關(guān)于寫人的作文通用15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于寫人的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于寫人的作文1
是誰，給了我們這雙手，讓我們創(chuàng)造世界、去觸摸世界？是誰，給了我們這雙眼睛，讓我們觀看世界？是誰，給了我們這兩只耳朵，讓我們聆聽世界？是誰，給了我們這雙腿，讓我們奔跑世界？
這個(gè)人大家都認(rèn)識，他就是媽媽。
有一次，媽媽接我放學(xué)，正趕上下大雨，媽媽在校門口等了我好長時(shí)間，我才出來。我快速跑到媽媽身邊，可媽媽只拿了一把傘，這可怎么辦呢？媽媽把傘打到我的頭上，我們快速跑回家，可以點(diǎn)一滴一滴的打在媽媽身上，同時(shí)，也打在我的心里。
這就是媽媽的愛。
還有一次，我哥我哥哥在里屋玩，玩得正開心，突然，我哥哥一拉我的腿，我的頭磕在了窗臺的角上。
媽媽一聽到我的哭聲就急了，抱著就往醫(yī)院跑。可那時(shí)候也沒有可以縫傷口的醫(yī)院，媽媽只得一家一家的問
媽媽一邊跑一邊對我說：“兒子，咱們不怕，咱們是男子漢，沒事�！苯K于，媽媽找到了一家可以縫傷口的醫(yī)院。他對醫(yī)生說：“快，快救救我兒子！”
最后，傷口被封上了�？蓩寢屢惶煲灰苟紱]有睡覺。
這也是媽媽的愛：“媽媽，我愛你！”
關(guān)于寫人的作文2
還記得和老師打籃球的經(jīng)歷，那天，中午午睡的時(shí)候，吳紀(jì)晨跑到寢室叫我和牛澤碩到操場上去，干什么呢?我在心里冒出了一個(gè)小問號，到操場上了，我才知道，原來是和老師打籃球，啊，真希望沒有我，我不要上，也不希望上，果真沒有我，就吳紀(jì)晨上，我就在一旁觀看，徐老師穿的是高根鞋，所以我跟徐老師換了鞋，我穿老師的高跟鞋，老師穿我的運(yùn)動鞋打比賽，過了才不到十分鐘，牛澤碩就回教室了，可能是太無聊了吧!
心血來潮，我竟突然上場打比賽了，啊!我好不愿意上啊，我都坐在地上起不愿起來了，上場的時(shí)候我都不知道我和誰一幫，只知道我和吳紀(jì)晨一幫，傳錯(cuò)了人可就糟了，打比賽的時(shí)候我還要我守薛老師，薛老師手往上一伸球就投出去了，我想跳起來當(dāng)住球，可是我跳起來都不如薛老師的手往上伸的高，根本擋不下來，氣死我了，而且，對我也有點(diǎn)不公平，那一對有四個(gè)老師，而我們這一隊(duì)只有兩個(gè)老師和兩個(gè)學(xué)生，不過我還算好了，我還投個(gè)幾個(gè)球，可惜都沒有進(jìn)，有點(diǎn)倒霉。不過今天中午和老師打的真的很快樂，真的好像再和老師打一次籃球。
關(guān)于寫人的作文3
我的語文老師給我的印象是文章的寫作要求高
但是不要以為遇到這樣的老師你的作文水平就能提高了。
首先介紹一下他的寫作要求：開頭簡潔，直接入正題，不寫廢話。材料新穎，又要貼近生活，平凡普通的，立意正面，語句通順，內(nèi)容不能出現(xiàn)對話，要通過動作外貌事件突出人物形象，情節(jié)生動有波折，做到這些，你就差不多可以達(dá)到我語文老師的寫作要求了。
可是這些要求已經(jīng)不在我的寫作水平范圍之內(nèi)了，但他還是要求每一個(gè)人要認(rèn)真寫上去給他看，其實(shí)“認(rèn)真”二字無非就是看你的作文寫得好不好罷了，如果真的要我寫上去，除非是寫的是一篇好文章才行（達(dá)到上文要求的），我想了很久，上網(wǎng)去抄一篇應(yīng)該能找到吧？可是我從初中作文找到高中作文連滿分作文都找了，也找不到能達(dá)到他要求的。最后我還是硬著頭皮自己寫了一份。
所以不要以為我這是遇到高要求的老師就是遇到好老師了，一個(gè)老師對學(xué)生的要求高也不一定就是好的，但也不是說一個(gè)對學(xué)生一點(diǎn)要求也沒有的老師就是好老師。
關(guān)于寫人的作文4
今天，我們換班主任兼數(shù)學(xué)老師了。從賈老師變成了熊老師了，不過，我們還是比較喜歡賈老師。因?yàn)橘Z老師跟我們有3年多的感情。
