- 我的班主任作文 推薦度：
- 假如我是班主任作文 推薦度：
- 校慶作文 推薦度：
- 游泳作文 推薦度：
- 依靠作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有關(guān)班主任作文(集合15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的有關(guān)班主任作文，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)班主任作文1
嗨，大家好。今天，我來(lái)介紹我們502班的班主任吳老師。
嚴(yán)厲的班主任
說(shuō)到我們的班主任，她是一個(gè)勤奮的人！她從初三到五年級(jí)都在努力教我們，我們很佩服她。吳老師有一雙能看透人心的眼睛，一張能講知識(shí)的嘴，一個(gè)能思考難題的大腦，一個(gè)能嗅出不遵守初級(jí)代碼的人的鼻子。但是吳老師有時(shí)對(duì)我們班的一些人很兇。哦，你看，吳老師又生氣了。
“今天語(yǔ)文數(shù)學(xué)沒(méi)交作業(yè)，站了起來(lái)！”有幾個(gè)同學(xué)你看看我，我看看你，自覺(jué)地站了起來(lái)。但是沒(méi)有多少人是有意識(shí)的。
“組長(zhǎng)，點(diǎn)名！”“何尉遲！站起來(lái)！你語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)交！”“孫元東，你兩個(gè)作業(yè)都沒(méi)交！上去！”
“就這些人，吳老師。”“好吧，其他同學(xué)去上計(jì)算機(jī)課�！蔽页鋈サ臅r(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)吳老師對(duì)那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)喊:“你們不交作業(yè)是在傷害誰(shuí)？哦，你以為你沒(méi)交作業(yè)，害了吳老師？告訴你，你交作業(yè)不是為了傷害自己！如果你不交作業(yè)，老師還是會(huì)有工資的！叫家長(zhǎng)來(lái)！”“呃....保證！”那些學(xué)生害怕了，一次又一次地求饒�！昂�，讓你來(lái)一次！下次一定要交作業(yè)！”“可以！”吳老師雖然有點(diǎn)兇，但是只有這樣才能培養(yǎng)出高中生！
善良的班主任
吳老師雖然兇，但也有善良的一面。上次老師給了我們一個(gè)任務(wù):出版黑板報(bào)。經(jīng)過(guò)幾天的努力，我們終于完成了板報(bào)。之后老師當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)了我們。
還有一次，朱莉婭忘了帶語(yǔ)文作業(yè)。她告訴吳老師她要被吳老師吼了，吳老師卻和藹的對(duì)她說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，今天下午帶過(guò)來(lái)就好。老師不信任差生，因?yàn)樗麄兛偸钦f(shuō)謊，老師相信你不會(huì)這樣做。以后不要看了！”他出來(lái)的時(shí)候朱莉婭告訴了我這件事。哦，吳老師真棒！
吳老師，我要向您致敬！
有關(guān)班主任作文2
和諧教育要求班主任做到有愛(ài)心、平等、民主和耐心。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子。”班主任實(shí)施和諧教育就要用“愛(ài)心育人”。一個(gè)愛(ài)的微笑，一句愛(ài)的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。班主任應(yīng)重視作為“人”的學(xué)生，和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相待，讓學(xué)生樂(lè)于接近你。只有師生平等、生生平等，才會(huì)形成和諧的――班集體。
班主任需要教好課班主任首先是教師。而教師只有教好課，才會(huì)受學(xué)生的歡迎，在學(xué)生心中才會(huì)有威信；只有在學(xué)生中間有威信，你的管理才會(huì)順暢。因此，在平常的教學(xué)中，一定要注意精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，落實(shí)教學(xué)要點(diǎn)，盡量采用生動(dòng)活潑，有趣味的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有收獲，有創(chuàng)新，有成功感。二、班主任要有沉著冷靜的自我控制能力做班主任，會(huì)遇到形形色色的事情。學(xué)生會(huì)不聽(tīng)話，會(huì)給你惹事，會(huì)讓你在同事面前、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前丟面子。碰到這樣的事情，發(fā)脾氣，不理智地對(duì)待。
