我心中的班主任優(yōu)秀作文
班主任是班集體的組織者和管理者,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁。下面是小編精心整理的我心中的班主任作文,希望能夠幫到大家!
我心中的班主任作文篇一
小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí),我有幸認(rèn)識(shí)了我的第一任啟蒙老師——吳老師。吳老師身高一米六七左右,黑黑的頭發(fā),水靈靈的眼睛,淵博的學(xué)問(wèn)使她渾身上下都顯得生機(jī)勃勃。每當(dāng)吳老師開(kāi)始上課時(shí),表情總會(huì)變得十分嚴(yán)肅,像鎖緊的門(mén)一樣,而且決不開(kāi)與課堂無(wú)關(guān)的玩笑,課講完了,還剩一點(diǎn)時(shí)間時(shí),她也不會(huì)隨意浪費(fèi),而是給我們講一些課外的小故事,增加我們的知識(shí)量。
下課后,她卻變了個(gè)人似的,像小孩子一樣和我們一起聊天,嬉戲。二零零三年,“非典”時(shí)期,記得有一次,我們班掃除,為了大家不被細(xì)菌感染。為了大家不染上“非典”,為了創(chuàng)造一個(gè)美好、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們決定把教室打掃得一塵不染。我們大家分好工后就開(kāi)始行動(dòng)。有的同學(xué)掃地,有的擦窗戶,抹桌椅,有的擦墻壁和前后門(mén),還有的同學(xué)拖地,沖洗地板。經(jīng)過(guò)兩小時(shí)左右的工作后,吳老師看到我們汗如雨水,再看看整潔的教室,她的臉上露出了欣慰的笑容,同學(xué)們也笑了。大掃除完畢了,幾乎全部人都回家了,我因傘忘帶而回教室去拿,我一到教室門(mén)口,不禁被眼前的一幕給震住了,我看見(jiàn)吳老師正在把所有的桌椅都搬到走廊外面,自已一人用抹布沾上消毒水重新搓拭地板。天啊!教室那么大,一個(gè)人搓拭有多累啊!
本想幫老師一把,可是被她拒絕了。見(jiàn)到這等情形,我的'眼睛濕潤(rùn)了,我心想,吳老師,您實(shí)在是太不簡(jiǎn)單,太了不起了。她,就是這樣一位老師,就是我心目中的好班主任。有這樣好的老師,我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?為了報(bào)答所有對(duì)我付出愛(ài)的人們,為了吳老師,我覺(jué)得只有做到最好的自己。吳老師,在您的鼓勵(lì)和感召下,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,用自己的雙手改變世界。
吳老師,您就像辛勤的蜜蜂,付出汗水,讓我們開(kāi)花,結(jié)果。吳老師的愛(ài)和真情,將永遠(yuǎn)留在我的心中。
我心中的班主任作文篇二
升入七年級(jí),我擁有了一個(gè)新的班主任,她姓周名萍,給我的第一印象就是沉穩(wěn)干練、勤奮負(fù)責(zé),當(dāng)然還有點(diǎn)厲害。因?yàn)椤?/p>
七年級(jí)新生報(bào)到的第一天,人聲鼎沸,梅園中學(xué)的校門(mén)口擠滿了前來(lái)報(bào)到的學(xué)生,我也在其中。“啪”一聲,門(mén)打開(kāi)了!皣W……”只見(jiàn)幾百名學(xué)生就像開(kāi)了閘的河水一樣一擁而入,快步奔向公告欄去查找自己的分班結(jié)果,一刻也不想停留。
“嗯,我被分到了十一班,還有不少小學(xué)的同學(xué),好嘞!”帶著滿腔喜悅之情,我快步向我們的教室走去。哇!雖然當(dāng)時(shí)入班報(bào)到的人很多,但還是能看出桌子椅子擺的規(guī)規(guī)矩矩,地板也掃得一塵不染。“天哪!這是誰(shuí)呀?這么給力!”我不由自主地說(shuō)道。
