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這樣的人讓我敬佩作文

時(shí)間:2023-12-20 15:00:22 寫人 我要投稿

(實(shí)用)這樣的人讓我敬佩作文3篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的這樣的人讓我敬佩作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(實(shí)用)這樣的人讓我敬佩作文3篇

這樣的人讓我敬佩作文1

  那個(gè)人幽默,那個(gè)人嚴(yán)肅,那個(gè)人開朗,那個(gè)人內(nèi)向,那個(gè)人……

  作為我的朋友和我班班長的方奕誠同學(xué),從小學(xué)和初中幾年的時(shí)間里,我對(duì)他有著深刻印象。有時(shí)候他在學(xué)習(xí)的大海中鉆探,有如向海底尋求真理。仰之彌高越高,攀得越起勁;尋之彌難越難,尋得越如饑似渴。他想學(xué)習(xí)課本中的一切知識(shí)。

  作為我朋友的方奕誠是一個(gè)幽默的,開朗的方奕誠。他有時(shí)喜歡開開玩笑,有些幽默的人;有時(shí)他開朗得很是放得開。但是他的學(xué)習(xí)卻一絲不茍,學(xué)習(xí)十分專注,而且最讓人驚嘆的還是他的學(xué)習(xí)效率,有時(shí)我和他一起背課文時(shí),我才僅僅背了一半,但他卻一下就全背完了。我有時(shí)不敢相信自己的眼睛,我已經(jīng)全身心地在背課文了,可是他比我還快。是時(shí)間?他早就開始背了?是效率?他比我更有方法?我問過他,他說得很簡單:“就是多記多背!蔽野偎疾坏闷浣,所以這也是我佩服他的地方。

  作為是我們班班長的'他,是嚴(yán)肅認(rèn)真的。他說話時(shí)很嚴(yán)肅,十分果斷,而且很有道理,讓我很佩服。他在下課的時(shí)候,不大愛說話有點(diǎn)沉默,他總是在他的座位上寫著作業(yè),有一點(diǎn)內(nèi)向。

  不過他的熱心是我們大家公認(rèn)的,他平時(shí)很關(guān)心班集體,而且他還會(huì)主動(dòng)的幫助那些成績不是很好的同學(xué),所以我也會(huì)很尊重他。

  這就是我那個(gè)敬佩的人——我的朋友和我們班的班長“方奕誠”。

這樣的人讓我敬佩作文2

  在我們的成長道路上,會(huì)遇到各種各樣的人。有的讓我們敬佩,有的讓我們感動(dòng),有的讓我們想長大后成為他們那樣的人……每個(gè)人都有自己敬佩的人,有的.敬佩勇敢的警察,有的敬佩可愛的老師,有的敬佩救死扶傷的醫(yī)生……我敬佩的是我的英語老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  劉老師既是我的英語老師,也是我的班主任。她個(gè)子不高,瘦瘦的,劉老師漂亮的瓜子臉上長著一雙炯炯有神的眼睛,她帶著一副黑邊眼鏡,喜歡梳馬尾辮;她開朗活潑,講課時(shí)候邊帶我們做游戲邊學(xué)習(xí),這樣寓教于樂的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們都很感興趣,每節(jié)課都聽得津津有味;我們大家都很喜歡她,說她像我們的知心姐姐。

  劉老師和藹可親,每當(dāng)同學(xué)因緊張而發(fā)言吞吞吐吐時(shí),她都會(huì)給予鼓勵(lì)的目光。劉老師作為我們的班主任,班上34個(gè)同學(xué)不管生活上、學(xué)習(xí)上遇到困難她都會(huì)親力親為的幫助我們。記得有一次,我發(fā)燒了,劉老師拿來體溫表幫我量體溫,還找藥給我吃,并打電話給我的媽媽,讓媽媽帶我去打針。在打針的時(shí)候,劉老師又打電話來問我的病情有沒有好轉(zhuǎn)。

  有人說,老師是一盞明燈,為我們照亮了前進(jìn)的道路;有人說,老師是冬天的一把火,溫暖了我們的心田;有人說,老師是甘霖,滋潤著我們快樂成長;我說,老師是一盞燈,驅(qū)逐我們心中的黑暗!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師,您像父母一樣照顧、教育我們,謝謝您們!袄蠋,您們辛苦啦!”

這樣的人讓我敬佩作文3

  寬厚溫和的大手拉著稚嫩的小手,爺孫倆一同背誦著——“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”暗紅的殘霞將他們的背影拉得好長,好長……

  而他始終是架著老花鏡看報(bào)讀書,瘦而堅(jiān)毅的嚴(yán)肅模樣。

  猶記兒時(shí)夏日余暉時(shí)的庭院,身穿白背心的爺爺半躺在咯吱作響的竹搖椅上撫弄著蒲扇,我在一旁的小板凳上揮舞著剛撿的大芭蕉葉。

  “楠啊,今天爺爺叫你句詩——少壯不努力,老大徒傷悲!”

  “少壯不努力,老?什么來著?”

  “老大徒傷悲!”爺爺倏地直起腰板,眉頭皺了下。

  “哦!我學(xué)會(huì)啦!”

  在日復(fù)一日的黃昏后,我長大了。與爺爺?shù)慕涣鳑]那么多了,而讀書看報(bào)已成習(xí)慣。

  每每傍晚,端坐在沙發(fā)另一頭的爺爺便會(huì)被照射成黑色的剪影。亮晶晶的銀絲愈發(fā)多了,他愈發(fā)高大,‘腹有詩書氣自華’的沉穩(wěn)鎮(zhèn)定自然顯露了罷。夕陽迸發(fā)出最后一道耀眼金光,爺爺推推眼鏡,孜孜不倦地,開始給我講解數(shù)學(xué)。我又氣又惱,急躁得看不明白題目!皠e看它錯(cuò)綜復(fù)雜的,其實(shí)只要撥開那些故弄玄虛的迷霧不予理睬即可!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。許多個(gè)天黑都在討論題目中匆匆逝去……

  他告訴我:“慢慢來,比較快。”他是這樣說的,也是這樣做的。那是骨子里的從容吧。年紀(jì)大了,他生病了。刺鼻的藥水味和扎眼的白墻。我將古詩一一吟誦,他閉著的眼微微顫動(dòng),還是從容的笑意,走在人生邊上的平靜。隔天進(jìn)病房,爺爺正扯著當(dāng)天的`報(bào)紙,全神貫注。

  恍惚間,他還是青蔥時(shí)期的清澈模樣,還是西裝格子衫的睿智模樣,還是兩鬢斑白耐心講題的模樣……還是,還是讓我肅然起敬的模樣。

  在人生的黃昏,在任何境遇,我會(huì)攜同爺爺手心的溫暖一齊前行。

  活到老,學(xué)到老。

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