做為一名班主任要有責(zé)任心有沉著有冷靜的平常心來(lái)對(duì)待每一位同學(xué)。
有關(guān)班主任作文3
有人說(shuō)，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說(shuō)老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢(mèng)，還有人說(shuō)老師是粉筆，犧牲了自我，留下了知識(shí)……
三年級(jí)時(shí)，我們的班主任換成了顧老師，如今他教我們已是第三年了，老師的眉毛黑黑的，鼻梁上戴著一副眼鏡，兩只眼睛在鏡片后邊閃著亮光，有著標(biāo)準(zhǔn)身材，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又對(duì)我們很好。顧老師備課認(rèn)真，雖然每一天辛辛苦苦上了一天的課，累得筋疲力盡，但還每一天堅(jiān)持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的世界，在顧老師的教育下，我們的知識(shí)也逐漸增長(zhǎng)了很多。
在上課時(shí)，他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮、動(dòng)聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)問(wèn)一些課文里的問(wèn)題，比如：某個(gè)詞語(yǔ)是什么意思，某段話是什么意思。如果做也沒(méi)有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，那老師必須會(huì)盯著他寫(xiě)作業(yè)的。此刻老師比以前三、四年級(jí)更嚴(yán)格了，如果有老師放學(xué)布置的做沒(méi)做完，或沒(méi)做的話，老師必須會(huì)打電話給家長(zhǎng)的，我記得那一次，我預(yù)習(xí)功課忘記標(biāo)自然段序號(hào)，老師說(shuō)：“第一次我就不打電話了，第二次就要打了，我這次就發(fā)個(gè)信息�！�
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
有關(guān)班主任作文4
“念念不忘過(guò)去的人，不會(huì)有好的未來(lái)！”這是她對(duì)我們說(shuō)的第一句話。她是我們的班主任。她很漂亮，聲音也很好聽(tīng)。我很喜歡她。但是隨著我們調(diào)皮的行為，她烏黑的頭發(fā)里有幾縷雪，讓我們心疼。
也許我們太淘氣了，讓她到處亂跑。一個(gè)同學(xué)因?yàn)榉噶舜箦e(cuò)被開(kāi)除了。她把責(zé)任放在自己身上，第一根白發(fā)就產(chǎn)生了。后來(lái)我們班第二名被調(diào)走了。她想盡辦法挽回，連我們班的同學(xué)都喊他的名字。留下來(lái)！他還是走了，我們?yōu)樗恕独嫌延洝愤@首歌。他走的時(shí)候，我們心里都不舒服。我們班主任一直在那里看書(shū)，叫我們不要難過(guò)。其實(shí)她心里難受，我們都知道。
每次她給我們上課，她總是微笑。她非常專注于閱讀文本，總能帶我們進(jìn)入另一個(gè)空間。我經(jīng)常和我們分享她讀的好句子，讓我們和她分享。她告訴我們，我們必須有一個(gè)目標(biāo)。我們寫(xiě)了下來(lái)，也很聽(tīng)她的。
她教我們語(yǔ)文，所以我們語(yǔ)文總是第一�？赡芩痰暮茫】赡芩前嘀魅伟�！那一次，我們年級(jí)第三，她第一次在課堂上生氣。她一直對(duì)自己要求很高，我們拿了第三。她盡力讓我們重新獲得第一名。小組討論，課堂試驗(yàn)。
我們得了一等獎(jiǎng)，她比我們幸福！但是我那次作文沒(méi)寫(xiě)好。她跟我說(shuō)：“是時(shí)候?qū)嵺`你的話了。寫(xiě)起來(lái)像是學(xué)過(guò)的詞嗎？”你這樣丟了多少分？還有病句，都是現(xiàn)在。重寫(xiě)作文帶給我。"
我們能不喜歡這樣的班主任嗎？因?yàn)樗覀冇辛四繕?biāo)。因?yàn)樗覀円庾R(shí)到了自己的不完美。因?yàn)樗覀儾庞星斑M(jìn)的動(dòng)力！
有關(guān)班主任作文5
