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夸夸我的班主任作文

時(shí)間:2022-12-13 08:39:14 寫人 我要投稿

夸夸我的班主任作文23篇

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的夸夸我的班主任作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

夸夸我的班主任作文23篇

夸夸我的班主任作文1

  我的班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師,她戴著一副眼鏡,看起來很博學(xué)。一頭披肩的卷發(fā)蓋在她的頭上,有點(diǎn)消瘦的臉龐透露出她教學(xué)時(shí)的認(rèn)真與辛苦。班主任有些矮小,但不會(huì)太胖,這應(yīng)該就是:“濃縮就是精華”的概念吧!

  她雖然看起來有點(diǎn)和藹,不過卻能“馴服”我們班上所有的同學(xué)。

  有一次,我們自習(xí)課上很亂,大家都在吵鬧,而年段看自習(xí)的老師過來問我們?yōu)槭裁茨敲闯常覀儏s說是班主任允許的,因?yàn)楫?dāng)時(shí)班主任正好去開會(huì),所以我們敢這么說。老師也沒說什么,搖搖頭走了。我們繼續(xù)鬧著。

  第二天上數(shù)學(xué)課,我們做端正準(zhǔn)備上課,班主任走了進(jìn)來,把書本往桌上一甩,冷冷地說:“你們說,怎么辦?”很多同學(xué)一下子沒有明白過來是怎么回事,正想小聲地討論著,但又看到班主任那陰沉的臉龐,剛要張開的嘴又立馬閉了起來。

  全班鴉雀無聲。

  班主任說“你們已經(jīng)失去了我的信任,怎么辦?你們想要得回我的信任么?”

  全班都一致回答:“想!”“那你們知道該怎么做了嗎?”“知道了。”雖然有些同學(xué)還是不知道班主任到底為什么會(huì)那么生氣,但都不想看到她那么生氣,也都附合著回答。

  從那次以后,我們班上的同學(xué)上課都很認(rèn)真,不再開玩笑,只有小聲地討論。

  老師不僅教育學(xué)生有一套,而且在課堂上也能使我們不開小差。

  班主任拿著書本和教學(xué)案進(jìn)了教室,她先不著急著講課,先講一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的小故事。在講的過程中,同學(xué)們都睜大了充滿好奇的眼睛,豎起耳朵,認(rèn)真地聽著老師講故事。故事講完后,班主任再以這個(gè)故事的內(nèi)容引入今天要講的課,同學(xué)們都認(rèn)真地聽著,沒有一個(gè)同學(xué)開小差或講話。有的人說“班主任效應(yīng)”,就是班主任教的科目同學(xué)們都學(xué)得很好,但我覺得并不是這樣的,而是因?yàn)槲覀儼嘀魅谓虒W(xué)方法好,容易把學(xué)生的精神集中到課堂上。

  這就是我們的班主任,雖然你們覺得不怎么樣,不過我覺得她是我從小學(xué)到中學(xué)最好的班主任,所以我要夸她,你們覺得呢?

夸夸我的班主任作文2

  有人說老師像蠟燭,奉獻(xiàn)自己,照亮他人,有人說老師,像燈塔會(huì)指引道路,有人說老師,像一位辛勤的園丁,為祖國(guó)培育美麗的花朵。在我心中,老師像陽光溫暖我們,老師,像春雨滋潤(rùn)著我們干涸的心田。

  記得有一天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著,那雪像玉一樣潤(rùn),像霧一樣輕。雪是個(gè)美麗的姑娘,她有著淡淡的憂愁,要是飄逸的聲音,又是清秀的面龐。當(dāng)大家都沉浸在雪帶來的歡樂之中時(shí)。您卻拿起工具準(zhǔn)備去室外掃雪,于是在一片冰天雪地中出現(xiàn)了一個(gè)默默掃著雪的人那正是您。把你的同學(xué)看見了,陸續(xù)加入這個(gè)掃雪隊(duì)伍。一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……那天雪下的很厚,天很冷,但因?yàn)榧w的力量,大家都覺得很溫暖。你更是說不出的感動(dòng),露出了欣慰的笑。

  還有一次我們班的一個(gè)同學(xué)上課時(shí)不小心劃破了自己的胳膊,流了很多血,您很擔(dān)心,眉頭緊鎖,急切的行為那位同學(xué):"怎么樣?有沒有事?"同學(xué)搖搖頭說:"沒有事的,您放心吧。"可您還是不放心,堅(jiān)持帶她去醫(yī)務(wù)室處理了傷口,回來后你親切的對(duì)我們說:"上課時(shí)一定要注意,一定不要被傷到。身體發(fā)膚,受之父母,你們受傷了,父母該多傷心啊。"雖然只是短短幾句話,我卻感受到您對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)。我們?cè)?jīng)讓您十分生氣,也很難過?墒牵鷱牟挥(jì)較這些,每一位班級(jí)的同學(xué)都當(dāng)您的孩子來對(duì)待。你呵護(hù)著我們關(guān)心著我們,愛護(hù)著我們。也許多少年后,我們會(huì)離開您,忘記您,天各一方?晌抑滥怯肋h(yuǎn)不會(huì)忘記我們的。在我們相識(shí)的短短的這些時(shí)間里,你們扮演我們的組織者,傾聽者,陪伴者,參與者。我們互相陪伴,互相促進(jìn),共同成長(zhǎng)。您引領(lǐng)和指導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí),我們與您交流互動(dòng)。

  你的表揚(yáng)是對(duì)我們的肯定鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。您的批評(píng),意味著對(duì)我們的關(guān)心提醒和勸解幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。讓我們?cè)谥R(shí)的道路上前行,謝謝您老師!

夸夸我的班主任作文3

  在我們班主任老師教我們要時(shí)常贊美別人時(shí),我忽然想夸夸我的班主任了?淇湮疫@位善于用發(fā)現(xiàn)的眼光看待我們所有同學(xué)的班主任老師。

  的確,我的班主任老師是一個(gè)懂得欣賞別人的人,這也使得他在我們的班會(huì)上,時(shí)常教育我們要贊美別人,要發(fā)現(xiàn)別人的好,也要在別人的不好中,發(fā)現(xiàn)可以幫助自己改進(jìn)的地方。他在面對(duì)我們每一位學(xué)生時(shí),都不會(huì)是那種打罵式的否定,他會(huì)認(rèn)認(rèn)真真指出我們哪里做得還不太好,希望我們改進(jìn),然后再告訴我們,我們哪里做得很好,值得表揚(yáng)。他會(huì)常常給我們講“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览恚矔?huì)真正像一個(gè)和我們平等的“學(xué)生”一樣學(xué)習(xí)我們身上有而他身上沒有的優(yōu)秀品質(zhì)。

  在我們班主任正式成為了我們的班主任之后,我們整個(gè)班級(jí)似乎都變得和諧了起來。過去常常有的打架行為,經(jīng)由班主任老師這種平等且懂得贊美的方式調(diào)教之后,我們班那些愛打架的學(xué)生,現(xiàn)在也變成了愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,那些行為再也沒有出現(xiàn)過了。雖然他們的成績(jī)還沒有提高很多,但他們的思想似乎都由我們的班主任老師給扭轉(zhuǎn)過來了。我們班現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們年級(jí)的模范班級(jí),就連全校前十名的名單里,也已經(jīng)屬我們班的同學(xué)最多了。

