有關(guān)我的班主任作文九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我的班主任作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文 篇1
初一時剛見您，您帶著微笑歡迎我們這些小孩來到你用愛筑的教室，五班，一開始還是一個陌生的名字。同樣，您也是陌生的，第一天來這個班級，您似乎變得嚴(yán)肅了，上課時也是那樣�？墒俏夷菚r候卻沒有勇氣對您說：“班主任要常笑”。
初二的時候，幼稚的我幼稚的認(rèn)為學(xué)習(xí)不在平常，而是在臨陣磨槍，不亮也光的道理，于是上課大腦短路，眼神迷茫。所以我堅持創(chuàng)造了一個學(xué)期在退步而沒有進(jìn)步的記錄。于是乎我我與您開展了歷史上最深刻的一次談話。那時，您十分嚴(yán)肅的說了那些話，我以深刻領(lǐng)會，只是沒有勇氣對您承諾下一次我一定會進(jìn)步。
初三時終于迎來了考試的轉(zhuǎn)折點我進(jìn)步了，但是榮譽只是短暫的，驕傲的我認(rèn)為自己已達(dá)到了學(xué)習(xí)的最高境界，于是乎，悲悴的我又退步了，只是那時還沒有認(rèn)識到問題重要性的我沒有及時找你溝通分析成績。
輾轉(zhuǎn)初四，我終于知道了什么叫作“一江春水向東流�！睍r間過得快啊，復(fù)習(xí)也過得快呀，所以這次我終于有勇氣對您說“頹廢了三年的我，如今已找的了學(xué)習(xí)的動力，我會帶著理想揚帆起航，駛向高中那片江河。
我的班主任作文 篇2
她是一位美麗的女老師，在所有教過我的老師中，她是令我印象最深刻的，那就是我小學(xué)的班主任------黃劍老師。
烏黑的長發(fā)，大大的眼睛，長長的睫毛，愛笑的嘴巴，就構(gòu)成了年輕漂亮的黃老師。黃老師知識淵博，每次上課，她都能繪聲繪色地講解課文中的知識點，讓我們聽得如癡如醉。
黃老師上課時非常注重我們每個同學(xué)的表現(xiàn)。我是個比較膽小的小姑娘，上課不太愛發(fā)言，但是她總是積極的幫助我。記得三年級的一節(jié)語文課上，她提出了一個問題，班上好多同學(xué)都舉起了手。我雖然知道問題的答案，但就是猶猶豫豫不敢舉手。正巧，我和她的目光碰上了。她溫柔的目光似乎在對我說：“屠雨桐，別害怕，鼓起勇氣試一試，我相信你肯定能做到的�！苯K于，在她目光的鼓勵下，我勇敢地舉起了手，一口氣把肚子里的答案全報了出來，黃老師微笑著表揚了我，我的心里喜滋滋的。
不過，當(dāng)我們調(diào)皮的時候，黃老師的威嚴(yán)也會毫無遮掩地表露出來。有一次，我們在走廊里奔跑哄鬧，還跟其他班的同學(xué)起了沖突。就在這時，黃老師出現(xiàn)了，她大聲吼道：“你們在干什么？誰讓你們打架的？給我全都到教室里罰站�！彼龂�(yán)肅的表情把我們嚇壞了。后來，黃老師到教室，語重心長地對我們說：“同學(xué)們之間要和睦相處，注意安全。如果你們受傷了，不但會影響學(xué)習(xí)，還會讓你們的父母擔(dān)心著急�！笨磥�，黃老師真的是非常關(guān)心愛護(hù)我們的。
黃老師雖然具備“雙重性格”，但是我還是很喜歡她。黃老師，我一定會努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報答您。
我的班主任作文 篇3
我永遠(yuǎn)忘不掉我的小學(xué)班主任。她是那么的認(rèn)真、負(fù)責(zé)、盡心盡力。
每當(dāng)上課鈴一響，我們就能看到班主任一手抱著教科書，一手拿著綠色的水杯，步調(diào)沉穩(wěn)地走進(jìn)教室。按照以往的習(xí)慣，她會不輕不重地把書放在講臺上，“咚”的一聲后，水杯也穩(wěn)穩(wěn)地站在了講臺上，班主任拿起一支短的不能再短的粉筆，在黑板上寫出今天要做的`題目，歡快地說：“同學(xué)們，拿出筆和草稿本，來想一想這道題怎么做！”說罷，教室里就會響起“沙沙”的寫字聲。班主任則會在班里一圈又一圈的走著，等同學(xué)們都寫完了她會有一臉神秘的笑，因為她抽了幾名同學(xué)的答案，讓我們來看看對不對。