三年級(jí)了，我們要換新班主任了，會(huì)換什么樣的班主任呢？這是我一直在猜測(cè)和擔(dān)心的事。開(kāi)學(xué)了，我更是有點(diǎn)激動(dòng)不安。
開(kāi)學(xué)報(bào)名那天，我們大家在教室里排著隊(duì)等交費(fèi)，看見(jiàn)講臺(tái)上有一位女老師在登記，一位男老師在旁邊收錢(qián)。當(dāng)我排到跟前時(shí)，我就問(wèn)這位男老師：“老師，你是我們的班主任嗎？”老師硬硬的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我們的班主任是男的！”我和同學(xué)們都感到挺驚訝的。也許有些同學(xué)會(huì)說(shuō)，這有什么大驚小怪的，可是因?yàn)槲覐纳嫌變簣@起就一直是女老師教的，現(xiàn)在突然換一位男老師來(lái)教，說(shuō)真的我還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！
我們的班主任姓周，我們叫他周老師，他有一雙大大的眼睛，黑黑的頭發(fā)，方方的臉龐，顯得挺精神的。
剛開(kāi)始上課時(shí)，我卻覺(jué)得這位周老師比我們?cè)瓉?lái)的班主任懶，為什么這么說(shuō)呢，我可以舉例說(shuō)明，比如，原來(lái)每次對(duì)我們的評(píng)價(jià)是由班主任來(lái)給我們蓋獎(jiǎng)?wù)碌模F(xiàn)在卻交給我們自己，讓我們每個(gè)四人小組的四位同學(xué)互相監(jiān)督、互相評(píng)價(jià)打五角星；中午吃飯的時(shí)候，原來(lái)都是由老師為我們盛飯，現(xiàn)在卻要由班里的值日生來(lái)完成，這不是懶么？
可是，當(dāng)我問(wèn)了問(wèn)三年級(jí)別的班的同學(xué)后，才知道三年級(jí)都是這樣的'。我回家后就把這些變化告訴了媽媽，媽媽說(shuō)可能是因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了，這是在鍛煉、培養(yǎng)你們自己管理自己的能力，三年級(jí)是中年級(jí)了，一些力所能及的事情都得自己做了！哦，原來(lái)是這么一回事呀！
更全面的周老師，我還得繼續(xù)觀察！
有關(guān)班主任作文6
不是所有的花都能代表愛(ài)情，玫瑰做到了；不是所有的山峰都能代表偉大，珠穆朗瑪峰做到了；不是每個(gè)人都是無(wú)私的。我們班主任做的。我的班主任帶領(lǐng)我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，用生命的火炬為我們掃清道路。
我的班主任有一雙大眼睛和一個(gè)高高的鼻梁，就像小辣椒倒立一樣。鼻子上有一副眼鏡，卻擋不住老師眼中智慧的光芒。老師留著短發(fā)，穿著簡(jiǎn)單。雖然老師不是很漂亮，但是我們的老師是我們心中最美的。
每天早上，老師都很早來(lái)到教室。有一次，我是值班學(xué)生。我來(lái)學(xué)校很早。教室里只有兩三個(gè)學(xué)生。他們?cè)趻叩�。我發(fā)現(xiàn)老師也在努力幫助學(xué)生值日。從那以后，老師們會(huì)很早就來(lái)到教室，幫助學(xué)生值日，然后在學(xué)生快到了的時(shí)候幫助他們解決他們解決不了的問(wèn)題。正是因?yàn)槔蠋焸兠刻於歼@樣，衛(wèi)生和流動(dòng)的紅旗才會(huì)永遠(yuǎn)掛在我們的墻上。
老師不僅對(duì)班級(jí)有很大貢獻(xiàn)，而且講課幽默。夏天，烈日烤著大地。因?yàn)闊峥諝�，學(xué)生們都昏昏沉沉，昏昏欲睡。為了讓學(xué)生振作起來(lái)，專心聽(tīng)講，老師講了一個(gè)小笑話。我還依稀記得笑話的內(nèi)容：有一個(gè)財(cái)主的兒子，很笨。每次財(cái)主問(wèn)他兒子怎么樣，他老公總是一次次搖頭，財(cái)主很生氣，就讓家里人打他們幾十板。但是一位紳士告訴富人：“你的兒子學(xué)會(huì)了六個(gè)技巧。”富人非常高興，舉辦了一場(chǎng)盛大的宴會(huì)。酒席上，財(cái)主得意地喊著老公跟他說(shuō)的話，一個(gè)博學(xué)的老人卻笑著說(shuō)：“哈哈，七減六，你什么都不知道！”沒(méi)想到同學(xué)們聽(tīng)了之后馬上就困了，就像喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)或者咖啡一樣。他們立刻活躍起來(lái)，開(kāi)始聚精會(huì)神地聽(tīng)。
努力是老師的特點(diǎn)，幽默是他們獨(dú)特的教學(xué)方法。我愛(ài)我的班主任！
有關(guān)班主任作文7