  我的班主任還是一個(gè)喜歡搞活動(dòng)的人,這對(duì)于我們所有的同學(xué)來說也是一件好事。班級(jí)的活動(dòng)越多,我們可以交流的機(jī)會(huì)也就越多,還能夠鍛煉我們各種各樣除了學(xué)習(xí)能力之外的能力,讓我們?cè)诔煽?jī)好的同時(shí),不至于被學(xué)習(xí)弄成了一個(gè)書呆子,而是讓我們變得更加有活力,也更加有融入到集體的能力。

  怎么樣?我的班主任還不錯(cuò)吧!當(dāng)他讓我們學(xué)會(huì)贊美別人時(shí),我第一個(gè)想要贊美的是我的這位班主任老師。

夸夸我的班主任作文4

  就像秋風(fēng)帶走我的思念,帶走我的心,讓我不再苦苦奢求你還回來我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng),帶走我們的心,留下陣陣寒意。

  猶記得當(dāng)初離別時(shí),我們感覺變成了沒人疼沒人愛的可憐的孩子,她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導(dǎo)我們走那沒有走完的高中時(shí)光。

  我們尊敬的政治老師,如今突然成為我們的班主任,大家都還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的日子。俗話說:“后媽不好當(dāng)!标惏嘀魅螢樘幚戆嗬锖湍昙(jí)里的事,每天來回在校園里奔波,不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺(tái),而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯(cuò)兒,陳班兒會(huì)叫出去“絮叨絮叨”;上課期間,我們有時(shí)會(huì)在門窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼;在他的課上,教室里不時(shí)會(huì)充滿清脆活潑的笑聲!皭蹗従礃I(yè)”、“愛生樂業(yè)”用來形容我們的班主任再合適不過了。

  深吸一口氣,內(nèi)心有了些許舒暢,我想,或許班主任就像這新鮮的空氣,在我焦慮不安,神經(jīng)緊繃時(shí),給我?guī)硇碌幕盍Α?/p>

  窗外明媚的秋陽透過玻璃照射到腳邊,在這秋風(fēng)颯爽,寒流愈逼愈緊的季節(jié),一絲陽光都會(huì)勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想,我們的班主任大概就是上帝派來的天使,在這樣的季節(jié),這樣的溫度,把愛化作陽光,用身軀驅(qū)走寒意,為祖國(guó)的花朵披上溫暖的保護(hù)層。

  老師是崇高的職業(yè),但班主任同時(shí)是那難以演好的角色,得把握嚴(yán)厲的尺度,也得控制仁慈的分寸。陳老師,您愛崗敬業(yè),愛生樂業(yè),不辭勞苦。陳老師,您辛苦了!您是位好班主任,相信我們十四班會(huì)更好!

  班主任寄語:

  人生最可貴的是品格是本分自然地生活,踏踏實(shí)實(shí)地做事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,誠誠實(shí)實(shí)地交友,心底坦蕩的為人。

夸夸我的班主任作文5

  嚴(yán)肅、批評(píng)、害怕,相信同學(xué)們一說起班主任,腦海里就會(huì)情不自禁的浮起這幾個(gè)詞語。我們的班主任可不這樣,親切、和藹、美麗,是形容她再也合適不過的詞語。你一定認(rèn)為我是在夸夸其談,也許聽了下面的事例你就不會(huì)這樣想了。

  “同學(xué)們,放學(xué)拉。”,伴隨著放學(xué)的鈴聲,班主任——胡老師讓我們出去排隊(duì)放學(xué),我二話不說,連忙整理好書包,一眨眼功夫就沖出了教室。排隊(duì)等候放學(xué)的時(shí)間既漫長(zhǎng)又無聊,為了解悶,我突發(fā)奇想了一個(gè)好玩有趣的游戲——踢石子,完全沒有意識(shí)到它的危險(xiǎn)性。于是我找了一個(gè)“鐵哥們兒”,興致勃勃地玩了起來!敖幼 薄ⅰ翱次业摹本驮谖覀兺娴貌灰鄻泛醯臅r(shí)候,小石子卻突然不聽使喚,硬要與我們對(duì)著干,飛進(jìn)了五一班教室里。嚇得我們兩個(gè)魂飛魄散,臉“唰”的一下變得通紅。我的一根根寒毛都筆直的豎了起來,時(shí)間也如同凝固了一般。門開了,里面的老師走了出來,把我們拎到了班主任胡老師的面前!斑@下慘了,肯定免不了一場(chǎng)臭罵”我們耷拉著頭,再也沒了剛才的興奮勁,只是一聲不吭地等候老師的發(fā)落。沒想到胡老師只是輕描淡寫地說了一句:“這樣太危險(xiǎn)了,下次一定要注意!”原來她早已看出了我們已經(jīng)后悔萬分,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,所以才沒有批評(píng)我們。想到這點(diǎn),我們更加慚愧了,心里暗下決心:以后再也不能犯錯(cuò)了,不能讓老師操心。

  別看我們的老師這樣寬宏大量,可在學(xué)習(xí)上,只要我們有半點(diǎn)馬虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我們用心學(xué)習(xí)。

  我的班主任就是這樣一個(gè)在生活上關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們的好老師。她不但教會(huì)我們文化知識(shí),還教給我們做人道理,是她給我們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖、友愛的大家庭。

夸夸我的班主任作文6

  說到我們的班主任,還真值得夸。

  她不高,大概一米五。由于又兼任數(shù)學(xué)老師,我便給她了個(gè)好聽的外號(hào):二分之根號(hào)十。俗話說:站得高,看得遠(yuǎn)。但她便是個(gè)例外了。雖然不高,但看得也很遠(yuǎn)。最后一排的同學(xué)在看書還是玩手機(jī),她一清二楚,我不由得佩服她這點(diǎn)。她愛穿高跟跟鞋,走起路來別有一翻風(fēng)趣,時(shí)不時(shí)總發(fā)出“啪嗒”的響聲。

  她有兩張臉。一張笑得“滿臉牙齒”!一張卻氣得“黯然失色”。“叮鈴鈴……”不是吧,我又遲到了!這個(gè)星期都遲到第三次了!沖到教室門口,提起褲角,小心翼翼地踮起腳尖兒,一步一步地向里走,背后總涼嗖嗖的!暗纫幌!”班主任叫道。“我保證以后盡量不遲到了!”我的聲音顫抖著!氨M量?”“以后絕對(duì)不遲到!”“進(jìn)去早讀吧,下不為例”

  嚇?biāo)牢伊恕?/p>

  這是負(fù)責(zé)任,做事待人寬容的班主任。

  要放學(xué)了,班主任的臉上洋溢著笑容,二分之根號(hào)十心情難得這么好!竟然還時(shí)不時(shí)的哼上一兩句流行歌曲。莫非是中了樂透?“同學(xué)們做好!送給大家每個(gè)人兩顆糖果啊,今天是平安夜,明天是圣誕節(jié)哦,糖果記得放到被窩里啊,哈哈!”這么好!全班同學(xué)都感嘆著,大家都興高采烈的。班主任的臉上更是洋溢著春風(fēng)。