批作業(yè)時，班主任會非常非常認(rèn)真仔細(xì)地批，她通常會用力拿著紅筆，一遍一遍地掃著面前的作業(yè)本，批完后還會檢查一遍，讓自己的批改盡量不出錯誤，雖然有時會不小心看錯，但是班主任總是能發(fā)現(xiàn)并告訴我們，從來不騙人。
班主任對我們很好。我們考得好或比賽得獎時，她會請我們每一個人吃東西，而且都是比較貴的零食呢！我們都會高興地蹦起來。
我永遠(yuǎn)也不會忘記這個對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任。
我的班主任作文 篇4
一頭干練利落的短發(fā)，一雙美麗的眼睛總是閃爍著智慧的光芒，每天都帶著甜美的微笑來到我們身旁，這就是我的班主任——石老師。
在我的眼中，石老師是一位博學(xué)多識，教學(xué)有方的好老師。上課時，石老師總能用她那幽默風(fēng)趣的語言在無形中融入知識，使我和同學(xué)們的情緒變得高亢，讓我們課堂氣氛變得高漲。名篇佳作、警句妙語石老師總是信手拈來，靈活運用，讓我佩服得五體投地。
在我的眼中，石老師是一位溫和親切，理解學(xué)生的好“姐姐”。她從不對我們呵斥，總是像大姐姐一樣耐心地給我們講道理。有一次，一位同學(xué)犯了紀(jì)律，大家都認(rèn)為這次肯定要挨批了，哪知石老師仔細(xì)詢問了解情況之后，非但沒有批評他，反而首先肯定了他想為集體做好事的初衷，然后再指出可以改進(jìn)的地方，那位同學(xué)從此以后再也沒有犯過類似的錯誤。
在我的眼中，石老師是一位待人真誠，值得信賴的好朋友。她和我們一起在運動場上興奮地吶喊，她和我們一起在陽光燦爛的日子里為教室“洗刷刷”，她和我們一起在貿(mào)易節(jié)上籌得善款捐助給需要幫助的人們……
在石老師的辛勤教導(dǎo)下，我班被評為上城區(qū)先進(jìn)班級。
和這樣的班主任在一起，真的很快樂！
我的班主任作文 篇5
一說到班主任這詞，好像自然而然地就想到“嚴(yán)格”“恐怖”等詞語。所以我剛開學(xué)就總懷著一絲害怕的心情進(jìn)出辦公室�，F(xiàn)在，我認(rèn)為一個好老師就是我們成長路上的明燈。
九年級，我總覺得自己每天抽不開時間和同學(xué)打打鬧鬧。要不就是在教室，要不就在去辦公室的路上。
每次給我布置任務(wù)時，徐老師快速又清晰的語速，總讓我能明確地明白我所要做的事情，包括所有的細(xì)節(jié)，更是鍛煉了我的能力，給了我許多經(jīng)驗。我心里還擔(dān)心著能不能完成，正打算離開時，總會聽到：“小趙小趙，來來來，吃點巧克力。來挑個口味，這個好像更好吃。”“哦！謝謝徐老師！”這甜甜的巧克力在這緊張的學(xué)習(xí)生活中，給我?guī)砹嗽S多動力。讓我在這繁忙的任務(wù)中，心里暖暖的。
老師不但在課堂上，生活中，給予我們知識和經(jīng)驗，更是給我面對挫折的自信。
雖然我知道，一次考試失利代表不了什么，但我久久不能接受這破滅了我?guī)讉�月努力的事實。我抬頭望天空，這么晚了，終于可以走了。抬頭望向天空，天很黑，黑得徹底，仿佛是一種絕望，無邊無際地在這黑夜蔓延。我繼續(xù)向前走去……“趙佳盈�！薄罢l在叫我？徐老師！”“這次考試沒考好啊，數(shù)學(xué)好像拖累很多分?jǐn)?shù)啊�！薄笆前�，都是因為粗心的老毛病�！薄捌鋵嵞阃耆梢园l(fā)揮好的，心態(tài)很重要。心態(tài)好了，考試自然會發(fā)揮出好的水平。你一旦開始緊張擔(dān)心，那么肯定就會失利。反正我們還有很多機會！不要氣餒啊！”“恩！我會的！”看著徐老師遠(yuǎn)去的背影，我好像也不難過了，我要積極地看向遠(yuǎn)方，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”前方定會有更藍(lán)的天，更白的云在等著我。
一個老師陪伴我們的時間不過三四年。但是在這三四年中，他們，用自己的知識播種，用手中的粉筆耕耘，用他們的汗水澆灌，使我們在這短暫的青春中，不遺余力地學(xué)習(xí)，收獲更好的人生。
我的班主任作文 篇6