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)您的贊美，紡出我對(duì)您的敬佩，紡出我對(duì)您的感激，紡出我對(duì)您——郭老師當(dāng)我們班主任的一幕幕往事的回憶！
可曾記得，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，是您對(duì)我耐心地講解；可曾記得，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)？是您——郭老師！
記得有一次，上課時(shí)，從來(lái)都不舉手、膽小如鼠、生怕答錯(cuò)的我最后舉起了我的小手，這是為什么？是因?yàn)槟枪膭?lì)的目光給予了我極大的勇氣。我答對(duì)了，您用欣賞的口吻說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”我答錯(cuò)了，您微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一次你必須能夠的。”正是您一次又一次地鼓勵(lì)了我，使我由不愿意上語(yǔ)文課到喜歡上語(yǔ)文課。
可曾記得，您循循善誘地教導(dǎo)我們，不僅僅要讀好書(shū)，還要培養(yǎng)自已的業(yè)余愛(ài)好。當(dāng)您聽(tīng)說(shuō)，我每周末都到威遠(yuǎn)樓學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，您常常在下課時(shí)間關(guān)心我一下，使我對(duì)學(xué)書(shū)法的信心倍增。上學(xué)期學(xué)校舉辦書(shū)法比賽時(shí)，您對(duì)我說(shuō)：“嘉雯，此刻是你鍛煉膽量的好機(jī)會(huì)，也是你為班級(jí)出力的時(shí)候，你就應(yīng)代表班級(jí)參加書(shū)法比賽�！碑�(dāng)我得知自我得了書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)時(shí)，我喜出望外。雖然這次比賽成績(jī)并不理想，但您的信任和支持，使我成功地邁出了第一步。我明白，在人生的旅途中還會(huì)遇到種種挫折和困難，但是我相信我必須能克服這些困難，因?yàn)樵谖业谋澈笥心谀刂С种摇?/p>
每當(dāng)回想起這一幕幕的往事，我心中對(duì)您的感激之情不禁油然而生。
有關(guān)班主任作文8
一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)大大的眼睛戴上黑框眼鏡，加上一對(duì)甜甜的酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師宋老師是個(gè)花樣大師。
宋老師為了讓我們愛(ài)上讀書(shū)真不愧是用心良苦啊！她用了許多巧妙的方法來(lái)激勵(lì)我們，比如：發(fā)大拇指、讀書(shū)卡、小蘋(píng)果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話，就可以參加抽獎(jiǎng)哦！抽到的那個(gè)‘‘幸運(yùn)兒’’還可以得到絕版禮物哦！最終我們班還被評(píng)為‘‘南京市白下區(qū)書(shū)香班級(jí)’’呢！這多虧了宋老師��！宋老師不僅是個(gè)花樣大師，還是個(gè)教學(xué)有方的老師呢！我還記得上學(xué)期快期末考試了，每天都是寫(xiě)！寫(xiě)！寫(xiě)！寫(xiě)得我頭都爆了！不過(guò)那節(jié)課我們沒(méi)有寫(xiě)！而是玩游戲！
班級(jí)一下沸騰起來(lái)！這個(gè)游戲名叫‘‘成語(yǔ)猜猜猜’’。......這個(gè)游戲既能讓我們快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)完這一節(jié)課，也給我們提高了許多知識(shí)呢！宋老師不僅花樣多、教學(xué)有方，還很關(guān)心我們呢！有一次，體育課下課了，我們正要回教室，遠(yuǎn)處傳來(lái)‘‘啊’’的一聲，原來(lái)魏嫣婷被董文文用一個(gè)不知什么飛行物被砸到頭了。我們快步走過(guò)去�！健鹆藗�(gè)那么大的包，很嚴(yán)重啊!我們快點(diǎn)去找宋老師，宋老師看到魏嫣婷傷得這么厲害，一下子就把她摟在懷里，心疼的說(shuō)：‘‘怎么樣啊？沒(méi)事吧？’’而她卻忍這傷痛說(shuō):‘‘沒(méi)事。’’宋老師又輕輕地說(shuō)：‘‘魏嫣婷沒(méi)事的��！老師在，不要害怕！’’