賈老師不高也不矮，大概三十多歲吧！短短的頭發(fā)、胖胖的臉、和藹可親的聲音、大大的眼睛、還有胖胖的手，我對賈老師抱有很大的好感。
有一次，我在學(xué)校里吃好午飯感到非常無聊，玩什么呢？玩編花籃吧！不行！至少要5個(gè)人才能玩啊！又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，說不定，剛剛找好人就午休了呢！要么……玩爬墻吧！好呀！就去爬墻壁好了。我這樣想著，內(nèi)心的激動無法掩蓋。完全沒有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)就在身邊。
我玩的正高興時(shí)，一件出乎意料的事發(fā)生了—我從墻上面摔了下來，旁邊的同學(xué)都驚呆了！我撣了撣灰塵后說∶“沒事！”突然，胸口好庝��！我看了看，看見了血！“�。⊙�！”我馬上跑到了醫(yī)務(wù)室。沒人，于是我跑到了教室里。剛好，午休了。賈老師進(jìn)來了！我跟賈老師說明了情況之后，賈老師說：“沒有事吧，要不要到醫(yī)務(wù)室再去看一下啊�！蔽腋嬖V了賈老師醫(yī)務(wù)室沒人，“如果痛得厲害我就帶你去醫(yī)院看一下�！�
這句話一直溫暖著我的心田，我要感謝賈老師！謝謝賈老師。
關(guān)于寫人的作文5
“下雪啦！下雪啦！”一下課，同學(xué)們就歡呼著紛紛涌出教室。我站在教室里透過窗口向外望去，“��！好美呀！”大樹披上了白色的大衣；房屋戴上了白色的棉帽；大地也蓋上了一層軟乎乎的棉被準(zhǔn)備睡覺了，簡直成了一個(gè)銀白色的世界。
我出門來到操場，那潔白無暇的雪更是令人陶醉。我想，何不在雪上畫一幅畫呢？我先用兩只腳并在一起跳，一個(gè)樹干做好了，我再用一根小木棒在“樹干”上畫了一條條樹枝，最后，該畫梅花了，怎么畫呀？正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，突然想起奶奶家的小狗貝貝，貝貝的腳印就是梅花呀！但貝貝又不在場，我該怎么辦呢？有了，我靈機(jī)一動，把手套的三個(gè)手指放在一起一朵一朵印上去，一棵栩栩如生的梅花樹就畫好了。但是我覺得還缺點(diǎn)什么呢？奧，對呀！一幅完美的畫應(yīng)該是圖文并茂��！接著我就在旁邊寫上“梅花傲雪”四個(gè)大字。
看著我做的畫，心里甭提多高興了！
關(guān)于寫人的作文6
對于她，我們班的都很熟悉，她是我們班的班長。
她是一個(gè)愛好廣泛、熱愛集體的學(xué)生。她以她那堅(jiān)韌的性格、勤勞的態(tài)度和老師、同學(xué)們共同營造了一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為班長的她，始終以班級為核心，以學(xué)習(xí)為第一要任。
在班級管理方面，她總是會以身作則、盡職盡責(zé)，是眾多同學(xué)們的貼心人，更是老師們的得力小助手，同學(xué)們感謝她對班級的努力，老師感謝她對班級的付出�？梢哉f，良好班風(fēng)的形成，離不開她不折不扣的堅(jiān)持與維護(hù)。
在學(xué)習(xí)方面，她總是不甘落后。在課前，她總是熱衷于對科目的預(yù)習(xí)，下課時(shí)常�？吹剿诳磿纳碛�。在課堂上，她總是樂于思考老師提出的所有問題，大膽發(fā)言。在課后，她總是勤奮努力，認(rèn)真復(fù)習(xí)，成績總是名列前茅。
在道德行為方面，她一直團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于幫助他人。對于班里有生理缺陷的同學(xué)，她不歧視，而是對她施以幫助。她還經(jīng)常幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，指導(dǎo)解題的方法，無私地講授自己的學(xué)習(xí)心得。
