說(shuō)說(shuō)我的班主任作文
隨著社交網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等相繼進(jìn)入人們的日常工作和生活中，越來(lái)越多人會(huì)在社交平臺(tái)上發(fā)布說(shuō)說(shuō)，用以記錄和分享生活日常。那些火遍朋友圈的說(shuō)說(shuō)都是什么樣的呢？下面是小編精心整理的說(shuō)說(shuō)我的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
說(shuō)說(shuō)我的班主任作文1
初識(shí)龐老師，是在20xx年的盛夏，起風(fēng)了的動(dòng)人旋律越唱越淺，帶著初入高二的緊張，我們就這樣相遇了，龐老師是這樣的平易近人，藍(lán)色短袖與牛仔褲的經(jīng)典穿搭，我們的緊張感就這樣煙消云散了，取而代之的是說(shuō)不出的親切感。
龐老師的課堂無(wú)疑是精彩絕倫的，一邊是完美無(wú)缺的PPT課件，一邊是老師細(xì)致入微的講授，使我們徜徉于中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，陶醉于中外英雄人物的豐功偉績(jī)。但你以為僅此而已嗎？龐老師除了基礎(chǔ)的課堂知識(shí)外，還擅長(zhǎng)將教材與時(shí)事相結(jié)合：當(dāng)講授明清商業(yè)發(fā)展時(shí)，老師會(huì)將喬家大院整改與晉商發(fā)展聯(lián)系起來(lái)；當(dāng)提及祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)中兩岸實(shí)現(xiàn)三通時(shí)；當(dāng)講到世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)，龐老師則巧妙的將英國(guó)脫歐與之聯(lián)系如此等等，不勝枚舉。
龐老師不僅在課堂上發(fā)光發(fā)熱，在生活中亦是同學(xué)們的指路明燈。猶記班級(jí)元旦晚會(huì)上，龐老師為全班同學(xué)買(mǎi)祝福蛋糕，高歌一曲《倔強(qiáng)》，希望所有同學(xué)握緊雙手，絕對(duì)不放，帶著驕傲的倔強(qiáng)，為自己的夢(mèng)想放聲歌唱和吶喊；猶記返校后初次摸擬考試有部分同學(xué)發(fā)揮失常，龐老師一一進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助我們重鑄信心；猶記高考前夜，陪伴同學(xué)們的最后一課，龐老師帶領(lǐng)我們共同吶喊，亮劍高考，并帶來(lái)了上屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的祝福。
真性情同樣是龐老師的標(biāo)簽，他有班級(jí)獎(jiǎng)狀貼滿教室后墻的喜悅，也有對(duì)班級(jí)紀(jì)律欠佳的惱怒。然三尺講壇昭日月，一席青衣繪乾坤，待千帆歷盡，歲月荏苒，歸來(lái)初心不變者，依舊是我們的班主任，親愛(ài)的龐老師！
說(shuō)說(shuō)我的班主任作文2
是誰(shuí)?把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的王國(guó)，是誰(shuí)?教我們做人的道理，是誰(shuí)?把我們的錯(cuò)識(shí)糾正過(guò)來(lái)，是誰(shuí)?每天忙忙碌碌地為我們操心著是您，敬愛(ài)的班主任。
我們的班主任有一頭棕色的頭發(fā)，見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)她像個(gè)外國(guó)人!一雙黑溜溜的眼睛每天都注視著我們，一張櫻桃般的溫柔小嘴。班主任還有一個(gè)特點(diǎn)，就是她的鼻梁上掛著一副眼鏡，讓人一瞧就覺(jué)得她知識(shí)淵博。
最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什么都逃不過(guò)她那銳利的眼睛，記得有一次，我們班的男生第一號(hào)吳鵬輝在老師眼皮底下和我們班的男生第三號(hào)林俊龍談起了話題，這時(shí)的老師正在寫(xiě)板書(shū)。我原本想：老師肯定不知道，老師的背后又沒(méi)有長(zhǎng)眼睛，可沒(méi)想到老師猛一轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，兩束嚴(yán)厲的目光射向了他們倆，他們倆不但挨了老師的批評(píng)，還被老師帶到辦公室嚴(yán)懲教育。你看，我們的班主任眼睛是不是很厲害?