我有一個慈母般的老師，就是我們的副班主任老師左老師。
我的左老師30來歲，中等個兒，和藹可親。她的臉上十分憔悴，大概是為我們所累的吧。左老師的兩鬢已經(jīng)添上了銀絲。
我的左老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。常常有部分同學(xué)不按時完成作業(yè)，我的左老師就耐心地教育那些同學(xué)。
有一次，我到處亂扔垃圾，左老師知道后，沒有生氣，是慢慢地給我講道理，讓我立下做一個有文化修養(yǎng)的人的志向，以后才有出息。
還有一次，我和同學(xué)們?nèi)コ浴袄称贰�，也是被左老師看見了，她立馬將那幾包“垃圾食品”扔進(jìn)了垃圾箱里，沒有人敢吭聲……
我的左老師哺育了我，讓我明白了做人的道理，讓我茁壯成長。
左老師是辛勤的園丁，哺育著新一代的幼苗。
左老師是慈祥的母親，哺育著新一代的棟梁。
左老師是勤勞的農(nóng)民，播下辛勤的種子。
我的班主任作文 篇7
我的班主任姓劉。她又圓又大的眼睛很好，像美麗的月光一樣閃閃發(fā)光。她有一張胖乎乎的臉，一副眼鏡，鼻子下有一張櫻桃嘴，扎著一個黑色的馬尾辮。她微笑著，露出她明亮的牙齒。她不僅漂亮可愛，還關(guān)心我們。
有一次，我的字漸漸變得比原來差了，腦子里有很多東西。老師看到了我的想法。她在紙上慢慢的一個個寫下單詞，讓我描述，不厭其煩的給我講解。一遍又一遍。最后，在老師的幫助和指導(dǎo)下，我的字寫得越來越好，得到了老師的肯定和同學(xué)的表揚。
人家說她是好老師，壞媽媽，沒錯！她為了我們班60多名學(xué)生，把所有的愛都給了我們。他是一個優(yōu)秀的老師，每天都忘我地工作。有一次她孩子發(fā)燒好幾天，她都沒有請假。直到有一天，她再也忍不住了。淚水第一次涌上她布滿血絲、憂郁的雙眼。她的眼淚清澈純凈。
除了學(xué)習(xí)，她還經(jīng)常鼓勵我們從小做堅強的孩子。有一次，我們班的同學(xué)李景濤流鼻血了。她不停地用手擦著李景濤的鼻血，說:“沒什么，我不害怕，來吧，用冷水冰我的額頭�！闭缢f，她把李景濤帶到水管旁，用清水洗掉他臉上的血�？此暇毜膭幼�，慈母般的身材，語重心長的話語。你就像我們的母親，你的鼓勵、支持和幫助，讓我們在你寬廣的翅膀下快樂成長。
她是我們班所有同學(xué)都喜歡的班主任劉。她是一個簡單、大方、嚴(yán)格、善良的老師。我們愛你和我們的好老師。
我的班主任作文 篇8
都說老師像嚴(yán)父，遇上男老師當(dāng)了班主任，就更恰當(dāng)了。可是我們現(xiàn)在的班主任，他不像是嚴(yán)父，卻更像是我們的朋友。
姜老師，雖然長得不夠高大，鼻梁上架著一副跟不上潮流的眼鏡，說起普通話也不標(biāo)準(zhǔn)，而且還很賴皮，但是，我就是喜歡他，班上同學(xué)也都喜歡他。因為——幽默風(fēng)趣是他的專長呀！
有一次上體育課，全班同學(xué)排著隊伍在跑步。這時，姜老師在和體育老師談事情�！澳銈兛�！姜老師和沈老師個子差好多……”不知是誰突然喊了一聲。我這才注意到，他的身高和體育老師相差足有20厘米，說話時仰著脖子，那情形可真好笑。大家一傳十，十傳二十……都在笑。不料，姜老師聽見了我們在說他的笑話，就說：“我是長得矮，沒辦法，那是營養(yǎng)不良�？赡銈兛纯醋约�，跑得像山上的土匪一樣，隊伍歪歪扭扭的，哪像是人跑的？”他剛說完，我們?nèi)嘈Φ酶鼩g了。姜老師卻嚴(yán)肅地說：“嘿，你們還沒完了是不是？不準(zhǔn)笑！小心我給全班都發(fā)“獎品”……別笑！ 不然等著體育老師批評了�！闭f完，轉(zhuǎn)身就走了�？晌曳置骺吹�，他自己的嘴巴卻合不攏了。
讓我更喜歡姜老師的，是每一次的數(shù)學(xué)課。一次上“分?jǐn)?shù)的意義”時，姜老師繪聲繪色地對我們講述著“什么是分?jǐn)?shù)”，下面的同學(xué)議論開了：分?jǐn)?shù)，不就是考試的分?jǐn)?shù)嗎？八十分、九十分……姜老師停頓了一下，拿起了早已準(zhǔn)備好的模型，指著其中的一個圓圈模型，問：“這是什么？哪位小朋友可以告訴我？”大家愣了一下，轉(zhuǎn)而都笑了起來。突然有一位同學(xué)——余慧強說：“姜老師，我們已經(jīng)不是小朋友了�！苯蠋熜α�，我們?nèi)嘁哺Α?/p>