總之，人們贊賞她對理想的執(zhí)著，更感動于她對班級的細(xì)心呵護(hù)。
關(guān)于寫人的作文7
交通協(xié)管員，你真叫不起。每天上學(xué)我都會碰到穿著灰色衣服，帶著灰帽子的交通協(xié)管員，他為了維持交通持序，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，不管刮風(fēng)還是下雨，他們堅(jiān)持每天都站在馬路的一旁，手舉一面小旗子，胸前掛著一個(gè)哨子，不厭其煩的維持著交通持序。
有一天，我在上學(xué)的路上看見一個(gè)20來歲的年輕人闖了紅燈，交通協(xié)管員把他攔了下來，語重心長地說：“年輕人你知不知道闖紅燈是違反交通規(guī)則的？有可能會發(fā)生交通事故，請不要亂闖紅燈�！蹦氵@個(gè)老頭兒是不是吃飽了沒事干了？少管閑事！闖紅燈有怎么了？你管得著嗎……
那年輕人滿腔怒氣，還臟話連篇。聽了就讓人一肚子的火往上冒。可那交通協(xié)管員沒有生氣，反而從袋子里掏出一張照片對他說：“你看見嗎？這是去年和你年紀(jì)差不多的一個(gè)年輕人被車壓死的情景。我不想你和他一樣的悲慘人生�！贝藭r(shí)年輕人遲疑了下，紅著臉對著交通協(xié)管員說：“謝謝你！我以后再也不闖紅燈了�！贝藭r(shí)周圍的路人向交通協(xié)管投去尊敬的目光。
我覺得那個(gè)小伙子第一：不尊重他人工作。第二：不文明。第三：他還對交通協(xié)管員辱罵。但是交通協(xié)管員的.耐心和一絲不茍的工作態(tài)度，您真了不起，是我
關(guān)于寫人的作文8
我的老師我是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，但遇到了許多好老師。
我的語文老師姓張，鼻梁上架著一副眼鏡，中等身材，臉上時(shí)常洋溢著笑容。張老師的管教方法也別有一套，有時(shí)同學(xué)沒寫作業(yè)，她知道后不但不責(zé)怪，還苦口婆心地與這位同學(xué)講道理，讓他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。當(dāng)然要是遇到屢教不改的學(xué)生，張老師自然會生氣，這也是人之常情。
數(shù)學(xué)老師也姓張，胖胖的，中等個(gè)兒，為人很和藹。上課時(shí)，就算同學(xué)再吵，張老師也會心平氣和地讓班級靜下來。無論是學(xué)校作業(yè)或是家庭作業(yè)，張老師都會布置得很少，減輕我們的負(fù)擔(dān)。
英語王老師高高的，卷卷的金發(fā)，戴上眼睛，斯文極了。
王老師教英語嚴(yán)肅卻不罵人，和藹卻不疏忽。不完成作業(yè)，抄一遍留做教訓(xùn)。
體育洪老師高大威武，在我面前一站，簡直是一座鐵塔呀！洪老師很嚴(yán)肅，一發(fā)現(xiàn)人不遵守紀(jì)律，“彈指神通”一定讓那人疼得滿地打滾！
這就是我的老師！
關(guān)于寫人的作文9
語文呂老師在大屏幕上放著她找到的作文，嘰里呱啦的說著什么，而我卻沒聽清楚。
過幾天就要舉行長繩比賽了，所以我一有時(shí)間，就下去練習(xí)，已經(jīng)很熟練了。然而這樣做也是有負(fù)面影響的，這不，剛上第二節(jié)課，我就有些體力不足了。
就在我剛要趴在桌上休息一下時(shí)，上上個(gè)星期剛換的同桌——張千祿碰了一下我的胳膊，我怒吼：“死‘面條’，你欠扁啊!”他搖搖頭，說：“不是啊，你聽聽李瑨在讀什么?”我沒聽，而是看看屏幕：“我們……像猴子一般……”我突然明白了他的意思，把頭向左扭轉(zhuǎn)135度。果然，我看到后面的花云強(qiáng)正瞪著我……
“猴子”是我以前的鄰居，叫花云強(qiáng)，所以我們有時(shí)叫他“小強(qiáng)”。只不過有一天“小強(qiáng)”旁邊的“兔子”劉君蕾說：“我發(fā)現(xiàn)你很像‘猴子’耶!”于是，我們就開始叫他“猴子”。
“猴子啊，你英語作業(yè)交了嗎?”“猴子啊，下節(jié)什么課?”