她聽(tīng)了宋老師的話，漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來(lái)宋老師問(wèn)清了緣由，趕緊打電話給她媽媽，然后一起把她送進(jìn)了醫(yī)院。宋老師就是這樣一個(gè)好老師，怎么樣？羨慕吧？
有關(guān)班主任作文9
我的班主任姓張，平時(shí)我們都叫他柳老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他那圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上還掛著一副圓形的眼鏡。老師對(duì)我們既嚴(yán)格，又和藹可親。
記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)叉子，放學(xué)后老師把我留下，為我講解這道題，題目是：“一列快車從甲城開(kāi)往乙城需4小時(shí)，一列慢車從乙城開(kāi)往甲城需5小時(shí)，如果慢車先行1。25小時(shí)到中途某站停駛，這時(shí)快車才從甲城出發(fā)，幾小時(shí)后兩車在途中相遇？”老師開(kāi)始為我將這道題了，老師說(shuō)：“這一道題就應(yīng)先求出慢車行多少千米，用“1”減去這個(gè)數(shù)，得出甲行的路程，然后用路程除以甲的速度就得出了這道題的答案。老師講完后讓我把這道題做到作業(yè)本上，我把這道題做出來(lái)了。做完后，我交給了老師，老師看完后皺了皺眉頭，我立刻提心吊膽起來(lái)，我想：“是（時(shí)）計(jì)算錯(cuò)誤，還是方法不對(duì)？”這時(shí)老師把本遞給了我說(shuō)：“你再看看�！蔽夷弥居帜贸鏊悴菁�，算了起來(lái)，我算了半天，可還是沒(méi)算出來(lái)，我想計(jì)算肯定沒(méi)有錯(cuò)呀。于是我又拿給了老師，老師看完后說(shuō)：“你看一看你寫(xiě)的小數(shù)點(diǎn)像什么？”我仔細(xì)一看小數(shù)點(diǎn)，原先他像一個(gè)頓號(hào)。我立刻將它改了過(guò)來(lái)，變成了圓圓的了，老師看了以后欣慰的笑了。
別看老師這么嚴(yán)格，可對(duì)我們又是那樣的和藹可親，有一次，我考試沒(méi)有考好，總是無(wú)精打采的，老師看到我這樣，用慈祥的眼光望著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，下次努力，取得好成績(jī)，看到老師這樣望著我，我立刻打起精神來(lái)。
我的老師就是這樣既嚴(yán)格又和藹可親。
有關(guān)班主任作文10
我最喜歡班主任王老師了。她教我們語(yǔ)文，帶著一副眼鏡，個(gè)子不是很高，臉胖胖的，頭發(fā)有些卷，顯得特精神、好看。
現(xiàn)在我已經(jīng)上二年級(jí)了。還記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，班主任王老師認(rèn)真地向同學(xué)們說(shuō)明了上課時(shí)間、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意安全……經(jīng)常提醒了一邊又一邊，平時(shí)對(duì)待我們就像媽媽一樣，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，每天教給我們?cè)S多知識(shí)，對(duì)我們要求也很嚴(yán)厲。
我有一個(gè)壞習(xí)慣就是上課喜歡說(shuō)話，總是管不住自己，王老師經(jīng)常提醒一次又一次，鼓勵(lì)、幫助我。還有一次王老師給我們上課，教我們?cè)趺磳?xiě)比喻句子，王老師笑著說(shuō)：“例如耿灝然單元測(cè)試考了100分，臉像笑開(kāi)了花。”全班同學(xué)哈哈大笑……最難忘的還是這件事兒，有一段時(shí)間我和班上的幾位同學(xué)，沒(méi)事的時(shí)候總喜歡用尺子刮窗臺(tái)四周的白水泥，第一次王老師知道批評(píng)教育了我們；沒(méi)過(guò)一天我們還在玩兒，弄得尺子、書(shū)包、身上都是粉，第二次王老師仍然耐心教育我們；可是沒(méi)堅(jiān)持幾天我又和坐在前面的同學(xué)繼續(xù)玩起來(lái)，根本沒(méi)把老師的話聽(tīng)進(jìn)去，這次老師與我們的家長(zhǎng)溝通后，周末爸爸帶著我到學(xué)校將損壞的墻給修復(fù)好。后來(lái)爸爸媽媽告訴我，王老師是想通過(guò)這次辛苦勞動(dòng)再次教育我們，真的很感謝王老師！讓我明白了不好的行為要及時(shí)改正，認(rèn)真聽(tīng)取老師的話、家長(zhǎng)的話。
