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我是班主任作文600字

時間:2023-01-12 15:35:02 寫人 我要投稿

我是班主任作文600字三篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的我是班主任作文600字3篇,歡迎大家分享。

我是班主任作文600字三篇

我是班主任作文600字 篇1

  “一個老師不好當(dāng),一個深得同學(xué)們喜歡的好老師更不好當(dāng),更何況是當(dāng)一名深得同學(xué)們喜歡的班主任”

  如果哪天我來當(dāng)這個深得同學(xué)們喜歡的班主任的話,我一定會做到以下幾點:

  首先,現(xiàn)在的我是一名學(xué)生。以我的角度來講,我喜歡的班主任應(yīng)該是“課前是老師,課后則是朋友”。

  在課前,作為班主任的我會嚴肅的面對我的學(xué)生,給學(xué)生們樹立起“嚴師”的風(fēng)范。但也不能讓學(xué)生們產(chǎn)生距離感。于是,則有“課后是朋友”我們下課以后,可以拋開上課的嚴肅氣氛,去和同學(xué)們友好相處,交談心事。讓他們知道其實我們都在一起成長,90后路過80后的路,80后路過70后的路……一路上我們似曾相識!一路受傷,一路逞強,一路做夢,一路倔強。被誤解,被奚落,被嘲笑,被諷刺。我們都哭過,笑過,用力的愛過,用力的恨過,有難忘,也有遺憾。有相同的經(jīng)歷,也有相同的故事,讓他們別再說我們不懂他們的心。讓他們知道我們可以當(dāng)很好很好的朋友。

  然后,作為班主任的我,還要讓我的學(xué)生們?nèi)プ鲆粋“向日葵”族,讓他們善于發(fā)現(xiàn)微小的幸福,也沒有太大的野心,容易發(fā)現(xiàn)事物好的一面,抗壓力耐打擊,能隨時隨地發(fā)泄壓力,擁有感恩的心,對生活充滿熱情的陽光天性,他們的嘴角自然而然就會習(xí)慣性的上揚15度,永遠像陽光般的燦爛。

  最后,說一下現(xiàn)在的學(xué)生都很容易自卑和自嘲。他們對一樣自己放棄的事情就會自卑,對自己的缺陷就會自嘲。所以,我很贊同班主任曾經(jīng)告訴我們的一句話“放棄是一種智慧,缺陷是一種恩惠”。我會讓他們知道人生不如意的事十之八九,如果不能擁有美好的人生,就要擁有美好的人生觀。生活有進有退,輸什么也不能輸了心情。藍天下便是陽光;艱苦后便是甘甜;失敗了就當(dāng)經(jīng)驗;成功時便是燦爛。

我是班主任作文600字 篇2

  大人們時常問我長大了想當(dāng)什么,每一次我都會仰著頭告訴他們:“我長大了要當(dāng)班主任!”那是因為我們班的班主任讓我生出了理想,生出了向往。

  假如我是班主任,我也要像我們班的班主任那樣,用溫柔管住我們整個班級!最開始的時候,我對我們班的班主任老師沒有什么特別的感覺,既不會覺得她好,也不會覺得她不好,就在她對我們的管理中,度過了一天又一天。直到我有一次看見隔壁班的班主任訓(xùn)誡他們班的學(xué)生,那模樣讓我忽然對我們班的班主任生出了許多的好感。

  我們班的班主任,在我們的印象中,從來沒有大聲說過話,雖然她的聲音不大,但我們都能夠聽得清,她總是溫柔地對待我們班一切事務(wù),不管是好人好事還是調(diào)皮搗蛋的破事兒,她從不會嚴厲地訓(xùn)誡我們,她總有她的方法讓我們服從她的安排,她總能讓我們在她的'溫柔里心服口服。

  假如我是班主任,我也要像我們班的班主任那樣,將學(xué)校當(dāng)做家,將學(xué)生當(dāng)做是自己的孩子。從我意識到我們班主任擁有著驚人的溫柔開始,我注意到我們在學(xué)校的時間,班主任她似乎都在學(xué)校,不是在幫助學(xué)生解決問題,就是在辦公室里為我們整理資料,基本上沒有找不到班主任老師的時候,更不會有讓我們這群孩子緊張或者害怕的時候,只要我們遇到什么問題,我們班主任就會站在我們身邊,用可以幫助我們成長的方式,幫助我們解決問題。

  如果大人們再問我長大了想當(dāng)什么,我一定還要仰著頭告訴他們:“我長大了要當(dāng)班主任!”畢竟,我都已經(jīng)把假如我是班主任,我會做的事情都想好了,那我長大了當(dāng)然還是要當(dāng)像我們班主任那樣的班主任啊!

我是班主任作文600字 篇3

  假如我是一名班主任,我會讓孩子們快樂學(xué)習(xí),快樂生活,假如我是班主任。

  怎么快樂學(xué)習(xí)呢?我會先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè)時,我會給每個人布置不同的作業(yè),這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績而定的,誰有薄弱環(huán)節(jié),我就會布置一些典型的題目讓學(xué)生來操練;對于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子,我就會讓他們?nèi)ラ喿x讓他們?nèi)ラ喿x大量的書,增長知識,開闊視野,陶冶情操,提高人的修養(yǎng),從而學(xué)到書本上學(xué)不到的知識。在考試的前一段時間,我不會進行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松,把學(xué)過的知識在腦子里過一遍,足足地睡上一覺,休息好,才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時,有孩子沒有專心致志地聽講,在做小動作,開小差,我會叫他們站起來回答問題,如果回答不上來,我就會讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍,下課后把他們帶到辦公室,把他們沒聽到的重點知識再講一遍,并叮囑他們回家及時復(fù)習(xí),孔子說過“學(xué)而時習(xí)之”嘛。

  怎樣是快樂生活呢?“生活”這個詞是很難概括的,書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進行的各種活動。”不過,我想第一條是生活中的“做人”問題,我會經(jīng)常跟孩子們講做人的道理,如尊老愛幼、團結(jié)合作、心胸開闊等等,這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚這些美德。21世紀(jì)的希望全寄托在我們的身上,靠我們建設(shè)和發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)好21世紀(jì)的接班人,認真學(xué)習(xí),品德兼優(yōu),有了這個美好愿望的人,就要從點點滴滴的小事做起,所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學(xué)打架、罵人,我就要跟他們談心,讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛團結(jié);如果有同學(xué)欺負弱小、不尊重長輩,我也要跟他們談心,讓他們懂得尊老愛幼;如果有同學(xué)心胸狹隘、做事馬馬虎虎,我也要跟他們談心,讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。

  假如我是一名班主任,我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí),充滿童年的夢。

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