我們的班主任還是個(gè)充滿愛(ài)心的老師，她對(duì)每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心。我們班有個(gè)同學(xué)的父母離婚了，她覺(jué)得很孤單，學(xué)習(xí)也跟不上去。班主任知道這個(gè)情況后，經(jīng)常找她談心，有時(shí)候還幫她輔導(dǎo)功課。每天下午，我都能看到班主任和她在一起，有一次，我看到老師在和她談心，她講著講著，就哭起來(lái)了，班主任馬上把她擁在懷里，拿出紙巾幫她擦眼淚，在老師的幫助下，她也變得開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)也大大的進(jìn)步了。
我們班的班主任就像慈母嚴(yán)父一樣，我喜歡她，也很敬佩她。
說(shuō)說(shuō)我的班主任作文3
懵懵懂懂間，對(duì)一切朦朧了解時(shí)，我升入小學(xué)，遇上了我心中的班主任——韓老師。韓老師瘦小的個(gè)子，大大的眼睛，沙啞的嗓子，這就是最初韓老師給我的印象。
誰(shuí)知一路陪伴相隨，韓老師做了我三年的班主任。三年的時(shí)光不短不長(zhǎng)，有太多的事件發(fā)生，有太多苦與淚，讓人難以忘懷。
韓老師是個(gè)平易近人的老師。我們各個(gè)學(xué)生，只要有困難找韓老師，她都會(huì)耐心地幫著一起解決。學(xué)生不開(kāi)心，她會(huì)開(kāi)解排憂。
我們班的學(xué)生，特會(huì)鬧騰。只要韓老師轉(zhuǎn)身不在，教室里就會(huì)有動(dòng)靜，過(guò)不了多久，就會(huì)鬧哄哄的，純粹“老虎不在家，猴子稱大王”。別的任課老師看到這情景，特頭疼。韓老師就會(huì)一遍又一遍地批評(píng)教育我們：你們也該長(zhǎng)大了，懂道理了，課堂紀(jì)律不要我一遍遍地來(lái)指正……一堂課，一整天，日復(fù)一日，韓老師扯著喉嚨上課、做思想工作，她的喉嚨時(shí)常沙啞著的。我真的挺心疼韓老師的喉嚨的。
我是個(gè)不善表現(xiàn)自己的人，韓老師常批我上課發(fā)言不夠多。我知道自己的缺點(diǎn)，我就更加地上課認(rèn)真聽(tīng)講，抓住每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓自己的學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn)。韓老師也給我很多鍛煉的機(jī)會(huì)，我當(dāng)過(guò)副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等職，我獲益匪淺。對(duì)此，我非常感謝韓老師。
有相遇也有別離。進(jìn)入四年級(jí)，韓老師不再帶我們班了。真的非常舍不得。事已至此，我唯有謹(jǐn)記韓老師給予的教誨，我要不斷努力前行，加油！相信未來(lái)是美好的！
說(shuō)說(shuō)我的班主任作文4
說(shuō)到我們老班，就是“嚴(yán)父”和“慈母”的合體。
老班的嚴(yán)，嚴(yán)在方法，嚴(yán)于態(tài)度。學(xué)習(xí)中，她要求我們講究方法，端正態(tài)度，注重效率；生活中，她要求我們積極向上，熱愛(ài)生活，張弛有度。
老班的慈，慈在溝通，慈于關(guān)懷。感到困惑時(shí)，一本本周記里，她反復(fù)的叮嚀和深深的囑咐，她殷切的關(guān)懷和滿滿的期望，都會(huì)讓四十七顆心瞬間融化。取得進(jìn)步時(shí)一顆顆棒棒糖里，是她對(duì)我們的肯定和鼓勵(lì)，更是讓我們認(rèn)清自己，不斷前行的標(biāo)志。生日那天，一個(gè)個(gè)生日雞蛋里，不僅僅有慈母般的溫暖，更多的是良師和我們心與心的交流。
集慈嚴(yán)于一身的老班，在學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求。在休息時(shí)，則總讓我們以最大的程度來(lái)全身心放松。就如老班所說(shuō)的“學(xué)就好好學(xué)，全神貫注地學(xué)！玩就放肆的、毫無(wú)顧忌地好好玩！”不多說(shuō)，兩字，霸氣！