教師節(jié)快到了，我想對(duì)王老師和所有的老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”在以后的學(xué)習(xí)生活中我要加倍努力，好好學(xué)習(xí)、天天向上，用好的學(xué)習(xí)成績(jī)及表現(xiàn)回報(bào)您們！
有關(guān)班主任作文11
開(kāi)學(xué)了，我讀六年級(jí)了！但是，畢業(yè)班非常辛苦，所以我要認(rèn)真讀書(shū)。我們班來(lái)了個(gè)新的班主任，她教我們語(yǔ)文，劉老師是我們的新班主任。一口純正的普通話，她對(duì)我們很和藹，從不批評(píng)我們，對(duì)我們也不太嚴(yán)格。每天部制的作業(yè)都比其它科要少得多。劉老師她剛開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)自己從不批評(píng)學(xué)生，我們一開(kāi)始都不相信但是到了正是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她一句都沒(méi)有批評(píng)過(guò)我們，所以我才相信了。
我們老師姓劉，名志娟。我們叫她劉老師。她長(zhǎng)的比我高，但和某些同學(xué)一樣高或矮。劉老師不胖不瘦，大大的眼睛、高高的鼻梁、和一張瓜子臉。我每天早上來(lái)到學(xué)校看到劉老師她都精神抖擻。
雖然我們和劉老師才認(rèn)識(shí)了幾天而已，但我們就好像以經(jīng)認(rèn)識(shí)劉老師很久似的，以經(jīng)差不多完全了解劉老師了。
劉老師以前不教我們的，所以她教得是好是壞我們只有在未來(lái)的六年級(jí)里等待著消息。不知道劉老師在她以前的學(xué)校里她班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)?nèi)绾危呛眠�是壞呢？劉老師說(shuō)她的學(xué)生都是從成績(jī)不太好到好的。我知前不大相信，后來(lái)我想了想，覺(jué)得既然老師敢說(shuō)出就決對(duì)是真的。那就是說(shuō)劉老師本事很大咯。有一次，老師跟我們講了她除了是學(xué)語(yǔ)文的，還是學(xué)心理科的呢。當(dāng)時(shí)我們?nèi)嗖幌嘈爬蠋熣f(shuō)的話，我覺(jué)得老師和我以前學(xué)校的語(yǔ)文老師一樣大言不慚了吧！但是老師后來(lái)所說(shuō)的話似乎有一點(diǎn)道理啊。接著，我就從完全不相信到半信半疑。最后，老師跟我們說(shuō)了一個(gè)故事就下課了。
教師節(jié)快到了，我想向劉老師說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”
有關(guān)班主任作文12
趙老師已經(jīng)五十多歲了。她有一頭短而精神的頭發(fā)，她的頭發(fā)像被專業(yè)的美發(fā)師設(shè)計(jì)過(guò)似的，每天都梳理得很有形，整個(gè)人看起來(lái)特別年青、干練。她的眼中總是含著微笑，她總是和藹可親地對(duì)待每一位同學(xué)。
NO·1趙老師視學(xué)生如子女
我很愛(ài)戴我的班主任趙老師。她教給我們的不僅僅是知識(shí)，更多地還教我們?cè)鯓尤?ài)別人。她用自己的言行感染著我們，熏陶著我們，讓我們生活在充滿愛(ài)的集體里，在耳濡目染中成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)心，會(huì)關(guān)愛(ài)別人的人。
趙老師叫學(xué)生名字時(shí)，從來(lái)不直呼其名，而是像媽媽一樣親切地叫名字后面的兩個(gè)字。無(wú)形中縮短了師生之間的距離，拉近了師生之間的感情。讓學(xué)生們感覺(jué)到跟她在一起就像跟自己的家人在一起一樣親切、幸福。
趙老師愛(ài)學(xué)生如子女。一次，我們班的一位同學(xué)在科學(xué)試驗(yàn)課上被酒精燒傷了。趙老師得知后，急得滿臉煞白，心疼得淚水都快流出來(lái)了。她立即把他送到醫(yī)院，幫他交費(fèi)，請(qǐng)最好的醫(yī)生給他治療。事后，趙老師自己多次利用休息時(shí)間去醫(yī)院看望那位同學(xué)，詢問(wèn)他的病情，給他補(bǔ)習(xí)落下的功課。趙老師還組織班里的同學(xué)分批分次去醫(yī)院給那位同學(xué)講故事，說(shuō)笑話，讓那位同學(xué)盡快康復(fù)，早日回到我們的身邊。
NO·2責(zé)任心超強(qiáng)的趙老師
趙老師的身上讓我們感動(dòng)的地方太多太多，還有一點(diǎn)讓我不得不說(shuō)，那就是趙老師強(qiáng)烈的責(zé)任心。