笑了一會兒，姜老師停下來了，說：“既然知道自己已經(jīng)不是小朋友，就不應(yīng)該顧著自己說話。好了，玩笑開過了，再笑就是傻笑了，回到課堂上來……”姜老師又繼續(xù)領(lǐng)著我們在分?jǐn)?shù)的世界里暢游。
叮鈴鈴，叮鈴鈴......下課了。我才意識到一節(jié)課就這樣輕松地度過了。每次上數(shù)學(xué)課的時候，總覺得時間過得特別快去,只幾分鐘就下課了，心里還很不想下課呢！
姜老師可不是一直保持這種幽默，有時候也特別嚴(yán)肅、特別認(rèn)真。
一個星期六考完試后，大家都在討論考試的題目。姜老師就來問我考得好不好，我低著頭，輕聲說:“不好。”心想：這回可要接受姜老師的“獎品”了�？墒牵蠋焻s拍拍我的肩膀，說：“加把勁，好好努力希望你下次考出好成績！”我頓時吃驚了。
記得有一次我們出黑版報，姜老師因為班級里出了一點事情，所以耽誤了出黑板報的時間。但他并沒有放棄黑板報，而是認(rèn)真地幫助著我們：畫畫時缺少顏料了，他跑到一樓六年級去借；洗畫筆的水臟了，他提著水桶去一樓換；我們想不出涂什么顏色時就趁機說笑，姜老師卻冷冰冰地說：“工作時間保持嚴(yán)肅，提高效率！”……終于在兩天的時間內(nèi)，我們的黑板報出完了。姜老師認(rèn)真的時候，容不得任何人開玩笑！
姜老師是一個好班主任，他對同學(xué)們也非常關(guān)心。我們班要買《課時特訓(xùn)》，有很多人買不到。姜老師就幫著同學(xué)到處打聽能買到書的途徑。班上有一個同學(xué)就住在書店旁邊，姜老師就叫他去幫同學(xué)帶。第二早上，當(dāng)那個同學(xué)把《課時特訓(xùn)》帶來，因為沒有零錢而找不開時，姜老師就從自己口袋里掏出錢來找給他們。
難道這位班主任不是一位好老師嗎？難道他不值得我們喜愛嗎？不，不是的。他是一位好老師，他值得我們喜愛！
……
我的班主任作文 篇9
或許對于學(xué)生來說，班主任是一個領(lǐng)頭人帶領(lǐng)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的殿堂，引導(dǎo)他們尋找大海中的羅盤。
記不清從小到大我遇到多少的班主任，只依稀知道在小學(xué)時代是心中最神圣的，不可侵犯的。但到了初中以后，感覺和班主任之間的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，他們不再是那樣的嚴(yán)厲，而是帶著和藹和慈祥。
新學(xué)期進(jìn)入新的班級，認(rèn)識了新的同學(xué)和新的班主任，和班主任的第一次見面時偶然的。記得那一次，考完試之后我來到校長辦公室詢問我所在班級的情況，恰巧碰到了新班主任。他是數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時他正拿著卷子向辦公室走去，我向他走過去說了一聲“老師好�！彼Σ[瞇的接受了他素不相識的一位新學(xué)生。他帶我來到了四年級五班，讓我在全班同學(xué)面前介紹我自己，說真的我當(dāng)時有一些恐慌，因為是第一次這樣做，但師命不可違還是介紹了我自己。
就這樣，我來到了一個全新的班級。時間很快的逃跑，期中考試即將來臨，老師在放學(xué)之后對我說“加油！”當(dāng)時既興奮，也有一些壓力。因為帶著自己的興奮和老師的期盼，在期中考試是發(fā)揮正常，還是取得了一個對我自己比較滿意的成績，但也只是個別而已，第一次感覺老班是這樣的親切，或許不知道其他班主任是否也這樣。
歲月如梭，中考已經(jīng)吹響了號角，老班也每天都在不同的忙碌著。對待不同的同學(xué)，有著不同的做法，老班就是這樣，理智永遠(yuǎn)大于感性，對于工作從來不馬虎，對待一直很用心，我眼里的老班永遠(yuǎn)是“最高”的一位。
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