在這樣老班的帶領(lǐng)下，班中的每個(gè)同學(xué)，都快樂(lè)而充實(shí)地生活學(xué)習(xí)著，心中有目標(biāo)，眼中有星星，向著自己的目標(biāo)，度過(guò)充實(shí)而忙碌的每一天學(xué)習(xí)生活。高中生活已過(guò)一年，在未來(lái)的兩年中，我們將繼續(xù)并肩向前，攜手共進(jìn)，不負(fù)者韶華，奔赴夢(mèng)想的彼岸！
說(shuō)說(shuō)我的班主任作文5
談?wù)勎业睦习喟�，她常背著黑色的雙肩包，扎著馬尾，嚼著口香糖。老班與其他老師不同，性格“火爆”，我們一看到她的臉色不太好，就不敢太說(shuō)話，當(dāng)遲到的學(xué)生急沖沖地跑進(jìn)教室，我們都會(huì)默念完了，完了，完了……但是她是個(gè)豆子，刀子嘴豆腐心的人，她笑起來(lái)能夠溫暖整個(gè)707，氣候好轉(zhuǎn)，她就是707的太陽(yáng)，高興則晴朗，被烏云遮住就會(huì)陰雨連綿。我們很愿意做她的傾聽(tīng)者，她就是我們的女王威嚴(yán)不可侵犯，她也是我們的小公主，美好又要人慣著。
窗外的美好風(fēng)景，你無(wú)時(shí)間欣賞，桌上香噴噴的熱飯，你無(wú)時(shí)間去吃，為了教育祖國(guó)的花朵奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的經(jīng)歷和美好的青春，她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我拼搏的精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱育人的`典范，作為一名教師，她在教育這片田野里，默默地耕耘著，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，孜孜的追求著用自己的青春譜寫(xiě)著輝煌的篇章，盡管有時(shí)對(duì)同學(xué)十分嚴(yán)厲，但她所做的一切無(wú)疑是讓我們更優(yōu)秀。
真是：亞麗虐我千百遍，我待亞麗如初戀！
說(shuō)說(shuō)我的班主任作文6
花開(kāi)花謝，四個(gè)春秋轉(zhuǎn)瞬即逝。我認(rèn)識(shí)了很多可親可愛(ài)的老師，印象最深的就是我的班主任。
班主任姓徐，教語(yǔ)文，是個(gè)和藹可親的女教師。她中等身材，偏胖，圓圓的臉，黑豆般的小眼睛里透著嚴(yán)厲，而嚴(yán)厲中又透出溫柔。在我心中，徐老師就是一位溫柔又嚴(yán)厲的人。
有一次，正在期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)比較緊張，徐老師怕我們記不住某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就又復(fù)習(xí)了一遍。我有點(diǎn)不耐煩，心想，我早就會(huì)了，再聽(tīng)簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間。于是，我把目光投向了窗外的幾只小鳥(niǎo)，一邊擺弄著橡皮，一邊看它們嬉戲。哎唉，我要是能像小鳥(niǎo)一樣自由自在就好了。正看著，我手中的橡皮掉了，我連忙去撿。一抬頭，就看見(jiàn)徐老師正用那堪比孫悟空火眼金睛的眼神盯著我，讓人不寒而栗。似乎在說(shuō)，嗯哼，你居然在開(kāi)小差，你不知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有多重要嗎？我一驚，心想，完了，要挨批了！老師慢慢地走到我的桌子前，我的心撲通、撲通地直跳，沒(méi)想到老師只是輕輕地敲了兩下桌子。不過(guò)，老師不是一直這么溫柔，如果你再三地犯錯(cuò)，她就會(huì)給你小小的懲罰。
在老師的教導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)變得十分輕松，學(xué)校生活也變得豐富多彩。老師的教誨之恩，我終生難忘！