趙老師布置作業(yè)的時(shí)候總是說(shuō)了一遍又一遍，生怕同學(xué)們沒(méi)有記清楚。即使這樣，趙老師還是放心不下，她還在上給家長(zhǎng)發(fā)信息。
趙老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的事抓得非常嚴(yán)。每次快要進(jìn)行大型考試的時(shí)候，她總是把能利用上的時(shí)間都用來(lái)復(fù)習(xí)功課，如，課間操，課外活動(dòng)，寫(xiě)字課，已經(jīng)考完課目的課。趙老師為了讓我們更加牢固地掌握所學(xué)知識(shí)，考出更優(yōu)異的成績(jī)，她總不辭辛苦擠出時(shí)間陪著我們一起復(fù)習(xí)。
趙老師認(rèn)真對(duì)待同學(xué)們的每項(xiàng)集體活動(dòng)。每次舉行文藝演出的時(shí)候，趙老師把文化課都停了，請(qǐng)來(lái)專業(yè)老師輔導(dǎo)我們排練。她還自己出錢(qián)為同學(xué)們租演出服等。因此，學(xué)校里舉行的各種活動(dòng)，最后，我們班總是能取得令人滿意的成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼間，四年過(guò)去了。我從趙老師那里不僅學(xué)到了課本上的知識(shí)，而且學(xué)到了怎樣讓自己成為一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。趙老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)戴您！
有關(guān)班主任作文13
“哈哈哈！呵呵！”如果你聽(tīng)到這樣的聲音，認(rèn)為是有人在聽(tīng)相聲或看小品，錯(cuò)！這是我們的班主任在給我們?cè)诮o我們上課呢！
我們的班主任是一個(gè)身兼數(shù)職的人，像班主任、語(yǔ)文老師、“笑話大王”等。他十分“活潑”、“可愛(ài)”，而且，他是一個(gè)比較“隨便”的老師，一年四季很少能看見(jiàn)他穿西裝，就連去教育電視臺(tái)的錄播節(jié)目，他也只穿白短袖和短牛仔褲呢！他的外貌長(zhǎng)得就比較可愛(ài)，他還是麥當(dāng)勞的形象代言人呢（發(fā)型邊緣是個(gè)M形）！兩條粗粗的大眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)“挺拔”的鼻子，再加上一張“能說(shuō)會(huì)吃”的大嘴，還有2條不經(jīng)常刮的胡子，就湊成了他那張俏皮的臉。除了他那張俏皮的臉，他那個(gè)肥胖的身體，也構(gòu)成了一道“可愛(ài)的風(fēng)景線”。
他的特長(zhǎng)是作文和練字，他的每一節(jié)課都非常有特點(diǎn)，我舉一個(gè)例子吧！比如：最近我們教完了第一個(gè)單元，在教第一課時(shí)，說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)了“談情說(shuō)愛(ài)”（作者對(duì)大自然的熱愛(ài)簡(jiǎn)寫(xiě)）之前說(shuō)我們肯定會(huì)笑，當(dāng)老師寫(xiě)完這個(gè)詞的時(shí)候，全班憋住不笑，有人臉都都憋紅了呢！還教了我們?cè)S多實(shí)驗(yàn)作文，像“氣功”“兩支筆和錢(qián)的魔術(shù)”等，都讓同學(xué)們來(lái)寫(xiě)。
他不僅是一位好老師，還是一位“老頑童”，有著一顆充滿愛(ài)的童心。有一次，要去升旗了，班上的一位同學(xué)有一點(diǎn)難受，他就讓這位同學(xué)在班里休息還有一次，大家在外邊活動(dòng)，我們?cè)谕妗懊~(yú)摸蝦”的游戲，突然，老師站在這位當(dāng)“鬼”的同學(xué)面前，那位同學(xué)怎么也猜不出來(lái)，后來(lái)一看，原來(lái)是老師。大家頓時(shí)大笑。
說(shuō)了半天，他就是我們的班主任何捷老師。
有關(guān)班主任作文14
“叮叮�！弊呃壤飩鱽�(lái)了一陣陣高跟鞋的聲音，可能就是那“可惡”的班主任。
前不久上一任的班主任回家生小孩，學(xué)校就給我們班臨時(shí)安排了這位新的班主任，聽(tīng)別班的同學(xué)說(shuō)這位老師很有特點(diǎn)，說(shuō)得有聲有色讓我們期待不已!這一天終于來(lái)了!
她踩著尖尖的鞋跟，精神抖擻地來(lái)到講臺(tái)旁，拍了拍講臺(tái)桌：“首先自我介紹下，我――姓黃名紅軍，我――你們見(jiàn)到我是不是十分高興，對(duì)――不對(duì)?”我們一聽(tīng)都呆住了，一個(gè)個(gè)附和著說(shuō)：“是――是!”