  這是慈祥溫柔可愛孩子氣的班主任。

  班主任的臉總是千變?nèi)f化,讓人猜不透,摸不著。但我們知道她是個(gè)處處替我們著想的人。

  上課前,一陣“啪嗒啪嗒”地高跟鞋踩出清脆,有節(jié)奏的樂曲。

  下課后,又是一陣悅耳清脆地響聲。

  她來來回回地走了無數(shù)次,留下了一季又一季的芬芳,沁人心脾,也永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的留在了我們這四十六位同班同學(xué)的心中。

夸夸我的班主任作文7

  我的班主任,姓蘇,我們稱她為“蘇媽”或“susan”。蘇媽,一看就是把老師看做了我們的親人。因?yàn)樵诩乃拗茖W(xué)校,他能管我們的一切事情,包括吃喝拉撒。

  她的身高不高,身材…苗條;一頭烏黑秀氣的長(zhǎng)發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡;別看她矮小,可她的力量可不小哦。

  蘇媽的脾氣“喜怒無!,但都是為我們好,讓我們能迅速成長(zhǎng)起來。比如內(nèi)務(wù)上我們又扣了很多分,老師就會(huì)瞪著我們,讓我們大氣不敢喘。還有她會(huì)特別溫柔:跟我們一起聊天,一起吃飯;晚上會(huì)去宿舍里看我們有沒有事,說句晚安才走。上課時(shí),不會(huì)愁眉苦臉,會(huì)讓我們?cè)谛β曋惺斋@知識(shí),成長(zhǎng)。還記得那一次要英語考試了,打了靜課鈴,我們還在說話,這時(shí)候,蘇老師進(jìn)來了,說:“剛才誰說話了?”我們沒有一個(gè)人承認(rèn)。老師說我們不敢承擔(dān)錯(cuò)誤,她不喜歡這樣的學(xué)生。后來,我們才認(rèn)識(shí)到不對(duì),承認(rèn)錯(cuò)誤,敢于承擔(dān),用于改錯(cuò)了。

  我們的班主任很辛苦。在9月份剛?cè)雽W(xué)時(shí),我們對(duì)內(nèi)務(wù)一無所知,蘇媽就手把手教會(huì)我們,指導(dǎo)我們,告訴我們:發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。我們之所以能得9月份的先進(jìn)班級(jí),全靠蘇媽的管教。

  不管晚自習(xí)是不是值班,她都會(huì)陪著我們到下課。然后在一樓一樓爬,去看我們,說晚安。

  有一段時(shí)間,老師的嗓子不舒服,可偏偏那時(shí)候我們就是不爭(zhēng)氣,內(nèi)務(wù)扣的分越來越多,蘇媽每次都會(huì)說我們,訓(xùn)我們,看著她每次訓(xùn)斥我們的時(shí)候,嗓子不由的咳嗽兩聲,我們心疼得很,很擔(dān)心。所以,現(xiàn)在回想起來,還是想對(duì)蘇媽說一句;“對(duì)不起,蘇老師,您辛苦了”。

  蘇媽的盡職盡責(zé),哪一個(gè)人不看在眼里?哪一位家長(zhǎng)不會(huì)豎大拇指呢?

夸夸我的'班主任作文8

  他,偏瘦的身材,高高的個(gè)子,慈祥的臉上總是充滿著笑意。這就是我們的班主任陳老師了,今天就讓我來夸夸他吧!

  陳老師對(duì)待工作是那么認(rèn)真負(fù)責(zé),恐怕全校再也找不到比陳老師更負(fù)責(zé)的好老師了。就拿這幾個(gè)星期的事來說吧,由于我們班干部管理工作不到位,流動(dòng)紅旗總是從我們手中“溜”走,陳老師知道后,雖然不太高興,但還是細(xì)心地教導(dǎo)我們:“班集體就像一個(gè)大家庭,而你們都是這個(gè)大家庭里面的一分子,只要大家都肯努力的“撐”起這個(gè)家,那我們的本分工作就會(huì)做得更好。”陳老師對(duì)我們講的每一句話像金子一樣寶貴,我們把老師的教導(dǎo)永遠(yuǎn)記在心中。

  陳老師上的數(shù)學(xué)課,不!是每一節(jié)課,都很有趣!我們也盼望著天天都能上陳老師的課。你瞧,陳老師人一到,響亮的聲音就先“跳”出來:“我說‘起立’,那你們就坐下,如果我說‘坐下’,你們就起立,準(zhǔn)備好沒有?”陳老師話音剛落,我們就異口同聲地說:“準(zhǔn)備好了!

  “全體同學(xué),起立”陳老師風(fēng)趣地說。這時(shí),反應(yīng)不夠快的同學(xué)半天摸不著腦袋,還理直氣壯地對(duì)坐著的那些同學(xué)說:“你們聽見沒?還不快起立啊!”這一說,全班同學(xué)都哄堂大笑起來,陳老師也被逗得合不攏嘴。他接著說:“全體同學(xué)坐下!”又有個(gè)別同學(xué)信以為真坐在座位上一動(dòng)不動(dòng),我們又一次開心地笑了起來……這樣連續(xù)重復(fù)了很多次,我們也跟著笑了一次又一次。陳老師可真有趣!

  每次上課,陳老師總會(huì)用風(fēng)趣的教學(xué)方式來教學(xué)。因此,上數(shù)學(xué)課不再枯燥不再沉悶。陳老師教導(dǎo)有方,我們班被評(píng)為“市級(jí)三好班級(jí)”。這是用我們的汗水,陳老師智慧的結(jié)晶種出來的榮譽(yù)的果實(shí),你說,我們有什么理由不去愛護(hù)這果實(shí)呢?

  我們的班主任陳老師身上的優(yōu)點(diǎn)可多了,依我看,就是夸三天三夜也夸不完!總之,能遇上這樣的好老師,是我這輩子最幸運(yùn)的事!要是不信,你來我們學(xué)校我們班來瞧一瞧吧!

夸夸我的班主任作文9

  我的班主任是洪老師,她也是我們的語文老師。她是一個(gè)聰明、細(xì)心而且充滿愛心的好老師噢!能在一年級(jí)4班真是太開心、太幸福了呀!