說(shuō)說(shuō)我的班主任作文7
我們的班主任馮彬老師是一位盡職盡責(zé)的歷史老師，他知識(shí)淵博，正直善良，和藹可親，是學(xué)生們的大家長(zhǎng)，也是717班的馮爸。上課時(shí)，他力求把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講精講細(xì)。他上課時(shí)態(tài)度一絲不茍，激情昂揚(yáng)，每一道題他都可以引申出不同的重要知識(shí)點(diǎn)與課外知識(shí)。他幽默風(fēng)趣，在講不同時(shí)期的歷史事件與意義時(shí)，他常常會(huì)給同學(xué)們普及課外的有趣的歷史故事，讓整節(jié)課變得輕松而又有意義。
課下，他不僅僅是同學(xué)們的老師，更是我們的家長(zhǎng)與心理開(kāi)導(dǎo)師，在高三緊張地生活中，身兼年級(jí)主任與717班班主任的他，事務(wù)繁多，但他卻從來(lái)沒(méi)有忽視過(guò)任何一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。雖然他年級(jí)主任的工作非常忙碌，但他也一定會(huì)抽出時(shí)間來(lái)為同學(xué)們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解疑答惑，使同學(xué)們?cè)诟呷钪薪】悼鞓?lè)并且全力以赴的應(yīng)戰(zhàn)即將到來(lái)的20xx年高考。
身為年級(jí)主任的他也把整個(gè)高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，作息規(guī)律以及學(xué)生紀(jì)律打造的井井有條，一絲不紊。整個(gè)高三年級(jí)在他的帶領(lǐng)下展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是蒸蒸日上。
他是學(xué)生們的大家長(zhǎng)，是717班博學(xué)的歷史老師，是717班關(guān)心學(xué)生的班主任，是717班的馮爸，更是我們每一個(gè)人心中最愛(ài)戴最敬佩的人。
說(shuō)說(shuō)我的班主任作文8
“木之就規(guī)矩，在梓匠輪輿�！蔽艺J(rèn)為張老師就是我這三年修身求學(xué)最關(guān)鍵的匠師。他嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、專注的對(duì)我們學(xué)業(yè)精雕細(xì)刻，他以身作則、言傳身教對(duì)我們精神世界精心塑造。
張老師的治學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)厲但又有很多巧妙的方法。上課時(shí)他不允許自己教授的內(nèi)容有任何模糊的內(nèi)容，總是直面問(wèn)題認(rèn)真分析，從不含糊；對(duì)于晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，總是旁征博引，列舉出生活中的實(shí)例啟發(fā)我們；有時(shí)又會(huì)用所學(xué)的知識(shí)分析習(xí)以為常的身邊小事，讓我們恍然大悟，加深了我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，可謂“如切如磋，如琢如磨”。
作為思維活躍，開(kāi)始有主見(jiàn)和想法的高中生，我們不喜歡嘮嘮叨叨、婆婆媽媽的教導(dǎo)。但是，張老師的教導(dǎo)總是高屋建瓴、恰到好處，讓我們理解到“燈火稍可親，簡(jiǎn)編可卷舒。豈不旦夕念，為爾惜居諸。恩義有相奪，‘教導(dǎo)’勸躊躇”。在我們心目中，就像他名字中的那個(gè)“山”一樣，巍峨峻拔，他讓我們能得高看得遠(yuǎn)。
晨光熹微，他的辦公室早已燈火通明；華燈初上，他的辦公室燈光應(yīng)和著萬(wàn)家燈火。奮斗的路上，我們從來(lái)不是一個(gè)人。
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