到座位上安定下來(lái)后,我隱隱看到一個(gè)忙碌的身影,一直在組織學(xué)生擺桌子、找位置坐下,事后我才知道,她就是我們的班主任周老師!班牛幸粋(gè)勤奮的.老師給這個(gè)懶懶的我做榜樣,相比我必定會(huì)有所改善吧!”我暗暗地對(duì)自己說(shuō)。
我心目中的班主任出口成章。在我與周老師見(jiàn)面的第一天,她給我們說(shuō)了一席話,讓我感到受益匪淺。在小學(xué),我的班主任是個(gè)語(yǔ)文老師,她的文采在全校都是出名的,普普通通的一個(gè)感恩故事,她都能讓我們?nèi)嗳硕几袆?dòng)都得淚流滿面,沒(méi)想到周老師簡(jiǎn)直是我原來(lái)班主任的翻版,她不僅文采好,語(yǔ)言也很風(fēng)趣,害的我中午吃飯時(shí)還在細(xì)細(xì)回味品讀。
當(dāng)然,在隱隱之中,我還是感到了她的嚴(yán)厲,但嚴(yán)師出高徒,我相信我一定不會(huì)讓周老師失望的。
我心中的班主任作文篇三
我們班的班主任在我的印象中是瘦瘦高高的,樣子也是所有初二級(jí)男班主任里最帥的。而且也是我所認(rèn)知的老師之中脾氣最好的。他的知識(shí)積累也不少,我們不會(huì)的難題都去問(wèn)他,他也不拒絕?偸鞘职咽纸涛覀,利用他那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和方法引導(dǎo)我們破解各種各樣的難題……正因?yàn)樗钠夂茫覀兌寄盟_(kāi)玩笑,他也不生氣。但是我們上課紀(jì)不好和關(guān)于成績(jī)方面的不足,他是會(huì)生氣的,有時(shí)發(fā)起火來(lái)說(shuō)一些“不再管我們之類(lèi)”的氣話。但卻從來(lái)不會(huì)這樣做。我們也從心底里感到班主任對(duì)我們的關(guān)懷。
我們一直以來(lái)在班上的紀(jì)律都不好,經(jīng)常給老師留下不好的印象。而且我們學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃郁,態(tài)度也不積極。所以班主任為此絞盡腦汁,想了許多辦法,F(xiàn)實(shí)讓我們成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組,然后讓成績(jī)好的同學(xué)帶一個(gè)成績(jī)落后的同學(xué),互相促進(jìn)……班主任除了在我們學(xué)習(xí)方面操碎了心。在其他方面都花了不小功夫。
就快舉行體育藝術(shù)節(jié),全校一片喜氣洋洋。大家都在商量體藝節(jié)搞什么活動(dòng)。不過(guò)體藝節(jié)有個(gè)走場(chǎng),所以各班在體育課都在抓緊練習(xí)。我們班也不例外。就在那天下完毛毛細(xì)雨之后,我們就在那潮濕不堪的操場(chǎng)里上課。冰冷刺骨的寒風(fēng)像調(diào)皮的`孩子一般,“嗖嗖”鉆進(jìn)衣服里。那滋味可不好受。這時(shí)從教學(xué)樓方向走來(lái)了一個(gè)熟悉的身影,里面穿著一件羊毛衫,外面穿著一件深黑色的西裝。當(dāng)我們認(rèn)出是班主任時(shí),凜冽的寒風(fēng)似乎對(duì)我們不起作用,我們都打起十二分的精神。聲音也特別洪亮。班主任過(guò)來(lái)只是看著我們。他雖然沒(méi)有說(shuō)話,但他眼里的鼓勵(lì)之意是人人都能看得到的。此時(shí)此刻無(wú)聲勝有聲……班主任是我們成長(zhǎng)道路上一位重要的領(lǐng)路人。他們的一言一行影響著我們的將來(lái)的發(fā)展。我們也要好好珍惜這筆寶貴的財(cái)富,不要辜負(fù)老師的期望,努力做到更好。
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