  洪老師真聰明,剛開學(xué)就在墻上貼了一塊大大的“小逗丁PK賽”板,老師說:“哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)好得到貼貼紙就往上貼,看誰沖得高。”當(dāng)然,每個(gè)小朋友都希望得到老師的表揚(yáng),所以我們一年級(jí)4班的小逗丁就開始為貼貼紙奮斗啦。比如:我們上課認(rèn)真聽講,寫字努力寫漂亮,上課積極回答問題,認(rèn)真地寫作文,把教室打掃得干干凈凈……所以第一學(xué)期我們班就被評(píng)為一年級(jí)的優(yōu)秀班級(jí)。

  洪老師還是個(gè)很細(xì)心的好老師。她改專業(yè)總是一題一題認(rèn)真地改,如果看到全班同學(xué)錯(cuò)很多的題目她會(huì)認(rèn)真的講評(píng)。有好幾次,我認(rèn)為肯定全對(duì)的作業(yè)老師還能幫我找出小錯(cuò)誤,甚至有時(shí)候我媽媽幫我檢查過的家庭作業(yè)老師還能查出一點(diǎn)點(diǎn)小問題,我真是佩服洪老師。因此,在洪老師的帶領(lǐng)下,我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真,當(dāng)然我們一年4班小逗丁們的學(xué)習(xí)成績(jī)就非常棒啦!

  更幸福的是,洪老師還是一個(gè)和媽媽一樣充滿愛心的好班主任。以前,媽媽總是說我很聰明但就是膽小。進(jìn)了小學(xué)以后,洪老師總是鼓勵(lì)我回答問題,老師發(fā)現(xiàn)我朗讀不錯(cuò),早讀時(shí)還讓我領(lǐng)讀。同時(shí),我是個(gè)遵守紀(jì)律的小女孩而且個(gè)子比較高,所以老師還讓我當(dāng)領(lǐng)隊(duì),F(xiàn)在,爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。瞧,上次老師出差了,自習(xí)課時(shí)我已經(jīng)能大膽地站到講臺(tái)前,象個(gè)小老師一樣管理班級(jí)紀(jì)律呢!我知道我的進(jìn)步和洪老師的培養(yǎng)是分不開的。

  有了這樣一位好班主任,我在學(xué)校的每一天媽媽都很放心,而我卻很開心。

夸夸我的班主任作文10

  有許多的爸爸媽媽認(rèn)為,老師只要教的好,就是好老師。但我不這么認(rèn)為,我認(rèn)為好老師,應(yīng)該是最關(guān)心同學(xué)的老師。

  那一次,我們科學(xué)課上完了,老師讓我下樓倒掉一盆油水,我答應(yīng)了。剛走下樓梯,我端得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模枥锏挠退矝]有太大波動(dòng)。于是,我嘗試快一點(diǎn),以賺取一點(diǎn)休息時(shí)間?闪钗覜]想到的是,我的速度一快起來,盆中的油水就像受驚的野馬一樣向外面狂奔而去。頓時(shí),地上就多了一小潭水漬,在同時(shí),我的袖子,褲子上也“濕潤(rùn)”起來了。

  隨著盆中的波浪越來越大,倒在地上的水漬越來越大,我身上的衣服也變的“銹跡斑斑”,如同在水里浸泡過一樣?蓮奈疑砼宰哌^的老師卻熟視無睹。這時(shí),我想道:看來沒人幫我了,我只能打濕全身了。

  就在我這么想時(shí),一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我面前,我定睛一看,原來是信息技術(shù)老師—?—曾老師。這時(shí),我心里想:曾老師也會(huì)像其他老師一樣對(duì)我熟視無睹吧。

  但下一刻,我的想法已經(jīng)被否定了。曾老師想我走來,從我沾滿油漬的手上接過,說道:“哎呀,怎么讓你這么瘦小的人倒水呢?過來!蔽毅读算叮戳艘谎劾蠋。我看到了一雙關(guān)心的眼神,那眼神是那么輕柔。

  但很快,我回過神來,跟上了老師。老師領(lǐng)我到洗手臺(tái),拿了一瓶洗潔精,關(guān)心的說:“先擠一點(diǎn)洗潔精,擦在手上把油擦干凈,再用點(diǎn)洗潔精洗一下袖子,這油干了很難洗干凈!闭f完,老師喃喃自語道:“這么么重的水怎么讓你到呢?”我聽了,并沒有回答,而是默默地洗著手。

  這時(shí),我心里充滿了溫暖,我認(rèn)為,一個(gè)老師在平時(shí)幫助同學(xué),還為他喃喃自語,這就是一個(gè)好老師,一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。

  后來想起這件事,我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令我感動(dòng)的發(fā)現(xiàn):原來,那是幫助我端臟盆子的曾老師,才剛洗完手。他為了幫我端油水,又洗了一次手。

夸夸我的班主任作文11

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用她那強(qiáng)有力的身軀來護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

  她中等身材,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一張能說會(huì)道的嘴巴。我們老師的眼睛是那樣有吸引力,一雙眼睛比教棍有用多了,膽小的人見了會(huì)半天說不出一句話來,這就是我們的班主任—鄭老師。有一次在課間時(shí)小王對(duì)著我說:“殺人放火打你”。聽了我很生氣,但是我一直在忍著。他在開學(xué)時(shí)說過,后來在軍訓(xùn)時(shí)他又這樣說了,我都忍了。我都再三告誡他不許再說了,可他還是油鹽不進(jìn),半句話都沒聽進(jìn)去。你看今天又在說,還喊得這么響亮,我實(shí)在是忍無可忍了。在上信息課之前,我沖過去抓住他的衣領(lǐng)說“:你指著我亂說,想死了吧你,看我降龍十八拳!闭谀菚r(shí)小孫剛剛從教室出來,我說:“看我把你扔給小孫!闭f完我用力一推,撞上了小孫!拔胰ジ胬蠋煟 毙O氣沖沖地去了語文辦公室。小孫通知我馬上去語文辦公室?吹洁嵗蠋熥谀抢铮覈樀弥贝蚬。鄭老師滿腔怒火地大聲說:“你們?cè)谧鍪裁矗趺雌圬?fù)女同學(xué)!蔽倚睦镉X得委屈,是小王先挑起的。我把事情的來龍去脈匯報(bào)完后,鄭老師把小王也喊了過來。這時(shí)鄭老師親切地對(duì)我們說:“首先,小王你亂說同學(xué)壞話是不對(duì)的,換誰聽了不能接受。你,也不對(duì),不應(yīng)該動(dòng)手。事情不是用暴力就能解決的,只會(huì)讓事情更糟。而且你們的事為什么把女同學(xué)加進(jìn)來呢?”“你記住自己的事不要跟別人扯上關(guān)系。記住了?”我們兩個(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭,“你們兩個(gè)互相道歉后站在這里自我反思一下吧”!皩(duì)不起。”我們兩個(gè)異口同聲地說,都互相認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。我覺得鄭老師更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀,為我們加長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上耕耘著,為我們播下了知識(shí)的種子。

  夸夸我們的鄭老師,辦事快。

夸夸我的班主任作文12

  我們的班主任姓范,她已經(jīng)30多歲了,我仍然覺得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛,淡黑的眉毛,伶俐的嘴巴,一頭烏黑的短發(fā),這樣構(gòu)成了我最佩服最喜歡的班主任。老師心情好的時(shí)候,還會(huì)給我們講講笑話,上課時(shí),老師在臺(tái)上講著課文,同學(xué)們就在下面津津有味的聽著。當(dāng)然,老師也有生氣的時(shí)候,但也會(huì)弄得我們哈哈大笑。

