!彼鼈兂嘲〕,爭(zhēng)論不停,弄得三角板、尺子、鋼筆不得安寧,大家都不理它們。后來(lái),發(fā)展到每次見(jiàn)面就吵。
一天,它們又在爭(zhēng)吵。鋼筆實(shí)在聽(tīng)不下去,就說(shuō):“尺子是個(gè)公證的人,你們找它評(píng)一評(píng)!彼鼈兟(tīng)了,找到尺子。尺子說(shuō):“我們都是鉛筆盒里的一員,沒(méi)有誰(shuí)大誰(shuí)小,更沒(méi)有誰(shuí)功勞大,我們都發(fā)揮著各自的作用。鉛筆你給人們留下美好腳印,但有時(shí)也會(huì)留下錯(cuò)誤,這就需要橡皮來(lái)擦去,橡皮使你變得更完美。橡皮如果離開(kāi)鉛筆,也會(huì)失去自己的價(jià)值。你們相互依存,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),誰(shuí)都很重要……”聽(tīng)了尺子的話(huà),鉛筆和橡皮都慚愧地低下了頭,并相互道了謙,說(shuō)好永遠(yuǎn)做好朋友。
此后,鉛筆和橡皮形影不離,受到了大家的歡迎。
牟定茅陽(yáng)二小三(四)金媛媛
鉛筆童話(huà)作文600字 篇7
我是一支小鉛筆,自從有了主人之后,我就一直受苦受累,每天身上都要掛一兩次彩。想知道為什么嗎?那就請(qǐng)往下看吧!
這天,我正躺在小主人的文具盒里睡覺(jué),突然文具盒被打開(kāi)了,一只小手把我拿了出來(lái)。小主人拿著我,他的同桌也拿著一支鉛筆,兩支鉛筆開(kāi)始“廝殺”起來(lái)。我想,這下我遭殃了!只聽(tīng)小主人說(shuō):“你斗不過(guò)我,來(lái)呀,來(lái)呀!”小主人無(wú)意間踩到了同桌掉到地上的書(shū)本,我真害怕他的同桌會(huì)生氣,做出對(duì)我傷害更大的事來(lái)。果然,同桌勃然大怒,從文具盒里拿出一把小刀向我刺去。我想,慘了,要被碎尸萬(wàn)段了。他們繼續(xù)“廝殺”著,卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我身上已經(jīng)傷痕累累……
小主人,你知道嗎?如果你同桌的小刀再往前挪一點(diǎn),就有可能刺傷你的眼睛。你想過(guò)你自身的安全了嗎?想到過(guò)我的安全了嗎?
還有,如果小主人寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字,就會(huì)把我扔在地上,然后跺上幾腳,這才解氣。我的骨頭在踩壓之下,已經(jīng)折了N次。自己粗心大意,怎么能怪我呢?
再看文具盒里的那些兄弟姐妹們吧——鋼筆哥哥的筆尖早就被摔斷了,色彩鮮艷的衣服早已褪了色;圓珠筆姐姐的零件都不知道掉到哪里去了,外表跟鋼筆哥哥一樣也是傷痕累累;橡皮弟弟像是被人踩了幾腳似的,身上掉了一塊又一塊,像是月亮上的環(huán)形山。前幾天小主人還罵我們:“真是一群廢物!”我好傷心!你想過(guò)我們嗎?這都是你不愛(ài)惜文具帶來(lái)的后果!
我雖然還愿意為小主人服務(wù),但是我總是被弄得缺胳膊少腿的,已影響到了小主人的學(xué)習(xí)。唉,有什么辦法能使小主人懂得愛(ài)惜文具呢?
鉛筆童話(huà)作文600字 篇8
一天,在教室里,一支鉛筆得意洋洋地的對(duì)一支毛筆說(shuō):“嘿,毛筆先生,你知道嗎,小朋友們從一年級(jí)開(kāi)始,就要首先學(xué)習(xí)用我寫(xiě)字了,只有先學(xué)會(huì)了用我,長(zhǎng)大了才方便使用別的筆寫(xiě)字啦!泵P聽(tīng)后卻不以為然地說(shuō):“筆、墨、紙、硯是中國(guó)的文房四寶,這里的筆就是我。用我寫(xiě)的字到處都能看到,比如說(shuō)我主人家的對(duì)聯(lián)就是用我寫(xiě)的,書(shū)法作品展覽里的作品也全是小朋友用我寫(xiě)的字,雖然現(xiàn)在小朋友小時(shí)候不用我,可是在以前——在我爺爺,我爺爺?shù)臓敔斈禽叾际窍葘W(xué)習(xí)用我寫(xiě)字,而且一輩子都用我寫(xiě)字呢!我在發(fā)揮作用的時(shí)候,你還沒(méi)出生吧!”
就這樣,兩支筆你一句、我一句地爭(zhēng)論起來(lái),他們都認(rèn)為自己最重要。正在這時(shí),語(yǔ)文老師來(lái)了,為了迎接學(xué)校第一屆漢語(yǔ)言文化節(jié),把教室布置得更有文化氛圍,她要親自寫(xiě)點(diǎn)字。鉛筆和毛筆都爭(zhēng)先恐后的說(shuō):“老師,用我寫(xiě)吧!老師,用我寫(xiě)吧!”老師沒(méi)說(shuō)話(huà),微笑著走到鉛筆面前,拿起鉛筆,在白紙上工工整整地寫(xiě)了一首古詩(shī),哇,那字一筆一畫(huà),端莊典雅。鉛筆得意忘形,正要在毛筆面前炫耀幾句,只見(jiàn)老師又拿起毛筆,在宣紙上揮毫發(fā)墨:“清風(fēng)徐來(lái)”,哇,古色古香,俊逸瀟灑。毛筆和鉛筆這時(shí)都不知該說(shuō)什么好了。老師先對(duì)鉛筆說(shuō):“你知道我為什么要用你寫(xiě)字嗎?因?yàn)槟闶褂梅奖。低年?jí)的孩子容易寫(xiě)錯(cuò)字,用你寫(xiě)的字錯(cuò)了后只要一擦,就能去除錯(cuò)誤!比缓,她又對(duì)毛筆說(shuō):“那你知不知道,我為什么又要用你寫(xiě)字呢?因?yàn)槲沂莻(gè)語(yǔ)文老師,我要是不把富有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的你使用好,我怎么教我的學(xué)生們呢?我要教學(xué)生們熱愛(ài)我們古老的中國(guó)文化,當(dāng)然就要從你開(kāi)始啦!”鉛筆和毛筆一起說(shuō):“太好了!您真是個(gè)好老師!”于是毛筆、鉛筆還有語(yǔ)文老師一起在教室跳起舞來(lái)?,連風(fēng)兒都為他們伴舞呢!
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