終于，他忍不住了，大吼：“我不叫‘猴子’!”“好吧，不叫你‘猴子’就是了�！边�是我反應(yīng)快，“你升級為孫悟空了，好吧!”我們哈哈大笑。
關(guān)于寫人的作文10
我的爸爸長得很英俊，高高的個(gè)子，大大的眼睛，黑黑的眉毛，像刺猬一樣的頭發(fā)。酷吧！爸爸還開了一家書店。
就在昨天，我們家來了兩個(gè)小孩，偷了六本書，管那個(gè)區(qū)的叔叔非常生氣，兩個(gè)小孩嚇得都哭了，但是怒氣大發(fā)的叔叔還大聲地批評了他倆。這時(shí)我看到爸爸的臉很平靜，好像沒有一點(diǎn)生氣的感覺，爸爸把叔叔拉到了一邊，對兩個(gè)小孩說：“你們倆下回一定要注意，不能偷書，明天你們倆拿來兩元錢，這件事就算完了，但如果在發(fā)現(xiàn)一次就不是這種態(tài)度了！”然后放他們走了。我迷惑不解地問爸爸：“價(jià)值一百多的書，為什么就讓他們倆只賠兩塊錢呢？”爸爸認(rèn)真地說：“我經(jīng)過了解，他們倆的父母一個(gè)離婚，一個(gè)沒人管。他們偷書都是父母造成的，我只是想給他們一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會�！甭犃税职值倪@段話我想：兩塊錢不多，但足可以讓那兩個(gè)小孩受益一生。
我為我有一個(gè)這樣的好爸爸而感到自豪，這就是我的爸爸---一個(gè)令我敬佩的人。
關(guān)于寫人的作文11
我有一個(gè)好朋友叫李昕，她特別幽默，愛和我們開玩笑。
一次，我、我媽媽、李昕、還有李昕媽媽我們四個(gè)人一起去游泳，我游呀游呀，渴了，可是沒帶水，就找到媽媽，我就對媽媽說：“媽媽，我渴了，但是沒帶水怎么辦？”李昕也不等我媽媽開口，就振振有詞地說：“你看，這游泳池里有那么多水，你怎么不喝呢？”我說：“哪有游泳池里的水可以喝的？”她風(fēng)趣地說：“這里的水都是山泉水，不可以喝嗎？我記得你家就是和山泉水的，水桶上還寫著：鼎湖山泉水呢！”我媽媽在一旁了，忍不住哈哈大笑，我也笑得肚子疼。
還有一次，我們?nèi)セ葜莸牧季吹搅艘粋�(gè)小村的名字，叫：矮光村，我們在那里休息了一下，我和李昕爭論為什么這個(gè)村要叫“矮光村”。我問李昕：“這里為什么要叫‘矮光村’呢？”李昕說：“可能是這里的人很高吧。”我說：“不對吧，這里的人應(yīng)該很矮的�！崩铌空f：“那下車問問吧！”我說：“惠州人這時(shí)候都要睡覺的！”李昕說：“那我們再猜吧。”李昕又說：“依我看，那些人是很高的。
關(guān)于寫人的作文12
昨天，做了一個(gè)很長很長的夢：夢里是熙熙朗朗的市集，一老一少緊握著雙手，陽光照在他們身上，映得人影更加的悠長，襯得那嘴角的上揚(yáng)更加明媚。如果世界可以一直這樣……夢醒了，紛飛的是我感傷的眼淚。外公的笑，我看得到但卻觸摸不了，淚不是想要滑落而是止不住的洶涌，也好就讓它放肆地流一回吧！
有一種愛，也許無法倒帶，我們真的再也回不去了�。�！
結(jié)尾
人生太過于單薄，以至于我們不可避免的寒冷，總有些人，總有些愛會紛飛陳殘陽的溫暖，也許短暫，但殘留著的那怕是一丁點(diǎn)的溫暖便足以使我們在余下的生命中感覺溫暖……
曾以為世界上沒有最遙遠(yuǎn)的距離，現(xiàn)在我終于知道了眼淚到不了的地方便是世界上最遙遠(yuǎn)的地方，那里橫亙的是生與死……
臨淄區(qū)齊都中學(xué)初三：老姐最大
關(guān)于寫人的作文13
打開記憶的大門，呈現(xiàn)眼前的，不是繁華的街市，也不是熱鬧的廣場，而是一個(gè)身影，一個(gè)平凡的聲影，但在我眼中，卻是我一生中最寶貴、最珍惜的美好時(shí)光，我一生中最好的朋友——琦琦。
紅潤潤的嘴唇，水汪汪的眼睛，精致的臉蛋，深深的映入我的腦海之中，也是，一見面呢，仿佛千年不見。她啊，就這樣撲過來，不斷氣也要只剩“半條命”。瞧，要撲過來了，我得趕快閃啦！“嗨，”