  這學(xué)期就有那么一回,那是班里考試,有幾個(gè)人才考五十多分,糟了,下一節(jié)課是范老師的。上課了,全班靜坐在座位上,大家都想著呆會(huì)范老師地怎么收拾他們。果然不出所料,老師大步流星的走進(jìn)教室,一拍桌子“啪”的一聲,快把我的魂都嚇走了,那一聲,就像古時(shí)候的縣官拍了驚堂木,頓時(shí)全班鴉雀無聲;過了一會(huì)兒老師又心平氣和的說:“哇!好!考得太好了,好光榮!你們可真是我們班的驕傲!”大家都聽出了老師是在“夸”他們呀!我們都哈哈大笑了起來,老師也忍不住跟著我們笑了起來,老師有了這樣幽默的性格,才使我越來越敬佩她,喜歡她。

  我最喜歡上她的作文課了!每次上作文課的前一個(gè)晚上,老師總是會(huì)精心地從四十八篇作文中挑出四五篇優(yōu)秀的作文作為范文,在第二天的作文課上朗讀,讓那些不太會(huì)寫作文的同學(xué)得到靈感,幫助他們加強(qiáng)作文!范老師的朗讀聲可好聽了!在這一學(xué)期剛開學(xué)一兩個(gè)星期的時(shí)候,我們正在學(xué)《匆匆》這一課,碰巧,這一課正是老是在一次閱讀比賽中獲獎(jiǎng)的一篇,老師在讀的時(shí)候,好像把自己的所有感情都投入到了里面,似乎她自己就是那位作者,正在向我們傾訴自己的感情。我們聽得如癡如醉,真正地體會(huì)到了作者要表達(dá)的思想感情,這比上幾節(jié)課的效果都好!我的班主任是那么的善良,那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她,喜歡她,我要永遠(yuǎn)記住你范老師。

  范老師,我祝您永遠(yuǎn)那么年經(jīng),那么漂亮,永遠(yuǎn)青春長(zhǎng)駐,永遠(yuǎn)那么幸福吧。

夸夸我的班主任作文13

  肖老師是我的班主任,雖然不是姓高,但學(xué)識(shí)很高。剛進(jìn)班時(shí),同學(xué)們都覺得肖老師是個(gè)嚴(yán)肅得不茍言笑的人,接觸多了才知道,肖老師其實(shí)是個(gè)嚴(yán)厲卻又和藹的人,偶爾也會(huì)幽默一下。

  每天早晨,肖老師都是早早地來到學(xué)校,用慈祥的目光望著正在用功的我們;放學(xué)了,他卻是最后一個(gè)離開教室的人。他不是耐心地詢問近來成績(jī)下降的同學(xué),就是不厭其煩地教育著那些犯了錯(cuò)的同學(xué)。他總是等我們安全離開學(xué)校了,才推著那輛褪了色的自行車,帶著一絲欣慰的笑意離開學(xué)校。

  肖老師對(duì)工作極其負(fù)責(zé),哪怕是細(xì)節(jié)問題他也不肯放過。一次,肖老師讓我朗讀課文。當(dāng)我念到“埠頭”一詞時(shí),卻不知道“埠”的讀音。怎么辦呢?慌亂中想出一條計(jì)策來。我故意把上一個(gè)學(xué)讀得特別長(zhǎng),“埠”字便支支吾吾地跳了過來。誰知,細(xì)心的肖老師問道:“那個(gè)詞讀什么‘頭’呀?”我知道再瞞也沒用,一咬牙,說:“bàn!”全班嘩然大笑。他用那嚴(yán)厲的目光掃了掃教室,笑聲立刻停止!盀槭裁床徊樽值洌俊彼麌(yán)肅地問:“趕快查!”直到我查出“埠”的讀音“bù”,并且準(zhǔn)確地念給他聽時(shí),他才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,又說:“以后遇到生字一定要查字典!”一股暖流涌上我的心頭。由于肖老師對(duì)教學(xué)工作一絲不茍,因而每次測(cè)驗(yàn),我們班的基礎(chǔ)知識(shí)失分最少。

  我崇拜肖老師,我也說不清自己為何有這種崇拜之情,看著肖老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的學(xué)跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。聽著肖老師在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種天外之音,蘊(yùn)涵著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)我大腦的驛站。

  我萬分慶幸自已能在中學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)這樣一位好老師,肖老師的諄諄教導(dǎo)與無微不至的關(guān)懷,更激勵(lì)著我不斷去探索生活的奧妙,去追求無窮的知識(shí)。

夸夸我的班主任作文14

  楊云平老師是我們的班主任,同時(shí)也擔(dān)任著年段長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),即使很忙,對(duì)我們的學(xué)習(xí)也總是很用心。

  楊老師善于鼓勵(lì)我們。每次,楊老師叫我們起來回答問題時(shí),總是認(rèn)真聆聽,再做出點(diǎn)評(píng)。一次數(shù)學(xué)課上,老師提出問題,讓大家思考,接著叫我起來回答問題。我站了起來,認(rèn)真地回答了。回答完后,老師一邊招招手讓我坐下,一邊說著:“天虹講得不錯(cuò)。其實(shí)呢,這個(gè)問題……”善于鼓勵(lì)的老師總會(huì)在我們回答后做出評(píng)價(jià),我們的內(nèi)心也受到了鼓勵(lì),充滿自信,更加用心地聽著老師講課。老師總說:“進(jìn)步一定是比原地踏步的好,要努力,獲得進(jìn)步!崩蠋熯給我們講過,你每天退步一點(diǎn)點(diǎn),就像“0。9再乘以0。9”,只會(huì)一直地退步;每天都保持著,就是“1再乘以1”,不會(huì)改變;而你每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就是“1。1乘以1。1”,數(shù)雖小,但長(zhǎng)此以往,小進(jìn)步就變成了大進(jìn)步。之前,為了鼓勵(lì)我們,老師提前跟我們說好,在期中考中進(jìn)步最大的三名同學(xué)每人可獲得“50元”現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。成績(jī)出來后,老師也兌現(xiàn)了諾言,從口袋中掏出了三張綠色大鈔,當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)給同學(xué)。當(dāng)時(shí),同學(xué)們都驚呆了,這可是老師自掏腰包獎(jiǎng)的啊。不認(rèn)真讀的話,對(duì)不起楊老師。

  楊老師是個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。每次學(xué)校有活動(dòng),老師總會(huì)通知我們,讓我們把該做的做好。有時(shí)有同學(xué)請(qǐng)假,老師都要統(tǒng)計(jì)好,了解清楚。幾次數(shù)學(xué)課上,有的同學(xué)的發(fā)言太小聲了,趁著一次機(jī)會(huì),老師便讓他們到操場(chǎng)上練聲音。老師讓我們男生女生站成兩排,中間隔開一段距離。接著點(diǎn)名聲音小的同學(xué),讓他朝著對(duì)面的隊(duì)伍大聲說話,對(duì)方能夠聽見了,才算過關(guān)。老師的獨(dú)家聲音訓(xùn)練,讓同學(xué)們發(fā)言更加大聲了。楊老師盡職盡責(zé),不由得讓我們?yōu)樗c(diǎn)上大大的贊。

  楊老師為我們付出了很多很多!謝謝楊老師!