老師一手拿著棒子，一手指了指同學(xué)說(shuō)到：“好――現(xiàn)在――開(kāi)始上課。”就這樣我們偷偷地給新班主任取了一個(gè)外號(hào)：“結(jié)巴班主任”。
有一次，校長(zhǎng)發(fā)了一條十分重要的信息：請(qǐng)有參加美畫(huà)板的同學(xué)馬上到美術(shù)室集中。發(fā)給了班主任，由班主任傳達(dá)。班主任急急忙忙地跑到教室，使勁地拍了拍講臺(tái)桌，講：“同學(xué)們，請(qǐng)――安靜一下，老師――我有重要的事情――宣布!”她邊說(shuō)邊擦掉額頭的汗，整張臉憋的老紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去像一只熟透的紅蘋(píng)果，只見(jiàn)她突然大吸氣說(shuō)道：“請(qǐng)參加――美畫(huà)板去美術(shù)室集中!快點(diǎn)!”說(shuō)完她又換了口氣，臉上頓時(shí)放松下來(lái)。
還有一次，我們有幾個(gè)同學(xué)被老師安排去改試卷，老師先給我們講解試卷：“第一題是――抄生字表，這個(gè)竹竿的竹――十分難寫(xiě)，這個(gè)――左邊不――能勾起的――你們改的時(shí)候要――注意異性你。還有第二題――這個(gè)填部首――大家要注意以下幾點(diǎn)――――”就這樣“結(jié)巴”老師給我們整整講了一堂課，其實(shí)我們都知道老師是在重新上了一堂課，因?yàn)橐晕覀儙讉�(gè)差生的能力怎么改得了試卷呢!
我們的“結(jié)巴”班主任有時(shí)可能給我們帶來(lái)不少的麻煩，但同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)了耐心，我們大家都喜歡這位有特色的班主任!
有關(guān)班主任作文15
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，奉獻(xiàn)自己，照亮別人；其他人說(shuō)老師就像燈塔，指引方向；還有人說(shuō)，老師就像勤勞的園丁，為祖國(guó)培育美麗的花朵。在我心里，老師像陽(yáng)光一樣溫暖著我們，老師像春雨一樣滋潤(rùn)著我們干燥的心。
記得有一天，下著大雪，光滑如玉，輕盈如霧。白雪是一個(gè)美麗的女孩。她有點(diǎn)悲傷。如果她有優(yōu)雅的聲音，她有一張英俊的臉。當(dāng)所有人都沉浸在雪帶來(lái)的喜悅中。可是，你拿起工具準(zhǔn)備到戶外掃雪，于是冰雪中出現(xiàn)了一個(gè)無(wú)聲的掃雪機(jī)，那就是你。看到同學(xué)，紛紛加入掃雪隊(duì)。一，二，三.雪下得很大，很冷，但是因?yàn)榧w的力量，大家都覺(jué)得很溫暖。你說(shuō)不出的感動(dòng)，露出開(kāi)心的笑容。
還有一次，我們班一個(gè)同學(xué)上課不小心割傷了胳膊，流了很多血。你很擔(dān)心，皺著眉頭，急切地行動(dòng)。同學(xué)說(shuō)：‘怎么樣？“有什么不對(duì)嗎，”。同學(xué)搖搖頭說(shuō)，‘沒(méi)事的，不用擔(dān)心。但你還是不放心，堅(jiān)持帶她去醫(yī)務(wù)室治療傷口�；貋�(lái)后，你親切地對(duì)我們說(shuō)：‘上課小心，不要受傷。你父母受傷了，你父母該有多難過(guò)。雖然只是寥寥數(shù)語(yǔ)，但我感受到了你對(duì)我們的關(guān)心和照顧。我們?cè)?jīng)讓你非常生氣和難過(guò)。但是，你從來(lái)不在乎這些，每一節(jié)課都被當(dāng)成你的孩子。你關(guān)心我們，關(guān)心我們，愛(ài)我們。也許很多年后，我們會(huì)離開(kāi)你，忘記你，分開(kāi)很遠(yuǎn)。但我知道你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們。在我們相遇的短暫時(shí)間里，你扮演了我們的組織者、傾聽(tīng)者、同伴和參與者。我們互相陪伴，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。你領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，我們與你互動(dòng)。
你的表?yè)P(yáng)是對(duì)我們的積極鼓勵(lì)和期望，鼓勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。你的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和說(shuō)服我們，幫助我們反思自己，改善自己的不足。讓我們?cè)谥R(shí)的道路上前進(jìn)，謝謝老師！
【班主任作文】相關(guān)文章：
班主任作文09-10
班主任的作文06-24
班主任的作文精選07-29
班主任作文04-08
班主任作文05-30
班主任_班主任作文800字06-29
我們的班主任作文400字_班主任的作文03-05
以班主任為話題的作文_夸夸我的班主任作文09-18
班主任不在的時(shí)候作文450字_班主任的作文03-12
夸夸我的班主任作文450字_班主任的作文03-05