看來，來世我一定要多長兩條腿，有備于逃跑�。∥彝�，想起我在學(xué)校里的種種不開心，只有在她面前，我才能暢所欲言，我就這樣傾訴了好久，全然不知已過了一個(gè)多小時(shí)，我清楚的記得，她對我講過的一句話“有什么大不了的是呢！”我驚訝地望著她，她重重地拍了我一下，說：“就這點(diǎn)小事？瞧我，把它當(dāng)做你給我布置的作業(yè)，認(rèn)真地完成，認(rèn)真地對待，找到解題的方法，脫穎而出，多簡單��！”我愣住了，慢慢的品嘗著這句話，諾有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，感動地對她說："你懂得真多，謝謝你�。 �
漫游在記憶的時(shí)空里，回憶著我們的美好時(shí)光······
關(guān)于寫人的作文14
我有一個(gè)小弟弟，他今年七歲，他有一雙水靈靈的小眼睛和一張大大的嘴巴，尤其是那雙小眼睛笑起來特別迷人，笑得眼珠都看不到了，可他是我們家里面的一個(gè)淘氣包。
有一天，我正坐在家里面看電視，他跑到了，我的身后，他用小木棒打了我一下，就躲了起來。我就知道是我弟弟打的 ，然后我就假裝不知道叫了一聲，��！上面掉了什么東西呀？怎么砸到我啦？我坐在椅子上四處張望，沒有什么東西呀，我怎么感覺到有什么東西砸到我呀？這時(shí)，我聽到弟弟在門后，小聲的說哥哥你真笨，還哈哈的大笑。我聽到門后有聲音。我打開門一看，弟弟怎么在門后面呢？他手里面還拿著一個(gè)小木棒。心想一定是他干的，弟弟看出了我的心思，他轉(zhuǎn)身就跑，他跑到沙發(fā)邊，我朝著他撲了過去，弟弟靈機(jī)一動，又跑到老沙發(fā)的那一邊，害得我撲了個(gè)空，腦袋還撞到了沙發(fā)上,弟弟在沙發(fā)的那一邊哈哈大笑。我爬起來又一次猛地?fù)淞诉^去,這次他沒有跑掉,我一把抓住了他的腳，這次你跑不掉了。弟弟那水靈靈的小眼睛望著我，好像在向我求饒，嘴里面還說哥哥你原諒我吧。我笑著對我弟弟說，你以后別再這樣子了，弟弟聽后連連點(diǎn)頭，嘴里還說謝謝哥哥。
這就是我那可愛又淘氣的小弟弟。
關(guān)于寫人的作文15
說到我最尊敬的人，當(dāng)然就是我現(xiàn)在的班主任─林華老師，說到林老師的專長更是數(shù)不清，因?yàn)樯頌槔蠋煹膶ｉL一定很多，除了教學(xué)技巧之外，還擁有許多聰敏過人的知識。
我非常尊敬我的老師，因?yàn)槔蠋熋刻於颊佌伣陶d我們，每逢我們課業(yè)有任何疑問，老師一定會細(xì)心為同學(xué)解惑，直到學(xué)生明白為止。除此之外，老師也常利用機(jī)會請全班吃糖果、餅干，分享好心情；在我的心目中，老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的師長，尤其是老師那一份熱愛教學(xué)，疼愛學(xué)生的崇高精神，一直是最值得我敬愛的好榜樣。
老師其實(shí)對社會有非常多的貢獻(xiàn)，像是培育英才和糾正學(xué)生錯(cuò)誤的觀念等，因?yàn)槔蠋熑绻麤]有及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的觀念，恐怕，學(xué)生可能就會誤入歧途。培育英才也是一個(gè)很重要的教學(xué)理念，因?yàn)楫?dāng)老師最大的期盼就是要把學(xué)生培育成將來能造福人群的有用人士。
老師每天都像我們的母親一樣，盡心盡力教導(dǎo)我們認(rèn)真讀書，明白一些做人處事的道理，使我們更進(jìn)步、更懂事，我們千萬不要辜負(fù)師長一番教導(dǎo)的苦心。
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