夸夸我的班主任作文15

  烏黑發(fā)亮的短發(fā),炯炯有神的眼睛,再加上能說會(huì)道的小嘴。你知道她是誰嗎?她,就是我們的班主任-----葉老師。告訴你們一個(gè)秘密:我們的班主任可是會(huì)變臉的哦,不信你們看:

  當(dāng)我們有同學(xué)受傷、不舒服的時(shí)候,老師的臉就會(huì)變成一張和藹可親的母親臉。葉老師會(huì)像母親一樣關(guān)心你、照顧你,讓你感覺她就像是自己的母親。記得那一次,我在課堂上肚子痛,我的同桌知道就告訴了老師。老師一聽,就皺起了眉頭,焦急地說:疼得厲害嗎?要不要帶你到醫(yī)務(wù)室看一下?還是叫你爸爸來接你回家,等不疼了再回來上課?

  不……不用了,我……我休息一下就好了。我?guī)е弁赐掏掏峦碌卣f。

  老師把我?guī)У搅宿k公室,讓我坐在她的位置上,并給我倒了一杯溫開水。老師囑咐我說:你喝一下水,休息一下,有什么事情就告訴林老師。我先去上課。老師指著坐在我旁邊的林老師說。臨走前,也不忘交代林老師幾句。一節(jié)課終于結(jié)束了。葉老師邁著急匆匆的步子走進(jìn)辦公室。感覺怎么樣?還疼嗎?老師還沒有來得及放下書本,就迫不及待地問。

  休息了一節(jié)課,我的肚子竟然神奇般地不疼了。我充滿活力地說:不疼了。

  你有可能是著涼了,F(xiàn)在天氣變化較大,以后上學(xué)要帶件衣服,冷了隨時(shí)穿上,知道嗎?老師叮囑著。

  知道了,謝謝葉老師!我感動(dòng)地說。

  我喜歡老師那張母親般的臉,所以有的時(shí)候,我覺得生病其實(shí)也不錯(cuò)。

  當(dāng)下課的時(shí)候,老師的臉就會(huì)變成娃娃臉。同學(xué)們一下課總愛和老師聊天,問些奇奇怪怪的問題,老師也總是不厭其煩地和我們鬧在一塊,時(shí)常逗得我們哈哈大笑。有時(shí),老師還和我們做游戲呢,老鷹捉小雞、切西瓜……真像一個(gè)天真的大孩子。

  當(dāng)老師……

  看見了嗎,看見我們這位會(huì)變臉的班主任葉老師了嗎?只可惜,這是我們的班主任,羨慕吧!

夸夸我的班主任作文16

  別人都說班主任是世界上最小的主任,但是您卻教給了我們?cè)S多的知識(shí)、做人的道理、讓我們?cè)谌松牡缆分猩僮吡藦澛贰?/p>

  假如我能飛翔藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是激浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火焰,那是您給了我青春的光芒。

  您是一個(gè)盡職的人,總是把我們的學(xué)習(xí)和生活放在第一位。您對(duì)我們就像您對(duì)自己孩子一樣,使我非常的感動(dòng)。您的教學(xué)水平一流,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十足,繪聲繪色地講課時(shí)的神情令人懷念。班里許多寫字像狂草的同學(xué)都在您的監(jiān)督下有了飛速進(jìn)步,而班里的整體作文水平也是一日千里。有一個(gè)這樣高水平的老師,五六班的成績(jī)?cè)跄懿粌?yōu)秀?

  還記得四年級(jí)的一次期中考試,全班的語文平均成績(jī)直線下降,個(gè)人成績(jī)更是一落千丈。這下老師愁得頭發(fā)都白了,思前想后,決定成立一個(gè)小組幫困小組。

  起初,大家都不以為然,當(dāng)做是一種形式,根本沒有擱在心頭。哪知,老師雷厲風(fēng)行,才一個(gè)上午的時(shí)間就選定了小組成員,并且正式實(shí)施。

  這下可苦了那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,他們天天哭爹喊娘,背誦啊,默寫啊,生字詞填空啊……這些作業(yè)一股腦兒向他們?cè)襾。沒辦法啊,老師的話就是同學(xué)們心中的圣旨,只可接受,不可拒絕。但是這“苦行僧”般的日子很快就見到效果了。在新一輪的單元考中,全班的平均成績(jī)提高了3分,幫困小組的學(xué)生成績(jī)也有了上升的趨勢(shì)。老師愁眉不展的臉上終于有了笑容,笑出了她心底里的愉快,道出了她的初衷。

  啊,班主任,您總是處處為我們著想,無微不至地關(guān)懷著我們,使我們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)溫暖的家中不僅學(xué)到了知識(shí)和做人的道理,更讓我們感受到了童年的幸福。

夸夸我的班主任作文17

  我的班主任是一個(gè)光頭,他最喜歡做的一件事情就是摸自己的光腦袋。

  雖然我的班主任外表上是讓人有些感嘆,不過,我的班主任還是還是有許多優(yōu)點(diǎn)的,比如說:我的班主任,他是一個(gè)學(xué)識(shí)豐富的人。

  班主任雖然教我們班的政治,但是,我的班主任對(duì)華夏五千年的歷史了如指掌,比起我們班的歷史老師來也毫不遜色,我們是在一次自習(xí)課上發(fā)現(xiàn)的,那次估摸著是班主任心情很棒,原本在說著我們班的紀(jì)律問題,結(jié)果說著說著,講到了軍紀(jì)上,以此為話題,又比較了一下古今的軍隊(duì),接著講著講著就說起了古時(shí)候的那些楊名的大將……到最后可想而知,愣是將每個(gè)朝代都點(diǎn)評(píng)了一下,每個(gè)朝代里面的名人故事都說了一遍,上到九五之尊的皇帝,下到布衣百姓都能道出其姓來。

  從這一次之后,我們班全體的同學(xué)都對(duì)班主任有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),另外我的班主任不僅熟悉正史,就連那些野史也都了解得一清二楚。

  這樣的班主任能不厲害嗎?

  說起我的班主任,他還是一個(gè)音樂牛人。我們之所以能夠知道,完全就是因?yàn),我們班有一次音樂課,音樂老師生病,于是,我們的班主任就在我們一臉不解的注視下走進(jìn)了教室。

  原本我們還以為班主任是來守著我們,讓我們安心自習(xí)的,可是,完全大跌我們的眼鏡,打開多媒體,放出音樂班主任開口就唱了起來。

  咬字清晰,節(jié)拍很準(zhǔn),和著調(diào)子,老師的這一首當(dāng)下流行的音樂徹底將我們折服了。

  我們漸漸地就跟著老師唱了起來,這一堂課,老師教了好幾首音樂給我們,一個(gè)轉(zhuǎn)眼,下課鈴聲就響了起來。我的班主任到是毫不留念的抬腳就走了出去,可是我們是完全從音樂中走不出來了。

  我的班主任是一個(gè)很厲害的人。

夸夸我的班主任作文18

  干凈利落的一頭短發(fā),犀利的眼睛,開心時(shí)總是瞇成兩彎月,嬌小的身子板卻能暴發(fā)出攝人的威力。

  中學(xué),讓我覺得變化很大。老師給人的感覺,不像小學(xué)時(shí)那樣管制的很嚴(yán),不茍言笑,像個(gè)家長(zhǎng),有時(shí)更似朋友那般互相開玩笑。

  班主任是數(shù)學(xué)老師,經(jīng)常和計(jì)算打交道,思維清晰,反應(yīng)快,數(shù)落起人來一句接連一句,出口成章。雖然被挨罵時(shí)不好受,卻也還是打心眼兒里佩服,暗嘆:如此高超境界,吾等望塵莫及。開起玩笑來她也絕不占下風(fēng),同學(xué)們和她繞,沒幾下就被繞進(jìn)去了。她樂得開懷,有些孩子氣地笑著。這樣的她,讓我覺得和我們距離很近。

  小組之間有評(píng)分,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天,班主任帶著一袋漂亮透明包裝紙裝著的巧克力進(jìn)班。還以為是什么節(jié)日要發(fā)巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著那袋巧克力。而后班主任的一句話卻如冷水般,瞬間澆滅了一顆顆火熱的心:這些全部分給分?jǐn)?shù)第一的小組,其他人——沒份。于是乎,分?jǐn)?shù)第一的小組每人都發(fā)到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當(dāng)著其他小組的人面前剝皮吃了?吹闷渌撕貌涣w慕,暗暗握拳,下次定要比過他們。

  我們的班主任是“青春”的,活力四射。每天課間活動(dòng),我們都要跑圈。班主任不知哪借來的衣服,眨眼一身清爽的出現(xiàn)在我們面前,和我們一起跑步。烈日當(dāng)空,汗珠順著額頭留下,滴在操場(chǎng)上。班主任在隊(duì)伍中,一圈,一圈,她仍和我們一起跑。見她如此,想偷懶的心思一點(diǎn)也沒了。一步一個(gè)腳印,將堅(jiān)持和目標(biāo)狠狠地踩在每一個(gè)步伐。跑道見證了她與一群年輕人的毅力。

  夕陽多么美好,一天就這么過去了。轉(zhuǎn)眼離初三不遠(yuǎn)了。珍惜此時(shí),還有我們可愛的班主任。

夸夸我的班主任作文19

  “班主任的愛,化作一滴春雨,滋潤(rùn)了我們的心靈荒漠,讓一朵朵,開遍心田。老師,您的愛,太陽一般的溫暖,春風(fēng)一般的和煦,清泉一般的甘甜。您的愛最偉大最無私”。昨天我以評(píng)委的身份參加了高二年級(jí)的演講比賽《夸夸我的班主任》,感觸頗深。

  每班派出一代表發(fā)自肺腑地“夸夸我的班主任”,曾經(jīng)我認(rèn)為教師就是一個(gè)費(fèi)力不討好的工作,同時(shí)也是一件十分辛苦的事。聽完他們的演講之后,瞬間感覺到班主任的工作就像是神一樣的工作,太無私、太偉大了!他們每天早晨天還沒亮就要從家往學(xué)校趕,跟著學(xué)生一起跑操、盯學(xué)生上早自習(xí)、早飯時(shí)間班主任還要看著學(xué)生打飯,維持秩序。中午學(xué)生午休、晚上學(xué)生晚休班主任都要查紀(jì)律,陰雨天依然如此。每天班主任除了要備課、上課,班里六、七十個(gè)學(xué)生各方面的事都要協(xié)調(diào)好。這一天下來,若不是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐力的老師根本做不來。

  班主任們都是無私的、偉大的,我贊美班主任!您是美的耕耘者、美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!

  在聽到學(xué)生們敘述與班主任之間發(fā)生的感人的事時(shí),我的眼眶不知濕潤(rùn)了多少次,班主任的每一次的噓寒問暖,都會(huì)溫暖學(xué)生的心;每一個(gè)親切的眼神,都會(huì)點(diǎn)亮學(xué)生們心中那盞希望之燈。

  在上周高一舉行的《夸夸我的班主任》演講比賽中,因?yàn)槲沂歉咭荒昙?jí)的語文老師所以沒能有機(jī)會(huì)以評(píng)委身份而是以一個(gè)觀眾身份參加,當(dāng)一個(gè)傾聽者也是十分享受和幸福的。

  遺人玫瑰,手留余香,班主任的愛最偉大,我贊美班主任!

夸夸我的班主任作文20

  老師是辛勤的園丁,是為學(xué)生照亮未來的燈塔,而班主任更是任勞任怨的老黃牛。

  我的班主任姓何,我們都親切的稱她為“何媽”。何媽十分愛美,她的床頭柜上總是塞滿了化妝品,她說:“愛美,是對(duì)生活的認(rèn)真對(duì)待,是為了更加精神地迎接第二天!钡鋵(shí),我們一致認(rèn)為何媽不化妝也很美。那總是笑瞇瞇的、會(huì)說話的眼睛,那高挺的鼻梁,那紅潤(rùn)的櫻桃小嘴都很美。她瘦瘦的,不算太高,卻很白,整天樂呵呵的。

  我們的班主任還是一本會(huì)隨時(shí)變化的書。

  上課時(shí)她會(huì)像一本《語文知識(shí)全解》,有問必答。記得有一次,在上《搭石》課時(shí),有一位同學(xué)不理解“汛期”一詞,她耐心的講解:“汛期,指河水一年中有規(guī)律顯著上漲的時(shí)期”聽完她的講述,我們立馬記好筆記,再也不怕考試遇到此題了。

  在課間,我們的何媽又變成了《主題游戲活動(dòng)書》。同學(xué)們有的轉(zhuǎn)呼啦圈,有的踢毽子,還有的跳長(zhǎng)繩但無論怎樣玩,平易近人的何媽總是加入我們的游戲,與我們一起玩耍。即使在甩長(zhǎng)繩時(shí)手被劃傷了,她也強(qiáng)忍著,只為讓我們開心。

  在有比賽或活動(dòng)時(shí),我們的萬能班主任又成了一本《孫子兵法》,她用她的“火眼金睛”總能發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的長(zhǎng)處,讓他在某個(gè)項(xiàng)目發(fā)出閃亮的光,為班集體榮獲了不少獎(jiǎng)項(xiàng)呢。學(xué)校要舉行中國(guó)詩詞大會(huì)了,我們的何媽像“軍師”一樣策劃節(jié)目、編排舞蹈、組織排練,最后我們班的《春江花月夜》獲得了“創(chuàng)新獎(jiǎng)”。

  何媽還是一本《貼心生活指南》。無論是在生活區(qū)還是學(xué)習(xí)區(qū),她總是關(guān)心我們,每天都來宿舍看我們,跑上跑下,從不喊累。關(guān)愛同學(xué)的何媽還成立了“談心本”,讓同學(xué)們把悄悄話寫在上面,她每天都會(huì)細(xì)心的批閱、回復(fù),幫助同學(xué)們排憂解難。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我們這個(gè)幸運(yùn)的五一班,因?yàn)橛辛诉@個(gè)貼心、智慧、愛美、有責(zé)任心的班主任,而充滿了歡聲笑語。有這樣的班主任讓我們無比自豪,因?yàn)橛辛撕螊尩呐惆,我們將一路歡快奔跑、快樂成長(zhǎng)!

夸夸我的班主任作文21

  我的班主任是可敬可愛的蘇老師,她有著平凡的頭發(fā),平凡的眼睛,平凡的鼻子,平凡的嘴,仿佛渾身上下都透露著“平凡”這個(gè)詞,可她卻如此的不平凡——

  在入學(xué)教育的第三天,老師就因把口不嚴(yán)暴露了自己所教授的學(xué)科——英語,這使我未免對(duì)老師有了些親近感,因?yàn)槲覀儎傉J(rèn)識(shí)不過三天,老師所教授的學(xué)科就暴露了,這意味著老師身上的秘密正在被我們所知曉,我們之間消除了第一堵隔墻。

  讓我真正想夸的是蘇老師能寬容對(duì)待每一個(gè)人,我雖身為班里的生活委員,有一個(gè)毛病——愛忘事。有三次。

  有一次,我在搞完班內(nèi)值日后,匆匆跑出教學(xué)樓,因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)9:18了,還有七分鐘宿舍就要封樓了,我飛也似的向宿舍樓沖刺,結(jié)果在快走到操場(chǎng)西北門的時(shí)候,才想起來男生的回宿表沒有簽,我趕忙往回跑,可一看表,已經(jīng)晚了,已經(jīng)9:20了,我向離我不遠(yuǎn)處的一個(gè)老師借手機(jī)給蘇老師打電話,當(dāng)那個(gè)老師問我:“你班主任叫什么名字?”我一著急,將蘇玉靜老師說成了“楊玉靜”老師,好在碰上的是一個(gè)和蘇老師關(guān)系不錯(cuò)的老師,那個(gè)老師立馬給蘇老師打電話,蘇老師讓我回宿舍,在生活老師那里簽一個(gè),可生活老師那里沒有,我快著急死了,我立刻上樓想用宿舍電話再跟蘇老師打一個(gè)電話,可剛一回到宿舍,譚冀濤就對(duì)我說:“劉旭恪,你這個(gè)體溫表沒交!蔽耶(dāng)時(shí)都急哭了。蘇老師一直在電話里安慰我道:“孩子,不要哭,沒事兒,扣幾分,沒事兒!

  你說,我怎么能不夸夸我這可敬可愛又能寬容他人的班主任呢?

夸夸我的班主任作文22

  我的班主任是一個(gè)賞罰分明的人,我心里一直都記著一件事。在這件事上,班主任處理問題的方式很妥當(dāng),對(duì)于該表揚(yáng)的人毫不吝嗇表揚(yáng),該責(zé)罰的人也會(huì)給出相應(yīng)的懲罰。

  這是一次班級(jí)大掃除,全班同學(xué)都要參加的大掃除。大掃除一開始,班上的同學(xué)們配合的都較為默契,可是隨著時(shí)間往后推移,班上就有少部分的同學(xué)放下了手中的清掃物具,然后偷偷的跑了。

  這一次班級(jí)里的大掃除會(huì)有老師來檢查,別班的同學(xué)都表現(xiàn)得團(tuán)結(jié)一致,唯獨(dú)我班,完全沒有想到,到最后還一直在堅(jiān)持著將教室里的衛(wèi)生清理干凈的同學(xué)不到十人。班主任老師尋了個(gè)時(shí)間過來抽看,他經(jīng)過別班的時(shí)候別的班級(jí)里一片和諧,別班班級(jí)里的同學(xué)也都在各做各事,分工明確?墒钱(dāng)班主任來到本班的時(shí)候,教室里冷冷清清的,只有幾位同學(xué)在拖地,以及擦窗戶?吹竭@一幕,班主任的臉色并不好看。

  等到晚自習(xí)來臨,班主任手上拿著一小沓獎(jiǎng)狀走了進(jìn)來。班上的同學(xué)都疑惑的看著班主任老師,之后班主任就當(dāng)著全班同學(xué)的面給今天大掃除最后留下來的九人發(fā)了獎(jiǎng)狀。并且還在班上大大的表揚(yáng)了一番這九位同學(xué)。班主任表揚(yáng)了他們之后,接著停頓了下來,我們本以為這件事就這樣結(jié)束了,卻沒想到班主任老師讓除了那九位同學(xué)之外的所有同學(xué)站了起來。站起來的我也感到很羞愧,我也是在大掃除的半途逃走了的。

  “你們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑五圈,跑完之后每人寫上一千字的檢討書反思你們這次的行為!”班主任老師很嚴(yán)肅的朝著我們說道。教室里所有站起來的同學(xué)全都低下了頭。

  夸夸我的班主任,我的班主任是一個(gè)賞罰分明的人,并且做事講原則,給人十足的信服力。

夸夸我的班主任作文23

  我有一個(gè)漂亮、聰明的班主任,不信就向下看吧!

  我們敬愛的何老師,有不高不低的中等個(gè)兒,一張和藹的臉上長(zhǎng)著一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記。

  我們的何老師,不但漂亮,而且聰明。她變著法子鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí),我印象最深的就是獎(jiǎng)品鼓勵(lì)法了。

  有一次,何老師拿著一束五彩繽紛的細(xì)絹花走進(jìn)了教室。大家都不顧下課玩,一起在教室里看這束絹花,討論何老師用它干什么。這時(shí)上課鈴響了,大家都依依不舍地回到了自己的座位上。

  何老師高高地那束絹花,大聲地說:"這是我清華大學(xué)的學(xué)生送給我的禮物,我把它發(fā)給學(xué)習(xí)好的學(xué)生,祝他考上清華大學(xué)。"上清華是我們做夢(mèng)都想的事,于是立刻坐好。何老師先檢查朗誦的情況,她讓我們組讀課文,我馬上拿起書用洪亮的聲音帶著豐富的感情讀了自己讀的那一段。讀完后坐下來認(rèn)真地聽后幾位同學(xué)讀,我認(rèn)為自己讀的最好,可是,老師讓大家選讀的好的人時(shí)卻有大部分人選了都騁。我傷心的哭了。何老師講到第段時(shí),讓大家找這一段的中心句,我先認(rèn)為是第一句,可后來認(rèn)為這句話不合適就又找了一句,我前面幾個(gè)同學(xué)都找錯(cuò)了,我說出了自己找的句子。何老師高興的說:"就是這一句,我獎(jiǎng)給你一朵絹花。"我挑選了淡黃色的花。這時(shí),剛才的傷心立刻飛到了九霄云外,迎來的是開心、開心、再開心。

  何老師為了鼓勵(lì)我學(xué)習(xí),還發(fā)給我一個(gè)安全用電小手冊(cè)、心形蠟燭,使我學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

  現(xiàn)在我越來越喜歡語文課,越來越喜歡何老師了。

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